Hlavní funkce sociálního pracovníka pracujícího s rodinou jsou:

· diagnostické;

· prognostický;

· komunikativní;

· rozvoj odborných a osobní kvality;

· poradenské;

· bezpečnost a ochrana;

· preventivní a preventivní;

· zprostředkovatel.

V diagnostická funkce zahrnuje studium osobnosti dítěte a rodiny ve společnosti na základě moderních vědeckých metod aplikované i teoretické sociologie, psychologie a pedagogiky. Diagnostika procesu utváření rodinné kultury zahrnuje:

· analýza úsilí vynaloženého učiteli a rodiči;

· informace o sociální infrastruktuře mikroregionu;

informace o povaze vlivů životní prostředí o vývoji dětí;

· pedagogika vztahů v rodině a ve škole.

Sociální práce se opírá o přesné informace o demografické situaci v okolí. Je důležité znát: počet dětí a mladistvých žijících v daném místě, průměrný věk mužů a žen, počet neúplných a vícečlenných rodin, profesní postavení obyvatel mikrodistru, jejich vzdělanostní a kulturní úroveň. , zájmy a koníčky dětí. Identifikací skutečného stavu v rodině se identifikují sociálně slabé rodiny, analyzují se jejich situační problémy a obtíže a zjišťují se příčiny jejich projevů.

Pro analýzu příčin rodinné disharmonie je nutné znát její nejdůležitější vlastnosti: funkce, strukturu a dynamiku. Analýza příčin rodinné disharmonie začíná dysfunkcí, strukturou a dynamikou. K porušování může přispívat velmi široká škála faktorů: určité životní podmínky rodiny, vztahy v rodině, nesprávné rozdělení povinností mezi všechny členy rodiny, které vedou k přetěžování a vedou ke konfliktům.

V diagnostické fázi jsou zvažovány hlavní behaviorální syndromy rodičů, od nejzávažnějších a vzácných až po velmi časté:

· podezření na duševní onemocnění: zmatená, zmatená prezentace, nelogičnost, bláznivé nápady, halucinace;

· nezohlednění reakce konzultanta;

· nedostatek emocionálního a behaviorálního potvrzení vlastní diagnózy;

· mimořádná psychologická povaha problémů vyvolaných klientem;

nereálný požadavek;

· hledání sociálních spojenců;

úzkost dítěte a úzkost rodičů;

nemilující rodič

· nejistý rodič;

· osobní tíseň.

V této fázi jsou identifikovány a analyzovány následující:

· předměty stížností rodičů;

· porušení duševního a somatického zdraví;

· chování v roli;

· soulad chování s věkovými a duševními normami;

· individuální duševní vlastnosti;

· psychická situace;

· objektivní okolnosti.

Diagnostická funkce zahrnuje analýzu:

· úroveň studijních výsledků a obecný rozvoj dětí;

· systémy výchovné práce ve třídě;

· rodinný způsob života: tradice, hodnotové orientace, výchovný potenciál rodiny, úroveň psychologické a pedagogické kultury rodičů (vysoká, střední, nízká);

· rodinné potřeby;

· emoční reakce rodičů a dětí na probíhající aktivity a míra jejich spokojenosti;

· komunikace s rodiči, momenty napětí ve vztazích s nimi a důvody;

· hlavní behaviorální syndromy rodičů;

· mechanismy vlivu rodinného sociálního učitele na zlepšování psychické a pedagogické kultury rodičů;

· individuální styl pedagogické komunikace, chování v náročných situacích s dětmi, včetně konfliktních;

· kultura duševní práce a sebezdokonalování (úroveň zvládnutí pedagogických dovedností, autorita mezi kolegy, studenty a jejich rodiči).

Používají se následující způsoby ovlivnění:

1) rovný (tradiční). Vychází z volního vlivu na psychiku rodičů a je tedy méně efektivní;

2) nepřímý (nepřímý). Efektivnější, protože dochází k nepřímému dopadu na rodinu prostřednictvím potřeb, zájmů, požadavků, motivů, dovedností s pomocí sociálních pedagogů pracujících v mikrospolečnosti s rodinami studentů.

Prognostická funkce je předvídat proces vzdělávání a rozvoje zdravý obraz rodinný život, při vytváření předpokladů pro osobní úspěchy. Praxe ukázala, že pro včasnou nápravu nepříznivého vývoje osobnosti dítěte i rodiny jako celku je důležitá jak diagnostika, tak správná prognóza.

Na základě komplexní diagnostika Na pomoc dítěti, rodičům a učitelům jsou vyvíjeny programy zaměřené na stimulaci pozitivních projevů v individualitě dítěte, vytváření jeho psychického komfortu a poskytování psychologické a pedagogické podpory jeho skutečným možnostem a schopnostem. Metodou práce prognostického specialisty je psychologická a pedagogická konzultace, která podporuje pozitivní změnu současné situace v rodině a umožňuje modelovat pro dítě nejdůležitější vztahy.

Jednou z předních činností sociálního pracovníka je komunikativní funkce , tj. schopnost organizovat účelnou, konstruktivní interakci mezi subjekty činnosti.

Neméně důležité funkce rozvoj profesních a osobních kvalit sociální pracovník. Chcete-li poskytnout konstruktivní pomoc, musíte mít vlastnosti, které usnadňují komunikaci: schopnost být sám sebou, porozumění vnitřnímu světu druhého člověka, bezpodmínečné přijetí člověka.

Význam poradní funkce spočívá v tom, že vychází z informací získaných sociálním pracovníkem ve spolupráci s psychology, lékaři, právníky a jejich korelací s vědeckými teoriemi a doporučeními. Jsou poskytovány rady a techniky k zajištění nápravy chování dětí, rodinných příslušníků, učitelů, prevence či stimulace jakéhokoli sociálního procesu či jevu. Správně znamená napravit odchylky ve vývoji, činnostech a vztazích dětí a rodinných příslušníků.

Existují dvě strategie poskytování psychologické pomoci: symptomatická a kauzální.

Symptomatická zahrnuje ovlivnění bezprostředních projevů konkrétní „odchylky“. Například, aby se snížila úroveň agresivity dítěte, je nutné odstranit odvetnou agresi, přesunout ji na dostupný objekt, odvrátit pozornost atd. Touto strategií se však odstraňuje ten či onen negativní projev, nikoli však jeho příčiny.

Kauzální strategie naopak zahrnuje ovlivňování kauzální stránky, eliminaci faktorů a podmínek, které vedou dítě k nevhodnému chování. V případě agresivního chování může být důvodem nedostatek lásky ze strany rodičů, změna jejich postoje k dítěti nebo konflikty s vrstevníky. Je třeba konstatovat, že úspěch psychokorekce bude zajištěn, pokud budou obě strategie aplikovány současně s prioritou před kauzální.

Bezpečnostní a ochranná funkce spočívá ve vytváření podmínek pro plnohodnotný rozvoj dítěte směřující k ochraně jeho práv na život, vzdělání, volný čas, svobodu projevu, náboženskou svobodu, získávání informací a vyjadřování vlastního názoru. Kromě toho může sociální pracovník v případě potřeby zastupovat zájmy a chránit sociální práva klienta, včetně soudu a státního zastupitelství.

Preventivní a preventivní funkce zohledňovat sociální, právní, psychologické a pedagogické mechanismy prevence a překonávání negativních jevů, konfliktní situace které mohou mít na dítě negativní dopad, a vypracování na základě shromážděných informací souboru opatření k zamezení rozvoje negativních trendů a jejich dopadů na jedince a rodinu.

Zprostředkovatelská funkce zahrnuje zohlednění vlivu všech společenských institucí na formování a rozvoj jednotlivce, sdružování stejně smýšlejících lidí při hledání optimálních řešení, komunikaci se společností, s různými službami a centry, které poskytují především pomoc a podporu v překonávání náročných situací pro dítě a rodinu.

