Stavba a činnost vnitřních orgánů obojživelníků. Prezentace na téma "Struktura a činnost vnitřních orgánů obojživelníků" Kontrola domácích úkolů

Snímek 3

Kontrola domácích úkolů.

1. Pojmenuj části těla žáby.
2. Vyjmenujte vnější orgány žáby umístěné na hlavě.
3. Pojmenuj části přední končetiny žáby.
4. Pojmenuj části zadní končetiny žáby. Proč jsou zadní končetiny delší než přední?

Snímek 4

Práce s termíny

Prosím vysvětlit:

• plavecká membrána,
• plicní dýchání,
• kožní žlázy,
• rezonátory,
• pás na končetiny,
• svaly,
• ušní bubínek.

Snímek 5

Kostra obojživelníka

Snímek 6

Schéma vnitřní stavby obojživelníků

Vnitřní struktura spojené s vodními a suchozemskými biotopy. Obojživelníci mají ve srovnání s rybami složitější vnitřní stavbu. Komplikace se týká dýchacího a oběhového systému v důsledku vzhledu plic a dvou oběhových systémů. Nervový systém a smyslové orgány mají složitější strukturu než u ryb.

Snímek 7

Dýchací systém obojživelníků

• Plíce jsou malé podlouhlé vaky s tenkými elastickými stěnami.
• Dýchání nastává v důsledku snižování a zvedání dna ústní dutina.
• Plíce obojživelníků jsou tedy primitivní Důležité kůže má výměnu plynů.

Snímek 8

Najděte v textu a zapište rysy dýchacího systému a dýchacího mechanismu u obojživelníků souvisejících se suchozemským prostředím.

Snímek 9

Oběhový systém obojživelníků

• V souvislosti s vývojem plic u obojživelníků se objevuje druhý, malý, neboli plicní oběh.
• Srdce má tři komory: dvě síně a jednu komoru.
• Krev je smíšená.

Snímek 10

Samostatná práce s učebnicí

Popište, jak obojživelníci cirkulují krev.

Cíl: odhalit strukturální rysy a fungování systémů vnitřní orgány v souvislosti s životem obojživelníků na souši i ve vodě.

Během vyučování

Práce v hodině probíhá tak, že se žáci nejprve rozdělí do 3 skupin.

Motivační rozhovor.

Jaké památky znáš? Jaké pocity vznikají, když procházíte kolem pomníku? Komu se obvykle staví pomníky?

V Paříži a Tokiu jsou žabí monumenty. (Prezentace). Proč byly žáby oceněny památkami?

Paměť:

Rozcvička: Doplňte chybějící slova v textu.

Obojživelníci jsou:............ zvířata, jejichž život je spojen jak s:............, tak s:......... ... ................. Na její hlavě jsou patrné 2 vypoulené oči, chráněné:................... . ........ Žába dýchá:...... vzduch, který se do jejího těla dostává přes:......... .......... Žábí kůži , jako u všech obojživelníků:...................................... ....., vždy vlhké, díky tekutým slizničním sekretům kůže:....................... Obojživelníci mají......... .... .................... tělesná teplota. Dýchacími orgány jsou:................................ a:................. . ............ Jednou z úprav pro plavání jsou:................................. ... .... mezi prsty na nohou.

Skupinové úkoly (ústní odpověď).

Obecná charakteristika obojživelníků, jejich stanoviště

Vnější struktura žáby, kombinace suchozemských a vodních rysů.

Kostra a svalstvo žab.

Učení nového materiálu.

Navenek trochu hnus, někteří jsou znechucení. Existuje mylná představa, že způsobují bradavice na kůži. Jejich kůže vylučuje hlen. Dříve, za starých časů, byly umístěny do nádoby s mlékem a mlékem na dlouhou dobu nezkysnul. Žáby jsou první slintaři. Aby bylo možné spolknout suchou kořist na souši, bylo zapotřebí slin. Ale tyto sliny neobsahovaly enzymy. Oči žáby jsou navrženy tak, aby byla schopna vidět pohybující se hmyz. Když ucítili jídlo, začnou ho hledat s obnovenou energií. A pokud mají kořist před nosem, pak žáby vypláznou svůj lepkavý jazyk naruby. Jazyk vyskočí z úst rychlostí blesku. Žabí oči mohou zmizet z jejich tváří. Používají oči k tlačení potravy do jícnu. Ale to vůbec není důvod, proč byly žáby oceněny památkami. A proč, to zjistíte teprve studiem nového materiálu.

Samostatné studium materiálu (dotazy ve skupinách) Za 5 minut vyslechneme vaše vzkazy.

Trávicí a vylučovací systém (ve srovnání s rybami)

Dýchací a nervový systém, srovnávací charakteristiky s dýchacím a nervovým systémem ryb.

Oběhový systém a metabolismus (ve srovnání s rybami).

