Umumiy ta'lim tizimi quyidagilardan iborat. Rossiyada ta'lim turlari. "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" gi yangi qonun

Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuniga binoan Rus ta'limi- har birida davlat, nodavlat, munitsipal bo'lgan ketma-ket darajalarning uzluksiz tizimi ta'lim muassasalari turli xil turlari va turlari.

Institutlar Rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimining asosiy bo'g'inidir. Ta'lim muassasalari tarbiyaviy ishlarni olib boradilar. Rossiya Federatsiyasida ta'lim tizimini qisqacha tavsiflash juda qiyin, chunki u xilma-xil va turli tarkibiy qismlarga asoslangan. Ta'lim muassasalari va barcha turdagi kadrlar rus tizimida shakllangan uzluksiz ta'lim, u quyidagi ta'lim turlarini birlashtiradi:

davlat;

Qo'shimcha;

O'z-o'zini tarbiyalash.

Ta'lim tizimi quyidagilarni o'z ichiga oladi:

1) federal davlat ta'lim standartlari va talablari;

2) ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilotlar, pedagogik xodimlar, o'quvchilar va voyaga etmagan o'quvchilarning ota-onalari (qonuniy vakillari);

3) ta'lim sohasida davlat boshqaruvini amalga oshiradigan federal davlat organlari va Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlarining davlat organlari va mahalliy davlat hokimiyati organlari;

4) ta’lim faoliyatini ta’minlovchi, ta’lim sifatini baholovchi tashkilotlar;

5) yuridik shaxslarning birlashmalari, ish beruvchilar va ularning birlashmalari, ta’lim sohasida faoliyat yurituvchi jamoat birlashmalari.

Ta'lim umumiy ta'lim, kasbiy ta'lim, qo'shimcha ta'lim va kasbiy ta'lim, butun umr davomida ta'lim olish huquqini amalga oshirish imkoniyatini ta'minlash (umr bo'yi ta'lim).

3. Umumiy ta'lim va kasb-hunar ta'limi ta'lim darajalariga ko'ra amalga oshiriladi.

Rossiya Federatsiyasida quyidagi darajalar belgilangan umumiy ta'lim:

1) maktabgacha ta'lim;

2) boshlang'ich umumiy ta'lim;

3) asosiy umumiy ta'lim;

4) o'rta umumiy ta'lim.

Rossiya Federatsiyasida kasbiy ta'limning quyidagi darajalari belgilanadi:

1) o'rta kasb-hunar ta'limi;

2) oliy ta'lim - bakalavriat;

3) oliy ma'lumot - mutaxassislik, magistratura;

4) oliy ta'lim - yuqori malakali kadrlar tayyorlash.

O'zingizni qiziqtirgan ma'lumotlarni Otvety.Online ilmiy qidiruv tizimida ham topishingiz mumkin. Qidiruv formasidan foydalaning:

Mavzu bo'yicha batafsil 10-modda. Rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimining tuzilishi:

7. Rossiyada ta'lim tizimi. Jamiyat ta’lim tizimining kontseptsiyasi va tuzilishi. Ta'lim sohasidagi me'yoriy hujjatlar.
1. Kasb-hunar ta’limidagi pedagogik tizimlar haqida umumiy tushuncha. Pedagogik tizimning asosiy elementlari: ta'lim maqsadlari; ta'lim mazmuni; ta'lim va tarbiya usullari, vositalari, tashkiliy shakllari.
B) JAMIYAT TA’LIM TIZIMINING TUSHUNCHI VA TUZILISHI (TA’LIM STANDARTLARI, DASTURLAR, MASSASALAR TIZIMI VA TA’LIMNI BOSHQARUVCHI ORGANLAR).

Rossiya Federatsiyasida ta'lim tizimi - bu bir-biridan mustaqil, nazorat va boshqaruv organlariga bo'ysunadigan muassasalardan tashkil topgan davlat ta'lim standartlari va ularni amalga oshiradigan ta'lim tarmoqlari bilan tartibga solinadigan o'quv dasturlari majmuasi.

U qanday ishlaydi

Rossiya ta'lim tizimi to'rtta hamkorlik qiluvchi tuzilmalarning kuchli kombinatsiyasidir.

Federal standartlar va ta'lim talablari, axborot komponentini belgilaydigan o'quv dasturlari. Mamlakatda ikki xil – umumiy ta’lim va ixtisoslashtirilgan, ya’ni kasbiy ta’lim dasturlari amalga oshirilmoqda. Ikkala tur ham asosiy va qo'shimcha turlarga bo'linadi.

Asosiy umumiy ta'lim dasturlariga quyidagilar kiradi:

maktabgacha ta'lim;
boshlang'ich;
Asosiy;
o'rta (to'liq).

Asosiy professional dasturlar quyidagilarga bo'linadi:

o'rta professional;
oliy kasbiy (bakalavr, mutaxassis, magistratura);
oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy ta'lim.

Rossiyadagi zamonaviy ta'lim tizimi ta'limning bir nechta shakllarini o'z ichiga oladi:

o'quv xonalari devorlari ichida (kunduzgi, sirtqi (kechki), yarim kunlik);
oila ichidagi;
o'z-o'zini tarbiyalash;
chet ellik

Ro'yxatdagi ta'lim shakllarining kombinatsiyasiga ham ruxsat beriladi.

Ilmiy va ta'lim muassasalari. Ular ta'lim dasturlarini amalga oshirish uchun ishlaydi.

Ta'lim muassasasi - bu amalga oshirish bilan shug'ullanadigan tuzilma ta'lim jarayoni, ya'ni bir yoki bir nechta o'quv dasturlarini amalga oshirish. Ta'lim muassasasi talabalarga texnik xizmat ko'rsatish va ta'lim berishni ham ta'minlaydi.

Rossiya Federatsiyasida ta'lim tizimining sxemasi quyidagicha ko'rinadi:

Ta'lim muassasalari quyidagilardir:

davlat (mintaqaviy va federal bo'ysunish);
munitsipal;
nodavlat, ya'ni xususiy.

Ularning barchasi yuridik shaxs hisoblanadi.

Ta'lim muassasalarining turlari:

maktabgacha ta'lim;
umumiy ta'lim;
boshlang'ich, umumiy, oliy kasb-hunar ta'limi va oliy o'quv yurtidan keyingi kasb-hunar ta'limi;
oliy harbiy ta'lim;
qo'shimcha ta'lim;
sanatoriy tipidagi maxsus va tuzatuvchi tayyorgarlik.

III. Boshqaruv va nazorat funktsiyalarini bajaradigan tuzilmalar.

IV. Rossiya Federatsiyasining ta'lim tizimida faoliyat yurituvchi yuridik shaxslarning birlashmalari, jamoat guruhlari va davlat-davlat kompaniyalari.

Tuzilishi

Institutlar Rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimining asosiy bo'g'inidir. Ta'lim muassasalari tarbiyaviy ishlarni maxsus ishlab chiqilgan reja va qoidalar to'plami asosida olib boradi.

Rossiya Federatsiyasidagi ta'lim tizimini qisqacha ta'riflab bo'lmaydi, chunki u xilma-xil va turli tarkibiy qismlardan iborat. Ammo ularning barchasi shaxsning individual va kasbiy sifat ko'rsatkichlarini izchil rivojlantirishni amalga oshirish uchun har bir ta'lim darajasida ishlab chiqilgan kompleksga kiritilgan. Ta'lim muassasalari va o'qitishning barcha turlari Rossiya uzluksiz ta'lim tizimini tashkil qiladi, u quyidagi ta'lim turlarini birlashtiradi:

davlat,
qo'shimcha,
o'z-o'zini tarbiyalash.

Komponentlar

Rossiya Federatsiyasining pedagogik tizimidagi ta'lim dasturlari quyidagilar hisobga olingan holda ishlab chiqilgan yaxlit hujjatlardir:

Ta'lim dasturlari mazmunining 70% dan ortig'ini tashkil etuvchi federal davlat ta'lim standartlari;
milliy va mintaqaviy so'rovlar.

Federal davlat ta'lim standartlari - Federal davlat ta'lim standartlari - talablarni o'z ichiga oladi, ularga muvofiqligi davlat akkreditatsiyasiga ega bo'lgan muassasalar uchun majburiydir.

Kasbiy ta'lim

Rossiyada ta'lim tizimining rivojlanishini shaxsning to'liq shakllanishisiz tasavvur qilib bo'lmaydi, bunga bir yoki bir nechta kasblar bo'yicha chuqur bilim, kasbiy qobiliyat, ko'nikma va mustahkam kompetentsiyalarni o'zlashtirish orqali erishiladi. Kasbiy ta'limni isloh qilish har bir talabaning rivojlanishini ta'minlashga qaratilgan.

Kasbiy ta'limni takomillashtirishning asosiy yo'nalishlari quyidagilardan iborat:

kasb-hunar ta’limining moddiy bazasini mustahkamlash va kengaytirish;
korxonalarda amaliyot markazlarini tashkil etish;
ishlab chiqarish mutaxassislarini tayyorlashga jalb etish;
mutaxassislar tayyorlash sifatini oshirish.