Podstata a obsah sociální práce s rodinou.

Moderní rodina je povolána nejen k řešení mnoha problémů souvisejících s každodenním životem jejích členů, s narozením a výchovou dítěte, s podporou handicapovaných, ale také k tomu, aby byla pro člověka jakýmsi psychologickým útočištěm. Svým členům poskytuje ekonomickou, sociální, psychickou a fyzickou bezpečnost a jistotu. Mnoho rodin dnes potřebuje pomoc a podporu, aby mohly plně realizovat funkce předepsané společností.

Takovou pomoc potřebují neúplné a velké rodiny, rodiny svobodných matek, vojenský personál, rodiny vychovávající děti s postižením. postižení, osvojené a opatrovnické děti s zdravotně postiženými rodiči, studentské rodiny, rodiny uprchlíků, migrantů, nezaměstnaných, asociálních rodin apod. Sociální práce v nich by měla směřovat k řešení každodenních rodinných problémů, posilování a rozvíjení pozitivních rodinných vztahů, obnově vnitřních zdrojů, stabilizaci dosažených pozitivní výsledky, socioekonomický status a orientace na realizaci socializačního potenciálu. Na základě toho je sociální pracovník povolán k plnění následujících funkcí:

Diagnostické (studium charakteristik rodiny, identifikace jejího potenciálu);

Bezpečnostní a ochranná (právní podpora rodiny, zajištění jejích sociálních záruk, vytváření podmínek pro realizaci jejích práv a svobod);

Organizační a komunikativní (organizace komunikace, iniciování společných aktivit, společné trávení volného času, kreativita);

Sociálně-psychologicko-pedagogické (psychologická a pedagogická výchova rodinných příslušníků, poskytování mimořádné psychologické pomoci, preventivní podpora a záštita);

Prognostické (modelování situací a vývoj specifických programů cílené pomoci);

Koordinace (vytváření a udržování sjednocení úsilí odborů pomoci rodinám a dětem, sociální pomoci obyvatelstvu, odborů rodinných problémů orgánů vnitřních věcí, sociálních pedagogů vzdělávací instituce, rehabilitační centra a služby) Základy sociální práce: učebnice pro vysokoškoláky / Ed. N. F. Basová. - M.: Vydavatelské centrum "Akademie", 2004. - 288 s. (str. 61)..

Sociální práce s rodinami je speciálně organizovaná činnost zaměřená na malé skupiny lidí, kteří potřebují sociální ochranu a podporu zvenčí. Toto je jedna z odrůd sociální ochrana obyvatel, jejímž hlavním obsahem je pomoc, pomoc při obnově a údržbě normální fungování rodiny. Sociální práce s rodinami je dnes multifunkční činností pro sociální ochranu a podporu, sociální služby pro rodiny na státní úrovni.

Tuto činnost vykonávají specialisté na sociální práci s rodinami různého profilu. Realizuje se v podmínkách konkrétní společnosti (federální či územní) a je určována jejími specifiky.

Sociální práce s rodinou se skládá z:

1. Sociální ochrana rodiny je víceúrovňový systém převážně vládních opatření k zajištění minimálních sociálních záruk, práv, výhod a svobod normálně fungující rodiny v situaci ohrožení v zájmu harmonického rozvoje rodiny, jednotlivce. a společnost. Důležitá role v sociální ochraně rodiny je připisována rodině samotné: posilování rodičovských vazeb; budování odporu proti propagandě sexu, drog, násilí a agresivního chování; udržení normálního psychického zdraví rodiny atd.

V současné době v Rusku existují čtyři hlavní formy sociální ochrany pro rodiny s dětmi:

v Hotovostní platby rodině za děti v souvislosti s narozením, výživou a výchovou dětí (dávky a důchody).

v Pracovní, daňové, bytové, úvěrové, zdravotní a jiné benefity pro rodiny s dětmi, rodiče a děti.

v Právní, lékařské, psychologické, pedagogické a ekonomické poradenství, rodičovská výchova, vědecké a praktické konference a kongresy.

v Federální, regionální cíl a sociální programy jako je „Plánování rodiny“ a „Děti Ruska“ a další.

2. - Sociální podpora rodiny zahrnuje formální i neformální aktivity a vztahy mezi odborníky a rodinami, které se dočasně ocitnou v obtížné situaci v otázkách profesní rekvalifikace (vzdělávání rodinných příslušníků), zaměstnání, zajištění příjmu apod. zahrnuje zdravotní pojištění, i různé formy (morální, psychologicko - pedagogická, materiální a fyzická) pomoci jednotlivců a skupin nabízejících vzory, sociální sympatie a jednotu. Sociální podpora rodiny zahrnuje preventivní a nápravná opatření pro rodinu v případě úmrtí milovaného člověka nemoc, nezaměstnanost atd.

Významnou roli v sociální podpoře rodin v kontextu rozvoje tržních vztahů hrají Centra práce na všech úrovních, která řeší tyto úkoly:

· shromažďování a šíření informací o problematice sociální podpory rodin;

· poskytování poradenských služeb v otázkách odborného vzdělávání a zaměstnání;

· pomoc při otevírání podniků rodinného typu;

· profesní poradenství pro děti a dospívající;

· výplata dávek při dočasné nezaměstnanosti;

· poradenství při výběru a využití pracovní síly;

· pomoc při personálním zajištění;

· sociální a psychologická práce s klienty.

Sociální podpora je nezbytná pro rodiny se sníženou aktivitou chování, pesimistickou náladou a špatným zdravotním stavem. Zvláštní význam nabývá v těch regionech a územích, kde je málo nebo prakticky žádná volná místa pro ženy. různé druhy sociální podpory umožňují zastavit osobní a rodinný rozpad, pomáhají lidem věřit v sebe a orientují je na samostatnou výdělečnou činnost, domácí práce a rozvoj vedlejšího hospodaření.

Sociální služby pro rodinu jsou činnosti sociálních služeb k poskytování sociálních, sociálních, lékařských, psychologických, pedagogických, sociálně-právních služeb a materiální pomoci, provádění sociální adaptace a rehabilitace občanů v tíživé životní situaci. V užším slova smyslu je chápán jako proces poskytování rodin, jednotlivců, kteří jsou závislí na druhých a nejsou schopni se o sebe postarat, specifické sociální služby nezbytné k uspokojení potřeb jejich normálního vývoje a existence.

Předpokládá se, že všechny rodiny potřebují alespoň příležitostně sociální služby a mnohé z těchto služeb mohou poskytovat neškolení dobrovolníci. Rodinné sociální služby jsou zároveň systémem sociálních služeb poskytovaných bezplatně především starším rodinám a rodinám osob se zdravotním postižením doma a v ústavech sociálních služeb, bez ohledu na formu vlastnictví.

Neocenitelnou roli v tom dnes hraje 190 územních Středisek sociální pomoci rodinám a dětem, 444 oddělení pro práci s rodinou a dětmi, ve střediscích sociálních služeb a 203 dalších ústavů sociálních služeb pro rodiny a děti (40), jejichž pozornost je věnována alespoň čtyři skupiny rodin:

· velké, neúplné, bezdětné, rozvádějící se, mladé, rodiny nezletilých rodičů;

· lidé s nízkými příjmy s nevyléčitelně nemocnými lidmi;

· rodiny s nepříznivým psychickým klimatem, s emočně konfliktními vztahy, s pedagogickým selháním rodičů a tvrdým zacházením s dětmi;

· rodiny obsahující osoby, které vedou nemorální, kriminální způsob života, osoby, které byly odsouzeny nebo se vrátily z vězení.

Jejich hlavními úkoly jsou:

1. Identifikace příčin a faktorů sociálního strádání konkrétních rodin a jejich potřeby sociální pomoci.

2. Stanovení a poskytování konkrétních druhů a forem sociálně ekonomických, psychologických, sociálních, sociálně pedagogických a dalších sociálních služeb rodinám s potřebou sociální pomoci.