Při prezentaci zpráv studenti třídy vyplní tabulku:

Po předložení sdělení je materiál shrnut a to nejdůležitější je zvýrazněno (Prezentace):

1. Potrava v dutině ústní je zvlhčována slinami - to je důležité zařízení pro polykání potravy na souši.
2. Střevo je diferencované, zahrnuje duodenum, tenké střevo, tlusté střevo a konečník.
3. Dýchacími orgány žáby jsou plíce a kůže. Na souši dýchá plícemi a ve vodě i na souši kůží. Výměna plynů pouze přes mokrou pokožku.
4. Larvy obojživelníků dýchají žábrami
5. Povrch plic je malý.
6. Srdce má 2 síně a 1 komoru. Není rozdělena přepážkou a proto je krev v komoře promíchána.
7. Vylučovací soustava je stejně jako dýchací soustava úzce spjata s oběhovou soustavou. Vylučovací systém je reprezentován párem ledvin, močovodů a močového měchýře.
8. Nervový systém se skládá z mozku, míchy a nervů. Mozek má 5 oddílů: prodloužená medulla, střední, mozeček, střední, přední. Obzvláště špatně vyvinutý je mozeček. Přední mozek je velký.
9. Orgány sluchu, zraku a čichu jsou dobře vyvinuté.
10. Obojživelníci jsou studenokrevní živočichové. Jejich tělesná teplota závisí na životní prostředí.

Možná uhodnete, proč byl pomník postaven? Pokud ne, dozvíte se o tom na konci lekce.

Efektivní konsolidace.

Rozdělte orgány podle systému:

1. Svaly
2. Kloaka
3. Srdce
4. Plíce
5. Tepny a žíly
6. Nervy
7. Mícha
8. Pás na přední končetiny
9. Žaludek
10. Střeva
11. Ledviny
12. Měchýř
13. Pás na zadní končetiny
14. Krátké veslo
15. Mozek
16. duodenum

Biologické úkoly:

1. Žáby se pohybují skokem, proč by se mloci nemohli pohybovat skokem?
2. Žáby jsou dobří plavci, jaké vlastnosti jim to umožňují?
3. U žab přichází 49 % kyslíku plícemi, jak 51 %?
4. Plíce ropuch jsou lépe vyvinuté než plíce žab, proč?
5. Žáby mohou otevírat a zavírat oči. Proč je to možné?
6. Žáby mají špatně vyvinutý mozeček, jaký je pro to důvod?

6. Rozplétání intrik.

Pomník žabám postavili lékaři a fyziologové. Na žábách byly provedeny tisíce experimentů. Naprostá většina poznatků z fyziologie byla získána ze studií na žábách, velmi nenáročných a trpělivých tvorech.

Shrnutí, známkování.

Domácí úkol: odstavec 37. ústní odpovědi na otázky za odstavcem.

7. třída. Zvířata. Lekce č. 41: „Stavba a činnost vnitřních orgánů obojživelníků.“ 7. třída. Zvířata.
„Výstavba a činnost
vnitřní orgány obojživelníků“.
Lekce #41:
Účel lekce:
Pokračovat ve studiu třídy Obojživelníci;
Identifikujte adaptace na pozemské a
vodní stanoviště;
Pokračujte v rozvoji dovedností, se kterými budete pracovat
učebnice, schéma, kresba.
Vyplnil: Poltavtseva O.A. - učitel biologie
Městská vzdělávací instituce Proletarskaya střední škola č. 4 pojmenovaná po. Nisanova Kh.D.

Kontrola domácích úkolů.

Práce s termíny.

Kostra obojživelníka.

Schéma vnitřní stavby obojživelníků.

Dýchací systém obojživelníků.

Oběhový systém obojživelníků.

Samostatná práce s učebnicí (& 37)

Nervový systém a smyslové orgány.

Zažívací ústrojí.

Domácí práce.

"Struktura a činnost vnitřních orgánů obojživelníků." 7. třída. Zvířata. Lekce 41: "Struktura a činnost vnitřních orgánů obojživelníků." Vyplnil: Poltavtseva O.A. – učitel biologie, střední škola Proletarskaya 4 pojmenovaná po. Nisanova Kh.D. Účel lekce: Pokračovat ve studiu třídy Obojživelníci; Identifikovat adaptace na suchozemská a vodní stanoviště; Nadále rozvíjet schopnost práce s učebnicí, schématem, kresbou.

1) Kontrola domácích úkolů: práce s kresbou „vnější struktura žáby“, práce s pojmy, kontrola tabulky domácích úkolů „Kostra a svalstvo“. 2) Studium nového tématu: trávicí soustava, dýchací soustava, oběhová soustava, vylučovací soustava, nervová soustava, metabolismus. 3) Závěry: ujistěte se, že obojživelníci dostali své jméno zaslouženě. 4) Konsolidace nového materiálu. 5) Domácí úkol.

Kontrola domácích úkolů. 1) Pojmenuj části těla žáby. 2) Vyjmenujte vnější orgány žáby umístěné na hlavě. 3) Vyjmenuj části přední končetiny žáby. 4) Vyjmenuj části zadní končetiny žáby. Proč jsou zadní končetiny delší než přední?

Schéma vnitřní stavby obojživelníků. Vnitřní stavba je spojena s vodním a suchozemským biotopem. Obojživelníci mají ve srovnání s rybami složitější vnitřní stavbu. Komplikace se týká dýchacího a oběhového systému v důsledku vzhledu plic a dvou oběhových systémů. Nervový systém a smyslové orgány mají složitější strukturu než u ryb.

Dýchací systém obojživelníci. Struktura plic. Mechanismus dýchání obojživelníků. Plíce – jsou malé podlouhlé váčky s tenkými elastickými stěnami. K dýchání dochází v důsledku snižování a zvednutí dna úst. Plíce obojživelníků jsou primitivní, proto je kůže důležitá při výměně plynů.