Rossiya Federatsiyasidagi zamonaviy ta'lim tizimi kasbiy komponentni kengaytirishni nazarda tutadi.

Qoidalar

Ta'lim muassasalari faoliyatini tartibga soluvchi asosiy hujjat 2012 yilda qabul qilingan "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" gi qonundir. U o'quv jarayoniga munosabatni belgilaydi va uning moliyaviy qismini tartibga soladi. Ta'lim tizimi islohot va takomillashtirish bosqichida bo'lganligi sababli vaqti-vaqti bilan yangi farmon va farmonlar paydo bo'lib, normativ-huquqiy hujjatlar ro'yxati doimiy ravishda yangilanadi, ammo bugungi kunda u quyidagilarni o'z ichiga oladi:

Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi.
Ta'limni rivojlantirishning maqsadli dasturi.
"Oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi ta'lim to'g'risida", "Oliy kasbiy ta'lim darajalari to'g'risidagi qonun hujjatlariga o'zgartishlar kiritish to'g'risida" Federal qonunlari.
Ta'lim va fan vazirligining "Ota-ona universitetlari va tashkilotlari to'g'risida", "Boloniya dasturini amalga oshirish to'g'risida" buyruqlari.
O'quv jarayonini tashkil etish bo'yicha namunaviy qoidalar.
Rossiyada ta'lim tizimini modernizatsiya qilish kontseptsiyasi.
“Ta’lim sohasida xorijiy tashkilotlar bilan hamkorlik to‘g‘risida”gi qaror.
Qo'shimcha ta'lim to'g'risidagi namunaviy qoidalar.

Ro'yxat, shuningdek, har bir "qavat" uchun alohida qo'llaniladigan qonunlar, qoidalar, qarorlar va buyruqlarni o'z ichiga oladi. ta'lim tizimi.

Rossiya Federatsiyasida ta'lim tizimini boshqarish

Yuqori darajadagi ta'lim va fan vazirligi ta'lim sohasidagi doktrinani ishlab chiqish va normativ hujjatlarni ishlab chiqish bilan shug'ullanadi. Keyinchalik joylashgan federal idoralar va munitsipal darajadagi ijrochilar. Mahalliy davlat hokimiyati organlari tomonidan ta'lim tuzilmalarida chiqarilgan dalolatnomalarning bajarilishini nazorat qiladi.

Har qanday boshqaruv tashkiloti o'zining aniq belgilangan vakolatlariga ega, ular ta'lim siyosatida muayyan harakatlarni amalga oshirish huquqiga ega bo'lmagan eng yuqori darajadan eng past darajaga o'tkaziladi. Bu yuqori tuzilma bilan kelishilmagan holda muayyan faoliyatni moliyalashtirish huquqini berishni anglatmaydi.

Qonun hujjatlariga umumiy rioya etilishini tekshirish Rossiya Federatsiyasida davlat-davlat ta'lim boshqaruvi tizimi tomonidan amalga oshiriladi. Unga kiritilgan tashkilotlar, asosan, maktablar faoliyati va tamoyillarning bajarilishini nazorat qilish bilan shug'ullanadi:

boshqaruvga insonparvarlik va demokratik yondashuv;
tizimlilik va yaxlitlik;
ma'lumotlarning to'g'riligi va to'liqligi.

Siyosat izchil bo'lishi uchun mamlakatda quyidagi darajadagi ta'lim organlari tizimi mavjud:

markaziy;
idoraviy bo'lmagan;
respublika;
avtonom-mintaqaviy;
Avtonom okrug

Markazlashtirilgan va markazlashmagan boshqaruvning uyg'unligi tufayli ma'murlar va jamoat tashkilotlarining jamoalar manfaatlarini ko'zlab ishlashini ta'minlash mumkin. Bu boshqaruv me'yorlarini takrorlashsiz amalga oshirish uchun tramplin yaratadi va ta'lim tizimining barcha bo'linmalari harakatlarini muvofiqlashtirishning kuchayishiga olib keladi.

Rossiya Federatsiyasida ta'lim kelajak avlodni tarbiyalash va o'qitishga qaratilgan yagona jarayondir. 2003-2010 yillar davomida. Mahalliy ta'lim tizimi Boloniya deklaratsiyasida keltirilgan qoidalarga muvofiq jiddiy islohotdan o'tkazildi. Mutaxassislik va aspiranturadan tashqari, Rossiya Federatsiyasining bunday darajalari joriy etildi

2012 yilda Rossiyada "Rossiya Federatsiyasining ta'lim to'g'risida" gi qonuni qabul qilindi. Darajalar Ta'lim, xuddi Evropa mamlakatlari kabi, talabalar va o'qituvchilar uchun universitetlar o'rtasida erkin harakatlanish imkoniyatini beradi. Yana bir shubhasiz afzallik - Boloniya deklaratsiyasini imzolagan har qanday davlatda ishga joylashish imkoniyati.

maqsadi, vazifalari

Ta'lim - bu barcha oldingi avlodlar tomonidan to'plangan bilim va tajribani uzatish jarayoni va natijasidir. Treningning asosiy maqsadi jamiyatning yangi a'zolarini o'rnatilgan e'tiqod va qadriyatlar ideallari bilan tanishtirishdir.

Treningning asosiy funktsiyalari quyidagilardan iborat:

Jamiyatning munosib a’zolarini tarbiyalash.
Ijtimoiylashtirish va yangi avlodni ma'lum bir jamiyatda o'rnatilgan qadriyatlar bilan tanishtirish.
Yosh mutaxassislarni malakali tayyorlash.
Zamonaviy texnologiyalar yordamida ish bilan bog'liq bilimlarni uzatish.

Ta'lim mezonlari

Ma’lum bilimlarni to‘plagan, hodisaning sabab va oqibatlarini aniq belgilay oladigan, mantiqiy fikr yurita oladigan shaxs bilimli kishidir. Ta'limning asosiy mezonini tizimli bilim va fikrlash deb atash mumkin, bu insonning bilim tizimidagi bo'shliqlarni tiklash, mantiqiy fikrlash qobiliyatida namoyon bo'ladi.

Bilim olishning inson hayotidagi ahamiyati

Jamiyat madaniyatining avloddan-avlodga o‘tishi ta’lim orqali amalga oshiriladi. Ta'lim ijtimoiy hayotning barcha sohalariga ta'sir qiladi. Bunday ta'sirga misol sifatida ta'lim tizimini takomillashtirish bo'lishi mumkin. Umuman olganda, Rossiya Federatsiyasida kasb-hunar ta'limining yangi darajalari davlatning mavjud mehnat resurslari sifatini yaxshilashga olib keladi va bu, o'z navbatida, ichki iqtisodiyotning rivojlanishiga sezilarli ta'sir ko'rsatadi. Masalan, advokat bo‘lish aholining huquqiy madaniyatini oshirishga xizmat qiladi, chunki har bir fuqaro o‘zining qonuniy huquq va majburiyatlarini bilishi kerak.

Inson hayotining barcha sohalarini qamrab olgan sifatli va tizimli ta’lim barkamol shaxsni shakllantirish imkonini beradi. O'rganish ham shaxsga sezilarli ta'sir ko'rsatadi. Chunki zamonaviy sharoitda faqat bilimli odamgina ijtimoiy zinapoyaga ko‘tarilib, jamiyatda yuksak mavqega erisha oladi. Ya'ni, o'z-o'zini anglash bevosita eng yuqori darajada sifatli ta'lim olish bilan bog'liq.

Ta'lim tizimi

Rossiyadagi ta'lim tizimi bir qator tashkilotlarni o'z ichiga oladi. Bularga quyidagi muassasalar kiradi:

Maktabgacha ta'lim (rivojlanish markazlari, bolalar bog'chalari).
Umumiy ta'lim (maktab, gimnaziya, litsey).
Oliy oʻquv yurtlari (universitetlar, ilmiy-tadqiqot institutlari, akademiyalar, institutlar).
O'rta maxsus (texnik maktablar, kollejlar).
Nodavlat.
Qo'shimcha ta'lim.

Ta'lim tizimining tamoyillari

Umuminsoniy qadriyatlarning ustuvorligi.
Asos - madaniy va milliy tamoyillar.
Ilmiylik.
Dunyodagi ta'limning xususiyatlari va darajasiga e'tibor qarating.
Gumanistik xarakter.
Atrof-muhit muhofazasiga e'tibor qarating.
Ta'limning uzluksizligi, izchil va uzluksiz tabiati.
Ta'lim jismoniy va ma'naviy tarbiyaning yagona tizimi bo'lishi kerak.
Iste'dod namoyon bo'lishini rag'batlantirish va shaxsiy fazilatlar.
Majburiy boshlang'ich (asosiy) ta'lim.