3. Podpora rodin při řešení problémů jejich soběstačnosti, uvědomění si vlastních schopností překonávat obtížné životní situace.

4. Sociální patronát rodin, které potřebují sociální pomoc, rehabilitaci a podporu. (Podrobněji se podíváme v dalším odstavci).

5. Analýza úrovně sociálních služeb pro rodiny, prognóza jejich potřeby sociální pomoci a příprava návrhů rozvoje oblasti sociálních služeb.

6. Zapojení různých státních a nevládních organizací do řešení problematiky sociálních služeb pro rodiny. V systému ústavů sociálních služeb pro rodiny a děti se aktivně rozvíjí specializovaná psychologická a pedagogická pomoc. Dnes je všude zastoupena Psychologickými centry pedagogická pomoc obyvatel, jehož hlavními úkoly jsou:

Zvyšování odolnosti vůči stresu a psychické kultuře populace, zejména v podobě mezilidské, rodinné a rodičovské komunikace;

Pomoc občanům při vytváření atmosféry vzájemného porozumění a vzájemného respektu v rodině, překonávání konfliktů a jiných porušení manželských a rodinných vztahů;

Zvyšování potenciálu formativního vlivu rodiny na děti, jejich duševní a duchovní vývoj;

Pomoc rodinám, které se potýkají s různými druhy obtíží při výchově dětí, při osvojování znalostí jejich psychologických charakteristik souvisejících s věkem, při předcházení případným emočním a psychickým krizím u dětí a dospívajících;

Psychologická pomoc rodinám při sociální adaptaci na měnící se socioekonomické životní podmínky;

Pravidelná analýza žádostí Centra a vypracování doporučení pro orgány samosprávy k prevenci krizových projevů v rodině.

Po analýze oblastí činností sociální práce ve vztahu k rodinám lze tedy konstatovat, že pomoc rodinám je poskytována systematicky a ve velkém. Přes veškerou snahu státních i nevládních organizací pomoci rodinám jsou problémy vnitrorodinných vztahů a obecně zachování hodnoty rodiny aktuální dodnes.

Závěr.

V naší práci jsme analyzovali typy rodin a identifikovali jsme mezi nimi ty, které jsou relevantní pro sociální práci: velké rodiny, rodiny s postiženými, nízkopříjmové a chudé rodiny, dysfunkční rodiny, neúplné rodiny atd.

Uvedli hlavní funkce rodiny v různých sférách rodinné činnosti: reprodukční, výchovná, domácí, ekonomická, sféra primární sociální kontroly, sféra duchovní komunikace, sociální status, volný čas, emocionální, sexuální. Tedy potvrzení potřeby společnosti pro rodinu jako sociální instituci.

Popsali jsme problémy moderních rodin a rozdělili je do několika skupin: Socioekonomické problémy, Socio-domácí problémy, Sociálně-psychologické problémy, Problémy stability moderní rodiny, Problémy rodinné výchovy, Problémy ohrožených rodin.

Vyjmenovali oblasti sociální práce s rodinami a odhalili jejich obsah: sociálně-právní ochrana rodiny, sociální podpora rodiny, sociální služby pro rodinu. V rámci sociálních služeb se rodiny zaměřily na Centra sociální pomoci rodinám a dětem.

Došli jsme k závěru, že moderní ruská rodina prochází krizí, ale sociální pracovník může a měl by pomoci obnovit prestiž a stabilitu rodiny. Rodina jako záruka stability společnosti jako celku vyžaduje zvýšenou pozornost ze strany státních orgánů i veřejnosti, přijímání dalších opatření ke zlepšení situace rodin, to vše by mělo být prováděno i za pomoci sociálních pracovníků.

Bibliografie.

1. Teorie a praxe sociální práce: hlavní směry vývoje XX-XXI století (domácí a zahraniční zkušenosti): Čtenář. / Comp. a vědecký vyd. S. I. Grigorjev, L. I. Gusljaková. 2. vyd., dodat. a zpracovány - M.: Nakladatelství "MAGISTR-PRESS", 2004. - 479 s.

2. Základy sociální práce: učebnice pro vysokoškoláky / Ed. N. F. Basová. - M.: Vydavatelské centrum "Akademie", 2004. - 288 s.

3. Kholostova E.I. Sociální práce: učebnice. - M.: "Dashkov and Co", 2004 - 692 s.

4. Pavlenok P. D. Teorie, historie a metody sociální práce: učebnice. - M.: "Dashkov and Co", 2003. - 428 s.

5. Technologie sociální práce v různých sférách života / Ed. prof. P. D. Pavlenka: učebnice. - M.: "Dashkov and Co", 2004. - 236 s.

6. Technologie sociální práce s rodinami a dětmi / Ministerstvo práce a sociální ochrany Khanty-Mansi autonomního okruhu / Pod obecným vedením. vyd. Yu.V. Krupová. - Chanty-Mansijsk: GUIP „Polygraphist“, 2003. - 117 s.

7. Slovníková příručka pro sociální práci. Ed. E. I. Kholostova. - M., 1997. - 397 s.

8. Technologie sociální práce/Ed. prof. E. I. Kholostova. - M.: INFRA - M, 2003. - 400 s.

9. Firsov M.V., Studenova E.G. Teorie sociální práce: Učebnice. pomoc pro studenty vyšší učebnice provozoven. - M.: Humanitární nakladatelské středisko VLADOS, 2001. - 432 s.

Mládež a společnost: problémy sociální adaptace v moderním světě

Organizace sociální práce s osobami ve výkonu trestu v nápravném zařízení (na příkladu Federální státní instituce LIU-1 Federální vězeňské služby Ruska v Amurské oblasti)

Právní ochrana rodiny vychovávající zdravotně postižené dítě, jako jedna z oblastí činnosti specialisty sociální práce

Jedním z nejvíce alarmujících trendů konce 20. století byl neustálý nárůst dětí se zdravotními problémy, včetně dětí s postižením...

Moderní rodina, její problémy v Rusku a v zahraničí

Sociální adaptace v moderních podmínkách

Sociální adaptace není jen stav člověka, ale také proces, během kterého sociální organismus získává rovnováhu a odolnost vůči vlivům a vlivům sociálního prostředí...

Sociální práce s velkými rodinami

Sociální problémy vojenský personál

Skutečnou sociální práci s vojákem a jeho rodinou lze provádět určitými metodami. První skupina metod se nazývá organizační metody...

Technologie sociální práce s velkými rodinami

Ve vztahu k rodinám různé kategorie. Druhy a formy sociální pomoci, jejímž účelem je zachování rodiny jako sociální instituce jako celku a každé konkrétní rodiny, která potřebuje podporu, lze rozdělit na: 1. mimořádné...

Technologie sociální práce s drogově závislými a jejich rodinami (na příkladu rehabilitačního centra jekatěrinburské diecéze)

Technologie sociální práce s neúplnými rodinami vychovávajícími chlapce

Moderní rodina v sobě koncentruje celou škálu sociálních problémů, které jsou jí vlastní moderní společnost, životní styl. Mezi ně patří samotné rodinné problémy...

Technologie sociální práce s rodinami

Odeslat svou dobrou práci do znalostní báze je jednoduché. Použijte níže uvedený formulář

Studenti, postgraduální studenti, mladí vědci, kteří využívají znalostní základnu ve svém studiu a práci, vám budou velmi vděční.

