Online konference s vedoucím oddělení vysokoškolského vzdělávání ministerstva školství Sergejem Kasperovičem. V jiném jazyce univerzity bojují o silné studenty
Jsou zde dvě otázky. První otázka zní: je možné zotavení? Obnova je možná, ale je nutné si podrobně prostudovat učební plány, které byly před 10 lety, podle kterých student studoval, a učební plány, které se nyní v příslušné vzdělávací instituci realizují. Na druhou otázku mohu říci, že se samozřejmě můžete obrátit na ministerstvo školství. A pokud nenajdete řešení na univerzitě, pomůžeme vám tuto situaci vyřešit. Pokud univerzita případně realizuje vzdělávací programy související s působností jiného státního úřadu, např. Ministerstva zdravotnictví, společně Vám pomůžeme najít správná řešení.
Dobré odpoledne Četla jsem, že desáté třídy nebudou moct na CT. Proč? Test jsem dělal v roce 2009 a tehdy, pokud si pamatuji, bylo možné udělat CT pro všechny. Vím, že někteří šli jednoduše ze zvědavosti otestovat své znalosti (ale to už byli pracující dospělí). A pokud desátý žák projde CT dobře, tak proč nevyužít certifikát, který bude platný 2 roky?
Maria (neznámá):Skutečnost, že certifikáty centralizovaného testování budou platné dva roky, je naprostá pravda. A žadatelé, kteří projdou centralizovaným testováním v roce 2017, budou moci výsledky použít v letech 2017 a 2018, kdy certifikát vyprší.
Co se týče žáků desátých tříd, některé zakázané pozice jsou zaváděny již několik let. U desátých ročníků existují překážky, aby centralizované testování zvládli, protože plně nezvládli příslušný vzdělávací program středního vzdělávání. Tyto přístupy budou nadále uplatňovány. Mohou jít na zkušební testy a ověřit si své znalosti. A v roce 2009 je zde vyslovená poznámka naprosto správná, test mohli absolvovat žáci desátých tříd.
Nově bude možné absolvovat 4 ČT místo 3. Tím se rozšíří seznam odborností, na které se může uchazeč hlásit. Navíc dříve docházelo k velkému předávání dokumentů poslední den, zmatkům a pobíhání žadatelů. co se teď stane? Bojíte se, že to může zkomplikovat práci přijímacích komisí?
Elena (neznámá):Dobrá otázka. Zamysleli jsme se nad důsledky takového rozhodnutí, které skutečně rozšiřuje možnosti žadatelů. Zároveň chápeme, že kompetentní a efektivní organizace Práce přijímacích komisí nám umožní odstranit problémy, které jsou zde prezentovány jako velmi závažné. Myslím, že tyto obavy jsou trochu přehnané.
Nyní jsou pro doručení CT přiděleny tři rezervní dny. Jaké by měly být důvody, abyste si to mohli vzít v rezervní den a jak můžete potvrdit, že jste to nemohli udělat v hlavní den? Jak budou tyto tři dny rozděleny – jeden po druhém nebo třeba obden?
Vlad (neznámý):Jsou zde vlastně dvě otázky. Hovoříme-li o důvodech, pak musí existovat výlučně platný důvod zaprvé zdravotní povahy a zadruhé důvody související s účastí na mezinárodních akcích. Například sportovci účastnící se soutěží, kteří mají příslušný dokument, budou moci podstoupit centralizované testování v náhradní dny. Rozhodnutí učiní vzdělávací instituce, která provádí centralizované testování v rezervních dnech.
Pokud jde o harmonogram, předběžný, podle projektu, který jsme již vytvořili společně s Republikovým institutem pro kontrolu znalostí, budou rezervní dny rozdávány každý druhý den.
Polina (neznámá):
Mohu říci, že za prvé pro uchazeče nastupující do zemědělských oborů jak na zemědělských univerzitách, tak na nezemědělských univerzitách bude uplatněn jednotný standard, který předpokládá, že uchazeč bude přijat tak, že přijímací komisi předloží buď centralizované zkušební certifikáty, nebo na jeho vlastní výběr (to je na uvážení samotného uchazeče) - absolvuje interní testy na příslušné vzdělávací instituci. Tito. může buď přinést certifikáty, nebo složit interní testy pro specializované předměty. Podle profilů. Tito. Tito žadatelé nemusí absolvovat testování v ruštině/běloruštině. K jakým změnám došlo? Testování v ruštině nebo běloruštině bylo zrušeno, tzn. Stačí absolvovat dva specializované testy. Navíc byl ve vztahu k univerzitám se zemědělským profilem a zemědělským oborům implementován jednotný přístup na univerzitách s nezemědělským profilem, což se nestalo.
Moderátor: Tito. Nyní mohou přijít přímo nebo přinést výsledky testů?
Sergej Kasperovič: Ano, buď přineste testy, nebo udělejte přijímací testy na univerzitě.
Nedávno byl zveřejněn mezinárodní žebříček univerzit, který zahrnuje naše univerzity. BSU je nejlepší mezi běloruskými. Netvrdím, že je dobrý, ale zdá se mi, že BSUIR je také velmi silný. Naši programátoři jsou přece jedni z nejlepších na světě, výsledky v IT oblasti se můžeme právem pochlubit. Ale o absolventech BSU moc neslyšíme. Proč se v žebříčku nepromítá BSUIR, ale pouze BSU a BNTU?
