Rossiya Federatsiyasida qancha ta'lim darajasi mavjud? Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risidagi yangi qonunga muvofiq ta'lim darajalari

Ta'lim Rossiya Federatsiyasi kelajak avlodni tarbiyalash va tarbiyalashga qaratilgan yagona jarayonni ifodalaydi. 2003-2010 yillar davomida. Mahalliy ta'lim tizimi Boloniya deklaratsiyasida keltirilgan qoidalarga muvofiq jiddiy islohotdan o'tkazildi. Mutaxassislik va aspiranturadan tashqari, Rossiya Federatsiyasining bunday darajalari joriy etildi

2012 yilda Rossiyada "Rossiya Federatsiyasining ta'lim to'g'risida" gi qonuni qabul qilindi. Darajalar Ta'lim, xuddi Evropa mamlakatlari kabi, talabalar va o'qituvchilar uchun universitetlar o'rtasida erkin harakatlanish imkoniyatini beradi. Yana bir shubhasiz afzallik - Boloniya deklaratsiyasini imzolagan har qanday davlatda ishga joylashish imkoniyati.

maqsadi, vazifalari

Ta'lim - bu barcha oldingi avlodlar tomonidan to'plangan bilim va tajribani uzatish jarayoni va natijasidir. Treningning asosiy maqsadi jamiyatning yangi a'zolarini o'rnatilgan e'tiqod va qadriyatlar ideallari bilan tanishtirishdir.

Treningning asosiy funktsiyalari quyidagilardan iborat:

  • Jamiyatning munosib a’zolarini tarbiyalash.
  • Ijtimoiylashtirish va yangi avlodni ma'lum bir jamiyatda o'rnatilgan qadriyatlar bilan tanishtirish.
  • Yosh mutaxassislarni malakali tayyorlash.
  • Zamonaviy texnologiyalar yordamida ish bilan bog'liq bilimlarni uzatish.

Ta'lim mezonlari

Ma’lum bilimlarni to‘plagan, hodisaning sabab va oqibatlarini aniq belgilay oladigan, mantiqiy fikr yurita oladigan shaxs bilimli kishidir. Ta'limning asosiy mezonini tizimli bilim va fikrlash deb atash mumkin, bu insonning bilim tizimidagi bo'shliqlarni tiklash, mantiqiy fikrlash qobiliyatida namoyon bo'ladi.

Bilim olishning inson hayotidagi ahamiyati

Jamiyat madaniyatining avloddan-avlodga o‘tishi ta’lim orqali amalga oshiriladi. Ta'lim ijtimoiy hayotning barcha sohalariga ta'sir qiladi. Bunday ta'sirga misol sifatida ta'lim tizimini takomillashtirish bo'lishi mumkin. Umuman olganda, Rossiya Federatsiyasida yangi shakllanishlar davlatning mavjud mehnat resurslari sifatining yaxshilanishiga olib keladi, bu esa o'z navbatida ichki iqtisodiyotning rivojlanishiga sezilarli ta'sir ko'rsatadi. Masalan, advokat bo‘lish aholining huquqiy madaniyatini oshirishga xizmat qiladi, chunki har bir fuqaro o‘zining qonuniy huquq va majburiyatlarini bilishi kerak.

Inson hayotining barcha sohalarini qamrab olgan sifatli va tizimli ta’lim barkamol shaxsni shakllantirish imkonini beradi. O'rganish ham shaxsga sezilarli ta'sir ko'rsatadi. Chunki zamonaviy sharoitda faqat bilimli odamgina ijtimoiy zinapoyaga ko‘tarilib, jamiyatda yuksak mavqega erisha oladi. Ya'ni, o'z-o'zini anglash bevosita eng yuqori darajada sifatli ta'lim olish bilan bog'liq.

Ta'lim tizimi

Rossiyadagi ta'lim tizimi bir qator tashkilotlarni o'z ichiga oladi. Bularga quyidagi muassasalar kiradi:

  • Oldin maktab ta'limi(rivojlanish markazlari, bolalar bog'chalari).
  • Umumiy ta'lim (maktab, gimnaziya, litsey).
  • Oliy oʻquv yurtlari (universitetlar, ilmiy-tadqiqot institutlari, akademiyalar, institutlar).
  • O'rta maxsus (texnik maktablar, kollejlar).
  • Nodavlat.
  • Qo'shimcha ta'lim.

Ta'lim tizimining tamoyillari

  • Umuminsoniy qadriyatlarning ustuvorligi.
  • Asos - madaniy va milliy tamoyillar.
  • Ilmiylik.
  • Dunyodagi ta'limning xususiyatlari va darajasiga e'tibor qarating.
  • Gumanistik xarakter.
  • Atrof-muhit muhofazasiga e'tibor qarating.
  • Ta'limning uzluksizligi, izchil va uzluksiz tabiati.
  • Ta'lim jismoniy va ma'naviy tarbiyaning yagona tizimi bo'lishi kerak.
  • Iste'dod namoyon bo'lishini rag'batlantirish va shaxsiy fazilatlar.
  • Majburiy boshlang'ich (asosiy) ta'lim.

Ta'lim turlari

Mustaqil fikrlash darajasiga qarab, o'qitishning quyidagi turlari ajratiladi:

  • Maktabgacha - oilada va maktabgacha ta'lim muassasalarida (bolalar yoshi 7 yoshgacha).
  • Boshlang'ich - maktab va gimnaziyalarda 6 yoki 7 yoshdan boshlab, birinchi sinfdan to'rtinchi sinfgacha davom etadi. Bolaga asosiy o'qish, yozish va hisoblash ko'nikmalarini o'rgatadi, shaxsiyatni rivojlantirishga va uning atrofidagi dunyo haqida kerakli bilimlarni olishga katta e'tibor beriladi.
  • O'rta - asosiy (4-9-sinflar) va umumiy o'rta (10-11-sinflar) o'z ichiga oladi. Maktab, gimnaziya va litseylarda olib boriladi. Umumiy o'rta ta'limni tamomlaganligi to'g'risidagi guvohnomani olish bilan tugaydi. Talabalar bu bosqichda to‘laqonli fuqaroni shakllantiruvchi bilim va ko‘nikmalarni egallash.
  • Oliy ta’lim kasbiy ta’lim bosqichlaridan biridir. Asosiy maqsad – faoliyatning zarur yo‘nalishlari bo‘yicha malakali kadrlar tayyorlash. U universitet, akademiya yoki institutda amalga oshiriladi.

Ta'limning tabiati va yo'nalishiga ko'ra quyidagilar mavjud:

  • General. Fan asoslari, xususan, tabiat, inson va jamiyat haqidagi bilimlarni egallashga yordam beradi. Insonga atrofdagi dunyo haqida asosiy bilimlarni beradi va unga zarur amaliy ko'nikmalarni egallashga yordam beradi.
  • Professional. Bu bosqichda o`quvchining mehnat va xizmat vazifalarini bajarishi uchun zarur bo`lgan bilim va malakalar o`zlashtiriladi.
  • Politexnika. O'qitish asoslari zamonaviy ishlab chiqarish. Oddiy asboblardan foydalanish ko'nikmalarini egallash.