Podobné dokumenty

Cíle rodinné politiky. Vědecké a teoretické základy a charakteristiky sociální práce s rodinou, principy interakce rodiny a státu. Formy a metody sociální práce s neúplnými rodinami vychovávajícími chlapce na příkladu Městského vzdělávacího zařízení Střední škola č. 9 ve Vyksi.

práce v kurzu, přidáno 27.09.2011


Velká rodina jako objekt sociální práce. Evoluce rodiny v Rusku; koncepce, typologie a socioekonomické postavení a problémy vícečlenných rodin. Koncepce rodinné politiky Rjazaňské oblasti. Směry a technologie sociální práce s rodinou.

práce, přidáno 29.10.2013


Pojem a funkce rodiny. Problémy plodnosti, plánování rodiny a stability. Formy pomoci státu neúplným rodinám. Sociální práce s mladými a velkými rodinami. Problémy rizikové skupiny. Principy práce s dysfunkčními rodinami.

práce v kurzu, přidáno 28.10.2014


Charakteristické rysy venkovská mladá rodina, její specifika, zákonitosti a směry organizace sociální práce s ní. Použité technologie a vyhlídky pro sociální práci s mladými rodinami okresu Zubovo-Polyansky v Mordovské republice.

práce v kurzu, přidáno 13.11.2015


Sociální práce jako sociální fenomén, důležitou vlastností. Hlavní etapy vývoje rodiny podle Yu.V. Vasilková. Příčiny dysfunkce v rodinných vztazích. Kategorie velkých rodin. Specifika sociální práce s ohroženými rodinami.

práce v kurzu, přidáno 04.06.2011


Základy sociální práce s rodinou. Sociální problémy rodiny. Rodina jako sociální instituce, její charakteristika. Typy rodin a rodinných vztahů. Specifika práce sociálního pracovníka s rodinou. Sociálně psychologické metody práce s rodinou.

abstrakt, přidáno 01.12.2009


Rodina jako nejdůležitější instituce socializace, její hlavní rysy, typologie, funkce jako součást společnosti. Základy rodinné politiky státu. Principy interakce mezi rodinou a státem. Typy neúplných rodin. Technologie sociální práce s nimi.

práce, přidáno 03.02.2014


Rodina jako sociální instituce, její problémy. Typy rodin a rodinných vztahů. Historie vzniku a vývoje rodinné terapie. Nouzová pomoc v případě násilí v rámci rodiny. Technologie sociální práce s rodinami. Konstrukce genogramu.

práce v kurzu, přidáno 17.11.2010

Sociální práce s rodinami.

Úvod.

Mnoho rodin dnes potřebuje pomoc a podporu, aby mohly plně realizovat funkce předepsané společností.

Takovou pomoc potřebují neúplné a početné rodiny, rodiny svobodných matek, vojenský personál, rodiny vychovávající děti se zdravotním postižením, adoptované a opatrovnické děti, mající postižené rodiče, studentské rodiny, rodiny uprchlíků, migranti, nezaměstnaní, asociální rodiny , atd.

Sociální a psychologická podpora je nezbytná pro rodiny se sníženou aktivitou v chování, pesimistickým přístupem a špatným zdravotním stavem. Zvláštní význam nabývá v těch regionech a územích, kde je málo nebo prakticky žádná volná místa pro ženy. Různé druhy sociální podpory umožňují zastavit osobní a rodinný rozpad, pomáhají lidem věřit v sebe a orientují je na samostatnou výdělečnou činnost, domácí práce a rozvoj vedlejšího hospodaření.

Sociální služby pro rodinu jsou činnosti sociálních služeb k poskytování sociálních, sociálních, lékařských, psychologických, pedagogických, sociálně-právních služeb a materiální pomoci, provádění sociální adaptace a rehabilitace občanů v tíživé životní situaci. V užším slova smyslu je chápán jako proces poskytování specifických sociálních služeb rodinám, jednotlivcům, kteří jsou závislí na druhých a nejsou schopni se o sebe postarat, nezbytných pro potřeby jejich normálního rozvoje a existence.

Sociální a psychologická podpora může být nezbytná pro každou rodinu, i když v různé míře. Pomoc potřebují především pasivní rodiny. Mají malý vlastní potenciál k řešení krizových situací.

Rodina jako objekt sociální práce.

Rodina je komplexní sociální systém, který má rysy sociální instituce a malé sociální skupiny.

Rodina - malá skupina založená na manželství nebo příbuzenství, jejíž členy spojuje společný život, vzájemná mravní odpovědnost a vzájemná pomoc, vztah mezi manželem a manželkou, rodiči a dětmi. V sociologických výzkumech je důležité brát v úvahu průměrnou velikost rodiny, složení rodin z různých důvodů (počet generací v rodině, počet a úplnost manželských párů, počet a věk nezletilých dětí), a rozdělení rodin podle sociálních a třídních linií.

Rodina má velká důležitost pro stabilitu a rozvoj celé společnosti. Jako malá skupina plní rodina funkce, které regulují chování jejích členů, a to jak v rámci toho malá skupina a venku. Rodina plní reprodukční a udržovací funkce nové generace a je primární institucí socializace – úspěchu, která ovlivňuje celý budoucí život jedince. Rodina, která plní tolik funkcí, je základem společnosti, zárukou jejího stabilního stavu a rozvoje.

Porušení některé z funkcí rodiny vede k nevyhnutelným problémům a konfliktům v rodině i mimo ni. K obnovení ztracených nebo poškozených funkcí je povolán i sociální pracovník. Pro sociálního pracovníka je znalost funkcí rodiny důležitá pro správnou diagnostiku rodinných problémů a následnou kvalitní pomoc.

Vzhledem k tomu, že rodina je jednou z nejstarších institucí socializace nových generací, která plní funkci zajištění bezpečí a jistoty každého člověka, ale v moderních podmínkách zažívá vážné problémy(dezorganizace faktorů rodinných vazeb, nestabilita manželských vztahů, nárůst počtu rozvodů, změny postavení manželů v systému sociální práce, vážné ekonomické potíže, změny emocionálních a psychických projevů, rodičovské funkce atd.) , můžeme se oprávněně domnívat, že se zvyšuje role specialisty na sociální sféru při uchování a posílení sociálního potenciálu tohoto fenoménu společnosti.

Všechny mnohé problémy spojené s moderní rodinou lze rozdělit do následujících skupin:

1. Sociální a ekonomické problémy : Do této skupiny patří problémy související se životní úrovní rodiny, jejím rozpočtem (včetně spotřebitelského rozpočtu průměrné rodiny), podílem nízkopříjmových rodin a rodin žijících pod hranicí chudoby ve struktuře společnosti, přičemž specifické potřeby velkých a mladých rodin, systémy státní finanční pomoci.

2. Sociální a každodenní problémy : v sémantickém obsahu jsou podobné socioekonomickým problémům. Do této skupiny patří problémy související se zajištěním bydlení rodin, životními podmínkami, ale i spotřebním rozpočtem průměrné rodiny atp.

3. Sociální a psychické problémy: Do této skupiny patří nejvíce široký rozsah problémy: jsou spojeny s randěním, výběrem manželského partnera a dále - manželská a rodinná adaptace, koordinace rodinných a vnitrorodinných rolí, osobní autonomie a sebepotvrzení v rodině. Kromě toho sem patří problémy manželské kompatibility, rodinné konflikty, soudržnost rodiny jako malé skupiny a domácí násilí.

4. Problémy stability moderní rodiny: d Tuto problematiku tvoří stav a dynamika rodinných rozvodů, jejich sociálně-typologické a regionální aspekty, příčiny rozvodů, hodnoty manželství, spokojenost v manželství jako faktor stability rodinného svazku, jeho sociálně-psychologické charakteristiky. .

5. Problémy rodinné výchovy: in Do této skupiny problémů můžeme zařadit stav rodinné výchovy, typy rodin podle kritéria výchovy, rodičovské role, postavení dítěte v rodině, podmínky účinnosti a neúspěchy rodinné výchovy. Tyto problémy jsou přirozeně spojeny se sociálně psychologickými problémy a problémy stability rodiny.