Ivan (neznámý):Je to zajímavá otázka a je o čem přemýšlet. BSUIR je opravdu dobrá univerzita, která se těší zaslouženému respektu na mezinárodní scéně. Má také mezinárodní vzdělávací struktury. Zde je ale velmi důležité pochopit, o jakém hodnocení se bavíme. Pokud mluvíme o žebříčku Webometrics, pak je tam BSUIR přítomen a zaujímá přední místo mezi běloruskými univerzitami. Pokud se bavíme o žebříčku QS, tak tam jsou nyní skutečně jen dvě naše univerzity - to jsou BSU a BNTU. BSUIR zřejmě potřebuje vynaložit další úsilí, aby se tam dostal. Existují velmi přísná kritéria jak na vědecké výsledky, tak na výsledky absolventů. S náležitým úsilím vedení, pedagogických pracovníků, studentů, vysokoškoláků a postgraduálních studentů si tedy BSUIR samozřejmě může nárokovat, že je zahrnut do jiných hodnocení kromě Webometrie.
O změnách v přijímacím řízení pro uchazeče bylo mnoho oznámení. Pro Bělorusy samozřejmě existují určité výhody. Co z toho získají potenciální zahraniční studenti? Nebo se snad pro žadatele ze zahraničí chystá něco jiného?
Anna (neznámá):Ve skutečnosti existují určité změny, které umožní mezinárodním žadatelům získat výhody oproti tomu, co bylo dříve k dispozici. Pokud mluvíme o cizích státních občanech, kteří mohou dokonce žádat o rozpočtově financovanou formu vzdělávání za stejných podmínek jako běloruští občané, pak jde nejčastěji o ruské studenty. V jejich případě tři rezervní dny umožní Rusům, kteří se včas přihlásili do ČT, podstoupit centralizované testování. Dříve, kvůli jednotné státní zkoušce nebo z jiných důvodů, nebyli vždy schopni složit CT včas a kvalifikovat se na rozpočtový nebo placený výcvik, stejně jako běloruští občané.
Pokud jde o další výhody, jsou poskytovány i pro Bělorusy v zahraničí, kteří také mají další funkce zapsat se, a to i ve formě vzdělávání financovaného z rozpočtu. Vytvořili jsme příležitosti pro zahraniční občany ke vstupu a studiu.
Před pár lety se proslýchalo, že chtějí prodloužit dobu služby po vysoké škole ze 2 let na 5. Nyní se doba služby zvýšila na 5 let pouze pro učitele. Řekněte mi, je prodlužování délky služby obecným trendem nebo se u jiných specializací neplánuje navyšovat vůbec nic?
Julia (neznámá):Otázka je to zajímavá, ale ne zcela správně formulovaná. V tomto případě nelze říci, že by byla prodloužena doba služby pouze učitelům. Pracovní doba bude 5 let pro absolventy pedagogických oborů, kteří do nich nastoupili jako absolventi specializovaných pedagogických tříd bez přijímacích zkoušek. Jde o další novinku v přijímacím řádu, o které mnozí slyšeli: absolventi specializovaných pedagogických tříd s doporučením pedagogické rady příslušné školy a po úspěšném absolvování odborného pohovoru na vysoké škole mohou vstoupit do odpovídajícího pedagogického odbornosti bez přijímacích zkoušek. Ale v tomto případě je pracovní doba, která je jim poskytnuta 5 let. Uchazeč má právo zvolit si, zda se zapíše obecně nebo přednostně. Chápeme důležitost učitelské profese, profesní rozvoj učitele a úroveň jeho kvalifikace se neutváří okamžitě. Nehledě na to, že studenti pedagogických oborů mají velký počet praktiků, možnost mít zaručenou práci a profesně se zdokonalovat stále považujeme za benefit. Za tuto dobu se odborník v oblasti pedagogiky skutečně stane vysoce kvalifikovaným. Proto je třeba tuto normu vnímat a nahlížet pozitivně.
Otázky týkající se prodloužení doby služby pro jiné odbornosti nejsou diskutovány.
Nedávno se ukázalo, že pokud student nepracuje úplně ve svém oboru po dobu 2 let, nebude mu muset být vypláceno stipendium. Platí to i pro studenty vysokých pedagogických škol? Budou muset pracovat 5 let.
Olga (neznámá):Pokud jde o výplatu stipendií, hovoříme o proplácení finančních prostředků těm absolventům vysokých škol, kteří studovali rozpočtově hrazenou formou vzdělávání a poté z určitých okolností nevypracovali požadovanou dobu přidělení. nebo nefungovalo celé období.
Mechanismus výpočtu výše náhrady se skutečně změnil. V tomto případě nebude stipendium zohledněno. Částka bude samozřejmě nižší.
Moderátor: A bude to jinak - nefungovalo to vůbec nebo to šlo částečně?
Sergej Kasperovič: Výše náhrady se liší i nyní, záleží na období, které zůstává nesplněno. Pokud absolvent neodpracoval celý semestr – 2 roky, pak platí celou částku, pokud neodpracoval polovinu semestru – pak částku odpovídající polovině nákladů na školení.
Řekněte mi, jak bude probíhat pohovor pro výuku oborů? Co bude muset komise doložit, aby prokázala, že se uchazeč může v budoucnu stát dobrým učitelem?
Ekaterina (neznámá):Musí být předloženo doporučení pedagogické rady. To je opravdu důležitá věc, o které se bude neformálně diskutovat. Pokud jde o odborný pohovor, musíte pochopit, že se nejedná o zkoušku. Na vysokých školách, které přijímají absolventy pedagogických tříd, budou vytvořeny příslušné komise. Během pohovoru budou posouzena přání uchazeče. Znalosti zde nejsou na prvním místě, protože se nejedná o zkoušku.
