Psychologie dobytka. Cattellova strukturální teorie osobnostních rysů. Cattellova faktorová teorie osobnosti

Na rozdíl od Allportova ideografického studia vlastností se objevuje výrazně odlišný směr v psychologii vlastností prostřednictvím statistické metody známé jako faktorová analýza. Teoretici, kteří používají faktorovou analýzu, věří, že základní aspekty osobnosti jsou společné všem. Základní prvky, ze kterých se formuje osobnostní struktura, jsou univerzální. Zastánci využití faktorové analýzy ke studiu vlastností se také domnívají, že lidé mají silnou predispozici reagovat určitými způsoby a že základní prvky osobnosti mají přísně uspořádanou hierarchickou strukturu. Klíčová vlastnost tento přístup ke studiu osobnosti sestává z kvantitativního měření osobnostních rysů. Lídrem ve vývoji faktorových teorií je Raymond Cattell.

Cílem Catellova výzkumu bylo prostřednictvím rigorózních empirických výzkumných metod odhalit základní osobnostní rysy. K tomuto účelu použil metodu faktorové analýzy.

Ve své teorii se snaží vysvětlit interakce mezi jedincem jako systémem na jedné straně a sociokulturním prostředím na straně druhé.

Věří, že teorie osobnosti by měla brát v úvahu:

• 1. četné osobnostní rysy, které tvoří individualitu;
• 2. míra, do jaké jsou osobnostní rysy určovány dědičností a vlivy prostředí;
• 3. vzájemné působení dědičných a environmentálních faktorů.

Osobnost je podle Cattella to, co nám umožňuje předvídat chování člověka v dané situaci. Ketellův vzorec pro předpovídání chování:

R= f (S, P) - specifikační rovnice.

Jeho podstata: to, co člověk dělá, myslí nebo vyjadřuje slovy (R) nebo chováním, je funkcí (f) aktuálně podnětné situace (S) a struktury osobnosti (P) nebo souboru vlastností.

Abyste mohli přesně předpovědět chování člověka, musíte vzít v úvahu osobnostní rysy (1) + další proměnné (momentální náladu a další sociální role, které si situace vyžaduje).

Vlastnost je něco, co určuje jednání člověka, když čelí určité situaci. Osobnostní rysy jsou hypotetické psychologické konstrukty. Nacházejí se v chování a určují predispozici jednat jednotně za různých okolností a v různé době. Že. Osobnostní rysy odrážejí stabilní a předvídatelné psychologické charakteristiky.

Strukturální principy: kategorie osobnostních rysů.

V důsledku provádění procedur vícefaktorové analýzy ve studii tisíců subjektů a rozsáhlého získaného empirického materiálu navrhl Cattell klasifikaci osobnostních rysů (faktorů). Cattell klasifikoval všechny osobnostní rysy. Založil jejich klasifikaci na následujících principech nebo kritériích:

1. povrchové rysy - počáteční rysy.

Základní rysy jsou základními osobnostními rysy. Tvoří bloky, ze kterých se buduje struktura osobnosti. Jedná se o kombinované veličiny nebo faktory (vlastnosti), které určují konzistenci, kterou pozorujeme v lidském chování. Počáteční rysy jsou důležitější, jde o jakýsi základ.

Cattell došel k závěru, že osobnostní strukturu tvoří šestnáct počátečních rysů nebo faktorů.

Povrchní - soubor vlastností chování, které se projevují jako vlastnost, když jsou nerozlučně spojeny. Povrchové znaky jsou produktem interakce počátečních znaků, jsou méně stabilní než původní. Například pozorovatelné chování neschopnosti koncentrace, nerozhodnosti a úzkosti spolu mohou úzce souviset a tvoří povrchový rys neuroticismu. Tito. rys, jako je neuroticismus, je potvrzen souborem vzájemně souvisejících prvků, nikoli jedním z prvků.

2. konstituční rysy - rysy tvořené prostředím.

Počáteční vlastnosti rozděluje na:

• 1. Konstituční - vyvíjejí se z biologických a fyziologických dat jedince. Například zotavení ze závislosti na alkoholu může způsobit podrážděnost a depresi. Toto chování je důsledkem těchto fyziologických změn v těle a odráží původní konstituční rysy.
• 2. Vlastnosti utvářené prostředím - vlivem sociálního a fyzického prostředí. Například člověk, který vyrostl v metropoli, se chová jinak než v provinčním městě.
• 3. Schopnost, temperament a dynamické vlastnosti.

Počáteční rysy lze také klasifikovat podle toho, čím jsou vyjádřeny.

Osobnostní rysy, které odrážejí schopnosti člověka – určují dovednosti člověka a jeho efektivitu při dosahování cíle (inteligence, hudební schopnosti, koordinace ruka-oko).

Temperamentní rysy odkazují na emocionální a stylistické vlastnosti chování. Někdo řeší problémy rychle, jiný pomalu a na stres reaguje klidně až hystericky.

Cattellův nejdůležitější příspěvek k teorii osobnosti je jeho systematický popis osobnosti. Věřil, že pro získání představy o osobnosti člověka je nutné získat systematický popis jeho osobnostních rysů. Tito. potřeba získat obrázek individuální rozdíly individuální a teprve poté je možné studovat osobní motivy lidského chování. Věřil, že každý výzkumník potřebuje identifikovat osobnostní rysy. Za tímto účelem Cattal vyvinul osobnostní dotazník šestnácti osobnostních faktorů (dotazník „Sixteen Personality Factors“) a jako hlavní metodu výzkumu osobnosti použil faktorovou analýzu. Účelem diagnostiky bylo identifikovat počáteční osobnostní rysy na základě sebehodnocení. Cattell také vyvinul statistický manuál- mnohostranná abstraktní variantní analýza k posouzení relativního podílu účasti dědičnosti a prostředí na utváření daného znaku. Věřil, že osobnost je určena z jedné třetiny genetikou a ze dvou třetin prostředím.

Cattellova osobnostní struktura se skládá z šestnácti faktorů neboli počátečních osobnostních rysů. Každý faktor je označen písmenem označujícím pořadí, ve kterém se objevil ve faktorové analýze.

Faktor A - odezva-odcizení

Faktor B – inteligence

C - emoční stabilita - nestabilita.

E - dominance - podřízenost.

F - opatrnost - nedbalost.

G - vědomí - nezodpovědnost.

H - odvaha - bázlivost.

I - tvrdost - měkkost.

L - důvěřivost, podezření.

M - zasněnost a praktičnost.

N - diplomacie-přímost.

O - sklon ke strachu - klid.

Q1 - radikalismus - konzervatismus.

Q2 - soběstačnost - konformismus.

Q3 - nekázeň - ovladatelnost.

Q4 - relaxace - napětí.

Co se týče otázky, do jaké míry osobnostní rysy ovlivňují chování, Cattell vyjádřil názor, že jeden rys je v tomto případě silnější než druhý. Pokud má vysoké zatížení velké množství vzorce chování (tedy obecný soubor vlastností, které lze použít k popisu osobnosti). Proto je faktor A (Responsiveness-Aloofness) nejsilnější vlastností, protože má větší vliv na chování lidí v různých situacích než jakákoli jiná vlastnost. Není tolik situací, na kterých se podílí faktor B (inteligence); a ještě méně, ve kterých faktor C hraje významnou roli (emocionální stabilita. A tak dále v celém seznamu.

Již jsme tedy naznačili, že podle Cattella je osobnost to, co umožňuje předvídat, co člověk v dané situaci udělá. Osobnost považuje za komplexní a diferencovanou strukturu rysů. Motivace lidského chování závisí na dynamických vlastnostech. Studium osobnosti musí být prováděno na základě studia jejích vlastností. Osobnostní rysy tvoří skutečnou jednotu, kterou chápeme jako člověk.

Úkoly praxe související s problematikou psychologické diagnostiky kladou řadu požadavků na posuzování osobnostních vlastností. (viz co je osobnost)

Jeden z nejnaléhavějších úkolů psychologická věda— vývoj diagnostické metody, což by umožnilo identifikovat individuální rozdíly ve vývoji některých osobnostních rysů. Objektivizace psychologické diagnostiky zahrnuje použití standardizovaných, tedy testovacích metod, které mají normativní data.

Cattellův 16faktorový inventář osobnosti (teorie osobnosti) tento požadavek splňuje.

Cattellův dotazník teorie osobnosti se v současnosti nejčastěji používá v experimentálních studiích osobnosti a získal poměrně vysoké hodnocení od praktikujících psychologů.

Při určování osobnostních vlastností je vyzdvihován směr, který se vyvinul v rámci teorie faktorové analýzy osobnosti. Nejcennější a nejsystematičtější příspěvky do této oblasti přinesli badatelé jako J. Guilford, G. Eysenck (osobnostní dotazník) a R. Cattell. (teorie osobnosti 2)

Guilfordovu hlavní myšlenku lze vyjádřit následujícím velmi výstižným vzorcem: osobnost jedince je specifickou konstelací vlastností. Pomocí faktorové analýzy Guilford klasifikoval osobnostní rysy podle stupně jejich zobecnění.

Eysenck začal velmi důkladným studiem osobnosti obecně a snažil se najít metody (testy) k měření osobnostních rysů. Objevil dva hlavní faktory: neuroticismus a extraverzi-introverzi, které jsou v jeho pojetí určujícími parametry struktury osobnosti.
(typy lidského temperamentu)
První, kdo formuloval základní pravidlo pro aplikaci metody faktorové analýzy, byl Cattell. Charakteristický rys jeho přístup spočívá v tom, že k faktorové analýze přistupuje nikoli jako ke způsobu organizace získaných dat, ale jako k metodě, která umožňuje identifikovat základní vlastnosti člověka.

Je známo že faktorová teorie osobnosti spočívá v matematické analýze korelací (souvislostí) v rámci určité skupiny dat. Faktorové studie dosud používaly tři zdroje dat:

1. L-data, neboli „životní faktory“, tedy data získaná zaznamenáváním skutečného lidského chování v každodenním životě;

2. Q-data nebo data z vlastního hlášení. Zahrnují prohlášení osoby o jejím chování, přidávají „mentální vnitřek“ k vnější registraci ztělesněné v L-datech;

3. T-data získaná objektivními testy a experimenty. T-data jsou založena na třetí možnosti - vytvoření (pomocí návodu nebo pomocí odborné literatury) speciálních situací, ve kterých lze objektivně hodnotit lidské chování.

Hlavní rozpor teorie faktorů ve vztahu ke studiu osobnosti spočívá v integraci (G. Eysenck) a diferenciaci (R. Cattell) osobnostních rysů.

Eysenck se snažil určit základní parametry a opomíjel další možné individuální rozdíly. Podle Eysencka existuje víceúrovňová organizace rysů, při které jsou specifičtější rysy osobnosti určovány obecnějšími.
(viz osobnost teenagera: temperament podle Eysencka)
Cattell, definující tzv. primární faktory, postupně přešel k obecnějším parametrům – k faktorům druhého řádu. Pro Cattella se však osobnostní rysy podřízené faktorům vztahují k různým sférám lidské psychiky a činnosti.

Hlavní zásluhou představitelů faktorové teorie osobnosti je vytvoření metodologických nástrojů pro studium osobnostních charakteristik a analýzu její struktury. V tomto ohledu vyniká Osobnostní multifaktorový dotazník (16-PF), který vypracoval R. Cattell. Je to založeno na individuální vlastnosti temperament a osobní vlastnosti, a tím pokrývá širokou škálu osobnostních proměnných.
(zvýraznění postavy)
Navíc každý faktor dotazníku odráží nějaký skutečný systém zobecněných osobnostních rysů. Cattell interpretoval faktory eklekticky pomocí konceptů nalezených v jiných teoriích osobnosti. I proto se Cattellovi nepodařilo objasnit interakci faktorů v holistické osobnosti, jejich vztah v regulaci lidského chování. Proto je třeba souhlasit s tvrzeními praktikujících psychologů, že je lepší považovat osobnostní vlastnosti identifikované Cattellem za předběžná schémata.

Navzdory nedostatkům Cattellovy teoretické pozice je faktorový model, který navrhl, mnohem bohatší než jeho teoretická koncepce. Cattellův dotazník má oproti jiným osobnostním metodám skutečně dvě důležité výhody.

Jednak se s jeho pomocí dá docela dobře krýt osobní sféra a za druhé, a to bylo prokázáno statistickými metodami, faktory získané Cattellem nemají apriorní zkreslení inherentní faktorům identifikovaným na základě jiných teoretických konceptů.

Hlavní osobnostní faktory získané metodou R. Cattella jsou analyzovány poměrně důsledně, pokud se opřeme o stanovisko B. G. Ananyeva, že osobnostní struktura není budována podle jednoho, ale současně podle dvou principů:

1) podřízený, nebo hierarchické, v nichž složitější a obecnější speciální vlastnosti osobnosti podřizují více elementárním a soukromým, sociálním a psychofyziologickým vlastnostem;

2) koordinace, ve kterém se interakce provádí na základě parity, což umožňuje určitý počet stupňů volnosti pro korelaci vlastností, tedy relativní autonomii každé z nich.

Cattell hledal způsob, jak identifikovat obecné osobnostní rysy, provedením samostatných studií založených na faktorové analýze s použitím tří zdrojů dat uvedených výše. Kritickým bodem faktorové analýzy je výchozí bod – povrchové proměnné, od kterých vše začíná.
Cattell zahájil svou práci v oblasti hodnocení chování analýzou studie provedené v roce 1936 G. Allportem a H. Odbertem.

Allport a Odbert objevili v anglický jazyk 18 000 slov, která popisují osobnost, z toho 4 500 jsou názvy osobnostních rysů. Cattell rozdělil tento seznam slov do synonymních skupin a zredukoval jej na 160 slov, což považoval za základní při popisu osobnosti. Aby byl seznam kompletní, Cattell do seznamu přidal 11 slovníkových termínů, což má za následek celkem 171 „popisných proměnných“.

Každá z těchto proměnných byla poté posouzena odbornými psychology, aby určili, které z nich byly nejvýznamnější. Vzájemná korelace popisných proměnných a hodnocení expertů poskytla 42 „shluků“ úzce souvisejících vlastností, které Cattell definoval jako „povrchové rysy“. Cattell přikládá velký význam pojmu „vlastnost“ velká důležitost. Pro něj je to „mentální struktura“, tedy to, co se skrývá za pozorovaným chováním a je zodpovědné za konzistenci tohoto chování.