6. Problémy ohrožených rodin: f aktéři způsobující sociální riziko mohou být sociálně-ekonomického, zdravotního, sociodemografického, sociálně-psychologického nebo kriminálního charakteru. Jejich působení vede ke ztrátě rodinných vazeb, nárůstu počtu dětí ponechaných bez rodičovské péče, trvalého bydliště a prostředků na živobytí. Zanedbávání dětí je i nadále jednou z nejvíce alarmujících charakteristik moderní doby ruská společnost. Mezi ohrožené rodiny patří: neúplné rodiny, rodiny vychovávající nebo zahrnující osoby se zdravotním postižením, velké rodiny, nízkopříjmové a chudé rodiny atd.

Podstata a obsah sociální práce s rodinou.

Sociální služba – soubor státních a nestátních struktur a institucí, které poskytují obyvatelstvu sociální pomoc a služby, které jim umožňují překonat těžkou životní situaci jednotlivce, rodiny nebo sociální skupiny. Jedná se o organizační formu sociální práce, jejíž prvky odrážejí hlavní sféry života moderní ruské společnosti, zajišťující provádění sociální, včetně rodinné politiky státu.

Pro specialisty na sociální služby jsou hlavními úkoly v práci s rodinami identifikace zdrojů a příčin sociální nepřizpůsobivosti rodiny, diagnostika mikroklimatu, vypracování primárního rehabilitačního programu pro rodinu jako celek, což je možné pouze získáním úplných informací o vnitřní potenciál rodiny.

V sociálních službách pracují různí specialisté, kteří pomáhají rodinám a dětem. Přímo s rodinou jako klient pracuje specialista sociální práce, sociální pedagog a psycholog. Jejich funkční povinnosti a metody pomoci rodině a dítěti jsou různé.

Specialista na sociální práci – zaměstnanec profesionálně zabývající se činnostmi zaměřenými na pomoc občanům při realizaci jejich sociální práva prostřednictvím informací, diagnostiky, poradenství, přímé věcné a finanční pomoci, pedagogické a psychologické podpory, zprostředkování; koordinuje činnost úzkých specialistů při řešení problémů klientů.

Cíle specialisty na sociální práci:

zjištění sociálního postavení klienta;

Vypracování individuálních programů sociální rehabilitace nezletilých, programů pro práci s rodinami;

Řízení implementace těchto programů se zapojením úzkých specialistů a zainteresovaných oddělení;

Analýza sociální situace různých kategorií rodin a dětí za účelem přípravy návrhů rozvoje sociálních programů.

K dosažení těchto cílů plní specialista na sociální práci různé funkční povinnosti.

1. Účetnictví pro rodiny a jednotlivce s potřebou sociální podpory.

2. Provádění prvotního přijetí občanů, zjišťování jejich potřeb na různé druhy sociální pomoci, příčin obtíží, s nimiž se setkali, konfliktní situace, příprava návrhů příkazů ředitele ústavu k zařazení klienta do služeb.

3. Shromažďování podkladů klienta nutných k organizaci práce na řešení jeho problémů, návrhy specializovaných specialistů a na jejich základě příprava individuálních rehabilitačních programů, programů práce s klientem, sledování jejich plnění.

4. Plnění zprostředkovatelských funkcí (funkcí sociálních přímluvců) za účelem řešení problémů klienta (zastupování zájmů klienta na orgánech sociálně-právní ochrany, vnitřních věcech, školství, zdravotnictví, službách zaměstnanosti, migračních službách, soudech atd.).

5. Realizace sociálního patronátu nad klienty, včetně po absolvování programů práce s nimi.

6. Vykonávání práce k prevenci zanedbávání a delikvence nezletilých (identifikace dětí ulice, informování opatrovnických a opatrovnických orgánů, pomoc při zařizování dalšího života, účast na ochraně jejich práv).

7. Konzultace s klienty o různých aspektech rodiny a manželství, o otázkách dodržování sociálních práv klientů.

Specialista na rodinnou sociální práci se potýká s typickými i specifickými, individuálními problémy charakteristickými pro rodiny v těžkých životních situacích.

Směry jeho práce souvisí s řešením komplexu sociálních, ekonomických, psychologických, pedagogických, lékařských a dalších problémů. Specialista na sociální práci se při své činnosti musí řídit těmito zásadami:

Princip lidskosti . Přístup k člověku jako hlavní hodnota v systému sociálních vztahů.

Princip familiocentrismu . Při poskytování pomoci jsou vždy na prvním místě zájmy rodiny, které mají přednost před právy společnosti, státu nebo jakékoli skupiny.

Princip sociální přiměřenosti . S ohledem na různé faktory prostředí.

Princip individualizace . Vytváření podmínek pro sebeodhalení a seberealizaci jedince.

Princip vytváření výchovného prostředí . Rodina jako kolektiv je hlavním faktorem osobního rozvoje.

Systematický princip . Rodina je složitý systém konstrukční prvky. Ovlivněním jednotlivého prvku získáme změny v systému.

Specialista na sociální práci s rodinami v jeho odborná činnost obvykle plní úkoly sociálního pracovníka a sociálního pedagoga. Na základě toho E.I. Kholostová uvažuje o následujícímfunkce specialisty sociální práce s rodinami :

- diagnostický – spočívá v tom, že sociální pracovník studuje charakteristiku rodiny, míru a směr vlivu mikroprostředí na ni a stanoví „sociální diagnózu“;

- prognostický – předpovídá vývoj a zlepšování sociální politiky, událostí, procesů probíhajících jak v rodině, tak ve skupině lidí a ovlivňuje vývoj určitých modelů sociálního chování;

- lidská práva – využívá zákonů a právních úkonů v zájmu poskytování pomoci a podpory rodinám, jejich ochrany;

- organizační – zapojení veřejnosti do poskytování různých druhů pomoci a sociálních služeb rodinám v nouzi;

- preventivní - uvádí do akce různé mechanismy(právní, sociální, psychologické, lékařské, pedagogické atd.) předcházení a překonávání negativních jevů;

- sociálně-zdravotní – organizuje práce na prevenci nemocí, podporuje zvládnutí základů první pomoci, pomáhá připravovat mládež na rodinný život, rozvíjí pracovní terapii;

- sociálně-pedagogické – zjišťuje zájmy a potřeby rodin v různých typech činností: vzdělávání, mezilidská komunikace, kultura a volný čas, sport a rekreace, umělecká tvořivost a přitahuje různé společnosti a tvůrčí svazy, aby s nimi pracovaly;

- sociální a domácí – poskytování nezbytné pomoci a podpory různým kategoriím obyvatelstva (zdravotně postiženým, starším lidem, mladým rodinám) při zlepšování jejich života a životních podmínek;

- komunikativní – navazuje kontakt s těmi, kteří to potřebují, organizuje výměnu informací a působí jako činitel pro rozvoj jednotné strategie interakce, vnímání, porozumění a sociální kontroly

- psychologický – poskytuje různé druhy poradenství a nápravy mezilidských vztahů, podporuje sociální adaptaci jedince;

Psychologická pomoc Rodinu lze ukázat jako příklad poradenského modelu, který se skládá z následujících fází:

1. Identifikace představ členů rodiny o povaze prožívaných obtíží.

2. Objasnění faktů rodinného života a rysů jeho dynamiky. Rozbor rodinné anamnézy pro adekvátní pochopení současné situace.

3. Zpětná vazba od konzultanta rodině, včetně zprávy o tom, jak konzultant chápe problém, odraz jeho vlastní pocity a zkušenosti, podpora rodiny v jejich touze získat psychologickou pomoc.

4. Určení problémového pole rodiny. V této fázi jsou identifikovány problémy této rodiny; jsou vytvářeny předpoklady týkající se příčin vzniklých potíží, mechanismů jejich vzniku a vývoje; V případě potřeby se shromažďují další informace pro testování hypotéz. Výsledek tuto fázi je sladit představy psychologa a rodinných příslušníků o existujících problémech a stanovit si reálné cíle.