V současné době se připravuje program pohovoru. Obecné přístupy již byly vytvořeny. Ty otázky, které byly přímo studovány ve škole, v pedagogických hodinách, se neobjeví. Budou zde otázky související s vizí mladého muže o jeho budoucnosti v pedagogickém oboru, s vizí toho, co je třeba udělat, aby se stal kvalifikovaným odborníkem. Zde jsou hlavní problematické otázky, které se budou během takového rozhovoru probírat. Ještě jednou zdůrazňuji, že se nejedná o zkoušku. Podrobnější informace budou poskytnuty později a budou k dispozici na příslušných univerzitách a prostřednictvím ministerstva školství.
Vím, že dříve novináři studovali na BSU 5 let, nyní školení trvá 4 roky. Je krátká doba výcviku opodstatněná nebo se vyplatí vrátit se k pětiletému kurzu? Proč přecházejí na 4leté vzdělávání?
Marina (neznámá):Jedním z důvodů pro optimalizaci tréninkového času je fakt, že moderní podmínky znalosti se velmi rychle mění, objevují se nové technologie, a to v různých oborech – průmyslové, sociální. Je to dáno rozvojem IT sektoru, IT technologií a dalších. A znalosti, které student během studia získá, mohou být zastaralé. 4leté období školení pomáhá rychleji měnit vzdělávací programy. Praxe ukazuje, že pro mnoho specialit je to dostatečné období...
V novém vydání vzdělávacího řádu poskytujeme dobu studia pro některé obory 6 let. S jadernou energetikou souvisí velmi složité technické odbornosti a řada dalších odborností, kde je nebezpečné zkracovat dobu výcviku. Stejný lék. Některé oblasti ekonomiky ale vyžadují, abychom specialistu získali v kratším čase. A vysoké školy jsou schopny připravit kvalifikovaného odborníka za 4 roky. V řadě specializací je naše doba školení 4,5 roku. Tato optimalizace probíhá již poměrně dlouho. dlouhá dobačasu a vidíme jeho účinnost.
V posledním roce došlo ve školství k mnoha změnám – vstup do boloňského procesu, přijímací reformy. Řekněte mi, jsou a budou změny v placeném a bezplatném vzdělávání? Myslím stipendia (možná se zvýší?) a o kolik se zvýší školné a možná budou nějaké nové výhody?
Naděžda (neznámá):Ministerstvo školství neustále studuje situaci, která se ve finančních a ekonomických otázkách vyvíjí na vysokých školách. Pokud mluvíme o rozpočtové formě vzdělávání a stipendií, pak je zde obecný trend stejný jako v ekonomice jako celku. Zvyšuje se hrubý domácí produkt, roste ekonomika, rostou mzdy a stát zvýšil možnosti navýšení stipendií. Pokud budou příležitosti, stipendia se zvýší. Pokud se budeme bavit o placeném vzdělávání, tak zdejší trendy souvisí i s obecným vývojem ekonomiky. Pokud se mzdy zvýší a podíl mezd pedagogických a pomocných pracovníků na nákladech na placené školení je velmi vysoký, pak se náklady na placené školení zvyšují. A studenti mají více možností, jak si zaplatit školné. Pokud nebudeme ve školství pozorovat dynamický růst mezd a výdajů, tak se náklady nezvýší. Teoreticky mohou náklady na vzdělávání klesnout, pokud se sníží náklady, hlavní položky výdajů na vzdělávání. A co je hlavní položkou, jsou mzdy specialistů.
Moderátor: Možná budou nové výhody?
SergejiKasperovič: O jedné výhodě jsme již mluvili. Jedná se o proplacení prostředků za školení rozpočtovou formou, když absolvent neodpracuje celý termín zadání. Přínos je vlastně dán tím, že stipendium není potřeba vracet. Zatím o tom mnoho lidí neví; po přihlášení do placené formy musíte jasně pochopit, že můžete převést nebo snížit náklady na studium, a to zajištěním dobrých studií, vědecké činnosti a aktivní účasti na veřejném životě fakultě a univerzitě. Tyto výhody jsou stanoveny příslušnými předpisy. Pokud budou příležitosti, budeme moci mluvit i o dalších výhodách.
Učitelé a lékaři jsou nejpotřebnějšími lidmi v zemi a měli by být nejoblíbenějšími specializacemi na univerzitách. Ale protože je to těžké, výplata nakonec není moc, mladí odcházejí do jiných oblastí. Zdá se mi, že byly učiněny určité kroky směrem k učitelům a budoucím studentům k popularizaci profese. Mluvím o zvýšení platů a přijetí. Plánují se pro budoucí lékaře nějaké změny? Možná dojde ke změnám ve vzdělávacím procesu?
Natalia (neznámá):Co se týče budoucích lékařů, otázka není úplně správná. Naše současná situace je taková, že i přes malou oblibu lékařských oborů, jak je uvedeno v dotazu, je ve skutečnosti během přijímací kampaně opak pravdou. Pozorujeme rok od roku velmi vysoké soutěže o speciality lékařské univerzity a velmi vysoké skóre při procházení. Chodí tam motivovaní, již profesně zaměření mladí lidé, kteří vědí o lékařské profesi od svých příbuzných, od rodičů a nejen to. Cíleně se připravují. Dlouhodobě pozorujeme stálý trend k tomu, že soutěže na lékařských univerzitách a absolvování tam patří k nejvyšším. Další body související s výhodami ve fázi přijetí se nezdají vhodné.