Ta'lim darajalari

Ta'limni tashkil etish "Rossiya Federatsiyasida ta'lim darajasi" kabi kontseptsiyaga asoslanadi. U ta'lim dasturining umumiy aholi va har bir fuqaro tomonidan o'rganishning statistik ko'rsatkichiga qarab taqsimlanishini aks ettiradi. Rossiya Federatsiyasida ta'lim darajasi - bu ma'lum talablar bilan tavsiflangan tugallangan ta'lim tsikli. "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" Federal qonuni Rossiya Federatsiyasida umumiy ta'limning quyidagi darajalarini belgilaydi:

  • Maktabgacha tarbiya.
  • Boshlang'ich.
  • Asoslar.
  • O'rtacha.

Bundan tashqari, quyidagi darajalar ajralib turadi Oliy ma'lumot RF:

  • Bakalavr diplomi. Qabul qilish Yagona davlat imtihonini topshirgandan keyin tanlov asosida amalga oshiriladi. Talaba o‘zi tanlagan mutaxassislik bo‘yicha asosiy bilimlarni o‘zlashtirib, tasdiqlaganidan keyin bakalavr darajasini oladi. Trening 4 yil davom etadi. Ushbu bosqichni tugatgandan so'ng, bitiruvchi maxsus imtihonlarni topshirishi va mutaxassis yoki magistr sifatida o'qishni davom ettirishi mumkin.
  • Mutaxassislik. Ushbu bosqich asosiy ta'limni, shuningdek tanlangan mutaxassislik bo'yicha tayyorgarlikni o'z ichiga oladi. Kunduzgi ta’lim bo‘yicha o‘qish muddati 5 yil, sirtqi ta’lim bo‘yicha esa – 6. Mutaxassislik diplomini olganingizdan so‘ng magistraturada o‘qishni davom ettirishingiz yoki aspiranturaga o‘qishga kirishingiz mumkin. An'anaga ko'ra, Rossiya Federatsiyasida ushbu ta'lim darajasi nufuzli hisoblanadi va magistrlik darajasidan unchalik farq qilmaydi. Biroq, chet elda ishlaganda, bu bir qator muammolarni keltirib chiqaradi.
  • Magistr diplomi. Bu daraja chuqurroq mutaxassislikka ega mutaxassislarni tugatadi. Siz bakalavriat va mutaxassislik darajasini tugatgandan so'ng magistraturaga o'qishga kirishingiz mumkin.
  • Yuqori malakali kadrlar tayyorlash. Bu aspiranturani nazarda tutadi. Bu zarur tayyorgarlik Ilmiy daraja olish uchun kunduzgi o‘qish 3 yil, sirtqi ta’lim bo‘yicha esa 4 yil davom etadi. Ilmiy daraja o‘qishni tugatgandan, dissertatsiya himoyasidan va yakuniy imtihonlardan o‘tgandan keyin beriladi.

Rossiya Federatsiyasida ta'lim darajalari, yangi qonunga ko'ra, mahalliy talabalar tomonidan boshqa davlatlarning oliy o'quv yurtlari tomonidan baholanadigan diplomlar va ularga qo'shimchalar olishiga yordam beradi va shuning uchun chet elda o'qishni davom ettirish imkoniyatini beradi.

Ta'lim shakllari

Rossiyada o'qitish ikki shaklda amalga oshirilishi mumkin:

  • Maxsus ta'lim muassasalarida. To'liq, sirtqi, sirtqi, eksternal, masofaviy ta'lim shakllarida amalga oshirilishi mumkin.
  • Ta'lim muassasalaridan tashqarida. O'z-o'zini tarbiyalash va oilaviy ta'limni o'z ichiga oladi. Oraliq va final bosqichidan o‘tish rejalashtirilgan

Ta'limning quyi tizimlari

O'quv jarayoni o'zaro bog'liq ikkita quyi tizimni birlashtiradi: ta'lim va ta'lim. Ular ta'lim jarayonining asosiy maqsadi - insonning sotsializatsiyasiga erishishga yordam beradi.

Bu ikki toifaning asosiy farqi shundaki, ta'lim, birinchi navbatda, shaxsning intellektual tomonlarini rivojlantirishga qaratilgan bo'lib, ta'lim esa, aksincha, qadriyatlarga yo'naltirilgan. Bu ikki jarayon o'rtasida yaqin aloqalar mavjud. Bundan tashqari, ular bir-birini to'ldiradi.

Oliy ta'lim sifati

Yaqinda Rossiya Federatsiyasining ta'lim tizimida islohotlar amalga oshirilganiga qaramay, mahalliy ta'lim sifati sezilarli darajada yaxshilanmadi. Ta'lim xizmatlari sifatini oshirishda muvaffaqiyatga erishilmayotganining asosiy sabablari qatoriga quyidagilar kiradi:

  • Oliy ta’lim muassasalarida eskirgan boshqaruv tizimi.
  • Kam sonli yuqori malakali xorijiy o'qituvchilar.
  • Jahon hamjamiyatidagi mahalliy ta'lim muassasalarining past reytingi, bu zaif xalqarolashuv bilan bog'liq.

Ta'lim tizimini boshqarish bilan bog'liq masalalar

  • Ta'lim sohasi xodimlarining ish haqining past darajasi.
  • Kadrlar etishmasligi yuqori daraja malakalar.
  • Muassasa va tashkilotlarning moddiy-texnikaviy jihozlanish darajasi yetarli emas.
  • Qisqa professional daraja Rossiya Federatsiyasida ta'lim.
  • Umuman olganda, aholining madaniy rivojlanishining past darajasi.

Ushbu muammolarni hal qilish majburiyatlari nafaqat davlat, balki Rossiya Federatsiyasining munitsipalitetlari darajasida ham.

Ta'lim xizmatlarini rivojlantirish tendentsiyalari

  • Oliy taʼlimni xalqarolashtirish, ilgʻor xalqaro tajriba almashish maqsadida oʻqituvchilar va talabalarning harakatchanligini taʼminlash.
  • Mahalliy ta'limning amaliy yo'nalishga e'tiborini kuchaytirish, bu amaliy fanlarni joriy etish va amaliyotchi o'qituvchilar sonini ko'paytirishni nazarda tutadi.
  • O'quv jarayoniga multimedia texnologiyalari va boshqa vizualizatsiya tizimlarini faol joriy etish.
  • Masofaviy ta'limni ommalashtirish.

Shunday qilib, madaniy, intellektual va axloqiy holat asosida ta'lim yotadi zamonaviy jamiyat. Bu Rossiya davlatining ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishining hal qiluvchi omilidir. Ta'lim tizimini isloh qilish bugungi kungacha global natijalarga olib kelmadi. Biroq, biroz o'zgarish yaxshiroq tomoni Mavjud. Yangi qonun bo'yicha Rossiya Federatsiyasida ta'lim darajalari universitetlar o'rtasida o'qituvchilar va talabalarning erkin harakatlanishi uchun imkoniyatlarning paydo bo'lishiga yordam berdi, bu jarayonni ko'rsatadi. Rus ta'limi baynalmilallashtirish yo‘nalishida kurs oldi.