Ta'lim turlari

Mustaqil fikrlash darajasiga qarab, o'qitishning quyidagi turlari ajratiladi:

Maktabgacha tarbiya - oilada va uyda maktabgacha ta'lim muassasalari(bolalar 7 yoshgacha).
Boshlang'ich - maktab va gimnaziyalarda 6 yoki 7 yoshdan boshlab, birinchi sinfdan to'rtinchi sinfgacha davom etadi. Bolaga asosiy o'qish, yozish va hisoblash ko'nikmalarini o'rgatadi, shaxsiyatni rivojlantirishga va uning atrofidagi dunyo haqida zarur bilimlarni olishga katta e'tibor beriladi.
O'rta - asosiy (4-9-sinflar) va umumiy o'rta (10-11-sinflar) o'z ichiga oladi. Maktab, gimnaziya va litseylarda olib boriladi. Umumiy o'rta ta'limni tamomlaganligi to'g'risidagi guvohnomani olish bilan tugaydi. Talabalar bu bosqichda to‘laqonli fuqaroni shakllantiruvchi bilim va ko‘nikmalarni egallash.
Oliy ta’lim kasbiy ta’lim bosqichlaridan biridir. Asosiy maqsad – faoliyatning zarur yo‘nalishlari bo‘yicha malakali kadrlar tayyorlash. U universitet, akademiya yoki institutda amalga oshiriladi.

Ta'limning tabiati va yo'nalishiga ko'ra quyidagilar mavjud:

General. Fan asoslari, xususan, tabiat, inson va jamiyat haqidagi bilimlarni egallashga yordam beradi. Insonga atrofdagi dunyo haqida asosiy bilimlarni beradi va unga zarur amaliy ko'nikmalarni egallashga yordam beradi.
Professional. Bu bosqichda o`quvchining mehnat va xizmat vazifalarini bajarishi uchun zarur bo`lgan bilim va malakalar o`zlashtiriladi.
Politexnika. O'qitish asoslari zamonaviy ishlab chiqarish. Oddiy asboblardan foydalanish ko'nikmalarini egallash.

Ta'lim darajalari

Ta'limni tashkil etish "Rossiya Federatsiyasida ta'lim darajasi" kabi kontseptsiyaga asoslanadi. U ta'lim dasturining umumiy aholi va har bir fuqaro tomonidan o'rganishning statistik ko'rsatkichiga qarab taqsimlanishini aks ettiradi. Rossiya Federatsiyasida ta'lim darajasi - bu ma'lum talablar bilan tavsiflangan tugallangan ta'lim tsikli. "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" Federal qonuni Rossiya Federatsiyasida umumiy ta'limning quyidagi darajalarini belgilaydi:

Maktabgacha tarbiya.
Boshlang'ich.
Asoslar.
O'rtacha.

Bundan tashqari, quyidagi darajalar ajralib turadi Oliy ma'lumot RF:

Bakalavr diplomi. Qabul qilish Yagona davlat imtihonini topshirgandan keyin tanlov asosida amalga oshiriladi. Talaba o‘zi tanlagan mutaxassislik bo‘yicha asosiy bilimlarni o‘zlashtirib, tasdiqlaganidan keyin bakalavr darajasini oladi. Trening 4 yil davom etadi. Ushbu bosqichni tugatgandan so'ng, bitiruvchi maxsus imtihonlarni topshirishi va mutaxassis yoki magistr sifatida o'qishni davom ettirishi mumkin.
Mutaxassislik. Ushbu bosqich asosiy ta'limni, shuningdek tanlangan mutaxassislik bo'yicha tayyorgarlikni o'z ichiga oladi. Kunduzgi ta’lim bo‘yicha o‘qish muddati 5 yil, sirtqi ta’lim bo‘yicha esa – 6. Mutaxassislik diplomini olganingizdan so‘ng magistraturada o‘qishni davom ettirishingiz yoki aspiranturaga o‘qishga kirishingiz mumkin. An'anaga ko'ra, Rossiya Federatsiyasida ushbu ta'lim darajasi nufuzli hisoblanadi va magistrlik darajasidan unchalik farq qilmaydi. Biroq, chet elda ishlaganda, bu bir qator muammolarni keltirib chiqaradi.
Magistr diplomi. Bu daraja chuqurroq mutaxassislikka ega mutaxassislarni tugatadi. Siz bakalavriat va mutaxassislikni tamomlaganingizdan so'ng magistraturaga o'qishga kirishingiz mumkin.
Yuqori malakali kadrlar tayyorlash. Bu aspiranturani nazarda tutadi. Bu zarur tayyorgarlik Ilmiy daraja olish uchun kunduzgi o‘qish 3 yil, sirtqi ta’lim bo‘yicha esa 4 yil davom etadi. Ilmiy daraja o‘qishni tugatgandan, dissertatsiya himoyasidan va yakuniy imtihonlardan o‘tgandan keyin beriladi.

Rossiya Federatsiyasida ta'lim darajalari, yangi qonunga ko'ra, mahalliy talabalar tomonidan boshqa davlatlarning oliy o'quv yurtlari tomonidan baholanadigan diplomlar va ularga qo'shimchalar olishiga yordam beradi va shuning uchun chet elda o'qishni davom ettirish imkoniyatini beradi.

Ta'lim shakllari

Rossiyada o'qitish ikki shaklda amalga oshirilishi mumkin:

Maxsus ta'lim muassasalarida. To'liq, sirtqi, sirtqi, eksternal, masofaviy ta'lim shakllarida amalga oshirilishi mumkin.
Ta'lim muassasalaridan tashqarida. O'z-o'zini tarbiyalash va oilaviy ta'limni o'z ichiga oladi. Oraliq va final bosqichidan o‘tish rejalashtirilgan

Ta'limning quyi tizimlari

O'quv jarayoni o'zaro bog'liq ikkita quyi tizimni birlashtiradi: ta'lim va ta'lim. Ular ta'lim jarayonining asosiy maqsadi - insonning sotsializatsiyasiga erishishga yordam beradi.

Bu ikki toifaning asosiy farqi shundaki, ta'lim, birinchi navbatda, shaxsning intellektual tomonlarini rivojlantirishga qaratilgan bo'lib, ta'lim esa, aksincha, qadriyatlarga yo'naltirilgan. Bu ikki jarayon o'rtasida yaqin aloqalar mavjud. Bundan tashqari, ular bir-birini to'ldiradi.

Oliy ta'lim sifati

Yaqinda Rossiya Federatsiyasining ta'lim tizimida islohotlar amalga oshirilganiga qaramay, mahalliy ta'lim sifati sezilarli darajada yaxshilanmadi. Ta'lim xizmatlari sifatini oshirishda muvaffaqiyatga erishilmayotganining asosiy sabablari qatoriga quyidagilar kiradi:

Oliy ta’lim muassasalarida eskirgan boshqaruv tizimi.
Kam sonli yuqori malakali xorijiy o'qituvchilar.
Jahon hamjamiyatidagi mahalliy ta'lim muassasalarining past reytingi, bu zaif xalqarolashuv bilan bog'liq.

Ta'lim tizimini boshqarish bilan bog'liq masalalar

Ta'lim sohasi xodimlarining ish haqining past darajasi.
Kadrlar etishmasligi yuqori daraja malakalar.
Muassasa va tashkilotlarning moddiy-texnikaviy jihozlanish darajasi yetarli emas.
Rossiya Federatsiyasida past ta'lim.
Umuman olganda, aholining madaniy rivojlanishining past darajasi.

Ushbu muammolarni hal qilish majburiyatlari nafaqat davlat, balki Rossiya Federatsiyasining munitsipalitetlari darajasida ham.

Ta'lim xizmatlarini rivojlantirish tendentsiyalari

Oliy taʼlimni xalqarolashtirish, ilgʻor xalqaro tajriba almashish maqsadida oʻqituvchilar va talabalarning harakatchanligini taʼminlash.
Mahalliy ta'limning amaliy yo'nalishga e'tiborini kuchaytirish, bu amaliy fanlarni joriy etish va amaliyotchi o'qituvchilar sonini ko'paytirishni nazarda tutadi.
O'quv jarayoniga multimedia texnologiyalari va boshqa vizualizatsiya tizimlarini faol joriy etish.
Masofaviy ta'limni ommalashtirish.

Shunday qilib, madaniy, intellektual va axloqiy holat asosida ta'lim yotadi zamonaviy jamiyat. Bu Rossiya davlatining ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishining hal qiluvchi omilidir. Ta'lim tizimini isloh qilish bugungi kungacha global natijalarga olib kelmadi. Biroq, biroz o'zgarish yaxshiroq tomoni Mavjud. Yangi qonun bo'yicha Rossiya Federatsiyasida ta'lim darajalari universitetlar o'rtasida o'qituvchilar va talabalarning erkin harakatlanishi uchun imkoniyatlarning paydo bo'lishiga yordam berdi, bu jarayonni ko'rsatadi. Rus ta'limi baynalmilallashtirish yo‘nalishida kurs oldi.

2013 yil 1 sentyabrda Rossiyada "Ta'lim to'g'risida" gi yangi qonun kuchga kirdi ("Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" Federal qonuni qabul qilindi. Davlat Dumasi 2012 yil 21 dekabr, Federatsiya Kengashi tomonidan 2012 yil 26 dekabrda tasdiqlangan). Ushbu qonunga ko'ra, Rossiyada ta'limning yangi darajalari o'rnatiladi. Ta'lim darajasi deganda ma'lum bir yagona talablar to'plami bilan tavsiflangan ta'limning tugallangan tsikli tushuniladi.