Pokud jde o některé změny, ty jsou plánovány na letošní rok: cílený výcvik pro lékařských specializací zvýšeno ze 40 % na 50 %. Podíl studentů bude poloviční ze všech přijatých lékařských oborů na rozpočtové formě vzdělávání. Ohledně změn ve vzdělávacím procesu. Dochází k nim neustále a pomáhají to zlepšovat. A to právě na ministerstvu zdravotnictví a vysokých školách lékařský profil S ohledem na nejlepší úspěchy v oblasti školení zdravotnického personálu zákazníci spolu s univerzitami neustále velmi vážně pracují na vzdělávací proces proveďte potřebné změny výukové programy a plány.
Dobré odpoledne. O sobě: Kandidát věd, docent, učím na Fakultě chemické BSU. Mimo jiné vedu kurz „Organická chemie“ pro korespondenční studenty Biologické fakulty BSU. Kontingent je slabý, zhruba polovina studentů absolvuje opravnou zkoušku, která se v mém konkrétním případě koná v září-říjnu (samotná zkouška je v červnu). Ani se nebudu ptát, proč jsou všichni tito lidé přijati na univerzitu. Paralelně (září/říjen) studenti prezenčního studia (mají jiného lektora) opakují zkoušku z organické chemie (mají jiného lektora), ti, kteří neopakují, jsou posláni do komise, ti, kteří neuspějí komise jsou vyloučeni. Je zajímavé, že ti vyloučení z prezenčního studia OBVYKLE okamžitě „převedou“ své doklady do „korespondence“ a pak se já, lektor pro kombinované studenty, najednou přistihnu, že musím prověřit/přezkoumat/uspořádat komisi těchto studenti třikrát, kteří nejen ke mně přijdou, s tím nemají nic společného a byli právě vyloučeni komisí složenou z pedagogů naší katedry. Zajímavé je, že k tomu může klidně dojít v měsíci listopadu/prosinci. Tohle vypadá (TAK TO VNÍMÁM) jako výsměch mně. A to je jen jeden z mnoha projevů toho, že školství – podle mě – upadá.
No ano, tam je u vás všechno v pořádku. Věřím. Předem děkuji za zvážení problému. Andrej Bekish.
Andrey Valerievich Bekish (Minsk, Chechota ul., 32, apt. 69):Děkuji. Myslím, že má smysl, abychom tento dotaz zaslali na MŠMT k doplnění, hlubšímu prostudování a autorovi dotazu poskytneme podrobnější odpověď, než je možné v rámci online konference. Proto se zeptám na tuto otázku nebo odvolání a zvážíme je ve všech zde uvedených aspektech.
Řekněte mi, bylo po vstupu do boloňského procesu více příležitostí vyjet na stáž nebo výměnné školení na zahraničních univerzitách? Které jsou mezi našimi studenty oblíbenější?
Igor (neznámý):Obecně nyní nevidíme žádná omezení týkající se stáží nebo účasti na výměnných programech. Máme mnoho studentů a vysokoškoláci se na nich aktivně podílejí. Tomu napomáhají různé programy, které mají evropskou finanční podporu, protože směnou jsou i náklady spojené se stěhováním. V některých případech je to na náklady studenta, někdy mohou tyto prostředky poskytnout různé organizace, které program mobility financují. Když jsme vstoupili do boloňského procesu, chápeme, že si z něj musíme vzít to nejlepší, ale především musíme respektovat naše národní zájmy a zajistit, aby vše nejlepší, co ve vysokoškolském systému máme, bylo zachováno a zdokonalováno. Mobility proto považujeme za příležitost získat ty nejlepší zahraniční zkušenosti a zavést je do našeho vzdělávacího systému prostřednictvím studentů a vysokoškoláků, prostřednictvím učitelů. Máme řadu programů souvisejících s financováním pedagogických mobilit. Naši vysokoškolskí učitelé jsou vysíláni na zahraniční stáže, aby získali kompetence, které nemají. Vracejí se na vysokou školu a poznatky získané v zahraničí využívají při výuce. Doufáme, že studenti, kteří získali další kompetence v zahraničí, je využijí v Bělorusku ve svém odborná činnost. To je právě smysl boloňského procesu, získat další znalosti a efektivně je využít v naší vlastní ekonomice.
Pokud se vrátíme k boloňskému procesu, ke kterému jsme se připojili v květnu 2015, mobilitu jsme měli i před tím, ale zvýšila se. Zároveň musíte pochopit, že na mobilitu nahlížíme jako na obousměrný proces. Vysíláním studentů do zahraničí jsme připraveni sami přijímat a učit studenty ze zahraničních univerzit. Pokud mluvíme o popularitě, pak mohu poznamenat jednu úžasnou věc. Dalo by se předpokládat, že mluvíme o evropských a amerických univerzitách. Ale bohužel mnoho našich mladých lidí, kteří se chtějí mobility zúčastnit, neovládá jazyk na nedostatečné úrovni a v důsledku toho je pro ně stáž nebo zahrnuté školení možné například pouze na ruských univerzitách. Mobilita se v rámci státu Unie a Společného hospodářského prostoru velmi rozvíjí.
Mimochodem, mobilita s Čínou se nyní dobře rozvíjí. Univerzity v Číně takové programy nabízejí a naše univerzity zvou čínské občany k účasti na školení, ke studiu podle modelu „dva plus dva“, kdy student studuje dva roky na své univerzitě a pak přijde k nám. Sami studenti musí pochopit, že k tomu, aby se mohli mobility zúčastnit, potřebují za prvé dobře studovat, protože někdy jsou tyto programy realizovány na konkurenčním základě, a zadruhé potřebují znát jazyk. Za prvé - angličtina, není špatná - čínština, možná - španělština, francouzština, němčina. Čím větší, tím lepší.