Rossiyada ta'limning turli darajalari mavjud. Ular maxsus tartibga solinadi Rossiya Federatsiyasining ta'lim to'g'risidagi qonuni 273-FZ 2-bob 10-modda, yaqinda to'ldirildi.

Qonunga ko'ra, Rossiya Federatsiyasida ta'lim darajalari 2 asosiy turga bo'lingan - umumiy ta'lim va kasb-hunar ta'limi. Birinchi turga maktabgacha va maktab ta'limi kiradi, ikkinchisi - barcha boshqalar.

Umumiy ta'lim

Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasining 43-moddasiga binoan, barcha fuqarolarga shahar muassasalarida bepul umumiy ta'lim olish kafolatlanadi. Umumiy ta'lim atama bo'lib, quyidagi turlarni o'z ichiga oladi:

  • Maktabgacha ta'lim;
  • Maktab ta'limi.

Ikkinchi tur quyidagi kichik turlarga bo'linadi:

  • Boshlang'ich;
  • Asosiy;
  • O'rtacha.

Maktabgacha ta'lim, birinchi navbatda, maktab materialini o'zlashtirishda kelajakda yordam beradigan ko'nikmalarni rivojlantirishga qaratilgan. Bu yozma va og'zaki nutqning birlamchi elementlari, gigiena asoslari, axloq va sog'lom tasvir hayot.

Rossiya Federatsiyasida ham shahar, ham xususiy maktabgacha ta'lim muassasalari muvaffaqiyatli faoliyat yuritmoqda. Bundan tashqari, ko'plab ota-onalar farzandlarini bolalar bog'chasiga berishdan ko'ra, uyda tarbiyalashni afzal ko'rishadi. Statistika tashrif buyurmagan bolalarni aytadi maktabgacha ta'lim muassasalari, yildan-yilga kattalashib bormoqda.

Boshlang'ich ta'lim maktabgacha ta'limning davomi bo'lib, o'quvchilarning ishtiyoqini rivojlantirishga, ularning yozish va nutq qobiliyatlarini rivojlantirishga, nazariy tafakkur asoslarini va turli fanlarni o'rgatishga qaratilgan.

Asosiy ta'limning asosiy vazifasi turli fanlar asoslarini o'rganish, chuqurroq o'rganishdir davlat tili, faoliyatning ayrim turlariga moyillikni shakllantirish, estetik didni shakllantirish va ijtimoiy ta'rif. Asosiy ta'lim davrida talaba dunyoni mustaqil bilish ko'nikmalarini shakllantirishi kerak.

O‘rta ta’lim odamlarni oqilona fikrlashga, mustaqil tanlov qilishga, turli fanlarni chuqurroq o‘rganishga o‘rgatishdan iborat. Dunyo va undagi har bir talabaning ijtimoiy roli haqida aniq tushuncha ham shakllanadi. Har qachongidan ham muhimroq pedagogik sinf rahbari va boshqa o'qituvchilarning ta'siri.

Kasbiy ta'lim

Rossiya Federatsiyasida kasbiy ta'lim darajalari quyidagi kichik turlarga bo'linadi:

  • Boshlang'ich;
  • O'rtacha;
  • Yuqori.

Boshlang'ich ta'lim ko'k ish bilan ta'minlaydigan muassasalar tomonidan amalga oshiriladi. Jumladan, kasb-hunar maktablari (hozirgi kunda bosqichma-bosqich PTL - kasb-hunar litseyi deb nomlanayotgan kasb-hunar maktablari). Siz bunday muassasalarga 9 yoki 11 sinflar asosida kirishingiz mumkin.

Oʻrta taʼlimga texnik maktablar va kollejlar kiradi. Birinchisi bazaviy mutaxassislar tayyorlaydi, ikkinchisi esa malaka oshirish tizimini joriy qiladi. Siz 9 yoki 11-sinflar asosida texnik maktab yoki kollejga yozilishingiz mumkin, ba'zi muassasalarga faqat 9 yoki 11-sinfdan keyin (masalan, tibbiyot kollejlari) kirishingiz mumkin. Birlamchi ma'lumotga ega bo'lgan fuqarolar kasbiy ta'lim, qisqartirilgan dastur bo'yicha o'qish.

Oliy ma'lumot iqtisodiyotning turli tarmoqlari uchun yuqori malakali mutaxassislar tayyorlashni amalga oshiradi. Universitetlar, institutlar va akademiyalar (ayrim hollarda kollejlar ham) mutaxassislar tayyorlaydi. Oliy taʼlim quyidagi bosqichlarga boʻlinadi:

  • Mutaxassisligi;

Bakalavr darajasi qolgan ikkitasini olish uchun talab qilinadigan darajadir. Har xillari ham bor ta'lim shakllari. Bu to'liq kunlik, yarim kunlik, yarim kunlik yoki tashqi bo'lishi mumkin.

Dunyodagi ta'lim darajasi

Dunyoda juda ko'p sonli ta'lim muassasalari va muassasalar talabalarni tarbiyalash bilan shug'ullanadi.

  • Eng yaxshi tizimlardan biri AQSHda ishlamoqda, bu mamlakatdagi institutlarda 500 mingdan ortiq chet ellik talabalar tahsil olmoqda. Amerika ta'lim tizimining asosiy muammosi - bu yuqori narx.
  • Frantsiyadagi oliy o'quv yurtlari ham juda yuqori ta'lim darajasini taklif qiladi; Rossiyadagi kabi bu mamlakatdagi universitetlarda ta'lim bepul. Talabalar faqat o'zlarini qo'llab-quvvatlashlari kerak.
  • Germaniyada, aholi mamlakatlar va chet ellik abituriyentlar ham bepul ta'lim olish huquqiga ega.O'qish to'lovini joriy etishga urinish bo'lgan, ammo urinish muvaffaqiyatsizlikka uchragan. Bu mamlakatda ta'limning qiziqarli xususiyati shundaki, yuridik va tibbiyot sohalarida bakalavr va mutaxassislik darajalariga bo'linish yo'q.
  • Angliyada “Oliy ta’lim” atamasi faqat bitiruvchilari doktorlik yoki ilmiy daraja oladigan institut yoki universitetlarga nisbatan qo‘llaniladi.
  • Shuningdek, yaqinda Xitoyda ta'lim olish mashhur bo'ldi. Bu ko'pgina fanlarning ingliz tilida o'qitilishi tufayli sodir bo'ldi, ammo Xitoyda ta'lim narxi hali ham ancha yuqori.

Britaniyaning Times Higher Education (THE) nashri metodologiyasi Times Higher Education tomonidan Thomson Reuters axborot guruhi bilan birgalikda yaratilgan ushbu reyting uchun asos bo'ldi. 2010-yilda ishlab chiqilgan va taniqli Jahon Universitetlari reytingi o‘rnini bosuvchi ushbu reyting dunyodagi ta’lim sifatini aniqlashda eng nufuzli reytinglardan biri sifatida tan olingan.