2013 yil 1 sentyabrdan boshlab Rossiya Federatsiyasida umumiy ta'limning quyidagi darajalari o'rnatiladi:

maktabgacha ta'lim;
boshlang'ich umumiy ta'lim;
asosiy umumiy ta'lim;
o'rta umumiy ta'lim.

Kasbiy ta'lim quyidagi bosqichlarga bo'linadi:

o'rta kasb-hunar ta'limi;
oliy ma'lumot - bakalavriat;
oliy ma'lumot - mutaxassislik, magistratura;
oliy ta'lim - yuqori malakali kadrlar tayyorlash.

Keling, har bir darajaning xususiyatlariga batafsil to'xtalib o'tamiz.

Umumiy ta'lim darajalari

Maktabgacha ta'lim umumiy madaniyatni shakllantirishga, jismoniy, intellektual, axloqiy, estetik va shaxsiy fazilatlarni rivojlantirishga, zarur shart-sharoitlarni shakllantirishga qaratilgan. ta'lim faoliyati, bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlash maktabgacha yosh. Maktabgacha ta'limning ta'lim dasturlari maktabgacha yoshdagi bolalarning yosh va individual xususiyatlarini hisobga olgan holda, ularning har tomonlama rivojlanishiga, shu jumladan maktabgacha yoshdagi bolalarning boshlang'ich umumiy ta'limning ta'lim dasturlarini muvaffaqiyatli ishlab chiqishlari uchun zarur va etarli darajada rivojlanish darajasiga erishishga qaratilgan; maktabgacha yoshdagi bolalarga individual yondashuv va maktabgacha yoshdagi bolalarga xos bo'lgan faoliyatga asoslangan. Maktabgacha ta'limning ta'lim dasturlarini o'zlashtirish oraliq attestatsiyalar va o'quvchilarning yakuniy attestatsiyasi bilan birga kelmaydi.

Boshlang'ich umumiy ta'lim o‘quvchi shaxsini shakllantirishga, uning individual qobiliyatlarini rivojlantirishga, o‘quv faoliyatida ijobiy motivatsiya va ko‘nikmalarni shakllantirishga (o‘qish, yozish, sanash, o‘quv faoliyatining asosiy ko‘nikmalari, nazariy fikrlash elementlari, o‘z-o‘zini nazorat qilishning oddiy ko‘nikmalari, xulq-atvor va nutq madaniyati, shaxsiy gigiena asoslari va sog'lom tasvir hayot). Ta'lim muassasalarida maktabgacha ta'lim olish bolalar ikki oylik yoshga to'lgandan so'ng boshlanishi mumkin. Ta'lim muassasalarida boshlang'ich umumiy ta'lim olish bolalar olti yoshu olti oylik yoshga to'lgandan so'ng, sog'lig'i bo'yicha kontrendikatsiyalar bo'lmaganda, lekin ular sakkiz yoshga to'lganidan keyin boshlanadi.

Asosiy umumiy ta'lim talaba shaxsini shakllantirish va shakllantirishga qaratilgan (axloqiy e'tiqod, estetik did va sog'lom turmush tarzini shakllantirish, shaxslararo va millatlararo muloqotning yuqori madaniyati, fan asoslarini, rus tilini, aqliy va jismoniy mehnat ko'nikmalarini egallash; moyilliklarni, qiziqishlarni va ijtimoiy o'zini o'zi belgilash qobiliyatini rivojlantirish).

O'rta umumiy ta'lim talaba shaxsini yanada shakllantirish va shakllantirishga, bilimga qiziqishni rivojlantirishga qaratilgan ijodkorlik o'quvchi, o'rta umumiy ta'lim mazmunini individuallashtirish va kasbiy yo'naltirish asosida mustaqil ta'lim faoliyati ko'nikmalarini shakllantirish, o'quvchini jamiyat hayotiga tayyorlash, mustaqil hayot tanlash, ta'limni davom ettirish va kasbiy faoliyatni boshlash.

Boshlang'ich umumiy ta'lim, asosiy umumiy ta'lim, o'rta umumiy ta'lim ta'limning majburiy bosqichlari hisoblanadi. Ushbu bosqichlardan birining dasturlarini tamomlay olmagan bolalarga umumiy ta'limning keyingi bosqichlarida o'qishga ruxsat berilmaydi.

Kasbiy ta'lim darajalari

O'rta kasb-hunar ta'limi intellektual, madaniy va muammolarini hal qilishga qaratilgan kasbiy rivojlanish shaxs va jamiyat va davlat ehtiyojlariga muvofiq ijtimoiy foydali faoliyatning barcha asosiy yo'nalishlari bo'yicha malakali ishchilar yoki xizmatchilar va o'rta bo'g'in mutaxassislarini tayyorlash, shuningdek, shaxsning ta'limni chuqurlashtirish va kengaytirishga bo'lgan ehtiyojlarini qondirish maqsadiga ega. Kamida asosiy umumiy yoki oʻrta umumiy maʼlumotga ega boʻlgan shaxslar oʻrta kasb-hunar taʼlimi olishga ruxsat etiladi. Agar o'rta kasb-hunar ta'limi dasturida o'quvchi faqat asosiy umumiy ma'lumotga ega bo'lsa, u o'z kasbi bilan bir vaqtda o'quv jarayonida o'rta umumiy ta'lim dasturini ham o'zlashtiradi.

Oʻrta kasb-hunar taʼlimini texnikum va kollejlarda olish mumkin. “O‘rta kasb-hunar ta’limi ta’lim muassasasi (o‘rta maxsus ta’lim muassasasi) to‘g‘risida”gi namunaviy nizomda quyidagi ta’riflar berilgan: a) texnikum – boshlang‘ich ta’limning o‘rta kasb-hunar ta’limining asosiy kasbiy ta’lim dasturlarini amalga oshiruvchi o‘rta maxsus ta’lim muassasasi; b) kollej - o'rta maxsus kasb-hunar ta'limining asosiy kasbiy ta'lim dasturlarini va o'rta maxsus kasb-hunar ta'limining asosiy ta'lim dasturlarini amalga oshiruvchi o'rta maxsus ta'lim muassasasi.

Oliy ma'lumot jamiyat va davlat ehtiyojlariga mos ravishda ijtimoiy foydali faoliyatning barcha asosiy yo‘nalishlari bo‘yicha yuqori malakali kadrlar tayyorlashni, shaxsning intellektual, madaniy va axloqiy rivojlanishiga bo‘lgan ehtiyojlarini qondirishni, ta’limni chuqurlashtirish va kengaytirishni, ilmiy-pedagogik malakalar. Oʻrta umumiy maʼlumotga ega boʻlgan shaxslarga bakalavriat yoki mutaxassislik boʻyicha oʻqishga ruxsat etiladi. Magistraturada o‘qishga istalgan darajadagi oliy ma’lumotli shaxslar ruxsat etiladi.

Yuqori malakali kadrlar tayyorlash dasturlari (aspirantura (ad'yunktura), rezidentura, assistentlik-stajirovka dasturlari) bo'yicha o'qishga kamida oliy ma'lumotga (mutaxassis yoki magistratura) ega bo'lgan shaxslar ruxsat etiladi. Oliy ma’lumotga ega bo‘lgan shaxslar rezidenturada o‘qishga ruxsat etiladi tibbiy ta'lim yoki oliy farmatsevtika ma'lumoti. San’at sohasida oliy ma’lumotga ega bo‘lgan shaxslarga assistentlik-stajirovka dasturlarida qatnashishga ruxsat etiladi.

Oliy ta’limning ta’lim dasturlariga qabul qilish tanlov asosida bakalavriat, mutaxassislik, magistratura, yuqori malakali ilmiy-pedagog kadrlar tayyorlash dasturlari bo‘yicha alohida amalga oshiriladi.

Magistraturaga va yuqori malakali kadrlar tayyorlash dasturlariga qabul qilish ta’lim tashkiloti tomonidan mustaqil ravishda o‘tkaziladigan kirish test sinovlari natijalariga ko‘ra amalga oshiriladi.

bakalavr diplomi- bu 4 yil davom etadigan va amaliyotga yo'naltirilgan asosiy oliy ta'lim darajasidir. Ushbu dasturni tamomlagandan so‘ng universitet bitiruvchisiga bakalavriat darajasiga ega oliy kasbiy ta’lim to‘g‘risidagi diplom beriladi. Shunga ko'ra, bakalavr - bu tor mutaxassisliksiz fundamental ta'lim olgan universitet bitiruvchisi bo'lib, u malaka talablari oliy ma'lumot talab qiladigan barcha lavozimlarni egallash huquqiga ega. Imtihonlar bakalavr darajasini olish uchun malakaviy testlar sifatida taqdim etiladi.