Ústředním bodem Cattell je rozdíl mezi „povrchovými rysy“ a „původními rysy“. V tomto případě je počáteční znak určen pouze pomocí faktorové analýzy, která umožňuje výzkumníkovi vyhodnotit proměnné nebo faktory, které jsou základem povrchového chování. Cattell vytvořil seznam těchto povrchových znaků, včetně 36 bipolárních jmen, který byl rozšířen na 46 přidáním zvláštní podmínky, nalezené v pracích jiných badatelů.

Posouzení těchto vlastností bylo základem pro počáteční faktorovou analýzu L-dat a Q-dat, na jejímž základě byly identifikovány hlavní osobnostní faktory. Hlavním faktorem byl v Cattellově teorii nazýván hlavní rys. Názvy faktorů odrážejí Cattellovu charakteristickou lásku k vymýšlení nových termínů. Některé názvy faktorů jsou v podstatě popisné, jiné odrážejí autorovy hypotetické představy o původu a povaze těchto faktorů. Například název „premium“ je zkratkou pro „testovanou emoční citlivost“, „autia“ předpokládá výrazné vyjádření autistických kvalit apod. Zároveň Cattell obsahuje i oblíbená každodenní označení těchto faktorů. Odborné názvy jsou určeny psychologům, každodenní jsou popisné, veřejně dostupné definice.

Všechny názvy faktorů, technické i každodenní, jsou uvedeny v bipolární formě, čímž se eliminují nejednoznačnosti při určování obsahu faktoru. Je třeba mít na paměti, že v psychologickém smyslu jsou póly (nízké a vysoké) stejně cenné a nenesou pozitivní ani negativní význam. Pozitivní či negativní sémantický obsah může určit psycholog s přihlédnutím k individuálním charakteristikám jedince, k jeho pracovní (profesní) činnosti a k ​​jejímu vztahu ke skupině v procesu komunikace.

Níže jsou uvedeny technické a každodenní názvy identifikovaných faktorů, které Cattell nazývá normálními primárními základními rysy.

Hlavní faktory osobnosti identifikované na základě L- a Q-dat (primární faktory)
Rejstřík Technický název Označení domácnosti
1. A Schizothymie - afektotymie Reticence - sociabilita
2. B Inteligence - vysoká inteligence Konkrétní myšlení - abstraktní myšlení
3. C Slabé já - silné já Emoční nestabilita - emoční stabilita
4. E Submission - dominance Submission - dominance
5. F Disurgence - surgency Zdrženlivost - expresivita
6. G „Super-ego“ – slabost „super-ego“ – síla Nízké normativní chování – vysoké normativní chování
7. H Trakce - Parmia Bláznivost - Odvaha
8. J Harrey - Prize Realismus - Citlivost
9. L Alaxia - nárok Suspicion - důvěřivost
10. M Praxernie - autismus Praktičnost - denní snění
11. N Přirozená tvrdohlavost - revdnes Přímočarost (naivita) - vhled (umělost)
12. О Hyperthymie - hypothymie Klid - úzkost
13. Q1 Rigidita - flexibilita Konzervatismus - radikalismus
14. Q2 Sociabilita - soběstačnost Konformismus (závislost na skupině) nonkonformismus (nezávislost)
15 Q3 Impulzivita - kontrola tužeb Nízká sebekontrola - vysoká sebekontrola
16. Q4 Nefrustrovaný – frustrovaný Uvolněný – emoční napětí
Písmenné indexy od A do O jsou určeny pro faktory identifikované díky L-datům. Indexy Q1 Q2, Q3, Q4 jsou faktory identifikované pomocí Q-dat.
(na zkoušku)
Objektivní testy se zaměřením na měření chování bez využití vlastního nebo expertního hodnocení představují radikál nový přístup ke studiu struktury osobnosti. Cattell považoval za vhodné provést tento přechod od studia L- a Q-dat ke studiu T-dat. Tomuto tématu se však zatím věnovalo jen malé množství badatelů, i když jejich počet neustále roste. Hlavní překážkou rozvoje objektivních testů je obtížnost vytváření modelových životních situací dostatečných pro projevení osobnostních vlastností.

Vzhledem k tomu, že T data jsou špatně verbalizována, je interpretace faktorů v objektivních testech složitější než interpretace spojená s L a Q daty. Většina faktorů souvisejících s T-daty v tomto případě nekoreluje s jedním, ale s několika faktory souvisejícími s L- a Q-daty. Výzkum Hundlebyho, Paulicka a Cattella ukázal přibližnou shodu mezi faktory druhého řádu L- a Q-dat a těmi, které byly získány z T-dat.

S využitím objektivních testů v praxi je spojeno mnohem více času. Rozdíl mezi dotazníky a objektivními testy spočívá v míře podrobnosti měření, takže pokud mají subjekty zájem o získání objektivních výsledků, pak je vhodnější použít dotazníky (včetně techniky Cattell).

Popis techniky multifaktorové osobnosti Cattellova teorie osobnosti. Formulář C

Test byl poprvé publikován v roce 1949 Institutem pro testování osobnostních schopností (JPAT). Po prvním zveřejnění prošel test nelehkou cestou. V letech 1956-1957 Vyšlo druhé vydání doplněné o novinky. V letech 1961-1962 - třetí, která by mohla být použita jako nezávislý průvodce testem.
V roce 1970 vyšel manuál, se kterým, jak Cattell říká, můžete pracovat v plném rozsahu. Autor tvrdí, že během dvou desetiletí od roku 1949 do roku 1970 došlo k výraznému zvýšení spolehlivosti a validity testu.

Teoretickým a metodologickým základem vypracovaného testu je výše diskutovaná faktorová analýza osobnosti.
Jako výsledek studie pomocí tohoto dotazníku je osobnost popsána 16 zásadně nezávislými a psychologicky smysluplnými faktory. Každý faktor má konvenční název a předpokládá stabilní pravděpodobnostní vztah mezi jednotlivými osobnostními rysy.

Struktura dotazníkových faktorů pro každého jednotlivého člověka odráží pravděpodobnostní model individuálních psychologických vlastností jeho osobnosti a při superponování na skupinový model vzorku, do kterého patří, tato osoba, demonstruje individuální jedinečnost konkrétní osoby a umožňuje s větší pravděpodobností předvídat její skutečné chování v určitých životních situacích.

Do roku 1970 měl test 6 paralelních forem uvedených níže. Každá ze základních forem definuje stejných šestnáct osobnostních charakteristik:

Testovací formy Cattellovy teorie osobnosti
formulář:
A 187 otázek Vysoké vzdělání, dospělost
B 187

Se 105 otázkami Normální vzdělání, počínaje střední školou, dospělost
D 105

E 128 otázky Skupiny s nízkým vzděláním, dospělost
F 128

Jak píše Cattell, pro badatele jsou pro přesnější samostatnou práci navrženy formy A a B; Formuláře C a D se používají častěji v případech, kdy je čas testování omezený a je potřeba pracovat se skupinou.

Studium ve skupině umožňuje za prvé použít tuto formu testu jako expresní metodu; za druhé, při použití skupinových testovacích metod je subjektivní faktor studie snížen na minimum, což umožňuje zvýšit spolehlivost studie.

V tomto popisu techniky Cattell mluvíme o formě C, přesněji o její upravené verzi. Adaptaci této formy provádějí od roku 1972 ve výzkumné skupině E. S. Chugunova na Katedře sociální psychologie Leningradské státní univerzity pod vedením I. M. Paleye pracovníci A. N. Kapustina, L. V. Murgulets a N. G. Chumakova.

Samotná technika se skládá z dotazníku, odpovědního formuláře a klíče. V případě ručního zpracování odpovědních archů se na ně po jednom pokládají „klíče“ a zaznamená se součet bodů za každou ze 17 osobnostních charakteristik (16 osobnostních faktorů + faktor sebeúcty). Dále jsou „syrové“ známky převedeny do desetibodové stupnice - takzvané stěny. Získaná data jsou analyzována pro každou charakteristiku. Při celkovém rozsahu variability dat 10 sten jsou průměrné hodnoty 5,5 sten. Skóre 4 a 7 stěn ukazuje na drobné odchylky osobnostních charakteristik od průměru. Živé vyjádření kvality je spojeno se skóre 1–3 a 8–10 (s přihlédnutím k bipolaritě každého faktoru).

Pro tento popis byla vybrána forma C, protože má řadu výhod ve srovnání s jinými formami, zejména formou A.

Za prvé, provádí se v kratším čase (30-40 minut), což je vhodné pro skupinový experiment.

Za druhé, samotné otázky v této podobě jsou složeny obecněji, např. jedna z otázek směřující ke zjištění vlastností „podřízení – dominance“ (faktor E), ve formě A zní takto: „Ve svém životě jsem téměř vždy dosáhnout mých cílů:
pravda;
b) nejsem si jistý;
c) nesprávné."
Ve formuláři C je otázka formulována takto: „Kdybych jel autem po silnici, kde je mnoho jiných aut, dal bych přednost:
a) nechat předjet většinu aut;
b) nevím;
c) předjíždět všechna auta vpředu."

Jak je vidět z porovnání těchto otázek, ve formuláři A jsou otázky položeny příměji a účastník testu může dát „předpokládanou požadovanou odpověď“. Ve formuláři A jsou navíc otázky k určení faktoru dvě za sebou (s časovým a sémantickým intervalem 22 otázek). Každý faktor má celkem 13 otázek. Ve formuláři C je šest otázek pro každý faktor s intervalem 17 bodů.

Kromě toho jsou ve formuláři C otázky formulovány tak, aby technika působila jako mezistupeň mezi sebehodnocením a projektivním, čímž jsou zajištěny adekvátnější odpovědi od subjektů.

Třetí, výhodou tohoto formuláře je, že obsahuje dodatečný faktor MD, který poskytuje informace o osobnosti, která se sama hlásí.

Čtvrtý, přizpůsobení metodiky, testování její validity a spolehlivosti, o kterém bude řeč níže, ukázalo možnost využití této formy u osob s vyšším vzděláním.

Za páté, může výzkumník pracovat s tzv. hrubými odhady.

Formulář C Cattellova dotazníku se skládá ze 105 otázek. Výsledkem zpracování obdržených odpovědí je extrahování hodnocení 17 polárních osobnostních faktorů včetně faktoru sebeúcty, který poskytuje informaci o jeho adekvátnosti.

Většina studovaných osobních charakteristik se podle autora metodiky odhalí zodpovězením 6 relevantních otázek; Pro faktor MD ("přiměřenost sebeúcty") je navrženo 7 otázek, pro faktor B ("inteligence") 8 otázek.

Na základě průměrných skóre a výsledků analýzy, která bere v úvahu vztah mezi skóre na faktorech, je možné sestavit individuální grafy osobnosti, které se často nazývají „profil osobnosti“.

Interpretace 16 primárních faktorů je naprosto identická pro všechny formy Cattellovy techniky. Níže je uveden výklad každého faktoru tak, jak jej podal sám Cattell, avšak s přihlédnutím k objasněním získaným během adaptace této osobní metodologie v ruských kulturních a historických podmínkách.

Srovnávací popis osobnostních rysů
Tato kapitola popisuje osobnostní faktory, které Cattell stanovil z dat L a Q; Tyto faktory se nazývají primární. Popis každého faktoru se skládá z následujících částí:

1) písmeno označení faktoru,
2) hodnocení pólů v bodech,
3) populární (každodenní) název faktoru,
4) komplex nejvýraznějších osobnostních rysů charakterizujících faktor,
5) interpretace faktoru.

Primární faktory teorie osobnosti izolované z L-dat (faktory A až O)

1. Faktor A: „izolace – sociabilita“
A-
Utajenost, izolace, odcizení, nedůvěra, nedružnost, izolace, kritičnost, sklon k objektivitě, rigidita a přílišná přísnost při hodnocení lidí. Obtíže při navazování mezilidských, přímých kontaktů
A+
Sociabilita, otevřenost, přirozenost, nenucenost, ochota spolupracovat, přizpůsobivost, pozornost k lidem, ochota spolupracovat, aktivita při odstraňování konfliktů ve skupině, ochota následovat vedení. Snadné navazování přímých, mezilidských kontaktů.

A-pól v odborném názvu se nazývá sizothymie (z latinského slova sizo, což znamená tupý, tupý). Pól A+ se nazývá afektothymie a charakterizuje intenzivní projev afektů (pocitů). Emocionálně „pomalá“, „suchá“ osoba má tendenci být opatrná při vyjadřování citů, je málo výrazná. Nejnápadnějším rysem afektotymie je dobrá povaha, veselost, zájem o lidi a emoční citlivost.

Obecně se faktor A zaměřuje na měření sociability člověka v malých skupinách a schopnosti navazovat přímé, mezilidské kontakty.

Člověk s A+ v odpovědích na dotazník preferuje práci s lidmi, sociální uznání a rád jde s dobou.

Osobnost s A-pólem miluje nápady a raději pracuje sama.
Existují důkazy, že jedinci A+ jsou společenští, mohou být vůdci v malých skupinách a často se rozhodnou pracovat s lidmi; jednotlivci s A-pólem mohou být umělci, vědci a výzkumníci a preferují pracovat samostatně, izolovaní od skupiny.

2. Faktor B: inteligence
Nízké skóre (0–3 body) Vysoké skóre (4–8 bodů)
V-
Konkrétnost a určitá strnulost myšlení, potíže s řešením abstraktních problémů, snížená efektivita myšlení, nedostatečná úroveň obecné verbální kultury
B+
Rozvinuté abstraktní myšlení, efektivita, bystrý rozum, rychlý žák. Poměrně vysoká úroveň obecné kultury, zejména verbální.

Faktor B neurčuje úroveň inteligence, je zaměřen na měření efektivity myšlení a obecná úroveň slovesná kultura a erudice. Je třeba poznamenat, že nízké skóre tohoto faktoru může záviset na dalších osobnostních charakteristikách: úzkost, frustrace, nízké vzdělání. A co je nejdůležitější, faktor B je možná jediným faktorem techniky, který není přísně validován. Proto jsou výsledky pro tento faktor orientační.