Universitetlarni baholash mezonlari:

  • Universitetning ilmiy obro'si, shu jumladan ilmiy faoliyat va ta'lim sifati (xalqaro akademik hamjamiyat vakillarining global ekspert so'rovi ma'lumotlari)
  • Universitetning ma'lum sohalardagi ilmiy obro'si (xalqaro akademik hamjamiyat vakillarining global ekspert so'rovi ma'lumotlari).
  • Tadqiqotning turli yo'nalishlariga nisbatan normalangan ilmiy nashrlarning umumiy iqtiboslari (besh yil davomida 12 mingta ilmiy jurnal tahlili ma'lumotlari).
  • Nashr etilgan ilmiy maqolalarning professor-o‘qituvchilar soniga nisbati (besh yil davomida 12 mingta ilmiy jurnal tahlili ma’lumotlari).
  • Universitetning ilmiy-tadqiqot faoliyatini moliyalashtirish hajmi professor-o'qituvchilar soniga nisbatan (ko'rsatkich ma'lum bir mamlakat iqtisodiyotiga asoslangan xarid qobiliyati pariteti bilan normallashtiriladi).
  • Universitetning ilmiy-tadqiqot faoliyati uchun tashqi kompaniyalar tomonidan moliyalashtirish miqdori professor-o'qituvchilar soniga nisbatan.
  • Ilmiy-tadqiqot faoliyatini davlat tomonidan moliyalashtirishning universitetning umumiy ilmiy byudjetiga nisbati.
  • Pedagogik xodimlarning talabalar soniga nisbati.
  • Pedagoglar jamoasining xorijiy vakillari sonining mahalliy vakillari soniga nisbati.
  • Chet ellik talabalar sonining mahalliy talabalar soniga nisbati.
  • Himoya qilingan dissertatsiyalar (PhD)larning professor-o‘qituvchilar soniga nisbati.
  • Himoya qilingan dissertatsiyalarning (PhD) magistratura bosqichida o‘qiyotgan bakalavrlar soniga nisbati.
  • Pedagogik jamoa vakilining o'rtacha ish haqi (ko'rsatkich ma'lum bir mamlakat iqtisodiyotiga asoslangan xarid qobiliyati pariteti bilan normallashtiriladi).

Bal qanday aniqlanadi?

O'rganilayotgan universitet olishi mumkin bo'lgan maksimal ball - 100 ball.

  • O'qituvchilik faoliyati darajasi, ta'lim sifati va yuqori malakali o'qituvchilar soni bo'yicha universitet maksimal 30 ball olishi mumkin.
  • Universitetning ilmiy obro'si uchun maksimal 30 ball beriladi.
  • Iqtibos uchun ilmiy ishlar- 30 ball.
  • Innovatsion loyihalarni ishlab chiqish va ularga investitsiyalarni jalb qilish uchun universitet maksimal 2,5 ball oladi.
  • Universitetning butun dunyodan eng yaxshi talabalar va o'qituvchilarni jalb qilish qobiliyati uchun - 7,5 ball.

2014-2015 yillardagi universitetlarning jahon reytingi

Universitet nomi

Bir mamlakat

Bal (2014-2015 yillardagi tadqiqotga ko'ra)
Kaltek AQSH 94,3
Garvard universiteti AQSH 93,3
Oksford universiteti Buyuk Britaniya 93,2
Stenford universiteti AQSH 92,9
Kembrij universiteti Buyuk Britaniya 92,0
Massachusets texnologiya instituti AQSH 91,9
Prinston universiteti AQSH 90,9
Berklidagi Kaliforniya universiteti AQSH 89,5
London Imperial kolleji Buyuk Britaniya 87,5
Yel universiteti AQSH 87,5
Chikago universiteti AQSH 87,1
UCLA AQSH 85,5
Shveytsariya Federal texnologiya instituti Tsyurix Shveytsariya 84,6
Kolumbiya universiteti AQSH 84,4
Jons Xopkins universiteti AQSH 83,0
nomidagi Moskva davlat universiteti M. V. Lomonosova Rossiya Federatsiyasi 46,0

Har bir mamlakatda ta'lim jarayoni shaxsning shakllanishida shubhasiz muhim rol o'ynaydi. Ta'limning asosiy maqsadi - shaxsni tarbiyalash va tayyorlash, yangi bilim va ko'nikmalar, tajriba va malakalarni egallashdir. Turli xil turlari Ta'lim shaxsning kasbiy, axloqiy va jismoniy rivojlanishiga yordam beradi.

Rossiyada qanday ta'lim turlari mavjud?

“Ta’lim to‘g‘risida”gi qonunda ta’lim jarayoni uzluksiz, izchil bog‘langan bosqichli tizim ekanligi ta’kidlangan.

Ta'limning quyidagi asosiy bosqichlari ajratiladi:

  • maktabgacha ta'lim;
  • boshlang'ich maktab;
  • asosiy maktab;
  • o'rta maktab (to'liq).

Izoh: “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonunga muvofiq, 09.01.2013 y. maktabgacha ta'lim umumiy ta'limning bir qismi bo'lib, "umumiy" va "maktab" atamalari huquqiy nuqtai nazardan ekvivalent (sinonim) tushunchalar bo'lishni to'xtatdi.

2. Professional:

  • o'rta kasb-hunar;
  • oliy ta'lim (bakalavr, mutaxassislik, magistratura);
  • yuqori malakali kadrlar tayyorlash.

Umumiy ta'lim

Maktabgacha (yoki maktabgacha) ta'lim 7 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun mo'ljallangan bo'lib, uning maqsadi bolalarni tarbiyalash, umumiy rivojlantirish, o'qitish, shuningdek ularni nazorat qilish va parvarish qilishdir. U ixtisoslashgan muassasalarda: bolalar bog'chalarida, bolalar bog'chalarida, erta rivojlanish markazlarida yoki uyda amalga oshiriladi.

Boshlang'ich umumiy maktab ta'limi 4 yil davom etadi (1-sinfdan 4-sinfgacha), bolaga asosiy fanlar bo'yicha asosiy bilimlarni beradi.

Asosiysi - 5 yoshdan (5-sinfdan 9-sinfgacha), bu bolaning asosiy ilmiy yo'nalishlarda rivojlanishini o'z ichiga oladi. 9-sinfdan so'ng talabalar muayyan fanlardan Yagona davlat imtihonlari shaklida majburiy testlardan o'tadilar.

Maktab ta'limining bu ikki darajasi barcha bolalar uchun ularning yoshiga qarab majburiydir. 9-sinfni tugatgandan so'ng, o'quvchi maktabni tark etish va tanlangan o'rta maxsus ta'lim muassasasida (keyingi o'rinlarda SES deb yuritiladi) o'qishni davom ettirish huquqiga ega (bunday qaror uchun javobgarlik ota-onalari yoki vasiylari zimmasiga tushadi).

To'liq maktab ta'limi o'rta maktabda keyingi ikki yillik o'qishni nazarda tutadi, uning asosiy maqsadi kelajakdagi bitiruvchilarni universitetga kirishga tayyorlashdir.