Prezidentský dekret říká: „Uchazeči, kteří se hlásí k vysokoškolskému vzdělání, mají právo dodatečně absolvovat jeden (podle volby uchazeče) vstupní test ve formě CT. To znamená, že můžu vzít ruštinu i běloruštinu. Nikde není řečeno, že nemůžu. Upřesněte prosím tento bod.
Dáša (Minsk):Drahý šéfe. Letos jsem získal diplom třetího stupně na krajské předmětové olympiádě v 11. ročníku, vloni můj kamarád, který byl ve stejné situaci, někde v únoru dostal oficiální dopis z Brestské pedagogické univerzity s pozvánkou na další vyšší vzdělávání s nimi v 1. ročníku . Vybrala si ale Minsk. Chci studovat na své krajské vysoké škole pedagogický obor a v budoucnu pracovat ve svém regionu. Budu mít podobnou preferenci? Dostanu podobnou pozvánku z Brestu? Odpovězte prosím na tento e-mail. Děkuji.
Vladislav (Pružany):Pokud nás Vladislav uslyší, požádáme ho, aby nám dal svůj email. Bohužel jste ve svém dotazu neuvedli žádné informace o zpětné vazbě. Tuto výzvu podrobně zvážíme společně s Puškinovou univerzitou v Brestu. Chci upozornit na jednu věc. Naše regionální univerzity se velmi aktivně podílejí na získávání občanů ze svých regionů ke studiu. Brest Státní univerzita pojmenovaný po Puškinovi není výjimkou. Myslím, že takové pozvání můžete dostat, ale musíme si prostudovat všechny okolnosti související s vašimi úspěchy a možnostmi studia na konkrétní univerzitě. Pokud nám Vladislav o sobě poskytne další informace, myslím, že mu pomůžeme vše rychle zjistit.
Moderátor: Vladislave, můžeš kdykoliv sociální síť přejděte do skupin televizní zpravodajské agentury "ATN: zprávy z Běloruska a ze světa" a zanechte své údaje v komentářích k jakémukoli videu nebo přímo napište zprávu do skupiny s uvedením svého příjmení, e-mailové adresy a uveďte, že je vy. Informace určitě předáme na ministerstvo školství.
Sergej Kasperovič: Je velmi příjemné přijímat takové žádosti. Buďte konkrétní o sobě. Formulář pro elektronická odvolání občanů můžete vyplnit na webu MŠMT. Ještě jednou opakuji, že Vaši situaci prostudujeme s konkrétní univerzitou.
Ahoj! Od letošního roku je povoleno absolvovat 4 CT. Mohu si vzít angličtinu a němčinu? Pokud vím, loni se všechny cizí jazyky probíraly ve stejný den. Jak to bude letos? Díky předem za Vaši odpověď!
Olga (Minsk):Zdá se, že otázka je podobná, ale úplně jiná. Odpověď bude jiná. Vzhledem k tomu, že angličtina a němčina jsou vlastně jeden „cizí jazyk“, bude testování z angličtiny a němčiny probíhat ve stejný den. Z toho je jasné, že CT můžete projít pouze po jednom cizí jazyk. Budete si muset vybrat to, co znáte nejlépe.
V každém případě se můžete přihlásit s certifikátem v angličtině a německé jazyky pro stejné speciality. Důležité je získat více bodů.
Je možné vzít ruský jazyk jako první předmět a běloruský jazyk jako čtvrtý?
Tatiana (Bereza):Na tuto otázku jsme již odpověděli. Zde si myslím, že pořadí není důležité. Ano můžeš. Nejsem to já, kdo rozhoduje o tom, co bude první a co čtvrté, to se určí v souladu s harmonogramem CG. Dávám sekvenci (první a čtvrtou) mimo rozsah odpovědi, ale ano, je to možné.
Řekněte mi prosím, za diplom 1., 2., 3. stupně v krajské olympiádě dávají 100 bodů za ČT?
Dmitrij (Grodno):Moderátor: Tedy pro všechny tři?
SergejiKasperovič: Ano, ale člověk získá jeden z titulů olympiády, a tedy v odpovídajícím předmětu získá 100 bodů. Chápeme, že lidé, kteří dosahují takových výsledků, jsou připravení lidé. Je to jejich zásluha, protože vítězem krajské olympiády je vysoká úroveň příprava. Není to snadné, přichází to tvrdou prací a důkladnou prací.
Ahoj! Prosím o vysvětlení následujícího bodu: pokud student specializovaného lycea Ministerstva pro mimořádné situace absolvuje s průměrnou známkou 7, pak může bez ČT vstoupit na všechny mocenské univerzity? Děkuji!
Ivan (Gomel):Potřebujeme další objasnění této otázky, a to i ve spolupráci s naším ministerstvem pro nouzové situace. Pokud je to možné, předejte prosím tuto problematiku na MŠMT, budeme ji dále studovat.
SergejiKasperovič: Přihlaste se oficiálně prostřednictvím elektronického systému odvolání na našich webových stránkách.