Magistr diplomi- ko'proq yuqori daraja oliy ma'lumot, bakalavriatni tugatgandan keyin qo'shimcha 2 yil ichida olinadi va chuqurroq rivojlanishni o'z ichiga oladi nazariy jihatlari ta'lim yo'nalishlari, talabani tadqiqot faoliyatiga yo'naltiradi bu yo'nalish. Ushbu dasturni tamomlagandan so'ng bitiruvchiga magistr darajasiga ega bo'lgan oliy kasbiy ta'lim to'g'risidagi diplom beriladi. Magistratura dasturining asosiy maqsadi mutaxassislarni xalqaro va muvaffaqiyatli martaba uchun tayyorlashdir Rossiya kompaniyalari, shuningdek, tahliliy, konsalting va tadqiqot faoliyati. Tanlangan mutaxassislik bo'yicha magistr darajasini olish uchun bir xil mutaxassislik bo'yicha bakalavr darajasiga ega bo'lish shart emas. Bunda magistr darajasini olish ikkinchi oliy ma’lumot sifatida qabul qilinadi. Magistrlik darajasini olish uchun malakaviy testlarga imtihonlar va yakuniy malakaviy ish - magistrlik dissertatsiyasini himoya qilish kiradi.

Oliy ta'limning yangi bosqichlari bilan bir qatorda an'anaviy turi mavjud - mutaxassislik, uning dasturi universitetda 5 yillik o'qishni nazarda tutadi, uni tugatgandan so'ng bitiruvchiga oliy kasbiy ta'lim to'g'risidagi diplom beriladi va sertifikatlangan mutaxassis darajasi beriladi. Mutaxassislar tayyorlanadigan mutaxassisliklar ro'yxati Rossiya Federatsiyasi Prezidentining 2009 yil 30 dekabrdagi 1136-sonli qarori bilan tasdiqlangan.

Rossiyada ta'lim turlari. Yangi qonun"Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida"

Rossiyada ta'lim shaxsni shakllantirish jarayonida hal qiluvchi rol o'ynaydi. Uning asosiy maqsadi yosh avlodga ta’lim-tarbiya berish, ularga bilim, ko‘nikma, malaka va zarur tajribani egallashdir. Rossiyada turli xil ta'lim turlari bolalar, o'smirlar, o'g'il bolalar va qizlarning kasbiy, axloqiy, intellektual va jismoniy rivojlanishiga qaratilgan. Keling, buni batafsil ko'rib chiqaylik.

"Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" gi qonun

Ushbu hujjatga muvofiq, ta'lim jarayoni uzluksiz, ketma-ket bog‘langan tizimdir. Bunday tarkib ma'lum darajalarning mavjudligini nazarda tutadi. Qonunda ular "Rossiyadagi ta'lim turlari" deb ataladi.

Har bir darajaning o'ziga xos maqsad va vazifalari, mazmuni va ta'sir qilish usullari mavjud.

Qonunga ko'ra, ikkita katta daraja mavjud.

Birinchisi - umumiy ta'lim. U maktabgacha va maktab pastki bosqichlarini o'z ichiga oladi. Ikkinchisi, o'z navbatida, boshlang'ich, asosiy va to'liq (o'rta) ta'limga bo'linadi.

Ikkinchi daraja - kasbiy ta'lim. U oʻrta, oliy (bakalavr, mutaxassis va magistratura) hamda yuqori malakali kadrlar tayyorlashni oʻz ichiga oladi.

Keling, ushbu darajalarning har birini batafsil ko'rib chiqaylik.

Rossiyadagi maktabgacha ta'lim tizimi haqida

Bu daraja etti yoshgacha bo'lgan bolalar uchun mo'ljallangan. Asosiy maqsad maktabgacha yoshdagi bolalarni umumiy rivojlantirish, o'qitish va tarbiyalashdir. Bundan tashqari, bu ularni kuzatish va ularga g'amxo'rlik qilishni nazarda tutadi. Rossiyada bu funktsiyalar ixtisoslashtirilgan maktabgacha ta'lim muassasalari tomonidan amalga oshiriladi.

Bu bolalar bog'chalari, bolalar bog'chalari, erta rivojlanish markazlari yoki uylar.

Rossiya Federatsiyasida o'rta ta'lim tizimi haqida

Yuqorida aytib o'tilganidek, u bir nechta kichik darajalardan iborat:

Birinchisi to'rt yil davom etadi. Asosiy maqsad - bolaga asosiy fanlar bo'yicha zarur bilimlar tizimini berish.
Asosiy ta'lim beshinchi sinfdan to'qqizinchi sinfgacha davom etadi. Bolaning rivojlanishi asosiy ilmiy yo'nalishlarda amalga oshirilishi kerakligini taxmin qiladi. Natijada o‘rta ta’lim muassasalari o‘smirlarni alohida fanlardan Davlat imtihoniga tayyorlashi shart.

Maktabdagi ta'limning bu darajalari ularning yoshiga qarab bolalar uchun majburiydir. To'qqizinchi sinfdan keyin bola o'rta maxsus ta'lim muassasalarini tanlash orqali maktabni tark etish va keyingi o'qish huquqiga ega. Bunday holda, bilim olish jarayonining davom etishi va to'xtatilmasligi uchun to'liq javobgarlik qonuniy ravishda vasiylar yoki ota-onalarga yuklangan.

To‘liq ta’lim deganda o‘quvchi ikki yil o‘ninchi va o‘n birinchi sinflarda o‘qiydi. Ushbu bosqichning asosiy maqsadi bitiruvchilarni Yagona davlat imtihoniga tayyorlash va keyinchalik universitetda o'qishdir. Haqiqat shuni ko'rsatadiki, bu davrda ular ko'pincha repetitorlar xizmatiga murojaat qilishadi, chunki maktabning o'zi etarli emas.

Mamlakatimizdagi o‘rta kasb-hunar va oliy ta’lim haqida batafsil ma’lumot

Oʻrta kasb-hunar taʼlimi muassasalari kollej va texnikumlarga (davlat va nodavlat) boʻlinadi. Ular ikki-uch, baʼzan esa toʻrt yilda oʻzlari tanlagan mutaxassislik boʻyicha talabalar tayyorlaydilar. IN eng O'smir to'qqizinchi sinfdan keyin o'qishga kirishi mumkin. Istisno - tibbiyot kollejlari. To'liq umumiy ma'lumotga ega bo'lgan talabalarni qabul qilishadi.

Siz Rossiyadagi istalgan oliy o'quv yurtiga faqat o'n birinchi sinfdan keyin bakalavr dasturi orqali kirishingiz mumkin. Kelajakda, agar xohlasa, talaba magistraturada o'qishni davom ettiradi.

Ayrim universitetlar endi bakalavr darajasidan ko‘ra mutaxassislik darajasini taklif qilishadi. Biroq, Boloniya tizimiga ko'ra, ushbu tizim bo'yicha oliy kasbiy ta'lim tez orada mavjud bo'lmaydi.

Keyingi bosqich - yuqori malakali kadrlar tayyorlash. Bular aspirantura (yoki aspirantura) va rezidentura. Bundan tashqari, oliy kasbiy ma'lumotga ega bo'lgan mutaxassislar assistentlik-stajirovka dasturidan o'tishlari mumkin. Gap yuqori malakali pedagog va ijodkor kadrlarni tayyorlash haqida bormoqda.

Bu tizim ta'limning yangi, o'ziga xos shakli bo'lib, an'anaviylardan farq qiladi. Masofaviy ta'lim o'zaro ta'sirning boshqa maqsadlari, vazifalari, mazmuni, vositalari, usullari va shakllari bilan ajralib turadi. Kompyuter texnologiyalari, telekommunikatsiyalar, keys texnologiyalari va boshqalarni qo'llash ustunlik qilmoqda.

Shu munosabat bilan bunday treningning eng keng tarqalgan turlari quyidagilardir:

Birinchisi, interaktiv televizorga tayanadi. Amalga oshirilganda, o'qituvchidan uzoqda joylashgan tinglovchilar bilan bevosita vizual aloqa mavjud. Hozirgi vaqtda bu tur yaxshi rivojlanmagan va juda qimmat. Biroq, ma'lum bir sohada noyob texnikalar, laboratoriya tajribalari va yangi bilimlar namoyish etilganda kerak.
Masofaviy o‘qitishning ikkinchi turi turli didaktik imkoniyatlarga (matnli fayllar, multimedia texnologiyalari, videokonferensaloqa, elektron pochta va boshqalar) ega bo‘lgan kompyuter telekommunikatsiya tarmoqlariga (mintaqaviy, global) asoslanadi. Bu masofaviy ta'limning keng tarqalgan va arzon turi.
Uchinchisi CD (asosiy elektron darslik) va global tarmoqni birlashtiradi. Katta didaktik imkoniyatlari tufayli bu tur universitet va maktab ta'limi uchun ham, malaka oshirish uchun ham maqbuldir. CD juda ko'p afzalliklarga ega: multimedia, interaktivlik, minimal moliyaviy yo'qotishlar bilan katta hajmdagi ma'lumotlarning mavjudligi.

"Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" gi qonun yaratishning ustuvor vazifalaridan biri sifatida belgilangan qulay sharoitlar bilan shug'ullanadigan shaxslar uchun nogironlar. Bundan tashqari, bu nafaqat shaklda, balki mazmunda ham o'z aksini topadi.

Qonunda bu tizim "inklyuziv ta'lim" deb ataladi. Uning amalga oshirilishi alohida ehtiyojli bolalarga nisbatan hech qanday kamsitishning yo'qligini, hammaga teng munosabatda bo'lishini va ta'lim olish imkoniyatini nazarda tutadi.

Inklyuziv ta'lim Rossiyadagi barcha ta'lim muassasalarida amalga oshiriladi. Bundan ko‘zlangan asosiy maqsad – o‘quv jarayonida to‘siqlarsiz muhit yaratish, imkoniyati cheklangan shaxslarning kasbiy tayyorgarligini ta’minlashdan iborat. Uni amalga oshirish uchun ma'lum vazifalarni bajarish kerak:

ta'lim muassasalarini texnik jihozlash;
o'qituvchilar uchun maxsus o'quv kurslarini ishlab chiqish;
yaratmoq uslubiy ishlanmalar boshqa talabalar uchun, nogironlar bilan munosabatlarni rivojlantirish jarayoniga qaratilgan;
umumiy ta'lim muassasalarida nogironligi bo'lgan shaxslarning moslashuviga ko'maklashishga qaratilgan dasturlarni ishlab chiqish.

Bu ish endigina rivojlana boshladi. Keyingi bir necha yil ichida belgilangan maqsad va belgilangan vazifalar to'liq amalga oshirilishi kerak.

Hozirgi vaqtda Rossiyada ta'lim turlari aniq belgilangan, har bir darajaning funktsiyalari va mazmuni ochib berilgan. Biroq, shunga qaramay, butun ta'lim tizimini qayta qurish va isloh qilish davom etmoqda.

Rossiya Federatsiyasida ta'lim kontseptsiyasi va darajasi

2012 yilda Rossiyada "Rossiya Federatsiyasining ta'lim to'g'risida" gi qonuni qabul qilindi. Yevropa mamlakatlaridagi kabi ta'lim darajalari talabalar va o'qituvchilarning universitetlar o'rtasida erkin harakatlanish imkoniyatini beradi. Yana bir shubhasiz afzallik - Boloniya deklaratsiyasini imzolagan har qanday davlatda ishga joylashish imkoniyati.

Ta'lim: tushunchasi, maqsadi, funktsiyalari

Treningning asosiy funktsiyalari quyidagilardan iborat:

Jamiyatning munosib a’zolarini tarbiyalash.
Ijtimoiylashtirish va yangi avlodni ma'lum bir jamiyatda o'rnatilgan qadriyatlar bilan tanishtirish.
Yosh mutaxassislarni malakali tayyorlash.
Zamonaviy texnologiyalar yordamida ish bilan bog'liq bilimlarni uzatish.

Bilim olishning inson hayotidagi ahamiyati

Rossiyadagi ta'lim tizimi bir qator tashkilotlarni o'z ichiga oladi. Bularga quyidagi muassasalar kiradi:

Maktabgacha ta'lim (rivojlanish markazlari, bolalar bog'chalari).
Umumiy ta'lim (maktab, gimnaziya, litsey).
Oliy oʻquv yurtlari (universitetlar, ilmiy-tadqiqot institutlari, akademiyalar, institutlar).
O'rta maxsus (texnik maktablar, kollejlar).
Nodavlat.
Qo'shimcha ta'lim.

Ta'lim tizimining tamoyillari

Umuminsoniy qadriyatlarning ustuvorligi.
Asos - madaniy va milliy tamoyillar.
Ilmiylik.
Dunyodagi ta'limning xususiyatlari va darajasiga e'tibor qarating.
Gumanistik xarakter.
Atrof-muhit muhofazasiga e'tibor qarating.
Ta'limning uzluksizligi, izchil va uzluksiz tabiati.
Ta'lim jismoniy va ma'naviy tarbiyaning yagona tizimi bo'lishi kerak.
Iste'dod va shaxsiy fazilatlarning namoyon bo'lishini rag'batlantirish.
Majburiy boshlang'ich (asosiy) ta'lim.

Mustaqil fikrlash darajasiga qarab, o'qitishning quyidagi turlari ajratiladi:

Maktabgacha - oilada va maktabgacha ta'lim muassasalarida (bolalar yoshi 7 yoshgacha).
Boshlang'ich - maktab va gimnaziyalarda 6 yoki 7 yoshdan boshlab, birinchi sinfdan to'rtinchi sinfgacha davom etadi. Bolaga asosiy o'qish, yozish va hisoblash ko'nikmalarini o'rgatadi, shaxsiyatni rivojlantirishga va uning atrofidagi dunyo haqida zarur bilimlarni olishga katta e'tibor beriladi.
O'rta - asosiy (4-9-sinflar) va umumiy o'rta (10-11-sinflar) o'z ichiga oladi. Maktab, gimnaziya va litseylarda olib boriladi. Umumiy o'rta ta'limni tamomlaganligi to'g'risidagi guvohnomani olish bilan tugaydi. Bu bosqichda o‘quvchilar to‘laqonli fuqaroni shakllantiradigan bilim va ko‘nikmalarga ega bo‘ladilar.
Oliy ta’lim kasbiy ta’lim bosqichlaridan biridir. Asosiy maqsad – faoliyatning zarur yo‘nalishlari bo‘yicha malakali kadrlar tayyorlash. U universitet, akademiya yoki institutda amalga oshiriladi.

Ta'limning tabiati va yo'nalishiga ko'ra quyidagilar mavjud:

General. Fan asoslari, xususan, tabiat, inson va jamiyat haqidagi bilimlarni egallashga yordam beradi. Insonga atrofdagi dunyo haqida asosiy bilimlarni beradi va unga zarur amaliy ko'nikmalarni egallashga yordam beradi.
Professional. Bu bosqichda o`quvchining mehnat va xizmat vazifalarini bajarishi uchun zarur bo`lgan bilim va malakalar o`zlashtiriladi.
Politexnika. Zamonaviy ishlab chiqarishning asosiy tamoyillariga o'rgatish. Oddiy asboblardan foydalanish ko'nikmalarini egallash.

Maktabgacha tarbiya.
Boshlang'ich.
Asoslar.
O'rtacha.

Bundan tashqari, Rossiya Federatsiyasida quyidagi oliy ta'lim darajalari ajralib turadi:

Bakalavr diplomi. Qabul qilish Yagona davlat imtihonini topshirgandan keyin tanlov asosida amalga oshiriladi. Talaba o‘zi tanlagan mutaxassislik bo‘yicha asosiy bilimlarni o‘zlashtirib, tasdiqlaganidan keyin bakalavr darajasini oladi. Trening 4 yil davom etadi. Ushbu bosqichni tugatgandan so'ng, bitiruvchi maxsus imtihonlarni topshirishi va mutaxassis yoki magistr sifatida o'qishni davom ettirishi mumkin.
Mutaxassislik. Ushbu bosqich asosiy ta'limni, shuningdek tanlangan mutaxassislik bo'yicha tayyorgarlikni o'z ichiga oladi. Kunduzgi ta’lim bo‘yicha o‘qish muddati 5 yil, sirtqi ta’lim bo‘yicha esa – 6. Mutaxassislik diplomini olganingizdan so‘ng magistraturada o‘qishni davom ettirishingiz yoki aspiranturaga o‘qishga kirishingiz mumkin. An'anaga ko'ra, Rossiya Federatsiyasida ushbu ta'lim darajasi nufuzli hisoblanadi va magistrlik darajasidan unchalik farq qilmaydi. Biroq, chet elda ishlaganda, bu bir qator muammolarni keltirib chiqaradi.
Magistr diplomi. Bu daraja chuqurroq mutaxassislikka ega mutaxassislarni tugatadi. Siz bakalavriat va mutaxassislikni tamomlaganingizdan so'ng magistraturaga o'qishga kirishingiz mumkin.
Yuqori malakali kadrlar tayyorlash. Bu aspiranturani nazarda tutadi. Bu PhD darajasini olish uchun zaruriy tayyorgarlikdir. Kunduzgi o'qish 3 yil, sirtqi ta'lim 4 yil davom etadi. Ilmiy daraja o'qishni tugatgandan so'ng, dissertatsiya himoyasi va yakuniy imtihonlarni topshirgandan so'ng beriladi.

Rossiyada o'qitish ikki shaklda amalga oshirilishi mumkin:

Maxsus ta'lim muassasalarida. To'liq, sirtqi, sirtqi, eksternal, masofaviy ta'lim shakllarida amalga oshirilishi mumkin.
Ta'lim muassasalaridan tashqarida. O'z-o'zini tarbiyalash va oilaviy ta'limni o'z ichiga oladi. Oraliq va yakuniy davlat attestatsiyasidan oʻtish taʼminlanadi.

O'quv jarayoni o'zaro bog'liq ikkita quyi tizimni birlashtiradi: ta'lim va ta'lim. Ular ta'lim jarayonining asosiy maqsadi - insonning sotsializatsiyasiga erishishga yordam beradi.