3. Faktor C: „emocionální nestabilita – emoční stabilita“
Nízké skóre (0–6 bodů) Vysoké skóre (7–12 bodů)
S-
Emocionální nestabilita, impulzivita; člověk je pod vlivem pocitů, proměnlivý v náladách, snadno se rozčiluje, je nestálý v zájmech. Nízká tolerance k frustraci, podrážděnosti, únavě.
C+
Emoční stabilita, vytrvalost; člověk je emocionálně zralý, klidný, stabilní v zájmech, výkonný, může být rigidní, orientovaný na realitu.

Tento faktor charakterizuje dynamickou generalizaci a zralost emocí, na rozdíl od neregulované emocionality. Psychoanalytici se pokusili popsat tento faktor jako ego-síla a ego-slabost. Podle Cattellovy metody je člověk s C-pólem snadno podrážděný některými událostmi nebo lidmi, není spokojený se životními situacemi, s vlastním zdravím, navíc je to člověk slabé vůle. Tato interpretace je však zcela ortodoxní, protože nebere v úvahu plasticitu emocionální sféry.

Lidé s vysokým skóre u faktoru C budou s větší pravděpodobností vůdčími osobnostmi než ti, jejichž skóre u tohoto faktoru je blíže C-pólu.“ Na druhé straně je rozsah ukazatelů pro faktor C mezi řídícími pracovníky široký; Některé z nich mají nízké hodnoty tohoto faktoru (možná je to způsobeno reakcí únavy a zaujetím stresu).

Bylo zjištěno, že lidé s vysokým a průměrným skóre faktoru C se také vyznačují vyššími morálními kvalitami.

Obecně je faktor genetického původu a je zaměřen na měření emoční stability; do značné míry koreluje s pojmy slabý a silný nervový systém(podle I.P. Pavlova).

Profese, které vyžadují překonání stresové situace(manažeři, piloti, záchranáři atd.), by měli ovládat jedinci s vysokým skóre na faktoru C. Zároveň v profesích, kde není vyžadováno rychlé rozhodování, emoční stabilita a kde si o problému můžete rozhodnout sami ( umělci, pošťáci atd.), můžete mít také nízké skóre v tomto faktoru.

4. Faktor E: „podřízenost-dominance“
E-
Jemnost, poddajnost, takt, mírnost, zdvořilost, závislost, rezignace, vstřícnost, úcta, plachost, ochota nést vinu, skromnost, expresivita, sklon ke snadné ztrátě rovnováhy
E+
Samostatnost, nezávislost, vytrvalost, tvrdohlavost, asertivita, svévole, někdy konflikt, agresivita, odmítání uznat vnější autoritu, sklon k autoritativnímu chování, touha po obdivu, rebel.

Faktor E nekoreluje příliš významně s vůdcovskými úspěchy, ale je spojen se sociálním statusem a je vyšší mezi vůdci než mezi následovníky. Existuje předpoklad, že odhady tohoto faktoru se mění s věkem a závisí na pohlaví subjektu. Lidé s vysokým skóre (v tomto faktoru?) ve svém chování pociťují potřebu autonomie.

5. Faktor F: „zdrženlivost – expresivita“
Nízké skóre (0–5 bodů) Vysoké skóre (6–12 bodů)
F-
Rozvážnost, opatrnost, rozvážnost při výběru komunikačního partnera. Sklon k obavám, obavám o budoucnost, pesimismus ve vnímání reality, zdrženlivost ve vyjadřování emocí
F+
Veselost, impulzivita, nadšení, lehkomyslnost, lehkomyslnost při výběru komunikačních partnerů, emoční význam sociálních kontaktů, expresivita, rozpínavost, emoční jas ve vztazích mezi lidmi, dynamická komunikace, která zahrnuje emoční vedení ve skupinách.

Tento faktor je součástí faktorů druhého řádu různé vlastnosti osobnost. Zajímavostí je, že v průběhu let se postupně snižuje projev impulzivnosti a lehkomyslnosti, což lze považovat za důkaz určité emoční zralosti.

Obecně je faktor F zaměřen na měření emoční intenzity a dynamiky v komunikačních procesech. Příklad: herci, efektivní lídři mají vyšší hodnocení, umělci, následovníci – nižší.

6. Faktor G: „nízké normativní chování – vysoké normativní chování“
Nízké skóre (0–6 bodů) Vysoké skóre (7–12 bodů)
G-
Sklon k nestálosti, náchylnost k vlivu pocitů, náhody a okolností. Oddává se svým touhám, nesnaží se plnit skupinové požadavky a normy. Dezorganizace, nezodpovědnost, impulzivita, nesouhlas s obecně uznávanými mravními pravidly a standardy, flexibilita ve vztahu ke společenským normám, osvobození od jejich vlivu, někdy bezskrupulóznost a sklony k asociálnímu chování
G+
Svědomitost, zodpovědnost, stabilita, rozvaha, vytrvalost, sklon k moralizování, racionalita, svědomitost. Vyvinutý smysl pro povinnost a odpovědnost, vědomé dodržování obecně uznávaných morálních pravidel a norem, vytrvalost při dosahování cílů, obchodní orientace.

Tento faktor se podobá faktoru C, zejména s ohledem na roli seberegulace chování a postojů k druhým lidem. Tento faktor charakterizuje vlastnosti emocionálně-volní sféry (vytrvalost, organizovanost – nezodpovědnost, dezorganizace) a charakteristiky regulace sociálního chování (akceptování či ignorace obecně uznávaných mravních pravidel a norem).

Psychoanalytici interpretují tento faktor jako vysoké superego a nízké superego. Výzkumník by měl být obzvláště opatrný při analýze nízkého skóre pro tento faktor (G-), protože neexistuje přímý vztah mezi nízkým skóre a výrazným antisociálním chováním (například u zločinců).

Naopak je známo, že mnoho lidí, kteří nevnímají „morálku střední třídy“, „intelektuály“, „emancipované jedince“, lidé, kteří vyjadřují humanistické ideály a jsou flexibilní, pokud jde o sociální a kulturní tradice, mohou mít v tomto faktoru nízké skóre. .
Vysoké skóre může často charakterizovat nejen osobnostní rysy silné vůle, ale také sklon ke spolupráci a konformitě.

7. Faktor H: „plachost – odvaha“
Nízké skóre (0–5 bodů) Vysoké skóre (6–12 bodů)
N-
Bojácnost, plachost, citová zdrženlivost, opatrnost, sociální pasivita, jemnost, pozornost k ostatním, zvýšená citlivost k ohrožení, preferenci individuálního stylu činnosti a komunikace v malá skupina(2-3 osoby)
H+
Odvaha, podnikavost, aktivita; člověk má emocionální zájmy, ochotu riskovat a spolupracovat s cizími lidmi za neznámých okolností, schopnost činit samostatná, mimořádná rozhodnutí, sklony k dobrodružství a projevy vůdčích kvalit.

Faktor H je jasně definovaný faktor, který charakterizuje míru aktivity v sociálních kontaktech. Je třeba vzít v úvahu, že tento faktor je genetického původu a odráží aktivitu těla a temperamentové vlastnosti.

Lidé s vysokým hodnocením tohoto faktoru jsou náchylní k rizikovým profesím (zkušební piloti), jsou vytrvalí, společenští a dokážou odolat emočnímu stresu, což z nich často dělá vůdce.

Nízké skóre tohoto faktoru charakterizuje lidi, kteří jsou stydliví, bázliví, nejsou společenští a mají potíže s nezávislým rozhodováním.

8. Faktor I: "tvrdost - citlivost"
Nízké skóre (0-5 bodů pro muže, 0-6 bodů pro ženy) Vysoké skóre (6-12 bodů pro muže, 7-12 bodů pro ženy)
já-
Nesentimentálnost, sebevědomí, přísnost, racionalita, flexibilita v úsudku, praktičnost, někdy určitá rigidita a bezcitnost vůči ostatním, racionalita, logika
I+
Citlivost, ovlivnitelnost, bohatost citových prožitků, sklon k romantismu, umělecké vnímání světa, rozvinuté estetické zájmy, výtvarnost, ženskost, sklon k empatii, sympatie, empatie a porozumění druhým lidem, vytříbená emocionalita.

Podle řady studií jsou lidé s vysokým skóre v tomto faktoru obvykle romantici a milují cestování a nové zážitky. Mají rozvinutou fantazii a estetika je pro ně důležitá.
Tento faktor odráží rozdíly v kulturní úrovni a estetické citlivosti jedince. Zajímavým faktem je, že lidé s nízkým skóre v tomto faktoru méně onemocní, jsou agresivnější, častěji sportují a sportují.

Charakteristiky tohoto faktoru jsou bližší faktoru druhého řádu „nízká emocionalita – vysoká emocionalita“, o kterém bude řeč níže; tento faktor je tam dominantní.

Osoba s vysokým skóre v tomto faktoru je charakterizována jako fyzicky a duševně sofistikovaná, náchylná k reflexi, přemýšlení o svých chybách a způsobech, jak se jim vyhnout.

Poznamenejme, že skóre tohoto faktoru je vyšší u žen než u mužů a závisí na podmínkách prostředí a kulturní úrovni. Cattell definuje tento osobnostní rys jako „naprogramovaný emoční citlivost“, čímž je zdůrazněna výsada genetického původu tohoto osobnostního rysu.

Je třeba poznamenat, že muži s vysokými známkami nejčastěji patří k uměleckému typu osobnosti. Podle povolání spojuje vysoké skóre v tomto faktoru umělce, umělce, hudebníky, spisovatele, diagnostiky a psychiatry a právníky. Osoby s I+ jsou náchylnější k neurotickým nesrovnalostem (při studiu na Eysenckově testu mají tito lidé vysoké skóre v takové vlastnosti, jako je neuroticismus). Obecně tento faktor určuje míru emoční vyspělosti jedince.

9. Faktor L: „důvěřivost – podezření“
Nízké skóre (0–5 bodů) Vysoké skóre (6–12 bodů)
L-
Otevřenost, vstřícnost, tolerance, vstřícnost; svoboda od závisti, soulad. Může se objevit pocit bezvýznamnosti
L+
Opatrnost, sebestřednost, ostražitost vůči lidem; sklon k žárlivosti, touha vinit druhé za chyby, podrážděnost. Někdy autonomie, nezávislost a nezávislost v sociálním chování.

Cattell pojmenoval tento faktor alaxia (L) - protensia (L+). Termín protensie znamená „ochranu“ a „vnitřní napětí“; vysoké skóre tohoto faktoru může korelovat s neurotickými charakteristikami. Vysoké skóre v tomto faktoru se přitom často nachází mezi lidmi nezávislého chování, mezi těmi, jejichž povolání je spojeno s vytvořením něčeho, například v oblasti náboženství a vědy.

Řada charakterových vlastností, které jsou klasifikovány jako dominance (faktor E), by ve skutečnosti měla být spojena s tímto faktorem. L-pól charakterizuje člověka, který je dobromyslný, otevřený a možná bez ambicí a touhy po vítězství.
Obecně faktor L odráží emocionální postoj k lidem. Velmi vysoké skóre tohoto faktoru ukazuje na nadměrnou ochranu a emoční napětí, frustrovanou osobnost.
Nízký pól (L-) charakterizuje dobromyslnou osobnost, ale náchylnou ke konformismu.

10. Faktor M: „praktičnost – zasněnost“
Nízké skóre (0–5 bodů) Vysoké skóre (6–12 bodů)
M-
Vysoká rychlostřešení praktických problémů, věcnost, orientace na vnější realitu, rozvinutá konkrétní představivost, praktičnost, realismus
M+ Bohatá představivost, zaujatost svými nápady, vnitřní iluze („hlava v oblacích“), snadnost opouštění praktických soudů, schopnost pracovat s abstraktními pojmy, zaměření na svůj vnitřní svět; denní snění.

Obraz tohoto faktoru je poměrně složitý. Jedinci s M+ mají v zásadě živý vnitřní intelektuální život s intenzivním prožíváním myšlenek a pocitů. Mohou být „bohémští“ a nekonformní v chování. Vysoké skóre pro tento faktor mají umělci, básníci, výzkumníci, experimentátoři, vysoce postavení manažeři, redaktoři atd. Nízká skóre dostávají lidé zabývající se mechanickými výpočty, kde je vyžadována pozornost a koncentrace. Bylo také poznamenáno, že lidé s nízkým skóre v tomto faktoru mají menší pravděpodobnost, že se stanou dopravními nehodami. Vyznačují se vyrovnaností a zdravým rozumem. V neočekávaných situacích jim však často chybí představivost a vynalézavost.

Obecně je faktor zaměřen na měření charakteristik imaginace, odrážejících se v reálném chování jedince, jako je praktičnost, zemitost nebo naopak někteří „mít hlavu v oblacích“, romantický postoj k životu.

11. Faktor N: „přímost – diplomacie“
Nízké skóre (0–5 bodů) Vysoké skóre (6–12 bodů)
N-
Upřímnost, jednoduchost, naivita, přímost, netaktnost, přirozenost, spontánnost, emocionalita, neukázněnost, neschopnost analyzovat motivy partnera, nedostatek nadhledu, vkus, spokojenost s tím, co je k dispozici.
N+
Propracovanost, schopnost chovat se ve společnosti, diplomacie v komunikaci, citová zdrženlivost, nadhled, opatrnost, mazanost, estetická vytříbenost, někdy nespolehlivost, schopnost najít východisko z obtížných situací, obezřetnost.

Faktor je zaměřen na měření vztahu jedince k lidem a okolní realitě. Tento faktor nebyl dosud dostatečně prozkoumán. Můžeme však říci, že faktor charakterizuje určitou formu taktické dovednosti jedince (faktor pozitivně koreluje s mentálními schopnostmi a dominancí a s určitou nedůvěrou jedince o sebe).