Kasbiy ta'lim

Maxsus oʻquv yurtlari texnikum va kollejlarga boʻlinadi. Ta’lim muassasalarida (davlat va nodavlat) mavjud mutaxassisliklar bo‘yicha talabalar 2-3 (ba’zan 4) yil davomida tayyorlanadi. Ba'zi o'rta ta'lim muassasalariga 9-sinfdan keyin, boshqalari esa 11-sinfdan keyin (tibbiyot kollejlari) kirishingiz mumkin.

Rossiya universitetlarida oliy ta'lim bakalavriat va mutaxassislik dasturlari bo'yicha o'rta maktab ta'limini (11-sinfdan keyin) olgandan keyin o'zlashtirilishi mumkin. Ushbu dasturlarni muvaffaqiyatli tamomlaganingizdan so'ng siz magistraturada o'qishni davom ettirishingiz mumkin.

Boloniya ta'lim tizimiga ko'ra, mutaxassislik tez orada o'z faoliyatini to'xtatishi kerak.

Oʻrta kasb-hunar va oliy taʼlimdan tashqari aspirantura (yoki adyunktura) va rezidenturada yuqori malakali kadrlar tayyorlaydigan taʼlim turlari mavjud. Shuningdek, yuqori malakali ijodiy va pedagogik kadrlarni tayyorlash uchun assistentlik-stajirovka dasturlari ham mavjud.

#Talabalar. Alyoshaga ishonish - video

2013 yil 1 sentyabrdan Rossiyada kuchga kirdi yangi qonun"Ta'lim to'g'risida" ("Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" Federal qonuni qabul qilindi Davlat Dumasi 2012 yil 21 dekabr, Federatsiya Kengashi tomonidan 2012 yil 26 dekabrda tasdiqlangan). Ushbu qonunga ko'ra, Rossiyada ta'limning yangi darajalari o'rnatiladi. Ta'lim darajasi deganda ma'lum bir yagona talablar to'plami bilan tavsiflangan ta'limning tugallangan tsikli tushuniladi.

2013 yil 1 sentyabrdan boshlab Rossiya Federatsiyasida umumiy ta'limning quyidagi darajalari o'rnatiladi:

  1. maktabgacha ta'lim;
  2. boshlang'ich umumiy ta'lim;
  3. asosiy umumiy ta'lim;
  4. o'rta umumiy ta'lim.

Kasbiy ta'lim quyidagi bosqichlarga bo'linadi:

  1. o'rta kasb-hunar ta'limi;
  2. oliy ma'lumot - bakalavriat;
  3. oliy ma'lumot - mutaxassislik, magistratura;
  4. oliy ta'lim - yuqori malakali kadrlar tayyorlash.

Keling, har bir darajaning xususiyatlariga batafsil to'xtalib o'tamiz.

Umumiy ta'lim darajalari

Maktabgacha ta'lim umumiy madaniyatni shakllantirishga, jismoniy, intellektual, axloqiy, estetik va shaxsiy fazilatlarni rivojlantirishga, zarur shart-sharoitlarni shakllantirishga qaratilgan. ta'lim faoliyati, bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlash maktabgacha yosh. Maktabgacha ta'limning ta'lim dasturlari maktabgacha yoshdagi bolalarning yosh va individual xususiyatlarini hisobga olgan holda, ularning har tomonlama rivojlanishiga, shu jumladan maktabgacha yoshdagi bolalarning boshlang'ich umumiy ta'limning ta'lim dasturlarini muvaffaqiyatli ishlab chiqishlari uchun zarur va etarli darajada rivojlanish darajasiga erishishga qaratilgan; maktabgacha yoshdagi bolalarga individual yondashuv va maktabgacha yoshdagi bolalarga xos bo'lgan faoliyatga asoslangan. Maktabgacha ta'limning ta'lim dasturlarini ishlab chiqish oraliq attestatsiyalar va o'quvchilarni yakuniy attestatsiyadan o'tkazish bilan birga kelmaydi.

Boshlang'ich umumiy ta'lim o‘quvchi shaxsini shakllantirish, uning individual qobiliyatlarini rivojlantirish, o‘quv faoliyatida ijobiy motivatsiya va ko‘nikmalarni shakllantirishga qaratilgan (o‘qish, yozish, hisoblash, o‘quv faoliyatining asosiy ko‘nikmalari, nazariy fikrlash elementlari, o‘z-o‘zini nazorat qilishning oddiy ko‘nikmalari, xulq-atvor va nutq madaniyati, shaxsiy gigiena asoslari va sog'lom turmush tarzi). Ta'lim muassasalarida maktabgacha ta'lim olish bolalar ikki oylik yoshga to'lgandan so'ng boshlanishi mumkin. Ta'lim muassasalarida boshlang'ich umumiy ta'lim olish bolalar olti yoshu olti oylik yoshga to'lgandan so'ng, sog'lig'i bo'yicha kontrendikatsiyalar bo'lmaganda, lekin ular sakkiz yoshga to'lganidan keyin boshlanadi.

Asosiy umumiy ta'lim talaba shaxsini shakllantirish va shakllantirishga qaratilgan (axloqiy e'tiqod, estetik did va sog'lom turmush tarzini shakllantirish, shaxslararo va millatlararo muloqotning yuqori madaniyati, fan asoslarini, rus tilini, aqliy va jismoniy mehnat ko'nikmalarini egallash; moyilliklarni, qiziqishlarni va ijtimoiy o'zini o'zi belgilash qobiliyatini rivojlantirish).

O'rta umumiy ta'lim talaba shaxsini yanada shakllantirish va shakllantirishga, bilimga qiziqishni rivojlantirishga qaratilgan ijodkorlik o'quvchi, o'rta umumiy ta'lim mazmunini individuallashtirish va kasbiy yo'naltirish asosida mustaqil ta'lim faoliyati ko'nikmalarini shakllantirish, o'quvchini jamiyat hayotiga tayyorlash, mustaqil hayot tanlash, ta'limni davom ettirish va kasbiy faoliyatni boshlash.

Boshlang'ich umumiy ta'lim, asosiy umumiy ta'lim, o'rta umumiy ta'lim ta'limning majburiy bosqichlari hisoblanadi. Ushbu bosqichlardan birining dasturlarini tamomlay olmagan bolalarga umumiy ta'limning keyingi bosqichlarida o'qishga ruxsat berilmaydi.

Kasbiy ta'lim darajalari

O'rta kasb-hunar ta'limi intellektual, madaniy va muammolarini hal qilishga qaratilgan kasbiy rivojlanish shaxs va jamiyat va davlat ehtiyojlariga muvofiq ijtimoiy foydali faoliyatning barcha asosiy yo'nalishlari bo'yicha malakali ishchilar yoki xizmatchilar va o'rta bo'g'in mutaxassislarini tayyorlash, shuningdek, shaxsning ta'limni chuqurlashtirish va kengaytirishga bo'lgan ehtiyojlarini qondirish maqsadiga ega. Kamida asosiy umumiy yoki oʻrta umumiy maʼlumotga ega boʻlgan shaxslar oʻrta kasb-hunar taʼlimi olishga ruxsat etiladi. Agar o'rta kasb-hunar ta'limi dasturida o'quvchi faqat asosiy umumiy ma'lumotga ega bo'lsa, u o'z kasbi bilan bir vaqtda o'quv jarayonida o'rta umumiy ta'lim dasturini ham o'zlashtiradi.