Oliy ta’lim muassasalarida eskirgan boshqaruv tizimi.
Kam sonli yuqori malakali xorijiy o'qituvchilar.
Jahon hamjamiyatidagi mahalliy ta'lim muassasalarining past reytingi, bu zaif xalqarolashuv bilan bog'liq.

Ta'lim tizimini boshqarish bilan bog'liq masalalar

Ta'lim sohasi xodimlarining ish haqining past darajasi.
Yuqori malakali kadrlarning etishmasligi.
Muassasa va tashkilotlarning moddiy-texnikaviy jihozlanish darajasi yetarli emas.
Rossiya Federatsiyasida past kasbiy ta'lim darajasi.
Umuman olganda, aholining madaniy rivojlanishining past darajasi.

Ushbu muammolarni hal qilish majburiyatlari nafaqat davlat, balki Rossiya Federatsiyasining munitsipalitetlari darajasida ham.

Ta'lim xizmatlarini rivojlantirish tendentsiyalari

Oliy taʼlimni xalqarolashtirish, ilgʻor xalqaro tajriba almashish maqsadida oʻqituvchilar va talabalarning harakatchanligini taʼminlash.
Mahalliy ta'limning amaliy yo'nalishga e'tiborini kuchaytirish, bu amaliy fanlarni joriy etish va amaliyotchi o'qituvchilar sonini ko'paytirishni nazarda tutadi.
O'quv jarayoniga multimedia texnologiyalari va boshqa vizualizatsiya tizimlarini faol joriy etish.
Masofaviy ta'limni ommalashtirish.

Shunday qilib, ta'lim zamonaviy jamiyatning madaniy, intellektual va axloqiy holatiga asoslanadi. Bu Rossiya davlatining ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishining hal qiluvchi omilidir. Ta'lim tizimini isloh qilish bugungi kungacha global natijalarga olib kelmadi. Biroq, yaxshi tomonga ozgina siljish bor. Yangi qonun bo'yicha Rossiya Federatsiyasida ta'lim darajalari universitetlar o'rtasida o'qituvchilar va talabalarning erkin harakatlanishi uchun imkoniyatlarning paydo bo'lishiga yordam berdi, bu rus ta'limi jarayoni xalqaro miqyosda yo'naltirilganligini ko'rsatadi.

(Hali hech qanday baho yo'q)

Afsuski, ichida zamonaviy dunyo Aksariyat odamlar rivojlanishning mumkin bo'lgan darajasiga erisha olmaydilar va bundan insonning o'zi, boshqa odamlar, davlat va jamiyat ko'p narsalarni yo'qotadi.

Ta'lim olish huquqi - insonning asosiy va tabiiy huquqi - insonning ma'lumotga va bevosita ta'lim va ta'limga bo'lgan ehtiyojini qondirishga qaratilgan. Axborot va ta'limga bo'lgan ehtiyoj insonning birlamchi ehtiyojlari bilan bir qatorda: fiziologik, xavfsizlik va xavfsizlikni ta'minlash.

Ta'limning huquqiy ta'rifi 1992 yil 10 iyuldagi 3266-1-sonli "Ta'lim to'g'risida" gi Qonunning muqaddimasida berilgan, bunda shaxs, jamiyat, davlat manfaatlarini ko'zlab, ta'lim va tarbiyaning maqsadli jarayoni tushuniladi. fuqaroning (talabaning) davlat tomonidan belgilangan ta'lim darajasidagi (ta'lim malakasi) yutug'i to'g'risidagi bayonot bilan birga. Yuqoridagi ta'rifdan kelib chiqadiki, ta'lim ikki komponent (jarayonlar) - ta'lim va o'qitish, shuningdek, talabaning tegishli ta'lim malakasiga erishganligini tasdiqlash bilan tavsiflanadi.

Shuni ta'kidlash mumkinki, ta'lim o'rganish, tarbiyalash va natijalar jarayonlarining birligini ifodalashi kerak.

Ta'limning yanada kengaytirilgan konsepsiyasi MDHga a'zo davlatlar uchun namunaviy Ta'lim kodeksi konsepsiyasi loyihasida mavjud.

Unda ta'lim - bu barqaror ijtimoiy-iqtisodiy va ma'naviy rivojlanishni ta'minlash uchun bilimlarni saqlash, takomillashtirish va uzatish, madaniyatni yangi avlodlarga etkazishga qaratilgan shaxs, jamiyat va davlat manfaatlarini ko'zlab tarbiyalash va o'qitish jarayoni. mamlakat, jamiyatning axloqiy, intellektual, estetik va jismoniy holatini doimiy ravishda yaxshilash.

Ta'lim deganda "shaxs, jamiyat va davlat manfaatlarini ko'zlab, maqsadli ta'lim va tarbiya jarayoni" tushuniladi.

Rossiyada ta'lim - bu tizim. San'atda. "Ta'lim to'g'risida" gi qonunning 8-moddasida Rossiya Federatsiyasida ta'lim tizim ekanligi ta'kidlangan. Har qanday tizim tashkilotning shaklidir ma'lum miqdor elementlar, "muntazam joylashgan va o'zaro bog'langan qismlarning birligini ifodalovchi bir butun narsa".

Tizim (yunoncha systema — qismlardan tashkil topgan butunlik; bogʻlanish) — bir-biri bilan munosabat va aloqada boʻlgan, maʼlum bir yaxlitlik, birlikni tashkil etuvchi elementlar majmui. IN zamonaviy fan har xil turdagi tizimlarni o'rganish tizimli yondashuv, umumiy tizimlar nazariyasi, turli xil doirasida amalga oshiriladi maxsus nazariyalar tizimlari

Rossiya ta'limining tizimli tabiati to'g'risidagi qonunning asosiy qoidalaridan biri. Faqatgina ushbu tizimning barcha bo'g'inlarining o'zaro bog'liqligi va izchilligi bilan Rossiya ta'lim tizimining turli darajalari va ta'lim dasturlari o'rtasidagi keraksiz takrorlash, "bo'shliqlar" va nomuvofiqliklardan xalos bo'lish va pirovardida ta'lim xizmatini yuqori sifatli qilish mumkin. , va uni aholiga taqdim etish jarayoni samarali.

Shu munosabat bilan V.B.ning mulohazasi to'g'ri. Novichkovning ta'kidlashicha, qonun chiqaruvchi o'ylamasdan shaxslarni ta'lim tizimining "o'zaro ta'sir qiluvchi elementlar to'plami" ga kiritmagan, chunki bu ta'lim tizimining asosiy sababi, boshlang'ich nuqtasi, markaziy bo'g'ini bo'lgan davlat emas, balki jamiyat emas, balki shaxsdir. butun ta'lim tizimi, uning yo'qligida tizimning o'zini tasavvur qilib bo'lmaydi. Zamonaviy Rossiyaning butun huquqiy tizimining insonparvarlik yo'nalishi, shubhasiz, yaqin kelajakda shaxsning ta'lim tizimiga mustaqil quyi tizim sifatida qo'shilishiga olib keladi. Ushbu to‘rtinchi quyi tizimning joriy etilishi ta’lim huquqiy munosabatlarida ishtirok etuvchi barcha tomonlarning huquqlari, majburiyatlari va mas’uliyatini yanada aniqroq belgilash imkonini beradi.

Qanday bo'lmasin, hozirgi vaqtda Rossiya ta'lim tizimi uchta quyi tizimni (yoki tizimning uchta elementini) o'z ichiga oladi:

Kontent quyi tizimi. Ushbu kontseptsiya an'anaviy ravishda davlat ta'lim standartlari va ta'lim dasturlarini o'z ichiga oladi, chunki ma'lum bir mamlakatda ta'limning mazmunini ifodalovchi ushbu elementlar. Ta'lim tizimining barcha bo'g'inlarida batafsil va aniq standartlarning mavjudligi, qoida tariqasida, ma'lum bir mamlakatda umuman olganda yuqori tizimli ta'limdan dalolat beradi. Ushbu ko'rsatkich bo'yicha Rossiya birinchi o'rindan uzoqda.

Funktsional quyi tizim. Rossiya ta'limining ushbu quyi tizimi mulkchilik shaklidan, turidan va turidan qat'i nazar, ta'lim dasturlari va davlat ta'lim standartlarini amalga oshiradigan ta'lim muassasalarini o'z ichiga oladi.

Tashkiliy va boshqaruv quyi tizimi. Rossiyadagi tashkiliy-boshqaruv quyi tizimi, aksariyat hollarda, uch bosqichli, chunki davlat ta'lim standartlarini joriy etishning uzluksiz jarayonini boshqarish uchun javobgarlik, qoida tariqasida, uchta asosiy boshqaruv sub'ekti - federal davlat organlari, mintaqaviy boshqaruv organlari o'rtasida taqsimlanadi. davlat organlari va ta’lim muassasalarining mahalliy boshqaruv organlari (ta’lim muassasalari ma’muriyatlari). Bundan tashqari, bunday uch bosqichli boshqaruv quyi tizimi Rossiya Federatsiyasida faoliyat yurituvchi xususiy ta'lim muassasalari uchun ham amal qiladi. Shahar ta'lim muassasalari bundan mustasno - bu holda tashkiliy-boshqaruv quyi tizimi to'rt bosqichli: yuqorida ko'rsatilgan uchta boshqaruv sub'ektiga qo'shimcha ravishda, o'z vakolatlari doirasida majburiy ta'lim berish huquqiga ega bo'lgan shahar ta'lim organlari ham qo'shiladi. shahar ta'lim muassasalari ma'muriyatiga ko'rsatmalar berish, shuningdek boshqa vakolatlarni amalga oshirish (Ta'lim to'g'risidagi qonunning 31-moddasi).