5. Propracování pocitů rodinných příslušníků spojených s prožívanou krizí.

6. Identifikace alternativ. V této fázi se identifikují možné alternativy řešení problémů a otevřeně se o nich diskutuje. Poradce vybízí členy rodiny, aby vše analyzovali možné možnosti, předkládá další alternativy, aniž by ukládal svá rozhodnutí.

7. Plánování. V této fázi se provádí kritické posouzení vybraných alternativ. Poradce pomáhá rodině pochopit, které alternativy jsou vhodné a reálné z hlediska předchozích zkušeností a současné připravenosti na změnu. Kontrola reálnosti zvoleného řešení (hry na hrdiny, „nácvik“ akcí atd.).

8. Aktivita. V této fázi dochází k důsledné realizaci plánu na řešení rodinných problémů, zvláště důležitá je podpora poradce členům rodiny.

Práce s rodinou, která potřebuje pomoc, probíhá zpravidla formou krátkodobé terapie (od 1 do 20 setkání). Navržený model poradenství umožňuje rodinnému psychologovi či sociálnímu pracovníkovi flexibilně využívat a upravovat jak sled, tak i obsah etap s přihlédnutím ke specifikům konkrétní rodiny.

Diagnostika rodinných vztahů v krizové situaci umožňuje objasnit charakteristiku vztahů v rodině a také určit optimální, z pohledu členů rodiny, i reálný systém vztahů. Porovnání a společná analýza získaných dat nám umožňuje vidět problém z různých úhlů, což zase přispívá k přesnější diagnostice a hledání efektivní způsob východiska z krizové situace.

Specialisté na rodinnou sociální práci mají plné ruce práce odlišné typyčinnosti při výkonu jejich profesních funkcí.

Jejich práci charakterizují tři přístupy k řešení problému.

1. Vzdělávací – odborník působí jako učitel, konzultant, odborník. V takových případech radí, učí dovednostem, modeluje a předvádí správné chování, poskytuje zpětnou vazbu a jako výukovou metodu využívá hry na hraní rolí.

2. Facilitativní - specialista hraje roli spolupachatele nebo asistenta, podporovatele nebo prostředníka při překonávání apatie nebo dezorganizace jedince a rodiny, když je to pro ně obtížné. S tímto přístupem jsou jeho aktivity zaměřeny na interpretaci chování, diskusi o alternativních směrech činnosti a jednání, vysvětlování situací, podněcování a zacílení mobilizace vnitřních zdrojů; organizování aplikace metody sociální skupiny.

3. Advokacie - používá se, když vykonává role advokáta jménem konkrétního klienta nebo skupiny klientů, a také jako asistent těch lidí, kteří jako advokát vystupují svým jménem. Tento typ činnosti zahrnuje pomoc jednotlivcům a rodinám při vytváření silnějších argumentů a vypracování zdokumentovaných obvinění.

B.Yu. Shapiro identifikuje následující úkoly odborné činnosti specialisty na sociální práci s rodinami:

Studium sociálního napětí, pochopení podstaty fenoménu asistence, analýza a pravdivé předpovídání jeho vývoje;

Sociální zkoumání rodin, znalost příznaků sociálních nemocí za účelem identifikace vývojových trendů, identifikace harmonické interakce v rámci rodinných vztahů;

Poskytování sociální, sociologické, pedagogické, sociálně lékařské, právní, psychologické a materiální pomoci rodinám v nouzi;

Podpora integrace aktivit různých státních, veřejných, obchodních a jiných organizací a institucí za účelem poskytování sociálně-ekonomické a kulturní pomoci ve všech obdobích rodinného života, a to zejména při počáteční fáze, aby rodina dosáhla ekonomické nezávislosti;

Schopnost osvojit si techniky a technologie sociální práce a ovlivňovat prostřednictvím státních a veřejných organizací, samosprávy utváření v městské části (okresu, oblasti) klimatu přátelského a univerzálního respektu k handicapovaným, seniorům a dětem; organizace dobrovolnických aktivit.

Závěr.

Moderní ruská rodina prochází krizí, ale sociální specialista - sociální pedagog, psycholog, sociální pracovník - může a měl by pomoci obnovit prestiž a stabilitu rodiny. Rodina jako záruka stability společnosti jako celku vyžaduje zvýšenou pozornost státních orgánů a veřejnosti, přijetí dalších opatření ke zlepšení situace rodin, to vše by mělo být prováděno, a to i za pomoci odborníků. v sociální sféře.Pomoc rodině ke změně životní situace, úprava stávajícího vzorce, koordinace jednání specialistů a servisních potenciálů je hlavním cílem specialisty na sociální služby v práci s rodinou.

Bibliografie:

1. Teorie a praxe sociální práce: hlavní směry vývoje XX-XXI století (domácí a zahraniční zkušenosti): Čtenář. / Comp. a vědecký vyd. S. I. Grigorjev, L. I. Gusljaková. 2. vyd., dodat. a zpracovány - M.: Nakladatelství "MAGISTR-PRESS", 2013. - 479 s.

2. Základy sociální práce: učebnice pro vysokoškoláky / Ed. N. F. Basová. -M.: KNORUS, 2012. -663 s. - (Pro bakaláře).

3. Kholostova E.I. Sociální práce: učebnice. - M.: "Dashkov and Co", 2007 - 692 s.

4. Pavlenok P. D. Teorie, historie a metody sociální práce: učebnice. - M.: "Dashkov and Co", 2013. - 428 s.

5. Technologie sociální práce v různých sférách života / Ed. prof. P. D. Pavlenka: učebnice. - M.: "Dashkov and Co", 2014. - 236 s.

6. Slovníková příručka pro sociální práci. \ Ed. E. I. Kholostova. - M., 2007. - 397 s.

7. Technologie sociální práce/Ed. prof. E. I. Kholostova. - M.: INFRA - M, 2004. - 400 s.

8. Firsov M.V., Studenova E.G. Teorie sociální práce: Učebnice. pomoc pro studenty vyšší učebnice provozoven. -M.: Akademický projekt, 2007. - 512 s.

9. Firsov M.V., Shapiro B.Yu. Psychologie sociální práce: Obsah a metody psychosociální praxe: Učebnice. pomoc pro studenty vyšší školy, instituce. - M.: Ediční centrum "Akademie", 2012 s. - 192 str.

10. „Zlepšení obecného a odborné vzdělání zdravotně postižené osoby v procesu jejich rehabilitace“ / vědecký redaktor. S.S. Lebedeva - Nakladatelství LLC "SPb SRP "Pavel VOG", 2014. - 303 s.

Moderní rodina prochází obtížnou fází evoluce – přechodem od tradičního modelu k novému. Mění se typy rodinných vztahů, mění se systém moci a podřízenosti v rodinném životě, role a funkční závislost manželů, postavení dětí.

Rysy moderní ruské rodiny jsou: nárůst počtu malých rodin; aktivní růst počtu neúplných rodin; nárůst počtu sociálně nechráněných, ohrožených skupin dětí, především dětí z chudých rodin; snížení výchovného potenciálu rodiny; šíření fyzického, sexuálního a psychického násilí v rodinách.

Rodiny se rozdělují také na základě objektivního rizika sociální zranitelnosti, což znamená nutnost materiální podpory ze strany státu, mimořádných dávek a služeb (do této kategorie spadají zejména rodiny matek samoživitelek). Rodiny branců s dětmi mají specifické potíže; rodiny, ve kterých se jeden z rodičů vyhýbá placení výživného; rodiny s postiženými dětmi; rodiny s postiženými rodiči; rodiny, které vzaly děti do opatrovnictví nebo opatrovnictví; velké rodiny. Rodiny s malými dětmi do tří let se zpravidla ocitají v obtížné finanční situaci. Studentské rodiny s dětmi jsou ve zvláštní situaci: ve většině případů jsou vlastně závislé na svých rodičích. Kromě toho by rodiny uprchlíků a vnitřně vysídlených osob s nezletilými dětmi měly být klasifikovány jako rodiny, které potřebují zvláštní státní podporu.