Vysoké skóre v tomto faktoru charakterizuje diplomaty na rozdíl od „přirozeného a přímočarého“ člověka s naivní emoční upřímností, přímostí a lehkostí. Cattell popsal lidi, kteří mají vysoké skóre u faktoru N, takto: „Můžou to být buď Sokrates, nebo chytrý chlapec, zatímco lidé, kteří mají nízké skóre u faktoru N, jsou výrazní, vřelí a laskaví.“

Existují důkazy, že lidé s nízkým skóre v tomto faktoru jsou důvěryhodnější a oblíbenější, zejména mezi dětmi. Osoby s vysokými známkami lze popsat jako inteligentní, nezávislé a složité povahy. Subkulturní studie odhalily souvislost mezi vysokým skóre tohoto faktoru a schopností přežít a jistou sofistikovaností.

Podle dynamických charakteristik jsou lidé s vysokým skóre lídry v analytické, soustředěné diskuzi a ve formování funkčních skupinových rozhodnutí (divadelní režiséři, filmoví režiséři a diplomaté mají obvykle vysoké skóre v tomto faktoru).

Lidé s nízkým skóre na faktoru N jsou pomalí, konzervativní a zasahují do rozhodování skupiny. .
Cattell nazval kladný pól obrazně Machiavelliho pól a záporný pól Rousseauův pól.

12. Faktor O: „klid – úzkost“
Nízké skóre (0–6 bodů) Vysoké skóre (7–12 bodů)
O-
Bezstarostnost, arogance, veselost, sebevědomí a sebevědomí, vyrovnanost, nebojácnost, vyrovnanost, klid, nedostatek lítosti a viny.

O+
Úzkost, zaujatost, zranitelnost, hypochondria, náladovost, strach, pochybnosti o sobě, obavy, sebeobviňování, deprese, citlivost vůči souhlasu druhých, vina a nespokojenost se sebou samým.

Dříve se při interpretaci tohoto faktoru používaly pojmy jako „depresivní tendence“, „ špatná nálada“, „sebepodceňování“ a dokonce „neurotický stav“. Nízké známky jsou typické pro lidi, kteří „zvládají svá selhání“.

Člověk s vysokým skóre v tomto faktoru se cítí nestabilní, napjatý v obtížných životních situacích, snadno ztrácí duchapřítomnost a je plný lítosti a soucitu; je charakterizována kombinací příznaků hypochondrie a neurastenie s převahou strachů. Tento faktor je širší než vina v obecně přijímaném smyslu. V tomto faktoru je také důležitá složka udržitelnosti; Ti, kdo mají vysoké skóre, jsou často stydliví a mají problém navázat kontakt s ostatními lidmi.

Nízké skóre v tomto faktoru charakterizuje ty lidi, kteří se dokážou vyrovnat se svými selháními, na rozdíl od těch, kteří selhání prožívají jako vnitřní konflikt. Existují důkazy, že asociální jedinci netrpí pocity viny.

Podle povolání jsou podle tohoto faktoru vysoce hodnoceni věřící osoby, umělci, umělci a spisovatelé. Vysoké známky do značné míry určují úspěšné vedení v obtížných situacích a touhu jednotlivce po seberealizaci.

Tato hodnocení jsou přitom charakteristická pro neurotiky, alkoholiky a lidi s určitými typy psychopatií. Cattell se domnívá, že tento faktor lze v určitých mezích nazvat faktorem Hamletovým a může mít sociálně-morální význam, který obdivovatelé Dostojevského intuitivně cítí. Je třeba vzít v úvahu, že vysoké skóre u tohoto faktoru může mít situační původ.
Primární faktory, extrahované primárně z Q-dat
Protože jsou tyto faktory identifikovány na základě Q-dat, jsou označeny písmenem Q s různými indexy.

13. Faktor Q1: „konzervatismus – radikalismus“
Nízké skóre (0–6 bodů) Vysoké skóre (7–12 bodů)
Q1-
Konzervatismus, stabilita ve vztahu k tradicím, pochybnost ve vztahu k novým myšlenkám a principům, sklon k moralizování a moralizování, odpor ke změnám, zúženost intelektuálních zájmů, zaměření na konkrétní reálné činnosti.

Q1+
Svobodné myšlení, experimentování, přítomnost intelektuálních zájmů, rozvinuté analytické myšlení, vnímavost ke změnám, novým myšlenkám, nedůvěra k autoritám, odmítání brát cokoli za samozřejmost, zaměření na analytickou a teoretickou činnost.

Výzkum přinesl důkaz, že jedinci s vysokým skóre v tomto faktoru jsou lépe informovaní, méně náchylní k moralizování a vyjadřují větší zájem o vědu než o dogma. Navíc jsou připraveni porušit zvyky a zavedené tradice, vyznačují se nezávislostí v úsudku, názorech a chování.

Faktor určuje radikální, intelektuální, politické a náboženské postoje.
Vysoké skóre tohoto faktoru je pozorováno mezi manažery, administrátory, vědci, vysokoškolskými učiteli a zejména mezi výzkumníky a teoretiky. Nízká - mezi nekvalifikovanými specialisty a obslužným personálem (chůvy, zdravotní sestry atd.).

Existuje předpoklad, že tento faktor je genetického původu a v každodenním vědomí koreluje s takovými lidskými vlastnostmi, jako je „chytrý“ (Q1+) a „hloupý“ (Q1-). Je pozoruhodné, že obchodní lídři mají v tomto faktoru vysoké skóre.
V behaviorálním obraze je osoba s nízkým skóre v tomto faktoru charakterizována jako „konzervativní“ a s vysokým skóre jako „radikál“.

14. Faktor Q2: „konformismus – nonkonformismus“
Nízké skóre (0–5 bodů) Vysoké skóre (6–12 bodů)
Q2-
Závislost na názorech a nárocích skupiny, družnost, následování veřejný názor, chuť pracovat a rozhodovat se společně s ostatními lidmi, nízká samostatnost, zaměření na společenské uznání.
Q2+
Samostatnost, zaměření na vlastní rozhodnutí, samostatnost, vynalézavost, touha mít vlastní názor. S extrémně vysokým skóre existuje tendence postavit se proti skupině a touha ji ovládnout.

Nízké skóre v tomto faktoru mají společenští jedinci, pro které hodně znamená souhlas společnosti, jedná se o sekulární lidi. Vysoké skóre dostávají lidé, kteří jsou často odpojeni od skupiny a kteří jsou podle povolání individualisté – spisovatelé, vědci a zločinci.

Tento faktor je ústředním faktorem druhého řádu „závislost-nezávislost“, o kterém bude pojednáno níže.
Zejména je třeba vzít v úvahu, že indikátory tohoto faktoru mohou charakterizovat určitou sociabilitu jedince a mají stálou souvislost s kritérii reálného života.

Cattell se v zásadě domnívá, že tímto faktorem je „myšlenková introverze“ a jak rodinné, tak společenské tradice hrají významnou roli při formování takového modelu chování. Takoví lidé se vyznačují poměrně vysokým stupněm informovanosti při výběru linie chování.

15. Faktor Q3: „nízká sebekontrola – vysoká sebekontrola“
Nízké skóre (0–5 bodů) Vysoké skóre (6–12 bodů)
Q3-
Nízká disciplína, shovívavost, závislost na náladách, neschopnost ovládat své emoce a chování.

Q3+
Soustředění, silná vůle, schopnost ovládat své emoce a chování.

Nízké skóre u tohoto faktoru naznačuje slabou vůli a špatnou sebekontrolu. Činnosti takových lidí jsou neuspořádané a impulzivní. Osoba s vysokým skóre v tomto faktoru má společensky schválené vlastnosti: sebeovládání, vytrvalost, svědomitost a sklon k dodržování etikety. Ke splnění těchto standardů se od jednotlivce vyžaduje, aby vynaložil určité úsilí, měl jasné zásady, přesvědčení a zohlednil veřejné mínění.

Tento faktor měří úroveň vnitřní kontroly chování a integrace osobnosti.
Lidé s vysokým skóre v tomto faktoru jsou náchylní k organizačním činnostem a dosahují úspěchu v těch profesích, které vyžadují objektivitu, rozhodnost a rovnováhu. Faktor charakterizuje vědomí člověka při regulaci síly „já“ (faktor C) a síly „super-ega“ (faktor G) a určuje závažnost volních vlastností jedince.

Tento faktor je jedním z nejdůležitějších pro predikci úspěšnosti činností. Pozitivně souvisí s četností výběru jako vedoucího a mírou aktivity při řešení skupinových problémů.

16. Faktor Q4: „relaxace – napětí“
Nízké skóre (0–7 bodů) Vysoké skóre (8–12 bodů)
Q4-
Uvolnění, letargie, apatie, klid, nízká motivace, nadměrná spokojenost, vyrovnanost.

Q4+
Vyrovnanost, energie, napětí, frustrace, zvýšená motivace, úzkost, nervozita, podrážděnost.

Vysoké skóre (9-12 bodů) je interpretováno jako energetické vzrušení, které vyžaduje určité uvolnění; někdy může tento stav přerůst v psychosomatickou poruchu: klesá emoční stabilita, je narušena rovnováha, může se objevit agresivita. Takoví lidé se zřídka stávají vůdci.

Výzkum ukázal, že nízké skóre (0-5 bodů) je typické pro lidi s nízkou úrovní výkonové motivace, kteří jsou spokojeni s tím, co mají. Osoby s hodnotami tohoto faktoru od 5 do 8 bodů se vyznačují optimálním emočním odolnost vůči tónu a stresu.

17. Faktor MD: „adekvátní sebeúcta – nedostatečná sebeúcta“
Nízké skóre (0–4 body) Vysoké skóre (10–14 bodů)
MD-
Nespokojenost se sebou samým, nedostatek sebevědomí, přílišná kritika sebe sama.

MD+
Přeceňování vlastních možností, sebevědomí a sebeuspokojení
Faktor MD je doplňkový k hlavním 16 a je zvýrazněn v Cattellově osobní metodice pro formy C a D. Průměrné hodnoty tohoto faktoru (od 5 do 9 bodů) charakterizují přiměřenost sebevědomí člověka a jeho určitou zralost. . Pro výzkumníka jsou údaje o tomto faktoru velmi důležité, protože pomáhají posoudit zralost jedince a lze je využít i při individuální práci s daným subjektem.
Faktory druhého řádu.

Prostřednictvím důkladného zkoumání L-dat a Q-dat Cattell identifikoval 8 faktorů druhého řádu. Teoreticky lze na základě faktorové teorie osobnosti považovat faktory druhého řádu za zobecněné osobnostní rysy. Ačkoli Cattell identifikoval 8 sekundárních faktorů, poznamenává, že většina psychologů používá pouze 4 nebo 5 z nich.

Seznam faktorů druhého řádu
Symboly Název Faktory prvního řádu zahrnuté ve formovaném faktoru
Extraverze QI – introverze A+, F+, H+, Q24 (E+)
QII Úzkost - přizpůsobivost C-, N-, L+, O+, Q3-, Q4+
QIII Cortertia – panthemie („živost mozkové kůry“) Realismus – citlivost A-, I-, M-, (E+, L+)
QIV Nezávislost - podání E+, L+, M-, Q,+, Q2+, H+
QV Composure - přirozenost N+, (A+, M-, O-)
QVI Subjektivismus - realismus I+, M+, L-
QVII Úroveň inteligence B+
QVIII Vysoké „superego“ - nízké „superego“ C+, Q3+, G+

Úroveň faktorů určuje místo přiřazené faktoru ve strukturně-hierarchickém modelu osobnosti. Nalezení faktorů druhého řádu je možné faktorizací korelací mezi faktory prvního řádu. Tento proces lze teoreticky opakovat, dokud nezůstane jeden nebo více nesouvisejících faktorů.

Postoje k víceúrovňovým osobnostním modelům jsou značně rozporuplné. J. Guilford měl tedy negativní postoj k faktorům vyššího řádu, protože spolehlivost korelací mezi primárními faktory do značné míry závisí na experimentálních podmínkách, charakteristikách zkoumaných skupin, kulturních tradicích a dalších vedlejších účincích.

G. Eysenck naopak považuje primární faktory za nespolehlivé, protože jejich obsah silně závisí na specifikách sběru informací, použitých testech a metodách faktorové analýzy.

Cattellovu pozici lze vnímat jako kompromis. Trvá na užitečnosti víceúrovňových modelů osobnosti, zejména při řešení praktických aplikačních problémů. V těchto případech musí být hodnoty faktorů vyššího řádu specifikovány uvedením primárních faktorů, ze kterých jsou tvořeny. Například introverze bude mít kvalitativně odlišný význam podle toho, který z faktorů prvního řádu je výraznější.

Člověk, jehož faktor A je výraznější než faktor H nebo F, bude charakterizován jako zdrženlivější, bázlivý v sociálních kontaktech, plachý v neznámých skupinách lidí, ale společenský v přímých mezilidských kontaktech. Pokud tedy nechceme ztratit vypovídací schopnost testů, měli bychom používat faktory různé úrovně.

Identifikované sekundární faktory „extraverze – introverze“ a „úzkost“ se již objevily jako primární faktory v objektivních testech, hrají důležitou roli v Eysenckově systému. A pokud se mezi primárními faktory, které mají příliš specifický obsah, najdou ty, které nemají žádnou shodu ve faktorech izolovaných z Q-dat, lze se pomocí faktorů druhého řádu přiblížit k fundamentálnějším faktorům. Na základě systému Cattell jsou určeny hlavní linie označující původ faktorů:

a) konstituční faktory (podle Eysencka a Cattella slouží nejčastěji jako charakteristika temperamentu ve všech jeho dynamických projevech);

b) faktory určované prostředím;

c) strukturální faktory (soubor faktorů uvažovaných Guilfordem, Eysenckem a Cattellem) tvoří podle stupně jejich zobecnění hierarchickou organizaci osobnosti.

Cattell díky statistickému zpracování faktorů druhého řádu získal i faktory třetího řádu. K dnešnímu dni však existují pouze dvě studie faktorů třetího řádu a bylo získáno devět faktorů, z nichž osm přesně odpovídá faktorům druhého řádu uvedeným výše.

Devátý faktor byl identifikován, ale nebyl interpretován. Proto nebereme v úvahu faktory třetího řádu.
Níže jsou uvedeny podstatné charakteristiky hlavních faktorů druhého řádu, které sestavil R. Cattell.

Popis faktorů teorie osobnosti druhého řádu

.
Faktor QI: „extroverze – introverze“
Tento faktor je podstatou konceptu, který počínaje díly C. Junga a poté G. Eysencka a R. Cattella určuje zaměření osobnosti na vnitřní zážitky nebo vnější události.

