Rf maqolasining ta'lim tizimiga kiritilgan narsalar. Ta'lim tizimi: tushuncha va elementlar

Rossiya Federatsiyasida ta'lim - bu kelajak avlodni tarbiyalash va o'qishga qaratilgan yagona jarayon. 2003-2010 yillarda Bola deklaratsiyasining qoidalariga muvofiq ichki ta'lim tizimi katta islohotlardan o'tdi. Mutaxassislik va aspiranturadan tashqari, Rossiya Federatsiyasining quyidagi darajalari

2012 yilda Rossiyada "Rossiya Federatsiyasi Ta'lim to'g'risida" gi qonun qabul qilindi. Darajalar Evropa davlatlariga o'xshash tuzilmalar talabalar va o'qituvchilar uchun universitetlar o'rtasida erkin harakatlanishni ta'minlaydi. Bolonya deklaratsiyasini imzolagan har qanday mamlakatda ish topish imkoniyati yana bir shubhasiz.

maqsadi, vazifalari

Ta'lim - bu barcha oldingi avlodlar tomonidan to'plangan bilim va tajriba almashish jarayoni va natijasidir. Treningning asosiy maqsadi jamiyatning yangi a'zolarini paydo bo'lgan e'tiqod va qadriyatlar bilan tanishtirishdir.

Treningning asosiy vazifalari quyidagilardan iborat:

Jamiyatning munosib a'zolarini tarbiyalash.
Ijtimoiylashtirish va ushbu jamiyatda shakllangan qadriyatlarga yangi avlodni kiritish.
Yosh mutaxassislarni malakali tayyorlash.
Zamonaviy texnologiyalar yordamida ishlashga tegishli bilimlarni uzatish.

Ta'lim mezonlari

Ma'lumotli kishi ma'lum bilimlarni to'plagan, ma'lum bir hodisaning sabablari va oqibatlarini aniq aniqlay oladigan va shuning uchun mantiqan fikr yuritadigan kishidir. Ta'limning asosiy mezonini tizimli bilim va tafakkur deb atash mumkin, bu odamning mantiqiy mulohaza qilish, bilim tizimidagi bo'shliqlarni tiklash qobiliyatida namoyon bo'ladi.

Ta'limning inson hayotidagi ahamiyati

Jamiyat madaniyati avloddan-avlodga o'tishi trening orqali. Ta'lim jamiyatning barcha sohalariga ta'sir qiladi. Ta'lim tizimini takomillashtirish bunday ta'sirning misoli bo'lishi mumkin. Umuman olganda, Rossiya Federatsiyasida kasbiy ta'limning yangi darajalari davlatning mavjud mehnat resurslari sifatining yaxshilanishiga olib keladi, bu esa o'z navbatida ichki iqtisodiyotning rivojlanishiga jiddiy ta'sir qiladi. Masalan, yuridik kasbga ega bo'lish aholining huquqiy madaniyatini oshirishga yordam beradi, chunki har bir fuqaro o'zlarining qonuniy huquqlari va majburiyatlarini bilishi kerak.

Inson hayotining barcha sohalarini qamrab oladigan sifatli va tizimli tayyorgarlik sizga uyg'un shaxsni tarbiyalashga imkon beradi. Trening shaxsga sezilarli ta'sir ko'rsatadi. Chunki hozirgi sharoitda faqat ma'lumotli odam ijtimoiy zinapoyadan ko'tarilib, jamiyatda yuqori mavqega erishishi mumkin. Ya'ni o'z-o'zini anglash yuqori darajadagi yuqori sifatli tayyorgarlikka ega bo'lish bilan bevosita bog'liqdir.

Ta'lim tizimi

Rossiyadagi o'quv tizimi qator tashkilotlarni o'z ichiga oladi. Bularga muassasalar kiradi:

Maktabgacha ta'lim (rivojlanish markazlari, bolalar bog'chalari).
Umumiy ta'lim (maktablar, grammatika maktablari, litseylar).
Oliy o'quv yurtlari (universitetlar, ilmiy-tadqiqot institutlari, akademiyalar, institutlar).
O'rta maxsus (texnik maktablar, kollejlar).
Nodavlat.
Qo'shimcha ta'lim.