Na závěr on-line konference mohu říci, že na základě dotazů našich potenciálních uchazečů a případně jejich rodičů je zřejmé, že problém je aktuální, mladí se připravují na vysoké školy a studují obory. Pokud jde o další komentáře, nějaké samozřejmě budou. Dojde také k dalším místním zákonům, které budou odrážet změny v pravidlech přijímání – v současné době na tom pracujeme. Týká se to i otázek centralizovaného harmonogramu testování a otázek souvisejících s vedením odborného pohovoru ve výuce oborů a řady dalších otázek. O podrobnostech aktuální přijímací akce budeme naše občany určitě informovat.
Mohu poznamenat jednu důležitou věc - přijímací kampaň 2017 se v zásadě z hlediska organizace a hlavních přístupů nebude výrazně lišit od přijímacích kampaní minulých let. Změny, které byly provedeny v přijímacím řádu, mají za cíl zvýšit možnosti sebeurčení mladých občanů budoucí povolání. Na druhou stranu nezapomínáme ani na zájmy personálních zákazníků a samozřejmě vylepšujeme řadu procesních záležitostí. Po organizační stránce ale obecně žadatelé nepocítí nic zásadně nového.
Moderátor: Děkujeme, že jste s námi. Díky všem, kteří se naladili a poslouchali. Uvidíme se velmi brzy. Ahoj!
V letošním roce BSTU zahájí zápis studentů do tří nových IT specializací. Speciální studenti "software pro bezpečnost informací pro mobilní systémy" bude studovat programovací technologie v C++, Java EE, C#, ASP.NET, JavaScript. Studenti se naučí vytvářet bezpečné systémové a aplikační aplikace na bázi iOS, Android a Windows Phone, dále se budou věnovat programování databází a tvorbě 2D a 3D grafiky pro mobilní systémy. Absolventi budou v podstatě stejní vývojáři softwaru, ale s hlubokými znalostmi problematiky bezpečnosti.
Hlavní organizace, do kterých budou absolventi posíláni, jsou rezidentní společnosti Hi-Tech Parku: Belhard, Itransition, EPAM, Wargaming. Celkem BSTU očekává nábor 30 lidí v této specializaci na rozpočtovém základě a 20 na placeném základě.
Dalším novým IT směrem na univerzitě je "programování internetových aplikací". Studenti tohoto oboru získají znalosti v programovacích jazycích jako C++, C#, PHP, JavaScript, Python a Ruby, technologiích - Java EE, ASP.NET a značkovacích jazycích - HTML, CSS, XML. V této oblasti bude univerzita také přijímat 30 státních zaměstnanců a 20 placených zaměstnanců.
V procesu školení v oboru "design elektronických a webových publikací" studenti se naučí formulovat požadavky na elektronické a webové publikace, rozvíjet jejich design a interaktivní obsah a prosazovat informační produkty na trh. Celkem plánuje univerzita zapsat do této oblasti 25 lidí na rozpočtové bázi a 15 na placené.
Profesor, doktor technických věd, vedoucí katedry informačních systémů a technologií Pavel Pavlovich Urbanovich a prorektor pro akademické záležitosti docent Sergej Antonovič Kasperovich hovořili o nových specializacích a oblastech studia, jejich vlastnostech a perspektivách IT vzdělávání na BSTU IT.TUT.BY.
- Školili jste před vznikem nové fakulty IT specialisty?
Urbanovič Pavel: Již více než 10 let vyrábíme specialisty v oboru „informační systémy a technologie“. Nyní jsme vytvořili nezbytnou základnu pro rozšíření seznamu specialit. Země dnes potřebuje kvalifikované programátory a na vládní úrovni jsme dostali následující úkol – rozšířit IT sektor.
Během minulý rok vyvinuli jsme tři nové vzdělávací standardy a souvisejících osnov. Schvalovali jsme je na všech úrovních – na BSUIR jako přední univerzitě v oboru informatiky a radioelektroniky, na Republikovém institutu střední škola" a na ministerstvu školství. Obdrželi jsme příslušné dokumenty a od 1. září začínáme školit studenty ve třech nových IT specializacích.
Již byla podepsána objednávka na vytvoření nové katedry „Informatika a počítačová grafika“ a nové fakulty „Informační technologie“. Během školní rok S největší pravděpodobností vznikne další IT oddělení. Očekáváme, že do prvního ročníku IT oborů zapíšeme jen asi 200 lidí. Pro srovnání, loni na základě rozpočtu přijala BSTU jen asi 50 lidí s IT profilem.
IT speciality, které otevíráme, jsou unikátní, nenabízí je žádná jiná běloruská univerzita.
- Zajímalo by mě, proč byly takové speciality otevřeny na BSTU a ne, řekněme, na stejném BSUIR?
Kasperovič Sergey: Rozvoj moderní univerzity je dán reálnou situací, ve které působí. Před více než 80 lety začala naše univerzita svou historii jako personální kovárna pro lesnictví, dřevařský průmysl a dřevozpracující průmysl. Když se začal rozvíjet chemický a petrochemický průmysl, organizovali jsme školení v příslušných odbornostech. Poté, co Běloruská republika získala nezávislost, země potřebovala vlastní tiskařskou základnu - opět jsme vytvořili odpovídající speciality. Jsme v neustálém vývoji.
Koncepce technologické univerzity navíc z hlediska samotné podstaty pojmu „technologie“ předpokládá vývoj ve všech možných směrech, které jsou s ní spojeny. Nyní je to pro naši ekonomiku nesmírně důležité informační technologie. Rozvoj vzdělávání v informačních technologiích s přihlédnutím k dostupnosti potřebných personálních a materiálních zdrojů je plně v souladu se strategií rozvoje BSTU.