Primární faktory zahrnuté do tohoto faktoru charakterizují především charakteristiky komunikace: interpersonální (faktor A), sociální (faktor H), expresivita komunikace (faktor F), dále charakteristiky chování v sociálních skupinách: dominance - podřízenost (faktor E). ) a neshoda — shoda (faktor Q2).

V tomto modelu extra-introverze faktory A a Q2 určují míru atraktivity a žádoucnosti komunikace a další tři faktory (E, F a H) jsou indikátory schopnosti uvědomit si potřebu komunikace.

Obecně se určuje obecná orientace osobnosti navenek nebo k vnitřním prožitkům a kvalitativní obsahová bohatost této orientace.

Faktor QII: "Úzkost - přizpůsobení".
Úzkost se obvykle nazývá negativně zabarvený zážitek vnitřního neklidu a obav. Výzkum úzkosti ukázal, že její míra výrazně závisí na okolnostech, ale každý člověk má svou charakteristickou míru úzkosti. Sekundární faktor působí jako indikátor osobní úrovně úzkosti. Analýza faktorové struktury ukazuje, že stejnou úroveň úzkosti lze vysvětlit různými kombinacemi hodnot 6 faktorů prvního řádu.

Primární faktor O je ústředním prvkem tohoto faktoru druhého řádu. Působí-li jako primární faktor, odráží spíše stav úzkosti, v kombinaci s dalšími primárními faktory (C, H, L, Q4) odráží charakterologickou úroveň úzkosti.

Faktor QIII: "cortertia - pantemia" ("vitalita mozkové kůry")
Způsob, jakým Cattell tento faktor pojmenoval, naznačuje jeho hlavní obsah. Vysoké skóre tohoto faktoru odpovídá inteligenci, praktičnosti a připravenosti objektivně řešit životní problémy.

Opačný pól odpovídá ponoření se do osobních zkušeností, izolace od reality a soustředění se na svůj vnitřní svět. Je třeba poznamenat, že v tomto faktoru existují rozdíly mezi ženami a muži: vysoká citlivost (faktor I), denní snění (M) a interpersonální sociabilita (A) jsou výraznější u žen, navíc faktory E a L hrají důležitější roli. roli pro ně.

Faktor Q1V: „nezávislost – podřízení se“
Tento faktor zahrnuje pět primárních faktorů: E (dominance - submisivita), L (podezřívavost - důvěřivost), M (snění - praktičnost), Q1 (radikalismus - konzervatismus) a Q2 (nonkonformismus - konformismus).

Všechny faktory byly zahrnuty do faktoru druhého řádu s kladnými znaménky. To znamená, že faktor obsahuje behaviorální (E, Q2), emoční (L, M), mentální (Q1, M) složky nezávislosti a autonomie jedince, vyznačující se kritičností, originalitou a rozvinutou představivostí.

Faktor QV: „složený – přírodní“
Ústředním primárním faktorem pro tento sekundární faktor je faktor N (přirozenost, naivita – diplomacie, nadhled). Tento faktor ukazuje na praktičnost, sociální orientaci a vysokou sociální inteligence, to znamená, že odráží míru sociální adaptace.

Faktor QVI: „subjektivismus – realismus“
Tři primární faktory, které tvoří tento faktor druhého řádu, odrážejí zaměření jedince na jeho vnitřní svět. Ve svém psychologickém obsahu se tento faktor shoduje se sekundárním faktorem QIII („vitalita mozkové kůry“) a stejně jako faktor QIII má rozdíly u mužů a žen. Navíc muži, kteří mají vysoké skóre v primárních faktorech I a M, se vyznačují uměleckým typem osobnosti.

Jedinci, kteří mají ve své osobnostní struktuře silné vyjádření tohoto faktoru, se vyznačují živou představivostí, bohatou paletou emocionálních zážitků, sklonem k úzkosti a nerealistickým, neorganizovaným chováním.

Lidé s nízkým skóre v tomto faktoru jsou naopak klidní a rozhodní, organizovaní a realističtí, pevní ve svých rozhodnutích a odvážní.

Q7 Úroveň inteligence.
Do tohoto faktoru Cattell záměrně zahrnul pouze jeden primární faktor B (jeho kladný pól). Tento faktor charakterizuje poměrně vysokou úroveň kultury a závisí na vzdělanostní kvalifikaci osoby. Cattell zároveň poznamenává, že dostatečně vysoká úroveň inteligence přispívá k rozvoji sebekritiky.

Primární faktor B odráží tzv. krystalizovanou inteligenci, to znamená, že je zodpovědný za aktuální aplikaci dříve získaných znalostí. Cattell také identifikuje druhý typ inteligence, který nám umožňuje učit se nový materiál bez ohledu na to, zda jsme se již s něčím podobným zabývali. Fluidní inteligence do značné míry závisí na dědičnosti, nicméně do seznamu faktorů druhého řádu Cattell nezařadil další primární ukazatele, které by fluidní inteligenci charakterizovaly. Všimněte si, že při adaptaci metodiky jsme byli schopni tyto faktory odhalit.

Faktor QVIII: „vysoké superego – nízké superego“
Vysoké hodnoty primárních faktorů C (emocionální stabilita), Q3 (sebedisciplína) a G (vysoká normativita) tvoří vysoké „superego“, které se vyznačuje zralostí emocí, stabilitou zájmů, rozvinutým smyslem pro zodpovědnost, vysoká kontrola emocí a chování. Nízké hodnoty jsou charakteristické pro impulzivní, konfliktní osobnost (konflikty mohou být interpersonální i intrapersonální)

Lidé, kteří mají v tomto faktoru vysoké skóre, jsou často oficiální vůdci a vyjadřují morálku „střední třídy“. Lidé s nízkým skóre jsou „emancipovaní jedinci“ s humanistickými ideály. Často hájí radikální názory a jsou intelektuálními vůdci. Všechny tyto skutečnosti naznačují nejednoznačnost samotného pojmu „superego“; tento faktor se někdy nazývá „kontrolující triumvirát“.

Cattellovy rané práce se věnují identifikaci hlavních rysů a jsou pouze popisem struktury osobnosti. Jak však sám Cattell napsal, „samotné studium struktury prvků umožňuje naučit se umístění figurek na šachovnici, ale ne pravidla hry“.

Kombinace těchto profilů nám umožňuje provést předpověď.
Typologizace tohoto kalkulu se ukazuje jako užitečná v klinická praxe a v praxi odborného poradenství (kde lze některé profese prezentovat jako typické profily a profil úspěšného specialisty porovnat s profilem uchazeče).

Analýza faktorů druhého řádu má pro výzkumníka velký význam, protože umožňuje korelovat primární empirická data s teoretickými principy a navíc přispívá ke strukturovanější interpretaci výsledků, umožňující další interpretaci struktury osobnosti. .

Interpretace faktorů druhého řádu vylučuje mechanistický přístup a vyžaduje teoretické a metodologické vysvětlení empirických dat a také speciální pochopení jejich psychologického obsahu.

To vyžaduje prověření platnosti a spolehlivosti samotné metodiky, tedy její adaptace na kulturní a historické podmínky, zejména země jako je Rusko.

Adaptace Cattellovy teorie osobnosti

Platnost a spolehlivost.

Adaptace jakékoli psychodiagnostické techniky vytvořené v jiných kulturních a historických podmínkách nevyhnutelně vyžaduje nejen kvalifikovaný překlad, ale také dodržení všech podmínek pro konstrukci nových testů: standardizaci, kontrolu spolehlivosti a platnosti získaných dat.

Z literatury je známo, že v evropských zemích byla ve speciálních studiích prokázána spolehlivost a validita klasické verze multifaktoriální metody Cattell R. Přeložené a upravené formy dotazníku byly úspěšně použity v různých kulturách, což potvrdilo předpoklad univerzálnosti měřených osobnostních charakteristik.

V domácí psychologii jsou zkušenosti z výzkumu a praktická aplikace Tato technika existuje již téměř tři desetiletí.
1. Technika může být skutečně použita jako psychodiagnostická.
2. Technika poskytuje poměrně přesně diferencované informace o individuální jedinečnosti člověka a lze ji proto využít k řešení problémů, kterým čelí praktikující psycholog.
3. Získané výsledky objasňují limity a principy aplikace formy C Cattellovy techniky.

Meze použitelnosti.
Empirické zkušenosti a analýza literárních pramenů dávají důvody k následujícím závěrům:

1. Tato technika může být aplikována na subjekty počínaje 16 lety věku (období mládí) a konče stářím, to znamená, že prakticky neexistují žádná věková omezení pro použitelnost techniky Cattell Form C.

2. Formulář lze použít při dotazování osob s průměrným a vysokoškolské vzdělání. Kritériem je doba odezvy stanovená společností Cattell: 30-40 minut. Podle našich údajů je ve vzorku studentů II a III ročník Humanitní, umělecké a technické univerzity (celkem 250 osob) průměrný čas na absolvování metody byl 34,7 minuty, u vzorku inženýrů (1217 osob) to bylo 37,5 minuty. To znamená, že implementace techniky nepřesahuje dobu specifikovanou R. Cattellem.

3. Zkušenosti s formulářem C metodologie Cattell ukázaly, že tento formulář nevyžaduje převedení hrubých skóre na stěny.

Pro většinu faktorů formy C nejvyšší známka se rovná 12, podle faktoru MD je to 14 bodů a podle faktoru B - 8. Faktory mají bipolární význam a jejich interpretace v jednom či druhém směru začíná přesně od středu se skóre 6, ve standardizovaných měřítcích - 5.5.

V praxi tedy hrubá hodnocení spadají do 10-bodové škály. Hlavní věc, kterou je třeba poznamenat, je, že při porovnávání vzorků, jejichž hodnocení jsou vyjádřena pomocí stěn, jsou výsledky vyrovnány, rozptyl dat je omezen a to komplikuje jejich interpretaci, a proto převod do standardních skóre může rušit přesnější diferencovanou analýzu.

Převod na 10bodovou stupnici se používá pro pohodlí při manipulaci s čísly a pro snadné srovnání s jinými psychologickými údaji, obvykle standardizovanými na 10bodové škále. Naše zkušenosti ukázaly, že 12bodový systém odpovídá 10bodovému systému ve svém psychologickém obsahu.

Při získávání stěn z jiných vzorků však může mít jejich srovnání velký význam.Na vzorku inženýrů (1217 osob) jsme primární hodnocení faktorů převedli na standardní skóre v závislosti na pohlaví, věku a postavení.

4. Technika je oblíbená a široce používaná v mnoha psychologických studiích.Dle literatury a našich zkušeností ji lze použít bez ohledu na profesi a specializaci předmětů.

5. Přes možnost samostatné aplikace této techniky se nepochybně zvýší a zpřesní koeficient předvídatelnosti a kvalita diagnostiky psychologických a profesních rysů osobnosti, pokud bude implementována Komplexní přístup ke studiu osobnosti.

Integrovaným přístupem rozumíme zohlednění konkrétního typu pracovní činnost a sociální faktory.

Pokud jde o použití specifické metodiky osobnosti, integrovaný přístup ke studiu osobnosti umožňuje její využití v psychologickém popisu osobnosti, který by měl zahrnovat nejen popis, ale i rozbor různých vlastností a rysů v jejich individuální originalitě. , propojenost, vzájemná závislost a geneze.

Principy výkladu Cattellovy teorie osobnosti

Interpretace metodiky je založena na kvantitativní a kvalitativní analýze získaných dat a na analýze psychologického obsahu faktorů vyvinutých autorem teorie R. Cattellem

Studium individuálních osobních vlastností je spojeno se studiem charakteru jako psychologického jevu. Charakter je vztah nejobecnějších a nejvýraznějších vlastností, které určují jedinečnost duševního vzhledu a sociálního chování člověka.

Mezi těmito vlastnostmi B. G. Ananyev identifikuje komunikativní, intelektuální, emocionální a motivační základní obecné charakterové rysy. Na základě teoretické i praktické aplikace Cattellovy metodologie byly prostřednictvím kvantitativní (korelační a faktorové) a kvalitativní analýzy získaného materiálu provedeny změny. k interpretaci faktorů a bloků osobních vlastností zaznamenaných v dílech L. V. Murguletse a A. N. Kapustiny.

DOTAZNÍK OSOBNOSTI Cattellova teorie osobnosti

Je vám položena řada otázek, které vám pomohou určit některé vlastnosti vaší osobnosti.

Zde neexistují žádné „správné“ nebo „špatné“ odpovědi. Lidé jsou různí a každý může vyjádřit svůj názor.

Při zodpovězení každé otázky musíte zvolit jednu ze tří navržených odpovědí – tu, která nejvíce odpovídá vašim názorům, vašemu názoru na sebe. Do příslušného pole ve formuláři odpovědí musíte odpovědět následovně, zaškrtněte (levé pole odpovídá odpovědi „a“, prostřední odpovídá odpovědi „b“ a pole vpravo odpovídá odpovědi "C")

Pokud vám něco není jasné, zeptejte se konzultanta. Při odpovídání na otázky vždy pamatujte.

1. Není třeba trávit spoustu času přemýšlením o odpovědích. Uveďte odpověď, která vás jako první napadne.
Otázky samozřejmě často nebudou formulovány tak podrobně, jak byste chtěli. Zkuste si v tomto případě představit „průměrnou“, nejčastější situaci, která odpovídá smyslu otázky, a na základě toho zvolit odpověď. Musíte odpovídat co nejpřesněji, ale ne příliš pomalu.

2. Snažte se příliš často neuchylovat se ke středním, vágním odpovědím (například „nevím“, „něco mezi tím“ atd.).

3. Odpovězte na všechny otázky za sebou, aniž byste cokoli přeskakovali. Možná se vám některé otázky budou zdát nepříliš přesně formulované, ale i tak se snažte najít tu nejpřesnější odpověď Některé otázky vám mohou připadat osobní, ale můžete si být jisti, že odpovědi nebudou zveřejněny. Odpovědi lze dešifrovat pouze pomocí speciálního „klíče“, který má u sebe experimentátor. Navíc odpovědi na každou jednotlivou otázku nebudou vůbec brány v úvahu, jsme zajímají pouze zobecněné ukazatele.
Do samotného dotazníku nic nepište ani nepodtrhávejte.