Oʻrta kasb-hunar taʼlimini texnikum va kollejlarda olish mumkin. “O‘rta kasb-hunar ta’limi ta’lim muassasasi (o‘rta maxsus ta’lim muassasasi) to‘g‘risida”gi namunaviy nizomda quyidagi ta’riflar berilgan: a) texnikum – boshlang‘ich ta’limning o‘rta kasb-hunar ta’limining asosiy kasbiy ta’lim dasturlarini amalga oshiruvchi o‘rta maxsus ta’lim muassasasi; b) kollej - o'rta maxsus kasb-hunar ta'limining asosiy kasbiy ta'lim dasturlarini va o'rta maxsus kasb-hunar ta'limining asosiy ta'lim dasturlarini amalga oshiruvchi o'rta maxsus ta'lim muassasasi.

Oliy ma'lumot jamiyat va davlat ehtiyojlariga mos ravishda ijtimoiy foydali faoliyatning barcha asosiy yo‘nalishlari bo‘yicha yuqori malakali kadrlar tayyorlashni, shaxsning intellektual, madaniy va axloqiy rivojlanishiga bo‘lgan ehtiyojlarini qondirishni, ta’limni chuqurlashtirish va kengaytirishni, ilmiy-pedagogik malakalar. Oʻrta umumiy maʼlumotga ega boʻlgan shaxslarga bakalavriat yoki mutaxassislik boʻyicha oʻqishga ruxsat etiladi. Magistraturada o‘qishga istalgan darajadagi oliy ma’lumotli shaxslar ruxsat etiladi.

Yuqori malakali kadrlar tayyorlash dasturlari (aspirantura (ad'yunktura), rezidentura, assistentlik-stajirovka dasturlari) bo'yicha o'qishga kamida oliy ma'lumotga (mutaxassis yoki magistratura) ega bo'lgan shaxslar ruxsat etiladi. Oliy ma’lumotga ega bo‘lgan shaxslar rezidenturada o‘qishga ruxsat etiladi tibbiy ta'lim yoki oliy farmatsevtika ma'lumoti. San’at sohasida oliy ma’lumotga ega bo‘lgan shaxslarga assistentlik-stajirovka dasturlarida qatnashishga ruxsat etiladi.

Oliy ta’limning ta’lim dasturlariga qabul qilish tanlov asosida bakalavriat, mutaxassislik, magistratura, yuqori malakali ilmiy-pedagog kadrlar tayyorlash dasturlari bo‘yicha alohida amalga oshiriladi.

Magistraturaga va yuqori malakali kadrlar tayyorlash dasturlariga qabul o‘tkazilgan kirish test sinovlari natijalariga ko‘ra amalga oshiriladi. ta'lim tashkiloti o'z-o'zidan.

bakalavr diplomi- bu 4 yil davom etadigan va amaliyotga yo'naltirilgan asosiy oliy ta'lim darajasidir. Ushbu dasturni tamomlagandan so‘ng universitet bitiruvchisiga bakalavriat darajasiga ega oliy kasbiy ta’lim to‘g‘risidagi diplom beriladi. Shunga ko'ra, bakalavr - bu tor mutaxassisliksiz fundamental ta'lim olgan universitet bitiruvchisi bo'lib, u malaka talablari oliy ma'lumot talab qiladigan barcha lavozimlarni egallash huquqiga ega. Imtihonlar bakalavr darajasini olish uchun malakaviy testlar sifatida taqdim etiladi.

Magistr diplomi- ko'proq yuqori daraja oliy ma'lumot, bakalavriatni tugatgandan keyin qo'shimcha 2 yil ichida olinadi va chuqurroq rivojlanishni o'z ichiga oladi nazariy jihatlari ta'lim yo'nalishlari, talabani tadqiqot faoliyatiga yo'naltiradi bu yo'nalish. Ushbu dasturni tamomlagandan so'ng bitiruvchiga magistr darajasiga ega bo'lgan oliy kasbiy ta'lim to'g'risidagi diplom beriladi. Magistratura dasturining asosiy maqsadi mutaxassislarni xalqaro va muvaffaqiyatli martaba uchun tayyorlashdir Rossiya kompaniyalari, shuningdek, tahliliy, konsalting va tadqiqot faoliyati. Tanlangan mutaxassislik bo'yicha magistr darajasini olish uchun bir xil mutaxassislik bo'yicha bakalavr darajasiga ega bo'lish shart emas. Bunda magistr darajasini olish ikkinchi oliy ma’lumot sifatida qabul qilinadi. Magistrlik darajasini olish uchun malakaviy testlarga imtihonlar va yakuniy malakaviy ish - magistrlik dissertatsiyasini himoya qilish kiradi.

Oliy ta'limning yangi bosqichlari bilan bir qatorda an'anaviy turi mavjud - mutaxassislik, uning dasturi universitetda 5 yillik o'qishni nazarda tutadi, uni tugatgandan so'ng bitiruvchiga oliy kasbiy ta'lim to'g'risidagi diplom beriladi va sertifikatlangan mutaxassis darajasi beriladi. Mutaxassislar tayyorlanadigan mutaxassisliklar ro'yxati Rossiya Federatsiyasi Prezidentining 2009 yil 30 dekabrdagi 1136-sonli qarori bilan tasdiqlangan.

Afsuski, ichida zamonaviy dunyo Aksariyat odamlar rivojlanishning mumkin bo'lgan darajasiga erisha olmaydilar va bundan insonning o'zi, boshqa odamlar, davlat va jamiyat ko'p narsalarni yo'qotadi.

Ta'lim olish huquqi - insonning asosiy va tabiiy huquqi - insonning ma'lumotga va bevosita ta'lim va ta'limga bo'lgan ehtiyojini qondirishga qaratilgan. Axborot va ta'limga bo'lgan ehtiyoj insonning birlamchi ehtiyojlari bilan bir qatorda: fiziologik, xavfsizlik va xavfsizlikni ta'minlash.

Ta'limning huquqiy ta'rifi 1992 yil 10 iyuldagi 3266-1-sonli "Ta'lim to'g'risida" gi Qonunning muqaddimasida berilgan, bunda shaxs, jamiyat, davlat manfaatlarini ko'zlab, ta'lim va tarbiyaning maqsadli jarayoni tushuniladi. fuqaroning (talabaning) davlat tomonidan belgilangan ta'lim darajasidagi (ta'lim malakasi) yutug'i to'g'risidagi bayonot bilan birga. Yuqoridagi ta'rifdan kelib chiqadiki, ta'lim ikki komponent (jarayonlar) - ta'lim va o'qitish, shuningdek, talabaning tegishli ta'lim malakasiga erishganligini tasdiqlash bilan tavsiflanadi.

Shuni ta'kidlash mumkinki, ta'lim o'rganish, tarbiyalash va natijalar jarayonlarining birligini ifodalashi kerak.