Urbanovič Pavel: Univerzita má materiální zázemí. Máme dobré partnerství s Game Stream (Wargaming), Itransition, BelHard. Nyní po generální dohodě s firmou Game Stream začínáme vybavovat specializovanou vědeckou laboratoř. Firma nakupuje vše potřebné vybavení. Očekává se, že v této laboratoři se studenti, učitelé a výzkumní pracovníci budou podílet na realizaci konkrétních zakázek Game Stream. Do budoucna plánujeme vytvoření pobočky katedry na bázi Game Streamu. Naši studenti tam budou vykonávat praxi a dokončovat své diplomové projekty.
Je tu nabídka od známé společnosti ZTE. Během výstavy TIBO jsme se zástupci čínské strany podrobně diskutovali o otázkách školení personálu.
Pokud se budeme bavit o odbornosti „informační systémy a technologie“, ve které jsme vystudovali již více než dvě stě absolventů, tak poptávka samozřejmě převyšuje nabídku. Hlásí se mnoho společností: obyvatelé Hi-Tech Parku, vládní organizace. Specialistů prostě není dost. To byl nejdůležitější důvod, proč jsme se rozhodli rozvíjet naši IT oblast zde. Při návštěvě premiéra na BSTU v září 2013 jsme tento úkol dostali.
Obecně lze říci, že vážného úspěchu lze dosáhnout pouze v konkurenčním prostředí. Ano, existuje BSUIR, existuje BSU, ale pokud se tato oblast vážně rozvine na technologické univerzitě a bude se rozvíjet, bude to pro běloruskou ekonomiku jen přínosem. Jde o skutečné konkurenční prostředí, pro univerzity to znamená výměnu učitelů a vzájemné stáže. Myslím, že v mnoha oblastech jsme již na předních pozicích a nové specializace nám umožní mít IT jako jednu z klíčových oblastí.
 |
S mnoha absolventy máme stále dobré kontakty. Mnozí z nich již mají vážné praktické zkušenosti a ve své době se osvědčili jako vynikající specialisté. Máme s nimi dohody o provádění praktických hodin s námi.
- Jsou státní IT zaměstnanci distribuováni jako všichni ostatní?
Kasperovič Sergey: Podle běloruské legislativy jsou distribuováni všichni absolventi rozpočtové formy vzdělávání. Placení absolventi mohou být navíc vysláni do práce na vlastní žádost.
Podle rozložení je absolventům nabízena práce v různých organizacích, ne nutně ve státních. Pokud jsou k dispozici přihlášky, mohou se studenti přihlásit i do soukromých organizací. Většinou tam chodí absolventi IT.
Často si naši studenti již během studia na univerzitě zakládají vlastní podniky a do práce zapojují své přátele a kolegy.
- Nemůžete někoho vybrat? Chodí mnoho vašich studentů do HTP?
Urbanovič Pavel: Náš High Technology Park se zabývá především outsourcingem – vývojem zakázkového softwaru. Ale máme i potravinářské firmy. Takových je v parku jen několik. Bohužel dnes v Bělorusku zůstává mnoho národních průmyslových odvětví bez IT specialistů. Téměř veškerý personál jde do Hi-Tech Parku a nedostatek personálu je pro domácí průmysl.
Univerzity bojují o silné studenty?
Univerzity bojují o studenty různé metody- to zahrnuje reklamu, kariérové poradenství a práci na hodnocení univerzit, včetně mezinárodních.
Přirozeně, vzhledem k tomu, že směr IT nyní vstupuje do nové etapy vývoje, zde budeme muset tvrdě pracovat, aby se o nás vědělo jako o technologické univerzitě, která je seriózním základem pro školení specialistů pro IT profil.
- Univerzita implementuje moderní technologie ve vzdělávacím procesu?
Kasperovič Sergey:Široce využíváme metody dálkového studia. Univerzita vytvořila s litevskou univerzitou společný distanční magisterský program s vydáváním dvojích diplomů – evropského a běloruského. Na podzim 2014 spustíme další dva nové distanční programy. Za tímto účelem vznikají zcela unikátní technologie. Sami jsme v tomto směru v rámci tvorby vzdělávacích multimediálních pomůcek a návrhu elektronických a webových publikací cítili potřebu specialistů v této oblasti. Proto plánujeme přilákat absolventy tohoto oboru k práci na naší univerzitě.
Univerzita vytváří specializované laboratoře pro každou oblast a každou specializaci.
Navíc nešetříme na zahraničních stážích učitelů. Aktivně se účastníme vládních programů, ministerstvo školství na tyto účely vyčleňuje rozpočtové prostředky. V IT specializacích učitelé absolvovali stáže na evropských univerzitách a v Indii.
- Máte dostatek pedagogických pracovníků?
Kasperovič Sergey: Momentálně máme pravděpodobně jednu z nejlepších situací v zemi. Téměř 75 % našich učitelů má akademické tituly, což není na žádné jiné univerzitě. Máme mnoho mladých kandidátů věd do 35 let. Na každé katedře máme dostatek zkušených a mladých, perspektivních pedagogů.
Vzhledem k tomu, že ke zformování vysoce kvalifikovaného IT specialisty na vysoké škole je zapotřebí důkladné, základní vzdělání, lze říci, že na BSTU je na všech katedrách přírodovědných a sociálních a humanitních věd vyvážená, vysoce kvalifikovaná skladba učitelů. vytvořený.