4. Nesnažte se svými odpověďmi udělat dobrý dojem, musí odpovídat skutečnosti. V tomto případě se budete moci lépe poznat a velmi nám pomůžete v naší práci. Předem děkuji za pomoc při vývoji techniky.

otázky:

1. Myslím, že moje paměť je teď lepší než předtím.
2. Klidně bych mohl žít sám, daleko od lidí.
a) ano b) někdy c) ne
3. Pokud předpokládáme, že nebe je „dolů“ a že je v zimě „horko“, musel bych jmenovat viníka:
a) bandita b) svatý c) oblak
4. Když jdu spát, pak:
a) usínám rychle b) kdykoli c) usínám s obtížemi
5. Pokud bych jel autem po silnici, kde je mnoho jiných aut, preferoval bych:
a) nechat většinu aut předjet
b) Nevím c) předjet všechna auta před sebou
6. Ve společnosti dávám ostatním příležitost vtipkovat a vyprávět nejrůznější historky.
a) ano b) někdy c) ne
7. Je pro mě důležité, aby ve všem kolem mě nebyl nepořádek.
a) pravdivé b) těžko říci c) nepravdivé
8. Většina lidí, se kterými jsem ve společnosti, mě nepochybně ráda vidí.
a) ano b) někdy c) ne
9. Moje oblíbené jsou:
a) krasobruslení b) těžko říct c) zápas a rugby a balet
10. Baví mě ten rozpor mezi tím, co lidé dělají a tím, co o tom potom říkají.
a) ano b) někdy c) ne
11. Při čtení o jakémkoli incidentu mě zajímají všechny podrobnosti.
a) vždy b) někdy c) zřídka
12. Když si ze mě přátelé dělají legraci, směju se s každým a neurazím se.
13. Pokud je na mě někdo hrubý, můžu na to rychle zapomenout.
a) pravdivé b) nevím c) nepravdivé
14. Rád vymýšlím nové způsoby, jak dělat nějakou práci, než abych se držel osvědčených technik.
a) pravdivé b) nevím c) nepravdivé
15. Když něco plánuji, raději to dělám sám, bez cizí pomoci.
a) pravda b) někdy c) ne
16. Myslím si, že jsem méně citlivý a méně vznětlivý než většina lidí.
17. Rozčilují mě lidé, kteří se neumí rychle rozhodovat.
a) pravdivé b) když jako c) nepravdivé

KONEC PRVNÍHO SLOUPCE V ODPOVĚDNÍM LISTU
18. Někdy, i když krátce, jsem měl vůči rodičům pocit podráždění.
a) ano b) nevím c) ne
19. Raději bych odhalil své nejniternější myšlenky:
a) svým dobrým přátelům b) Nevím c) ve svém deníku
20. Myslím, že slovo opak ve významu opačném k „nepřesnému“ je:
a) nedbalý b) důkladný c) přibližný
21. Vždy mám dostatek energie, když ji potřebuji.
a) ano b) těžko říct c) ne
22. Více mě dráždí lidé, kteří:
a) svými hrubými vtipy nutí lidi červenat se
b) je těžké odpovědět
c) způsobit nepříjemnosti, když se opozdí na dohodnutou schůzku se mnou
23. Moc rád zvu hosty a bavím je.
a) pravdivé b) nevím c) nepravdivé
24. Myslím, že:
a) nemůžete dělat všechno stejně pečlivě
b) je těžké říci c) jakákoliv práce by měla být provedena pečlivě, pokud ji provádíte
25. Většinou musím překonat rozpaky.
a) ano b) někdy c) ne
26. Moji přátelé jsou častěji.
a) poraďte se se mnou b) udělejte obojí c) dejte mi rady stejně
27. Pokud mě přítel klame v maličkostech, raději předstírám, že jsem si toho nevšiml, než bych ho odhalil.
a) ano b) někdy c) ne
28. Preferuji přátele:
a) jehož zájmy jsou obchodní a praktické povahy
b) nevím
c) kteří mají filozofický pohled na život
29. Nemohu lhostejně naslouchat tomu, jak jiní lidé vyjadřují myšlenky, které jsou opačné než ty, kterým pevně věřím.
a) pravdivé b) těžko říci c) nepravdivé
30. Dělám si starosti o své minulé činy a chyby.
a) ano b) nevím c) ne
31. Pokud bych uměl obojí stejně dobře, preferoval bych:
a) hrát šachy b) těžko říct c) hrát gorodki
32. Mám rád společenské, společenské lidi.
a) ano b) nevím c) ne
33. Jsem tak pečlivý a praktický, že se mi stane méně nepříjemných překvapení než ostatním lidem.
a) ano b) je těžké říci c) ne
34. Dokážu zapomenout na své starosti a povinnosti, když to potřebuji.
a) ano b) někdy c) ne

KONEC DRUHÉHO SLOUPCE V ODPOVĚDNÍM LISTU
35. Může pro mě být těžké přiznat, že se mýlím.
a) ano b) někdy c) ne
36. V podniku by pro mě bylo zajímavější:
a) pracovat se stroji a mechanismy a podílet se na hlavní výrobě
b) těžko říct
c) mluvit s lidmi při sociální práci
37. Které slovo není spojeno s ostatními dvěma?
a) kočka b) blízko c) slunce
38. Něco, co do určité míry odvádí mou pozornost:
a) štve mě b) něco mezi tím c) mě vůbec netrápí
39. Kdybych měl hodně peněz, pak bych: a) žil bych bez omezení
sám v ničem b) nevím
c) by si dal pozor, aby nevzbudil závist
40. Pro mě nejhorší trest:
a) tvrdá práce b) nevím c) být zavřený sám
41. Lidé musí dodržovat morální normy více než nyní.
a) ano b) někdy c) ne
42. Bylo mi řečeno, že jako dítě jsem byl:
a) klidný a rád byl sám
b) těžko říct
c) živý a aktivní a nemohl jsem zůstat sám
43. Raději bych pracoval s nástroji.
a) ano b) nevím c) ne
44. Myslím, že většina svědků u soudu mluví pravdu, i když to pro ně není jednoduché.
a) ano b) těžko říct c) ne
45. Někdy váhám s realizací svých nápadů, protože se mi zdají nemožné.
a) pravdivé b) obtížné odpovědět c) nepravdivé
46. ​​Snažím se nesmát se vtipům tak nahlas jako většina lidí.
a) pravdivé b) nevím c) nepravdivé
47. Nikdy jsem se necítil tak nešťastně, že se mi chtělo brečet a) pravda b) nevím c) nepravda
48. Líbí se mi to víc
a) pochod v podání dechovky
b) nevím c) klavírní hudba
49. Raději bych strávil dovolenou
a) ve vesnici s jedním nebo dvěma přáteli
b) těžko říci c) vedení skupiny v turistickém táboře
50 úsilí vynaložených na vytváření plánů:
a) nikdy nadbytečné b) těžko říct c) nestojí za to
51. Unáhlené činy a výroky mých přátel vůči mně mě neurážejí ani nerozčilují.
a) pravdivé b) nevím c) nepravdivé

KONEC TŘETÍHO SLOUPCE V ODPOVĚDNÍM LISTU
52. Úspěšné věci se mi zdají snadné.
a) vždy b) někdy c) zřídka
53. Raději bych pracoval:
a) v instituci, kde bych musel řídit lidi a být neustále mezi nimi
b) je těžké odpovědět
c) sám, například architekt, který zpracovává svůj projekt
54. Dům je pro místnost jako strom:
a) do lesa b) do rostliny c) do listu
55. To, co dělám, mi nefunguje:
a) zřídka b) čas od času c) často
56. Ve většině případů dávám přednost:
a) riskovat b) kdy jak c) jednat jistě
57. Někteří lidé si pravděpodobně myslí, že moc mluvím.
a) s největší pravděpodobností to tak je b) Nevím c) Myslím, že tomu tak není
58. Ten člověk se mi líbí víc:
a) skvělá mysl, i když je nespolehlivá a nestálá
b) těžko říct
c) s průměrnými schopnostmi, ale schopný odolat všem svodům
59 Dělám rozhodnutí
a) rychlejší než mnoho lidí
b) nevím
c) pomaleji než většina lidí
60. Dělají na mě skvělý dojem.
a) dovednost a půvab b) těžko říci c) síla a moc
61. Považuji se za spolupracujícího člověka
a) ano b) nevím c) ne
62. Raději mluvím s rafinovanými, kultivovanými lidmi než s upřímnými a přímočarými.
a) ano b) nevím c) ne
63. Raději
a) rozhodovat o věcech, které se mě osobně týkají
b) je těžké odpovědět c) poradit se s mými přáteli
64. Pokud člověk nereaguje na má slova, pak mám pocit, že jsem musel říct něco hloupého.
a) pravdivé b) nevím c) nepravdivé
65. Během školních let jsem získal nejvíce znalostí.
a) ve třídě b) Nevím c) čtení knih
66. Vyhýbám se sociální práci a souvisejícím povinnostem.
67. Pokud ode mě velmi obtížná otázka vyžaduje hodně úsilí, pak:
a) Začnu pracovat na jiném problému
b) těžko říct
c) Pokusím se tento problém znovu vyřešit
68. Mám silné emoce: úzkost, vztek, záchvaty smíchu atd., zdánlivě bez konkrétního důvodu.
a) ano b) někdy c) ne
KONEC ČTVRTÉHO SLOUPCE V ODPOVĚDNÍM LISTU
69. Někdy myslím hůř než obvykle.
a) pravdivé b) nevím c) nepravdivé
70. Rád udělám někomu laskavost tím, že souhlasím s tím, že si s ním naplánuji schůzku na čas, který mu vyhovuje, i když ano. Pro mě trochu nepohodlné.
a) ano b) někdy c) ne
71. Myslím, že správné číslo pro pokračování řady 1, 2, 3, 6, 5, ... je:
a) 10 b) 5 c) 7
72. Někdy mám krátkodobé záchvaty nevolnosti a závratě bez konkrétního důvodu.
a) ano b) velmi zřídka c) ne
73. Raději odmítnu svou objednávku, než abych způsobil zbytečnou úzkost číšníkovi nebo servírce.
a) ano b) někdy c) ne
74. Žiju pro dnešek víc než ostatní lidé, a) pravda b) těžko říct c) lež
75. Na večírku, který se mi líbí:
a) zúčastnit se zajímavého obchodního rozhovoru
b) je těžké odpovědět
c) odpočívejte se všemi
76. Vyjadřuji svůj názor bez ohledu na to, kdo mě poslouchá:
a) ano b) někdy c) ne
77. Kdybych mohl cestovat v čase, rád bych se setkal:
a) Newton b) Nevím c) Shakespeare
78. Musím se zdržet vyrovnání cizích dluhů.
a) ano b) někdy c) ne
79. Práci v obchodě bych preferoval:
a) zdobit okna b) nevím c) být pokladní
80. Pokud si o mně lidé myslí něco špatného, ​​nesnažím se je přesvědčovat, ale pokračuji v tom, jak uznám za vhodné.
a) ano b) těžko říct c) ne
81. Když vidím, že můj starý přítel je ke mně chladný a vyhýbá se mi, obvykle:
a) Okamžitě mě napadne: „Má špatnou náladu“
b) nevím
c) Začnu přemýšlet o tom, co jsem udělal špatně
82. Mnoho problémů vzniká kvůli lidem:
a) kteří se snaží dělat změny ve všem, ačkoli již existují uspokojivé způsoby, jak tyto problémy vyřešit
b) nevím
c) kteří odmítají nové, slibné nabídky
83. Mám velkou radost z hlášení místních zpráv.
a) ano b) někdy c) nepravdivé
84. Úhlední, nároční lidé se mnou nevycházejí.
a) pravdivé b) někdy c) nepravdivé
85. Zdá se mi, že jsem méně podrážděný než většina lidí.
a) pravdivé b) nevím c) nepravdivé

KONEC PÁTÉHO SLOUPCE V ODPOVĚDNÍM LISTU
86. Dokážu ignorovat ostatní lidi snadněji než oni mě.
a) pravdivé b) někdy c) nepravdivé
87. Jsou chvíle, kdy se mi celé dopoledne nechce s nikým mluvit.
a) často b) někdy c) nikdy
88. Pokud se ručičky hodin setkají přesně každých 65 minut, měřeno přesnými hodinami, pak tyto hodiny:
a) jsou za b) jdou správně c) spěchají
89. Nudím se:
a) často b) někdy c) zřídka
90. Lidé říkají, že rád dělám věci svým vlastním originálním způsobem.
a) pravdivé b) někdy c) nepravdivé
91. Domnívám se, že je třeba se vyhnout zbytečným obavám, protože jsou únavné.
a) ano b) někdy c) ne
92. Doma ve volném čase:
a) odpočinout si od všeho
b) je těžké odpovědět
c) dělat zajímavé věci
93. Jsem opatrný v navazování přátelství s cizími lidmi.
a) ano b) někdy c) ne
94. Věřím, že to, co lidé říkají v poezii, lze stejně přesně vyjádřit v próze.
a) ano b) těžko odpovědět c) ne
95. Zdá se mi, že lidé, se kterými jsem v přátelském vztahu, se za mými zády možná nestanou přáteli.
a) ano b) někdy c) ne
96. Zdá se mi, že nejdramatičtější události za rok nezanechají v mé duši žádné stopy.
a) ano b) nevím c) ne
97. Myslím, že je to zajímavější:
a) práce s rostlinami a agentem
b) nevím
c) být pojištěn
98. Ve vztahu k určitým věcem, například k určitým zvířatům, místům, datům atd., podléhám pověrám a nepřiměřenému strachu.
a) ano b) někdy c) ne
99. Rád přemýšlím o tom, jak by svět mohl být lepším místem.
a) ano b) těžko říct c) ne
100. Preferuji hry:
a) kde potřebujete hrát v týmu nebo mít partnera
b) nevím
c) kde každý hraje sám za sebe
101. V noci se mi zdají fantastické a směšné sny.
a) ano b) někdy c) ne
102. Zůstanu-li v domě sám, pak po chvíli cítím úzkost a strach.
a) ano b) někdy c) ne

KONEC ŠESTÉHO SLOUPCE V ODPOVĚDNÍM LISTU
103. Dokážu lidi uvést v omyl svým přátelským přístupem, i když je ve skutečnosti nemám rád.
a) ano b) někdy c) ne
104. Které slovo se nevztahuje na další dvě?
a) myslet b) vidět c) slyšet
105. Pokud je Mariina matka sestrou Alexandrova otce, kdo je tedy Alexandr ve vztahu k Mariině otci?
a) bratranec
b) synovec c) strýc

Cattell dotazníkový klíč, formulář C

10.1 G. Allportova dispoziční teorie osobnosti. Struktura osobnosti: osobní dispozice a proprium. Obecné a individuální rysy. Kardinální, centrální a sekundární dispozice. Motivační a stylistické dispozice. Proprium (vlastní). Osm fází formování osobnosti.