O'zining tarkibiy bo'limida ta'lim, shuningdek, o'qitish uchlik jarayon bo'lib, tajribani o'zlashtirish, xulq-atvor fazilatlarini tarbiyalash, jismoniy va aqliy rivojlanish kabi jihatlari bilan tavsiflanadi. Shunday qilib, ta'lim haqida ma'lum g'oyalar belgilanadi ijtimoiy funktsiyalar odam.

Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuniga binoan, Rossiya ta'limi ketma-ket bosqichlarning uzluksiz tizimi bo'lib, ularning har birida har xil turdagi va turdagi davlat, nodavlat va shahar ta'lim muassasalari ishlaydi:

maktabgacha ta'lim;

Umumiy ta'lim;

etim bolalar va ota-ona qaramog'isiz qolgan bolalar uchun muassasalar;

Kasbiy (boshlang'ich, o'rta maxsus, oliy va boshqalar);

Qo'shimcha ta'lim muassasalari;

Ta'lim xizmatlarini ko'rsatadigan boshqa muassasalar.

Maktabgacha ta'lim majburiy emas va odatda 3 yoshdan 6-7 yoshgacha bo'lgan bolalarni qamrab oladi.

Umumta’lim maktabi. Ta'lim 7 yoshdan 18 yoshgacha. Turli xil maktablar, jumladan, ayrim fanlarni chuqur o'rganadigan va rivojlanishida nuqsoni bo'lgan bolalarni o'qitish uchun maxsus maktablar mavjud.

Boshlang'ich ta'lim odatda o'rta ta'limning bir qismini tashkil qiladi, kichik qishloqlar va chekka hududlar bundan mustasno. Boshlang'ich maktab yoki birinchi darajali umumiy o'rta maktab 4 yilni qamrab oladi, aksariyat bolalar 6 yoki 7 yoshida maktabga kirishadi.

Asosiy umumiy ta'lim. 10 yoshida bolalar bitiradilar boshlang'ich maktab, o'rta maktabga o'tishadi, ular yana 5 yil o'qishadi. 9-sinfni tamomlagandan so‘ng ularga umumiy o‘rta ta’lim to‘g‘risidagi guvohnoma beriladi. U bilan ular maktabning 10-sinfiga (litsey yoki gimnaziya) kirish uchun ariza topshirishlari yoki, masalan, texnikumga kirishlari mumkin.

To'liq umumiy ta'lim. Maktabda (litsey yoki gimnaziya) yana ikki yil o'qigandan so'ng, bolalar yakuniy imtihonlarni topshiradilar, shundan so'ng ular to'liq o'rta ma'lumot to'g'risidagi guvohnoma oladilar.

Oliy ma'lumot. Universitetlar, akademiyalar va oliy institutlar tomonidan taqdim etilgan. Ga binoan federal qonun 1996 yil 22 avgustdagi 125-FZ-sonli "Oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy ta'lim to'g'risida" gi Rossiya Federatsiyasida oliy ta'limning quyidagi turlari tashkil etilgan. ta'lim muassasalari: universitet, akademiya, institut. Ushbu ta’lim muassasalarining bitiruvchilari mutaxassislik diplomi (o‘qish muddati – 5 yil) yoki bakalavriat (4 yil) yoki magistratura (6 yil) diplomiga ega bo‘ladilar. Agar o'qish muddati kamida 2 yil bo'lsa, oliy ma'lumot to'liqsiz hisoblanadi.

Kasbiy ta'lim. Boshlang'ich, o'rta va oliy kasb-hunar ta'limi ta'lim muassasalari tomonidan taqdim etilgan kasb-hunar ta'limi.

Boshlang'ich kasb-hunar ta'limi. Bunday ta'limni kasb-hunar litseylari, texnikumlar yoki boshqa boshlang'ich kasb-hunar ta'limi muassasalarida 9 yoki 11-sinflarni tugatgandan so'ng olish mumkin.

O'rta kasb-hunar ta'limi. Oʻrta kasb-hunar taʼlimi muassasalariga turli texnikumlar va kollejlar kiradi. U yerga 9-11-sinfdan keyin qabul qilinadi.

Oliy kasbiy ta'lim. Oliy ta'limdan keyingi ta'lim tizimi: aspirantura va doktorantura.

Iqtisodiy globallashuv va Rossiyaning yagona ta'lim makoniga kirish istagi fonida amalga oshirilgan ta'lim sohasidagi zamonaviy islohotlar davlatlarning jamiyat hayotining turli sohalarida qaramligini belgilaydigan yagona Evropa manfaatlariga bo'ysunadi.

Yagona Yevropa taʼlim tizimini yaratishga qaratilgan asosiy hujjatlar qatorida 1999 yilda 29 ta davlat taʼlim vazirlari tomonidan imzolangan Boloniya deklaratsiyasi ham bor.

Boloniya deklaratsiyasiga asos bo'lgan universitet ustavi Magna Charta Universitatum (Bolonya 1988) va Sorbonna deklaratsiyasi - "Yevropa oliy ta'lim tizimi arxitekturasini uyg'unlashtirish bo'yicha qo'shma deklaratsiya" (1998), g'oyalarni ilgari suruvchi asosiy ustuvorliklar qatorida. Evropa qit'asini rivojlantirish uchun yagona Evropa makonining va yagona oliy ta'lim zonalarining asosiy tamoyillari.

1999-yildagi Boloniya deklaratsiyasi (Rossiya tomonidan 2003-yilda imzolangan) nafaqat Yevropa mamlakatlari taʼlim tizimlarida, balki boshqa sohalarda ham integratsiyani belgilaydi. Shu bilan birga, ta'limning o'zi milliy davlatlarning yaqinlashishi va transmilliy ijtimoiy-davlat tizimlarini shakllantirishning kuchli omili sifatida ishlaydi.

Ko'rib turganingizdek, yagona ta'lim muhitini yaratish rejalari ko'p jihatdan Evropa mintaqasi davlatlarining nafaqat ta'lim, balki madaniy, ilmiy, iqtisodiy integratsiyasi va kelajakda bir hil millatlararo davlatlarni qurish maqsadlarini belgilaydi. iqtisodiy boshqaruv turi.

Rossiyaning Boloniya jarayoniga kirishi davlatning ichki siyosatiga global ta'sir ko'rsatish elementlaridan biri va ayni paytda Rossiya ta'lim tizimini o'zgartirish omilidir.

Globallashuv jarayonlarida Rossiyaning Yevropa mintaqasidagi manfaatlari Yevropa davlatlarining o'xshash manfaatlariga sezilarli darajada qarama-qarshi qo'yilishi mumkin. Bundan tashqari, Rossiyaning 21-asrning birinchi o'n yilligi oxirigacha bo'lgan niyatlari haqidagi mavjud bayonotlarda. umumiy Yevropa oliy ta'lim tizimining bir qismiga aylanish siyosiy to'siqlar bilan bog'liq bo'lib, bu sohada teng sheriklik faqat Evropa Ittifoqi mamlakatlariga berilishi mumkin.

Erkin ta'lim maydoniga erishish yo'lida Rossiya nafaqat tashqi, balki ichki to'siqlarni boshdan kechirmoqda. Muammolar nafaqat global jarayonlarni, balki Rossiyaning qisqa va uzoq muddatli istiqbolda barqaror rivojlanishi manfaatlarini hisobga olgan holda, ma'lum bir tarixiy momentga mos keladigan ta'limni isloh qilish modelini topishda yotadi.

Mahalliy ta'lim tizimining vazifasi zamonaviy sharoitlar o'tishdir o'tish davri tez, malakali va samarali jihozlash Rossiya fuqarolari shunday fundamental va amaliy bilimlar ularga nafaqat bugun, balki kelajakda ham kerak bo‘ladi.

Rossiya ta'lim tizimining rivojlanishi globallashuvning jahon tendentsiyalari bilan belgilanadi. Mamlakatda so‘nggi 15 yil ichida sodir bo‘lgan ijtimoiy-iqtisodiy o‘zgarishlar ta’lim tizimidagi ichki inqirozga olib keldi.

Rossiya yagona xalqaro ta'lim makonini yaratishda faol ishtirok etmoqda. 90-yillardan boshlab keng qamrovli modernizatsiya amalga oshirildi rus tizimi ta'lim, uni "ochiq davlat-ijtimoiy tizim sifatida" demokratlashtirish va rivojlantirishga qaratilgan.