Během posledních 2-3 desetiletí, přístupy k řízení finanční aktivity univerzita se zformovala docela sebevědomě a naše univerzita je dnes finančně stabilní organizací, která mimo jiné realizuje značné množství finančních prostředků vědecký výzkum, a to i v oblasti informačních technologií.
Urbanovič Pavel: V personálním obsazení procesu školení IT specialistů jsou určitá specifika. Na různých univerzitách je situace odlišná. Téměř každý absolvent s různou úrovní znalostí pracuje ještě jako student a dostává poměrně dobré finanční ohodnocení. To vám potvrdí každá univerzita, která školí IT specialisty vzdělávací instituce přemýšlí o tom, jak přilákat absolventy na učitelská místa, protože existuje alternativa - zůstat v učitelském zaměstnání a dělat vědu nebo jít pracovat například do Hi-Tech Parku.
Navzdory tomu, že IT oblasti jsou finančně podporovány, existuje určitá nerovnováha v platech v IT firmách a univerzitách. To je problém na úrovni státu. Stát by se nad tím měl zamyslet, protože IT průmysl patří mezi „slepice“, které „snášejí zlatá vejce“ a přitom nevyžaduje velké investice jak do školení, tak do zařizování programátorského pracoviště.
Indický Hi-Tech Park v Bangalore během 10 let zvýšil prodej softwaru na 50 miliard dolarů, a to navzdory skutečnosti, že úroveň vzdělání je tam horší než naše. Musíme myslet nejen na to, jak budou programátoři pracovat, jak je třeba finančně a materiálně podpořit, ale zároveň je třeba myslet na to, kdo tyto specialisty školí a jak zajistit univerzitám personál.
- Změnila se nějak úroveň znalostí moderního uchazeče?
Urbanovič Pavel: Možná. Toto je subjektivní názor - v naší době byla „voda vodnatější a slunce slunečnější“. Věříme však, že těžiště prvňáckého výcviku se přesouvá ze školní třídy do „doučovací třídy“. Tento trend probíhá.
Zvláštní roli v tomto ohledu hraje učitel, který pracuje se studenty prvního ročníku, kteří v podstatě mají jiná úroveň znalost. Na naší univerzitě jsou vytvořeny speciální skupiny v základních oborech: matematika, informatika, fyzika, chemie, aby umožnily studentovi, který má po škole nedostatečnou úroveň znalostí, získat znalosti na požadované úrovni.
I další přední běloruské univerzity letos otevřou nové IT oblasti. Na Fakultě počítačového designu BSUIR Budou otevřeny 3 nové speciality. V oddělení PICS bude otevřena první specializace v Bělorusku „Informační systémy a technologie (v řízení podniku). Absolventi získají kvalifikaci „programátor, obchodní analytik“.
Katedra elektrotechniky a technologie otevírá 2 obory: „návrh a výroba softwarově řízených elektronických zařízení“ a „softwarově řízené elektrooptické systémy“. Jedná se o multidisciplinární specializace související s počítačem podporovaným návrhem moderních komplexních systémů. Studenti budou schopni programovat mikrokontroléry, mikroprocesory, vytvářet softwarově řízené technologické procesy, optické systémy a psát mobilní aplikace.
Pozornost! Máte vypnutý JavaScript, váš prohlížeč nepodporuje HTML5 nebo máte nainstalovanou starší verzi Adobe Flash Player. 
Otevřít/stáhnout video
Od roku 2014 na Fakultě mechaniky a matematiky BSU Zápis bude otevřen pro specializaci „matematika a informační technologie“ ve dvou směrech: „programování webu a internetové technologie“ a „matematika a software pro mobilní zařízení“.
Narozen 1.8.1976, Vileika, Minská oblast. Ekonom, specialista v oboru matematických a instrumentální metody ekonomika. Kandidát ekonomických věd (2003), docent (2008).
Vzdělání: Běloruská státní technologická univerzita (odbor "Ekonomika a podnikový management", 1998; postgraduální studium, 2001).
Vědecké zájmy: ekonomika a řízení národního hospodářství a jeho odvětví; podniková ekonomika; prognózování a plánování ekonomické dynamiky; řízení inovací; matematické modelování ekonomických procesů; zajištění ekonomické bezpečnosti.
Místo výkonu práce, funkce: Běloruská státní technologická univerzita (2000–2016, Fakulta inženýrství a ekonomiky, Katedra managementu a ekonomiky životního prostředí, v roce 2016 – vedoucí katedry, 2010–2011 – děkan fakulty, od roku 2011 – pro- rektor pro akademické záležitosti), Ministerstvo školství Běloruské republiky (od roku 2016; vedoucí katedry vysokoškolského vzdělávání, vedoucí hl. odborné vzdělání). Informace pro rok 2018.
Ocenění: Čestný certifikát Ministerstva hospodářství Běloruské republiky (2010).
E-mailem: [e-mail chráněný]
Variantní forma
Informační zdroje
Víceoborový model nerovnovážné dynamiky pro predikci vývoje průmyslového komplexu Běloruské republiky: disertační práce... Kandidát ekonomických věd: 08.00.13: obhájeno 04.04.2003: schváleno 10.15.2003 / Kasperovič Sergej Antonovič. - Minsk, 2003.
Víceoborový model nerovnovážné diagnostiky pro předpovídání vývoje průmyslového komplexu Běloruska / S. A. Kasperovich, V. Ya. Asanovich // Belarusian Economic Journal. - 2004. - č. 4. - S. 65-78.
Vědecký dotazník.
Kaspyarovich Sergei Antonavich // Kdo je kdo na běloruské technické univerzitě. - Minsk, 2010. - S. 130.