Ta'limning yanada kengaytirilgan konsepsiyasi MDHga a'zo davlatlar uchun namunaviy Ta'lim kodeksi konsepsiyasi loyihasida mavjud.

Unda ta'lim - bu barqaror ijtimoiy-iqtisodiy va ma'naviy rivojlanishni ta'minlash uchun bilimlarni saqlash, takomillashtirish va uzatish, madaniyatni yangi avlodlarga etkazishga qaratilgan shaxs, jamiyat va davlat manfaatlarini ko'zlab tarbiyalash va o'qitish jarayoni. mamlakat, jamiyatning axloqiy, intellektual, estetik va jismoniy holatini doimiy ravishda yaxshilash.

Ta'lim deganda "shaxs, jamiyat va davlat manfaatlarini ko'zlab, maqsadli ta'lim va tarbiya jarayoni" tushuniladi.

Rossiyada ta'lim - bu tizim. San'atda. "Ta'lim to'g'risida" gi qonunning 8-moddasida Rossiya Federatsiyasida ta'lim tizim ekanligi ta'kidlangan. Har qanday tizim tashkilotning shaklidir ma'lum miqdor elementlar, "muntazam joylashgan va o'zaro bog'langan qismlarning birligini ifodalovchi bir butun narsa".

Tizim (yunoncha systema — qismlardan tashkil topgan butunlik; bogʻlanish) — bir-biri bilan munosabat va aloqada boʻlgan, maʼlum bir yaxlitlik, birlikni tashkil etuvchi elementlar majmui. IN zamonaviy fan har xil turdagi tizimlarni o'rganish tizimli yondashuv, umumiy tizimlar nazariyasi, turli xil doirasida amalga oshiriladi maxsus nazariyalar tizimlari

Rossiya ta'limining tizimli tabiati to'g'risidagi qonunning asosiy qoidalaridan biri. Faqatgina ushbu tizimning barcha bo'g'inlarining o'zaro bog'liqligi va izchilligi bilan Rossiya ta'lim tizimining turli darajalari va ta'lim dasturlari o'rtasidagi keraksiz takrorlash, "bo'shliqlar" va nomuvofiqliklardan xalos bo'lish va pirovardida ta'lim xizmatini yuqori sifatli qilish mumkin. , va uni aholiga ta'minlash jarayoni samarali.

Bu borada V.B.ning mulohazasi to'g'ri. Novichkovning ta'kidlashicha, qonun chiqaruvchi o'ylamasdan shaxslarni ta'lim tizimining "o'zaro ta'sir qiluvchi elementlar to'plami" ga kiritmagan, chunki bu ta'lim tizimining asosiy sababi, boshlang'ich nuqtasi, markaziy bo'g'ini bo'lgan davlat emas, balki jamiyat emas, balki shaxsdir. butun ta'lim tizimi, uning yo'qligida tizimning o'zini tasavvur qilib bo'lmaydi. Zamonaviy Rossiyaning butun huquqiy tizimining insonparvarlik yo'nalishi, shubhasiz, yaqin kelajakda shaxsning ta'lim tizimiga mustaqil quyi tizim sifatida qo'shilishiga olib keladi. Ushbu to‘rtinchi quyi tizimning joriy etilishi ta’lim huquqiy munosabatlarida ishtirok etuvchi barcha tomonlarning huquqlari, majburiyatlari va mas’uliyatini yanada aniqroq belgilash imkonini beradi.

Qanday bo'lmasin, hozirgi vaqtda Rossiya ta'lim tizimi uchta quyi tizimni (yoki tizimning uchta elementini) o'z ichiga oladi:

Kontent quyi tizimi. Ushbu kontseptsiya an'anaviy ravishda davlat ta'lim standartlari va ta'lim dasturlarini o'z ichiga oladi, chunki ma'lum bir mamlakatda ta'limning mazmun tomonini ifodalovchi ushbu elementlar. Ta'lim tizimining barcha bo'g'inlarida batafsil va aniq standartlarning mavjudligi, qoida tariqasida, ma'lum bir mamlakatda umuman olganda yuqori tizimli ta'limdan dalolat beradi. Ushbu ko'rsatkich bo'yicha Rossiya birinchi o'rindan uzoqda.

Funktsional quyi tizim. Rossiya ta'limining ushbu quyi tizimi o'z ichiga oladi ta'lim muassasalari mulkchilik, turi va turidan qat'i nazar, ta'lim dasturlari va davlat ta'lim standartlarini amalga oshirish.

Tashkiliy va boshqaruv quyi tizimi. Rossiyadagi tashkiliy va boshqaruv quyi tizimi, aksariyat hollarda, uch bosqichli, chunki hukumatni amalga oshirishning uzluksiz jarayonini boshqarish uchun javobgarlik. ta'lim standartlari, qoida tariqasida, uchta asosiy boshqaruv sub'ekti - federal hukumat organlari, mintaqaviy davlat organlari va ta'lim muassasalarining mahalliy boshqaruv organlari (ta'lim muassasalarining ma'muriyatlari) o'rtasida bo'linadi. Bundan tashqari, bunday uch bosqichli boshqaruv quyi tizimi Rossiya Federatsiyasida faoliyat yurituvchi xususiy ta'lim muassasalari uchun ham amal qiladi. Shahar ta'lim muassasalari bundan mustasno - bu holda tashkiliy-boshqaruv quyi tizimi to'rt bosqichli: yuqorida ko'rsatilgan uchta boshqaruv sub'ektiga qo'shimcha ravishda, o'z vakolatlari doirasida majburiy ta'lim berish huquqiga ega bo'lgan shahar ta'lim organlari ham qo'shiladi. shahar ta'lim muassasalari ma'muriyatiga ko'rsatmalar berish, shuningdek boshqa vakolatlarni amalga oshirish (Ta'lim to'g'risidagi qonunning 31-moddasi).

O'zining tarkibiy bo'limida ta'lim, shuningdek, o'qitish uchlik jarayon bo'lib, tajribani o'zlashtirish, xulq-atvor fazilatlarini tarbiyalash, jismoniy va aqliy rivojlanish kabi jihatlari bilan tavsiflanadi. Shunday qilib, ta'lim haqida ma'lum g'oyalar belgilanadi ijtimoiy funktsiyalar odam.

Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuniga binoan, Rus ta'limi Bu ketma-ket bosqichlarning uzluksiz tizimi bo'lib, ularning har birida har xil turdagi va turdagi davlat, nodavlat, shahar ta'lim muassasalari mavjud:

maktabgacha ta'lim;

Umumiy ta'lim;

etim bolalar va ota-ona qaramog'isiz qolgan bolalar uchun muassasalar;

Kasbiy (boshlang'ich, o'rta maxsus, oliy va boshqalar);

Qo'shimcha ta'lim muassasalari;

Ta'lim xizmatlarini ko'rsatadigan boshqa muassasalar.

Maktabgacha ta'lim majburiy emas va odatda 3 yoshdan 6-7 yoshgacha bo'lgan bolalarni qamrab oladi.