Ta'lim tamoyillari

Umuminsoniy qadriyatlarning ustuvorligi.
Buning asosi madaniy va milliy tamoyillardir.
Ilm.
Dunyodagi xususiyatlar va ta'lim darajasiga yo'nalish.
Gumanistik xarakter.
Atrof-muhitni muhofaza qilishga e'tibor qarating.
Ta'limning uzluksizligi, izchil va uzluksizligi.
Ta'lim jismoniy va ma'naviy tarbiyaning yagona tizimi bo'lishi kerak.
Iste'dod va shaxsiy fazilatlarni namoyon etishni rag'batlantirish.
Boshlang'ich (asosiy) ta'limning majburiyligi.

Ta'lim turlari

Erishilgan mustaqil fikrlash darajasiga ko'ra quyidagi ta'lim turlari ajratiladi:

Maktabgacha tarbiya - oilada va maktabgacha ta'lim muassasalarida (bolalarning yoshi 7 yoshgacha).
Boshlang'ich - maktablarda va gimnaziyalarda 6 yoki 7 yoshdan boshlab, birinchi sinfdan to to'rtinchi sinfgacha davom etadi. Bolada o'qish, yozish va hisoblashning asosiy ko'nikmalari o'rgatiladi, shaxsiyatni rivojlantirish va dunyo haqida zarur bilimlarni olishga katta e'tibor beriladi.
O'rta - asosiy (4-9 sinflar) va umumiy o'rta (10-11 sinflar). U maktablarda, gimnaziyalarda va litseylarda olib boriladi. U umumiy o'rta ta'limni tugatganligi to'g'risida sertifikat bilan tugaydi. Ushbu bosqichda talabalar to'liq fuqaroni shakllantiradigan bilim va ko'nikmalarni egallaydilar.
Oliy ta'lim kasbiy ta'limning bosqichlaridan biridir. Asosiy maqsad - faoliyatning zarur sohalarida malakali kadrlar tayyorlash. Bu universitetda, akademiyada yoki institutda amalga oshiriladi.

Ta'lim yo'nalishi va yo'nalishi bo'yicha:

Umumiy. Fanlarning asoslari, xususan, tabiat, odam, jamiyat haqidagi bilimlarni olishga yordam beradi. Odamga atrofidagi dunyo haqida asosiy bilimlarni beradi, zarur amaliy ko'nikmalarni egallashga yordam beradi.
Professional. Ushbu bosqichda talabalar mehnat va rasmiy vazifalarni bajarishlari uchun zarur bo'lgan bilim va ko'nikmalarga ega bo'ladilar.
Politexnik. Zamonaviy ishlab chiqarishning asosiy printsiplariga o'qitish. Eng oddiy vositalardan foydalanish ko'nikmalarini egallash.

Ta'lim darajasi

O'qishni tashkil etishning asosi "Rossiya Federatsiyasida ta'lim darajasi" kabi tushunchadir. Bu o'quv dasturini aholining va har bir fuqaroning individual ravishda statistik ko'rsatkichlariga qarab ajratilishini aks ettiradi. Rossiya Federatsiyasida ta'lim darajasi ma'lum talablar bilan tavsiflangan tugallangan o'quv tsiklidir. "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" Federal qonun Rossiya Federatsiyasida quyidagi umumiy ta'limning bosqichlarini ta'minlaydi:

Maktabgacha tarbiya.
Boshlanishi.
Asosiysi.
O'rtacha

Bundan tashqari, Rossiya Federatsiyasining quyidagi oliy ta'lim darajalari ajralib turadi:

Magistratura. Qabul imtihondan so'ng tanlov asosida amalga oshiriladi. Talaba tanlagan mutaxassisligi bo'yicha asosiy bilimlarni olgan va tasdiqlaganidan keyin bakalavr darajasini oladi. Trening 4 yil davom etadi. Ushbu darajaning oxirida bitiruvchi maxsus imtihonlardan o'tishi va mutaxassis yoki magistr uchun o'qishni davom ettirishi mumkin.
Mutaxassisligi Bu darajaga asosiy ta'lim, shuningdek tanlangan mutaxassislik bo'yicha o'qitish kiradi. Kunduzgi o'qish muddati - 5 yil, sirtqi - 6. Mutaxassislik diplomini olganingizdan so'ng, magistratura uchun o'qishni davom ettirishingiz yoki aspiranturaga kirishingiz mumkin. An'anaga ko'ra, Rossiya Federatsiyasida ushbu ta'lim darajasi obro'li deb hisoblanadi va magistraturadan unchalik farq qilmaydi. Biroq, chet elda ishlaganda, bu bir qator muammolarga olib keladi.
Ustoz Ushbu daraja chuqurroq ixtisoslashgan mutaxassislarni ishlab chiqaradi. Magistraturaga bakalavr va mutaxassislik bo'yicha o'qishga kirishingiz mumkin.
Yuqori malakali kadrlar tayyorlash. Bu aspiranturani o'z ichiga oladi. Bu ilmiy darajani olish uchun zaruriy tayyorgarlikdir .. Kunduzgi o'qish 3 yil, sirtqi ta'lim - 4. Ilmiy daraja o'qish oxirida, dissertatsiya himoyasi va yakuniy imtihonlarni topshirish vaqtida beriladi.

Yangi qonun bo'yicha Rossiya Federatsiyasida ta'lim darajasi mahalliy talabalarning boshqa davlatlarning oliy o'quv yurtlari tomonidan e'lon qilingan diplomlari va ularga qo'shimchalarini olishlarini osonlashtiradi, bu ularning chet elda o'qishni davom ettirish imkoniyatini beradi.

Ta'lim shakllari

Rossiyada ta'lim ikki shaklda o'tkazilishi mumkin:

Maxsus o'quv muassasalarida. Buni to'liq vaqtda, yarim vaqtda, yarim kunlik, tashqi, tashqi shakllarda bajarish mumkin.
Ta'lim muassasalaridan tashqarida. Bu o'z-o'zini tarbiyalash va oilaviy tarbiyani nazarda tutadi. Oraliq va yakuniy o'tish

Ta'lim quyi tizimlari

O'quv jarayoni o'zaro bog'liq ikkita quyi tizimni birlashtiradi: o'qitish va ta'lim. Ular o'quv jarayonining asosiy maqsadiga - insonning ijtimoiylashishiga yordam beradi.

Ushbu ikki toifadagi asosiy farq shundaki, ta'lim asosan insonning intellektual tomonlarini rivojlantirishga qaratilgan, va ta'lim, aksincha, qadriyatlarga yo'naltirilgan. Ikki jarayon o'rtasida yaqin bog'liqlik mavjud. Bundan tashqari, ular bir-birini to'ldiradi.

Oliy ta'limning sifati

Yaqinda Rossiya Federatsiyasining ta'lim tizimida islohot amalga oshirilganiga qaramay, mahalliy ta'lim sifatining yaxshilanishi kuzatilmayapti. Ta'lim xizmatlari sifatini oshirishda siljishlar yo'qligining asosiy sabablari quyidagilardan iborat:

Oliy ta'limda eskirgan boshqaruv tizimi.
Yuqori malaka darajasiga ega bo'lgan chet ellik o'qituvchilarning kamligi.
Zaif internatsionalizatsiya tufayli mamlakatimiz ta'lim muassasalarining jahon hamjamiyatidagi past reytingi.

Ta'limni boshqarish masalalari

Ta'lim ishchilari uchun kam maosh.
Yuqori malaka darajasiga ega kadrlarning etishmasligi.
Muassasalar va tashkilotlarning moddiy-texnik jihozlarining etarli darajada emasligi.
Rossiya Federatsiyasida past ma'lumot.
Umuman aholining madaniy rivojlanish darajasi pastligi.

Ushbu muammolarni hal qilish majburiyatlari nafaqat davlatga, balki Rossiya Federatsiyasining munitsipalitetlari darajalariga ham yuklatilgan.