K dnešnímu dni existují čtyři hlavní formy státní pomoci rodinám s nezletilými dětmi:

• 1. Hotovostní platby rodině za děti v souvislosti s narozením, výživou a výchovou dětí (dávky a důchody).
• 2. Pracovní, daňové, bytové, úvěrové, zdravotní a jiné výhody pro rodiny s dětmi, rodiče a děti.
• 3. Bezplatné a zvýhodněné poskytování potravin a základních životních potřeb jako např dětská strava, léky, oblečení a obuv, výživa pro těhotné atp.
• 4. Sociální služby pro rodiny (poskytování specifické psychologické, právní, pedagogické pomoci, poskytování sociálních služeb).

Ve vztahu k rodinám různých kategorií se používají různé technologie sociální práce.

Druhy a formy sociální pomoci lze rozdělit na nouzové, tedy zaměřené na přežití rodin (pomoc v nouzi, neodkladná sociální pomoc, okamžité odebrání dětí v ohrožení nebo ponechaných bez rodičovské péče z rodiny) a socioekonomické, zaměřené na udržení stability rodiny, sociální rozvoj rodiny a jejích členů.

Sociální technologie pro práci s mladými rodinami

Mladá rodina je rodina v prvních třech letech po svatbě, pokud jeden z manželů nedosáhl 30 let věku.

Existují důvody ke zvážení sociální technologie jako zdroj, který umožňuje zvýšit efektivitu manažerského ovlivňování procesu institucionalizace mladé rodiny a řešení demografických problémů.

Podle našeho názoru je vhodné sociální technologie, které podporují institucionalizaci mladé rodiny, klasifikovat podle našeho názoru: podle úrovně řízení (federální, regionální, obecní, místní); podle typu organizace řízení (administrativní a manažerská, adaptace, implementace, školení, informace, inovace); podle společenské organizace ( sociální rozvoj sociální ochrana a podpora, demografické); výzkum (technologie sociologického výzkumu, monitoring); charakterem řešených úkolů (technologie v oblasti podnikání, seberozvoje rodiny, volnočasových aktivit).

Určené typy sociálních technologií lze implementovat v různých sférách veřejného života – ekonomické, sociální, duchovní.

Na ekonomické úrovni vyžadují technologické řešení následující problémy:

• - vytvoření záruky uplatnění na trhu práce pro pracovníky, kteří jsou členy mladé rodiny, stimulací procesu vytváření pracovních míst pro ně, prováděním (v případě potřeby) odborného vzdělávání a rekvalifikace;
• - poskytování státní podpory rozvoje jednotlivce pracovní činnost, rodinné podnikání, zemědělství a další druhy podnikání.

V tomto ohledu panuje optimismus:

• - poskytování zvýhodněných půjček pro dospělé členy mladé rodiny za účelem získání odborného vzdělání;
• - zajištění účinné státní kontroly nad dodržováním legislativy Ruské federace z hlediska ochrany práv a zájmů mladé rodiny, pracujících rodinných příslušníků v pracovní sféře, bez ohledu na formu vlastnictví organizace, kde jsou zaměstnáni, včetně v případě ukončení dohody o pracovní činnosti (smlouvy) a nezaměstnanosti;
• - vytváření podmínek pro skutečnou rovnost práv a příležitostí na trhu práce pro muže a ženy, zajištění rovnosti v odměňování za mužskou a ženskou práci.

Pro stát nabývá na významu zejména demografická politika, která zajišťuje regulaci reprodukčního chování manželů za účelem stimulace plození dětí. K tomuto účelu lze použít následující technologie:

• - daňové zvýhodnění a sociální platby dostatečné k pokrytí základních životních potřeb mladé rodiny, včetně péče o děti, platby za vzdělání, zdravotní péči, tělesný a kulturní rozvoj a veřejné služby;
• - indexování" mateřský kapitál“, na který mají nárok matky, které porodily druhé dítě;
• - systém výplaty dávek pro mladé rodiny s nezletilými dětmi, zvýšení podílu výdajů na rodinné dávky včetně dávek v těhotenství a při porodu a na péči o první, druhé, třetí a každé další dítě;
• - půjčování a částečné dotace mladým rodinám zabývajícím se výstavbou a pořízením bydlení, poskytování preferenční příjem bydlení pro velké rodiny a rodiny s postiženými dětmi;
• - zajištění dostupnosti jeslí pro všechny děti předškolní instituce rozvojem sítě institucí různé formy majetek, zvýšení úrovně mezd zaměstnanců předškolních zařízení, státní příspěvky na úhradu návštěvy předškolního zařízení;
• - rozvoj sítě mimoškolních zařízení přístupných všem rodinám pro harmonický duchovní, mravní, fyzický a umělecký rozvoj dětí;
• - vývoj bezpečnostního systému reprodukční zdraví, bezplatná léčba neplodnosti pro ženy a muže, zdravotní výchova k bezpečnému mateřství a prevenci pohlavně přenosných chorob.

V oblasti sociální politiky jsou pro mladé rodiny relevantní tyto technologie:

• - ochrana zdraví rodiny zajištěním přístupu k lékařské péči pro všechny rodiny založené na kombinaci bezplatné lékařské péče a placené lékařské péče;
• - rozšíření sítě ústavů sociálních služeb pro mladé rodiny s cílem poskytovat jim služby péče o děti, poradenskou podporu v krizových situacích a další druhy sociální pomoci;
• - poskytování pomoci mladé rodině při výchově dětí vydáváním a distribucí literatury o výchově dětí a problémech rodinných vztahů, státní podpora mravní, etické a environmentální výchovy.

V duchovní sféře se používají technologie, které pomáhají mladým manželům uspokojovat kulturní potřeby, potřebu vzdělávání, komunikace, rekreace a realizaci tvůrčích sklonů.

Vývoj, výstavba a implementace sociálních technologií pro práci s mladými rodinami zahrnuje několik etap.

V teoretické fázi jsou stanoveny cíle a předměty technologizace, operacionalizován společenský proces institucionalizace do dílčích směrů a vybrány jim odpovídající typy sociálních technologií.

V metodické fázi se vyvíjejí pracovní metody a doporučení pro sociální služby, provádějí se monitorovací studie ke zjištění stupně efektivity konkrétní technologie, provádějí se vědecké a praktické činnosti, zobecňují a šíří se pozitivní zkušenosti.

V procesní fázi se provádějí praktické práce na zavádění sociálních technologií.

Důležitým aspektem dosahování efektivity při využívání sociálních technologií je při vývoji metod a technik zohlednění specifik socioekonomické situace, mravního stavu mladé rodiny, sociokulturních charakteristik životního prostředí, a stav regulačního rámce ovlivňujícího zájmy mladé rodiny.

Malá rodina zahrnuje rodiny s 1-2 dětmi. Někdy se rozlišují rodiny s jedním dítětem. V takových rodinách jsou příznivé příležitosti pro sociální rozvoj dětí (a rodičů). psychologické vlastnosti, adekvátní genderové typy chování, odpovědnost za své činy a jednání. Při vývoji sociálních technologií odborníci poznamenávají v rodině s jedním dítětem negativní strana psychologické a pedagogické vlastnosti spojené s výchovou jedináčka. Rodiče jsou k dítěti příliš laskaví, hodně odpouštějí, vše dovolují a uspokojují všechny jeho rozmary; dítě si rychle zvyká na svou zvláštní roli a necítí žádnou zvláštní potřebu starat se o druhé.

Malá rodina si s významnou částí svých problémů dokáže poradit sama, ale potřebuje i pozornost sociálních pedagogů a sociálních pracovníků. Koneckonců, tato rodina může být buď mladá, nebo starší, prosperující nebo znevýhodněná atd., a proto zažívá obtíže, které jsou pro takové kategorie rodin typické.