Umumta’lim maktabi. Ta'lim 7 yoshdan 18 yoshgacha. Turli xil maktablar, jumladan, ayrim fanlarni chuqur o'rganadigan va rivojlanishida nuqsoni bo'lgan bolalarni o'qitish uchun maxsus maktablar mavjud.

Boshlang'ich ta'lim odatda o'rta ta'limning bir qismini tashkil qiladi, kichik qishloqlar va chekka hududlar bundan mustasno. Boshlang'ich maktab yoki birinchi darajali umumiy o'rta maktab 4 yilni qamrab oladi, aksariyat bolalar 6 yoki 7 yoshida maktabga kirishadi.

Asosiy umumiy ta'lim. 10 yoshida bolalar bitiradilar boshlang'ich maktab, o'rta maktabga o'tishadi, ular yana 5 yil o'qishadi. 9-sinfni tamomlagandan so‘ng ularga umumiy o‘rta ta’lim to‘g‘risidagi guvohnoma beriladi. U bilan ular maktabning 10-sinfiga (litsey yoki gimnaziya) kirish uchun ariza topshirishlari yoki, masalan, texnikumga kirishlari mumkin.

To'liq umumiy ta'lim. Maktabda (litsey yoki gimnaziya) yana ikki yil o'qigandan so'ng, bolalar yakuniy imtihonlarni topshiradilar, shundan so'ng ular to'liq o'rta ma'lumot to'g'risidagi guvohnoma oladilar.

Oliy ma'lumot. Universitetlar, akademiyalar va oliy institutlar tomonidan taqdim etilgan. Ga binoan federal qonun 1996 yil 22 avgustdagi 125-FZ-sonli "Oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy ta'lim to'g'risida" gi Rossiya Federatsiyasida oliy ta'limning quyidagi turlari tashkil etilgan. ta'lim muassasalari: universitet, akademiya, institut. Ushbu ta’lim muassasalarining bitiruvchilari mutaxassislik diplomi (o‘qish muddati – 5 yil) yoki bakalavriat (4 yil) yoki magistratura (6 yil) diplomiga ega bo‘ladilar. Agar o'qish muddati kamida 2 yil bo'lsa, oliy ma'lumot to'liqsiz hisoblanadi.

Kasbiy ta'lim. Boshlang'ich, o'rta va oliy kasb-hunar ta'limi ta'lim muassasalari tomonidan taqdim etilgan kasb-hunar ta'limi.

Boshlang'ich kasb-hunar ta'limi. Bunday ta'limni kasb-hunar litseylari, texnikumlar yoki boshqa boshlang'ich kasb-hunar ta'limi muassasalarida 9 yoki 11-sinflarni tugatgandan so'ng olish mumkin.

O'rta kasb-hunar ta'limi. Oʻrta kasb-hunar taʼlimi muassasalariga turli texnikumlar va kollejlar kiradi. U yerga 9-11-sinfdan keyin qabul qilinadi.

Oliy kasbiy ta'lim. Oliy ta'limdan keyingi ta'lim tizimi: aspirantura va doktorantura.

Iqtisodiy globallashuv va Rossiyaning yagona ta'lim makoniga kirish istagi fonida amalga oshirilgan ta'lim sohasidagi zamonaviy islohotlar davlatlarning jamiyat hayotining turli sohalarida qaramligini belgilaydigan yagona Evropa manfaatlariga bo'ysunadi.

Yagona Yevropa taʼlim tizimini yaratishga qaratilgan asosiy hujjatlar qatorida 1999 yilda 29 ta davlat taʼlim vazirlari tomonidan imzolangan Boloniya deklaratsiyasi ham bor.

Boloniya deklaratsiyasiga asos bo'lgan universitet ustavi Magna Charta Universitatum (Bolonya 1988) va Sorbonna deklaratsiyasi - "Yevropa oliy ta'lim tizimi arxitekturasini uyg'unlashtirish bo'yicha qo'shma deklaratsiya" (1998), g'oyalarni ilgari suruvchi asosiy ustuvorliklar qatorida. Evropa qit'asini rivojlantirish uchun yagona Evropa makonining va yagona oliy ta'lim zonalarining asosiy tamoyillari.

1999-yildagi Boloniya deklaratsiyasi (Rossiya tomonidan 2003-yilda imzolangan) nafaqat Yevropa mamlakatlari taʼlim tizimlarida, balki boshqa sohalarda ham integratsiyani belgilaydi. Shu bilan birga, ta'limning o'zi milliy davlatlarning yaqinlashishi va transmilliy ijtimoiy-davlat tizimlarini shakllantirishning kuchli omili sifatida ishlaydi.

Ko'rib turganingizdek, yagona ta'lim muhitini yaratish rejalari ko'p jihatdan Evropa mintaqasi davlatlarining nafaqat ta'lim, balki madaniy, ilmiy, iqtisodiy integratsiyasi va kelajakda bir hil millatlararo davlatlarni qurish maqsadlarini belgilaydi. iqtisodiy boshqaruv turi.

Rossiyaning Boloniya jarayoniga kirishi davlatning ichki siyosatiga global ta'sir ko'rsatish elementlaridan biri va ayni paytda Rossiya ta'lim tizimini o'zgartirish omilidir.

Globallashuv jarayonlarida Rossiyaning Yevropa mintaqasidagi manfaatlari Yevropa davlatlarining o'xshash manfaatlariga sezilarli darajada qarama-qarshi qo'yilishi mumkin. Bundan tashqari, Rossiyaning 21-asrning birinchi o'n yilligi oxirigacha bo'lgan niyatlari haqidagi mavjud bayonotlarda. umumiy Yevropa oliy ta'lim tizimining bir qismiga aylanish siyosiy to'siqlar bilan bog'liq bo'lib, bu sohada teng sheriklik faqat Evropa Ittifoqi mamlakatlariga berilishi mumkin.

Erkin ta'lim maydoniga erishish yo'lida Rossiya nafaqat tashqi, balki ichki to'siqlarni boshdan kechirmoqda. Muammolar nafaqat global jarayonlarni, balki Rossiyaning qisqa va uzoq muddatli istiqbolda barqaror rivojlanishi manfaatlarini hisobga olgan holda, ma'lum bir tarixiy momentga mos keladigan ta'limni isloh qilish modelini topishda yotadi.

Mahalliy ta'lim tizimining vazifasi zamonaviy sharoitlar o'tishdir o'tish davri tez, malakali va samarali jihozlash Rossiya fuqarolari shunday fundamental va amaliy bilimlar ularga nafaqat bugun, balki kelajakda ham kerak bo‘ladi.

Rossiya ta'lim tizimining rivojlanishi globallashuvning jahon tendentsiyalari bilan belgilanadi. Mamlakatda so‘nggi 15 yil ichida sodir bo‘lgan ijtimoiy-iqtisodiy o‘zgarishlar ta’lim tizimidagi ichki inqirozga olib keldi.

Rossiya yagona xalqaro ta'lim makonini yaratishda faol ishtirok etmoqda. 90-yillardan boshlab keng qamrovli modernizatsiya amalga oshirildi rus tizimi ta'lim uni "ochiq davlat-ijtimoiy tizim sifatida" demokratlashtirish va rivojlantirishga qaratilgan.



mob_info