DISPOZIČNÍ TEORIE OSOBNOSTI
(G.W. Allport)

Allport určuje osobní jako skutečná podstata každého jednotlivého člověka, jedinečná ve své originalitě. Vědec se nazývá člověk. co se skrývá za konkrétním jednáním lidí. uvnitř sebe. „Osobnost je dynamická organizace těch psychofyzických systémů uvnitř jedince, které určují, co je pro něj charakteristické chování a myšlení." Není to statická entita, i když má základní strukturu a neustále se vyvíjí.

Spolu s inteligence a fyzické ústava temperament– to je primární genetika. materiál, ze kterého je člověk postaven. Je to zvláště důležitý dědičný aspekt emocí. povaha lidí (spolu s lehkostí emočního vzrušení, převládajícím náladovým pozadím, výkyvy nálad, intenzitou emocí). Charakter yavl. etické pojetí a je tradičně spojováno s určitým morálním standardem nebo systémem hodnoty, podle kterého se posuzují akce osobní Podle Allportovy formulace je charakter hodnocený osobní a osobní. - Tohle je nedoceněná postava.

Nejdůležitější jednotkou analýzy toho, jací lidé jsou a jak se od sebe liší ve svém chování, je fenomén. osobnost vlastnost. Allport ji definuje jako neuropsychologii, strukturu schopnou transformovat funkčně ekvivalentní podněty, stimulovat a řídit ekvivalentní (a tedy stabilní) formy adaptivního a expresivního chování. Vlastnost je predispozice chovat se podobným způsobem v širokém rozsahu situace. Soubor vlastností zajišťuje stabilitu chování člověka, jeho rozpoznání a předvídatelnost. Různé podněty způsobují stejné reakce, stejně jako reakce ve formě pocitů, vjemů, interpretací a akcí mají stejnou funkci a význam. Osobnostní rysy nejsou v klidovém stavu. Situace, ve kterých osobní Ukazuje se, že nejčastěji jsou to zpravidla přesně ty, do kterých se aktivně snaží dostat.

V Allportově pozdější práci byly tyto funkce nazývány dispozic, mezi nimiž lze rozlišit tři typy: kardinální, centrální a sekundární. Kardinální dispozice, nebo ch. vášeň je něco, co má jen velmi málo lidí. Toto je in nejvyšší stupeň generalizovaná dispozice, která tak prostupuje chování, že téměř všechny lidské činy. lze omezit na jeho vliv. Mezi osobnosti s takovou dispozicí lze jmenovat Dona Juana, Johanku z Arku, Alberta Schweitzera.Ústřední dispozice jsou stavebními kameny osobitost a představují tendence v lidském chování, které ostatní snadno odhalí a jsou zmíněny v doporučení. dopisy (např. dochvilnost, pozornost, odpovědnost). Sekundární dispozice - méně nápadné, méně stabilní, méně zobecněné vlastnosti, jako jsou preference v jídle a oblékání, situačně determinované vlastnosti, zvláštní instalací.

Osobní ne yavl. soubor nesourodých dispozic, předpokládá jednotu, integraci všech struktur. prvky individuality. Existuje určitá zásada organizace hodnocení, motivy, sklony, senzace do jediného celku, který Allport navrhuje nazývat. proprium. Proprium představuje pozitivní, kreativní, růst-hledající a rozvíjející se kvalitu lidstva. přírody, vnímané jako nejdůležitější a ústřední. O takové části předmětu mluvíme. zkušenost jako "moje", oh sobectví. Proprium je určitá organizační a sjednocující síla, jejímž účelem je utváření jedinečnosti člověka život.

Allport identifikuje sedm aspektů já, které se podílejí na rozvoji propria od dětství do dospělosti, a nazývá je propriotické funkce. V důsledku jejich konečného upevnění se „já“ formuje jako objekt, subjekt, poznání a vjem. Etapy vývoje propria: 1) pocit vlastního těla, formování tělesného já, které zůstává oporou pro sebeuvědomění po celý život; 2) pocit vlastní identity, jehož významným momentem je uvědomění si sebe sama prostřednictvím řeči jako konkrétní a důležité osoby, vznik pocitu celistvosti a kontinuity „já“ spojeného se jménem dítěte; 3) pocit sebeúcty jako pocit hrdosti, že určité činy jsou již vykonávány nezávisle; nejdůležitějším zdrojem nárůstu sebevědomí celé dětství; 4) rozšiřování hranic já, které vzniká, když si děti uvědomují, že vlastní nejen své fyzické tělo, ale i svou identitu. významné prvky vnější svět, včetně lidí; 5) sebeobraz, kdy se dítě začíná zaměřovat na očekávání významných blízkých, představovat si, co je „jsem dobrý“ a „jsem špatný“; 6) racionální řízení sebe sama, yavl. stadium vyjádřené konformismus, mravní a sociální poslušnost, kdy se dítě učí racionálně rozhodovat o životě. problémy, dogmaticky věřit, že rodina, vrstevníci a náboženství mají vždy pravdu; 7) proprietární pronásledování, yavl. zřízení slibné životní cíle, pocit, který život má význam.

Nad propriem je poznání sebe sama, syntetizující vyjmenovanou ontogenetiku. stádium a představující subjektivní stránku „já“, vědomi si „já-cíl“. Závěrem lze říci, že stádium propria odpovídá jedinečné schopnosti člověka. Na sebepoznání a sebeuvědomění.

Individuální je dynamický (motivovaný) rozvíjející se systém. Adekvátní teorie motivace, by měl podle Allporta zvážit dlouhodobé cíle člověka, jeho záměry. Klíč k porozumění lidem. yavl. Odpověď na otázku: „Co chceš dělat za pět let? Osobnost je podle Allporta oproštěna od minulosti – spojení s minulostí jsou historické, nikoli funkční.

Zrání lidí je nepřetržitý, celoživotní proces stávání se. Zralé chování předměty, na rozdíl od neurotických subjektů je funkčně autonomní a motivovaný vědomými procesy. Zralý člověk vyznačující se následujícími znaky: 1) má široké hranice „já“; 2) schopný vřelých, srdečných sociálních interakcí vztahy; 3) projevuje emoce. nezájem a sebepřijetí; 4) má zdravý smysl pro realitu; 5) má schopnost sebepoznání a smysl pro humor; 6) má integrální život. filozofie.

Allportova teorie je populární mezi klinickými lékaři. psychologové, psychoanalytici.

10.2 Faktorová teorie osobnosti H. Eysencka. Bipolární superfaktory (extraverze - introverze, neuroticismus - stabilita, superego - psychoticismus) jako tři dimenze osobnosti. Koncept hierarchického čtyřúrovňového modelu osobnosti: konkrétní činy nebo myšlenky; obvyklé činy nebo myšlenky; osobnostní rysy; nejvyšší úroveň– úroveň typů nebo superfaktorů.

Teorie G.Yu.Eysencka. Je postaven podle hierarchického typu a zahrnuje popis třífaktorového psychodynamického modelu. vlastnosti (extroverze - introverze, neuroticismus a psychotismus). Eysenck tyto vlastnosti připisuje typům obecné hierarchické úrovně. organizace struktury osob Na další úrovni jsou vlastnosti, níže je úroveň navyklých reakcí, skutečně pozorovaných chování.

Cattellovy faktory druhého řádu odpovídají prvním dvěma faktorům Eysencka, který při studiu osobních. také používané metody hodnocení, dotazníky, situační testy, fyziol. měření, a také vzal v úvahu roli dědičnosti.

Eysenckovým významným přínosem do oblasti faktorové analýzy byl vývoj technik kriteriální analýzy, které umožnily například maximálně identifikovat specifické kriteriální skupiny charakteristik. odlišit kontingent neuroticismem. Neméně důležitou koncepční pozicí Eysencka je Yavl. myšlenka, že dědičný faktor způsobuje rozdíly mezi lidmi z hlediska reaktivity autonomního nervového systému, rychlosti a síly podmíněných reakcí, t.j. podle genotypu. a fenotypové. indikátory jako základ individuální rozdíly v projevech neuroticismu, psychoticismu a extraverze – introverze. Reaktivní individuální náchylné za vhodných podmínek ke vzniku neuroticismu. porušování a jedinci, kteří snadno vytvářejí podmíněné reakce, projevují introverzi v chování. Lidé s nedostat schopnost k vytváření podmíněných reakcí a autonomní reaktivity, častěji než ostatní náchylní ke strachům, fobiím, obsesím a jiným neurotickým. příznaky. Obecně neurotický. chování yavl. výsledek učení, které je založeno na reakcích strachu a úzkosti.

Vzhledem k tomu, že nedokonalost psychiatrie a diagnóz je spojena s nedostatečnou osobností. psychodiagnostiky, Eysenck pro tento účel vyvinul dotazníky a podle toho upravil léčebné metody v psychoneurologii.

10.3 Faktorová teorie vlastností R. Cattella. Základní a povrchní rysy. Temperamentní vlastnosti. Normální vlastnosti. Abnormální rysy. Vlastnosti druhého řádu. Dynamické vlastnosti. Ergi. Sémy jsou sociálně formované vodivé struktury ergů. Genetický základ vlastností. L-data, Q-data, T-data.

Teorie R.B. Cattella vychází z „teorie vlastností“ a konstrukce osobnosti na nich založené. profil. Motivační konstrukt osobního prostoru. sféry jevů dynamický rysy, jejichž struktura tvoří podstatu člověka. (vlastnost je popsána jako „mentální struktura“ zodpovědná za pozorované chování, její pravidelnost a konzistence).

Osobní je soubor vlastností, které umožňují předvídat jednání člověka. v tomhle situace. Propojeno s externím i interním. chování individuální. Účelem psychol. osobní výzkum yavl. stanovení zákonů, podle kterých se lidé chovají v typických sociálních situacích.

Ve struktuře osob Cattell rozlišoval mezi povrchními a originálními rysy. Povrchové rysy jsou shluky otevřených, externě proměnných proměnných, které se navzájem doprovázejí v řadě chování. akty. Prvotní rysy jsou základem povrchního chování. vlastnosti jsou stabilnější, důležitější, poskytují hluboké posouzení chování a jsou určeny pouze faktorovou analýzou. Jakákoli izolovaná vlastnost jevu. kumulativní produkt faktorů prostředí a dědičnosti, avšak s převahou jedné ze stran („vlastnosti tvořené prostředím“ a „konstituční rysy“).

Na základě funkčních charakteristik rozděluje Cattell funkce na dynamické, které poskytují aktivita při dosahování cíle, vlastnosti - schopnosti stanovení účinnosti dosažení cíle; temperamentní, spojený s konstitučním faktorem, projevující se rychlostí, energií, emocemi. reaktivita. Variabilnější struktury osobnosti. Cattell odkázal na státy a role.

Cattell zdůvodnil systém (zdroje) pro získávání osobních údajů. Na základě osobního popisu. v termínech temperament, schopnosti a další rysy, navrhl „specifikační rovnici“ pro integrální hodnocení osob. Předvídání osobního chování v aplikovaných termínech je dosaženo kombinací „profilu vlastností“ a profilu psychologických indexů. situace.

Probíhá rozvoj osobnosti mění se jeho struktura.

10.4 „Big Five Factors“ jako způsob popisu osobnosti: otevřenost vůči zkušenosti (O), svědomitost (C), extraverze/introverze (E), přívětivost (A), emoční stabilita (N) (OCEAN).

PĚTIFAKTOROVÝ MODEL OSOBNOSTI

Ve faktorových teoriích je osobnost považována za stabilní vnitřní faktory, určování individuální rozdíly. Pracoval v tomto teoretickém rámci Allport, Eysenck, Cattell, R. Norman, L. Goldberg.

Tvorba P. m.l., stejně jako díla zmíněných autorů, byla založena na lexikálním přístupu: zvýraznění kritérií pro popis osobních. z rozboru přírodních věd. jazykové a následné vědecké. taxonomizace. Typický výzkumný postup v rámci tohoto modelu vypadá takto. Vyškolení odborníci identifikují ve slovníku přídavná jména, která popisují jednotlivé rozdíly v chování. Poté jsou pojmy vybírány podle kritérií relevance, použitelnosti, přirozenosti a zařazovány do kategorií osobních kvalit. Struktura znaků je předmětem pečlivé analýzy. Pro získání konečné taxonomické struktury se provádí faktorová a shluková analýza výzkumných dat konstruovaná jako postup hodnocení a sebehodnocení.

Jako výsledek práce bylo identifikováno pět faktorů, které vykazovaly stabilitu v různých vzorcích, včetně různých sociokulturních podmínek. Struktura osobnosti navržená na základě výzkumu P. Costy a R. McCra v roce 1961 byla nazvána Velká pětka. Skládá se z následujících rozměrů (v závorkách jsou uvedena přídavná jména, která obdržela nejvyšší zatížení na faktory):

1. Extraverze-introverze (společenská, asertivní, energická, aktivní).

2. Vstřícnost (dobrá, kooperativní, důvěřivá).

3. Konformita (svědomitá, odpovědná, ukázněná).

4. Emoční stabilita (klidná, ne neurotická, ne depresivní).

5. Otevřená mysl (intelektuální, nezávislý myslitel). Na základě P. m.l. Byl vyvinut osobnostní dotazník NEO PI-R. V současnosti jsou nejdiskutovanějšími otázkami reprodukovatelnost získaných měření, objasnění důvodů jejich univerzálnosti, počet faktorů a jejich obsah a potřeba identifikovat kategorie střední úrovně. Problém je, že výsledné faktory nemusí odrážet strukturu osobnosti, ale být výsledkem metody. Nasvědčuje tomu podobnost faktorů s dimenzemi sémantického diferenciálu.