Dysfunkční rodina. Takové rodiny nejsou schopny odolat účinkům destabilizujících mimorodinných a vnitrorodinných faktorů. Patří sem: smíšené (obvykle) a nelegitimní rodiny; rodiny s jedním rodičem; problémové, konfliktní, krizové, neurotické, pedagogicky slabé, dezorganizované aj. rodiny.

V takových rodinách často převládá kult osobních, sobeckých zájmů a zaměření každého člena rodiny na sebe.

V dysfunkčních rodinách se objevují „obtížné“ děti (až 90 % z nich má odchylky v chování od normy). V dysfunkčních rodinách často dochází k psychické neslučitelnosti jejích členů s mikroprostředím, tedy zvláštnímu chápání problémů soudržnosti, autority, vedení atd. Často se konfliktní situace stává způsobem života a přebírá chronickou přírody, socializace dětí v takových rodinách probíhá většinou spontánně.

Problémy dysfunkčních rodin jsou velmi rozmanité: potíže v manželských vztazích; rozpory ve vztahu rodičů a dětí, dospívajících; neshody v názorech na výchovu dětí a roli každého rodiče v tomto; přehnané potřeby jednoho nebo obou manželů atd. To vše a mnohem více vytváří podmínky pro chronické potíže, rodina balancuje na pokraji zhroucení. Proto jsou pro sociální práci hlavním objektem dysfunkční rodiny.

Rodiny s jedním rodičem. Vzniká po rozvodu manželů, ovdovění jednoho z manželů, narození dítěte ženou mimo manželství („mateřská“ rodina), nebo naopak oficiální adopcí dítěte svobodným mužem. nebo žena.

V Rusku je každá 6-7 rodina neúplná. Více než polovina – 55 % – neúplných rodin (s jedním rodičem, převážně matkou) žije prakticky pod hranicí chudoby.

Neúplná rodina v důsledku rozvodu. Rozvod a rozpad rodiny traumatizují psychiku dítěte, a proto bývá často narušen vztah mezi matkou a dítětem. Prospěch těchto dětí ve škole je nižší než u dětí z intaktních rodin, čtou relativně málo, většina tráví čas mimo domov. Přibližně polovina mladistvých pachatelů žila v neúplných rodinách. Do světa dospělých vstupují dříve. Mnoho psychologů se domnívá, že rozvody se dědí: dítě vychované v neúplné rodině se učí negativním rysům chování a způsobům vztahu k opačnému pohlaví. Dospělý člověk následně často nemůže zachránit svou rodinu1. Rodiny tohoto typu potřebují sociálně-psychologické technologie.

Neúplná rodina vyplývající z ovdovění. Ztráta životního partnera je prožívána jako katastrofa. Okruh komunikace se postupně omezuje na mikroprostředí rodiče. Předchozí život je absolutizován, zesnulý manželský partner je zbožštěn a všichni žijící před těmito stereotypy dlouho blednou. Zotavení sociální aktivita Pro členy takové rodiny je dost těžké si poradit sami, a tak na pomoc v tomto případě přicházejí i sociálně-psychologické technologie.

Zastavme se také u typů nouzové pomoci za přítomnosti krutosti v rámci rodiny. Tento druh vztahu je obvykle před ostatními skrytý, ale objektivní (a metodologicky poměrně složité) studie naznačují jejich poměrně vysokou prevalenci. Formy krutého zacházení se neomezují pouze na fyzické násilí – jde o jakýkoli násilný útok na osobnost člena rodiny, na jeho právo nakládat se svými fyzickými, duševními či jinými schopnostmi. Toto chování a psychická atmosféra mají permisivní vliv na vztahy mezi členy rodiny a jejich psychosomatické zdraví.

Ochrana slabších členů rodiny, především dětí, před domácím násilím je jedním z nejdůležitějších úkolů sociálního pracovníka a vyžaduje pečlivě vyvinuté sociální technologie. Tento typ chování je očím ostatních zpravidla skryt, proto by měl odborník znát přímé i nepřímé známky týrání v rodině s dětmi: agresivita, podrážděnost, odcizení, lhostejnost, přílišná poddajnost nebo opatrnost, přílišná (ne podle věku) sexuální uvědomění, bolest v žaludku neznámé etiologie, problémy s jídlem (od systematického přejídání po totální ztráta chuť k jídlu), neklidný spánek, noční pomočování. Kromě toho může být zdůrazněno utajení ve vztahu mezi dospělým a dítětem, strach dítěte z konkrétního člena rodiny a jasná neochota být s ním o samotě. Dítě nedůvěřuje dospělým a může skončit útěkem z domova nebo sebevraždou.

Kombinace takových příznaků by měla být důvodem pro seriózní studium situace v rodině. Účast v této studii specialisty na sociální práci, psychologa, lékaře a někdy i úředníka pro vnitřní záležitosti může poskytnout objektivní obraz toho, co se děje, a pomoci zastavit zneužívání dětí. Zpravidla je to potřeba okamžité odstranění z takové rodiny a umístění v ústavu sociální rehabilitace. Projevy krutosti vůči dětem, nenapravené chování dospělých mohou sloužit jako záminka pro zahájení řízení o zbavení rodičovských práv nebo trestní stíhání pachatele krutého zacházení.

Mezi technologie využívané v případech krutosti rodiny patří organizování sociálních úkrytů (hotely, azylové domy), které umožňují ženám a dětem přečkat krizi rodinné situace na bezpečném místě. Omezovat se pouze na tento druh pomoci je však zpravidla neproduktivní, protože nevyřešené rodinné konflikty se periodicky stupňují. Proto je nutné uchýlit se ke střednědobým asistenčním programům zaměřeným na stabilizaci rodiny, obnovení jejích funkčních vazeb, normalizaci vztahů mezi manžely, mezi rodiči a dětmi a vztahů všech členů rodiny s vnějším světem.

Při práci s rodinou alkoholika diagnostika zahrnuje identifikaci hlavní příčiny zneužívání alkoholu a doprovodných okolností. To vyžaduje studium osobnosti všech členů rodiny a také studium sociální biografie, protože někdy to není opilost, která způsobuje konflikty v rodině, ale naopak se uchylují k opilosti, aby konflikt překonali. Dále je sestaven program práce s drogově závislým, jeho rodinou a sociálním prostředím. Zahrnuje terapeutická opatření, konzultace, psychoterapii a psychokorekci, případně sociální a pracovní rehabilitaci samotného alkoholika a jeho rodiny.

Práce s takovou rodinou zahrnuje motivaci klienta a jeho rodiny k životu bez alkoholu a budování jiného systému vztahů; psychokorekční opatření zaměřená na výchovu jedince schopného být pánem svého osudu; seznámení klienta se spolky či kluby (Anonymní alkoholici, Děti anonymních alkoholiků apod.) nebo vytvoření takového spolku.

Práce s konfliktní rodinou nebo rodinou, v níž je emocionální klima neuspokojivé, začíná zpravidla po vyjádření jednoho z manželů, i když někdy mohou být postřehy školního nebo sociálního učitele důvodem k identifikaci závažného vnitrorodinného problémy. dětský lékař, konstatující negativní psychosomatické důsledky napětí v rodině na zdraví dětí. Sociální práce s takovou rodinou začíná důkladným studiem aktuálního rodinného problému, o kterém mají manželé nejčastěji mylné představy, dále seznámením s osobnostními charakteristikami manželů, jejich rodinnými a manželskými postoji.

Vzniklé obtíže mohou být způsobeny kterýmkoli z výše uvedených důvodů. Rodinná terapie zahrnuje: nalezení kompromisu v kulturní a sémantické sféře; korekce nahromaděných sociálně-psychologických stereotypů; trénink nekonfliktních komunikačních dovedností. Práce probíhá prostřednictvím individuálních rozhovorů a rozhovorů, skupinové psychoterapie nebo terapie hrou1.

Pojďme se blíže podívat na nejdůležitější sociální technologie pro práci s rodinami pod hranicí chudoby.