Jako výtku je třeba uvést, že teorie nevěnuje dostatečnou pozornost problému vývoje (s výjimkou diskuzí jednotlivých longitudinálních studií a porovnávání dat získaných ze vzorků různého stáří). Podle obsahu P. m.l. – struktura individuálních odlišností, a nikoli struktura osobnosti, která nám umožňuje pochopit a předvídat dynamiku vývoje, příčiny poruch atd. Předmětem studia je pozorované chování, nikoli jeho příčiny a faktory. Motivační systém, emoce a struktura intelektuálních kvalit jednotlivce zůstaly stranou pozornosti.

Dispoziční perspektiva v teorii osobnosti: Gordon Allport, Raymond Cattell a Hans Eysenck

V jádru dispoziční směr Existují dvě obecné myšlenky, které jsou základem studia osobnosti. První je, že lidé mají širokou škálu predispozic reagovat určitým způsobem v různých situacích (tedy osobnostní rysy). To znamená, že lidé prokazují určitou konzistenci ve svých činech, myšlenkách a emocích, bez ohledu na plynutí času, událostí a životních zkušeností. Ve skutečnosti je podstata osobnosti určována těmi sklony, které si lidé nesou po celý život, které k nim patří a jsou od nich neoddělitelné.

Druhá hlavní myšlenka dispozičního směru souvisí s tím, že žádní dva lidé nejsou úplně stejní.

Gordon Allport: Dispoziční teorie osobnosti

Gordon Willard Allport(Angličtina) Gordon Willard Allport; 11. listopadu 1897 – 9. října 1967) byl americký psycholog a teoretik osobnostních rysů.

Narodil se v Montezumě v Indianě do inteligentní rodiny. Poté, co brilantně vystudoval školu, následoval svého staršího bratra Floyda (později také slavného psychologa) na slavnou Harvardskou univerzitu.

Na počátku 20. let podnikl Allport dvouletou cestu do Evropy, která měla obrovský vliv na jeho další vědeckou práci. Většina textů zmiňuje setkání se Sigmundem Freudem, při kterém ho zarazila nedostatečnost hledání skrytých motivů ve všech projevech chování, opouštějíc jasně zjevnou motivaci. Allportova vlastní díla a další aktivity však byly spojeny spíše s názory Williama Sterna, Eduarda Sprangera a Gestalt psychologů – Maxe Wertheimera, Kurta Koffky a Wolfganga Köhlera.

Byl zvolen prezidentem Americké psychologické asociace (1939), prezidentem Společnosti pro studium sociálních problémů, obdržel Cenu za mimořádný přínos vědě (1964) a řadu dalších ocenění.

Co je osobnost

Otázkou však zůstává, jaká je povaha tohoto něco Allport (1937) na tuto otázku odpověděl tím, že prostřednictvím opakovaných revizí navrhl přesnou definici osobnosti: „Osobnost je dynamická organizace těch psychofyzických systémů v jednotlivci, které určují jeho charakteristické chování a myšlení.“

Při citování této pojmové definice Allport poznamenal, že termíny charakter A temperamentčasto používané jako synonyma pro osobnost. Allport vysvětlil, jak lze každý z nich snadno odlišit od skutečné osobnosti. slovo "charakter" tradičně vyvolává asociaci s určitým morálním standardem nebo hodnotovým systémem, podle kterého se posuzuje jednání jedince. Když například slyšíme, že má někdo „dobrý charakter“, v tomto případě mluvíme o tom, že jeho osobní kvality společensky a/nebo eticky žádoucí. Charakter je tedy skutečně etický pojem. Nebo, jak to říká Allport, charakter je posuzovat osobnost a osobnost je Nehodnoceno postava (Allport, 1961). V důsledku toho by neměl být charakter považován za nějakou izolovanou oblast v osobnosti.

Temperament je naopak „primárním materiálem“ (spolu s intelektem a fyzickou konstitucí), z něhož se buduje osobnost. Allport považoval koncept „temperamentu“ za zvláště důležitý při diskusi o dědičných aspektech emocionální povahy jednotlivce (jako je snadnost emočního vzrušení, převládající náladové pozadí, změny nálad a intenzita emocí). Představující jeden z aspektů genetického vybavení jednotlivce , temperament omezuje rozvoj individuality. Podle Allportových názorů, obrazně řečeno, „z ucha prasnice hedvábnou peněženku neuděláte“. Tedy jako v každém dobrá definice osobnost, v Allportově pojetí je jasně formulováno, co to v podstatě je a co s tím nemá nic společného.

Rýže. 6-1. Univerzálnost vlastnosti je určena ekvivalencí podnětu, který tuto vlastnost aktivuje, a reakcí jí způsobených.

Raymond Cattell: strukturální teorie osobnostních rysů

Raymond Bernard Cattell se narodil v roce 1905 ve Staffordshire v Anglii. Ve své autobiografii vzpomíná, že jeho dětská léta byla šťastná a plná aktivit, jako je plachtění, průzkum jeskyní a plavání.

Ve věku 16 let nastoupil Cattell na King's College, University of London, kde studoval hlavně fyziku a chemii. Několik měsíců předtím, než promoval s vyznamenáním, zjistil, že odborné vzdělání ve fyzikálních vědách nevyhovuje jeho zvýšenému zájmu o společenské problémy. Cattell se rozhodne věnovat svůj diplom a vlastně i svou kariéru psychologii. V roce 1929 získal titul doktora filozofie na University of London. Jako postgraduální student pracoval jako výzkumný asistent pro Charlese Spearmana, slavného britského psychologa, který vyvinul metodu faktorové analýzy.

Po získání doktorátu z psychologie po dobu 5 let (1932-1937) Cattell pracoval jako ředitel psychologické kliniky v Anglii, poté odešel do New Yorku, kde strávil rok jako docent u muže skvělého erudice, teoretik na Columbia University E. Thorndike. Od té doby zůstal ve Spojených státech. V roce 1938 nastoupil na fakultu Clark University, kde byl v té době profesorem psychologie G. Stanley Hall, a poté se v roce 1941 stal lektorem psychologie na Harvardu. V roce 1945 se Cattell přestěhoval na University of Illinois, kde zůstal téměř 30 let jako ředitel Laboratoře osobnostní a skupinové analýzy. V roce 1973 Cattell opustil svou pozici na University of Illinois a přestěhoval se do Boulderu v Coloradu, kde založil Institut pro studium morálky a seberealizace. Od roku 1977 je konzultačním profesorem na Havajské univerzitě a také emeritním profesorem na Illinois. Stále se aktivně věnuje výzkumu a psaní vědeckých prací.

Být jedním z nejplodnějších teoretiků v oboru osobnostních studií. Cattell během své kariéry publikoval přibližně 35 knih a 400 výzkumných článků. Ve věku 92 let zemřel 2. února 1998 Raymond B. Cattell. přirozené důvody ve svém domě v Honolulu.

Osobnost je podle Cattella to, co nám umožňuje předvídat chování člověka v dané situaci. Jako zastánce matematické analýzy osobnosti zastával názor, že predikci chování lze provést pomocí specifikační rovnice Hlavní vzorec, který Cattell používá k předpovědi chování s určitou mírou přesnosti, je:

Říká se zde, že povaha specifické reakce člověka (R), což znamená, co dělá, co si myslí nebo vyjadřuje slovy, je nějaká neurčitá funkce (f) stimulující situace (S) v určitém čase a osobnostní struktura (P) . Specifikace rovnice ukazuje, že charakteristická reakce na situaci je funkcí kombinace všech vlastností, které jsou pro danou situaci významné; každá vlastnost interaguje se situačními faktory, které ji mohou ovlivnit.

Cattell uznává, jak obtížné je předvídat chování jakékoli osoby v dané situaci. Aby se zlepšila přesnost predikce, musí personolog vzít v úvahu nejen vlastnosti, které osoba má, ale také proměnné, které nejsou vlastnosti, jako je aktuální nálada osoby a specifické sociální role vyžadované situací. Navíc je nutné zvážit každý rys z hlediska jeho významu v uvažované situaci. Pokud by se například člověk ocitl v emocionálně vzrušující situaci, pak by rys úzkosti měl při předvídání jeho reakce největší váhu. Rovnice R = f (S, P) proto představuje zjednodušený výtažek z Cattellovy teorie osobnostních rysů. Z kognitivního hlediska však nelze zapomínat, že tento hlavní vzorec potvrzuje Cattellovo přesvědčení, že lidské chování lze určit a předvídat.

Tabulka Hlavní počáteční rysy identifikované pomocí Cattellova dotazníku „Šestnáct osobnostních faktorů“ (16 PF)

Související informace.

Osobnost je podle Cattella to, co nám umožňuje předvídat chování člověka v dané situaci. Jako zastánce matematické analýzy osobnosti zastával názor, že predikce chování lze dosáhnout pomocí specifikační rovnice. Hlavní vzorec, který Cattell používá k předpovědi chování s určitou mírou přesnosti, je:

Říká se zde, že povaha specifické reakce člověka (R), což znamená, co dělá, co si myslí nebo vyjadřuje slovy, je nějaká neurčitá funkce (f) stimulující situace (S) v určitém čase a osobnostní struktura (P) .

Cattell uznává, jak obtížné je předvídat chování jakékoli osoby v dané situaci. Aby se zlepšila přesnost predikce, musí personolog vzít v úvahu nejen vlastnosti, které osoba má, ale také proměnné, které nejsou vlastnosti, jako je aktuální nálada osoby a specifické sociální role vyžadované situací. Navíc je nutné zvážit každý rys z hlediska jeho významu v uvažované situaci. Pokud by se například člověk ocitl v emocionálně vzrušující situaci, pak by rys úzkosti měl při předvídání jeho reakce největší váhu. Rovnice R = f (S, P) proto představuje zjednodušený výtažek z Cattellovy teorie osobnostních rysů. Z kognitivního hlediska však nelze zapomínat, že tento hlavní vzorec potvrzuje Cattellovo přesvědčení, že lidské chování lze určit a předvídat.

Strukturální principy: kategorie osobnostních rysů

Navzdory Cattellovu tvrzení, že chování je určeno interakcí vlastností a situačních proměnných, jeho hlavní organizační koncept osobnosti spočívá v popisech různých typů vlastností, které identifikoval. Podle Cattella jsou osobnostní rysy relativně konstantní tendence reagovat určitým způsobem různé situace a v různých časech. Spektrum působení těchto trendů je extrémně široké. Jinými slovy, rysy jsou hypotetické mentální struktury nalezené v chování, které určují predispozici jednat konzistentně za různých okolností a v průběhu času. Osobnostní rysy odrážejí stabilní a předvídatelné psychologické charakteristiky a jsou v Cattellově pojetí zdaleka nejdůležitější.

Jak již bylo zmíněno dříve, ve studii konstrukční prvky osobnost Cattell hodně spoléhá na faktorovou analýzu. Prostřednictvím opakovaných procedur faktorové analýzy dat shromážděných ze studie tisíců subjektů dochází k závěru, že osobnostní rysy lze klasifikovat nebo kategorizovat několika způsoby.

Prvky povrchu jsou původní prvky. Základní rysy jsou základními osobnostními rysy. Tvoří bloky, ze kterých se buduje struktura osobnosti. Cattell došel k závěru, že osobnostní strukturu tvoří šestnáct počátečních rysů nebo faktorů.

Povrchní - soubor vlastností chování, které se projevují jako vlastnost, když jsou nerozlučně spojeny. Povrchové znaky jsou produktem interakce počátečních znaků, jsou méně stabilní než původní.

Po provedení rozsáhlého výzkumu pomocí faktorové analýzy Cattell dospěl k závěru, že základní strukturu osobnosti tvoří přibližně šestnáct počátečních vlastností (tabulka 6-3). Tyto faktory osobnostních rysů jsou možná známější v souvislosti se škálou, která se nyní používá k jejich měření: Cattell Sixteen Personality Factors Questionnaire. Tato škála sebeúcty a několik dalších, které také vyvinul Cattell, se ukázaly jako extrémně užitečné a oblíbené v aplikovaném i teoretickém výzkumu. Níže je diskuse o základních rysech hodnocených dotazníkem 16 PF.

Tabulka 6-3. Hlavní počáteční rysy identifikované pomocí Cattellova dotazníku „Šestnáct osobnostních faktorů“ (16 PF)

Označení faktoru Název faktoru podle Cattell Kvalita odpovídající vysokému skóre na faktoru Kvalita odpovídající nízkému skóre na faktoru

A Citlivost-odcizení Dobromyslný, podnikavý, srdečný Cynický, krutý, lhostejný

B Inteligence Chytrý, abstraktní myslitel Hloupý, konkrétní myslitel

C Emoční stabilita - emoční nestabilita Zralý, realistický, klidný Nestabilní, nereálný, neovladatelný

E Dominance-podřízení Sebevědomý, soutěživý, tvrdohlavý Plachý, skromný, submisivní

F Rozumný-nedbalý Vážný, tichý Bezstarostný, nadšený

G Svědomitost-nezodpovědnost Zodpovědný, moralistický, stoický Ignorování pravidel, nedbalý, nestálý

H Odvaha-plachost Podnikavý, uvolněný Nedůvěřivý, rezervovaný

I Tvrdost-měkkost Samostatný, nezávislý Lpění na druhých, závislý

L Důvěřivost-podezření Přijímání podmínek Tvrdohlavý až k hlouposti

M Zasněný-praktický Kreativní, umělecky konzervativní, nohama na zemi

N Diplomacie-přímý Sociálně důvtipný, chytrý Sociálně neobratný, nenáročný

O Sklon ke strachu - klid Neklidný, zaujatý Klidný, samolibý

Q1 Radikalismus-konzervatismus Svobodomyslný liberál Respektování tradičních myšlenek

Q2 Soběstačnost-konformismus Preferuje vlastní rozhodnutí Nepochybně následuje ostatní

Q3 Neukázněnost-ovladatelnost Řídí se vlastními podněty Dochvilný

Q4 Relaxace-napětí Zdrženlivý, klidný Přetažený, vzrušený