Ta'limni rivojlantirish tendentsiyalari

Xalqaro ilg'or tajriba bilan almashish uchun oliy ta'limni xalqarolashtirish, o'qituvchilar va talabalarning harakatchanligini ta'minlash.
Amaliy fanlarga o'tishni, amaliy o'qituvchilar sonini ko'paytirishni nazarda tutadigan mahalliy ta'limning amaliy yo'nalishiga yo'naltirilganligini kuchaytirish.
Multimedia texnologiyalari va boshqa vizualizatsiya tizimlarini o'quv jarayoniga faol joriy etish.
Masofaviy ta'limni ommalashtirish.

Shunday qilib, ta'lim zamonaviy jamiyatning madaniy, intellektual va axloqiy holatiga asoslanadi. Bu Rossiya davlatining ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishidagi hal qiluvchi omil. Ta'lim tizimini isloh qilish bugungi kunga qadar global natijalarga olib kelmadi. Biroq, biroz yaxshilanish mavjud. Yangi qonun bo'yicha Rossiya Federatsiyasining ta'lim darajasi o'qituvchilar va talabalar o'rtasida universitetlar o'rtasida erkin harakatlanish uchun imkoniyatlarning paydo bo'lishiga yordam berdi, bu esa rus ta'lim jarayoni internatsionalizatsiya tomon yo'nalganligini ko'rsatadi.

Ta'lim tizimi quyidagilarni o'z ichiga oladi:

1) federal davlat ta'lim standartlari va federal davlat talablari, ta'lim standartlari, har xil turdagi, darajadagi va (yoki) yo'nalishdagi ta'lim dasturlari;
2) o'quv faoliyati bilan shug'ullanadigan tashkilotlar, o'qituvchilar, talabalar va voyaga etmagan o'quvchilarning ota-onalari (qonuniy vakillari);
3) ta'lim sohasida davlat boshqaruvini amalga oshiradigan federal davlat organlari va Rossiya Federatsiyasining ta'sis etuvchi sub'ektlarining davlat hokimiyati organlari va ta'lim sohasida boshqaruvchi mahalliy o'zini o'zi boshqarish organlari, ular tomonidan yaratilgan maslahat, maslahat va boshqa organlar;
4) o'quv faoliyatini olib boradigan tashkilotlar, ta'lim sifatini baholash;
5) ta'lim faoliyati bilan shug'ullanuvchi yuridik shaxslar, ish beruvchilar va ularning birlashmalari, jamoat birlashmalari.

Doimiy ravishda to'ldirish, bilimlarni aniqlashtirish, yangi ma'lumotlarni olish va tushunish, yangi ko'nikmalarni rivojlantirish insonning intellektual darajasini, uning hayot darajasini, har qanday mutaxassisga shoshilinch ehtiyojni oshirishning muhim sharti bo'lib qoladi. Ta'lim tizimi o'ziga xos xususiyatlarga ega bo'lgan bir qator bosqichlarni o'z ichiga oladi, ammo uzluksizligi tufayli uning uzluksizligi ta'minlanadi.

Uzluksizlik insonga rivojlanishning bir bosqichidan ikkinchisiga, ikkinchi bosqichdan yuqori bosqichga, muammosiz o'tishiga imkon beradi.

Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuniga binoan, rus ta'limi doimiy, izchil darajadagi tizim bo'lib, ularning har birida turli xil va turdagi davlat, nodavlat, shahar ta'lim muassasalari mavjud:

Maktabgacha tarbiya;
Umumiy ta'lim (boshlang'ich umumiy, asosiy umumiy, o'rta (to'liq) umumiy ta'lim);
Boshlang'ich kasb ta'limi;
O'rta maxsus kasb-hunar ta'limi;
Oliy kasbiy ta'lim;
Oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy ta'lim;
Kattalar uchun qo'shimcha ta'lim;
Bolalarning qo'shimcha ta'limi;
Etim va ota-ona qaramog'isiz qolgan bolalar uchun (qonuniy vakillari);
Maxsus (tuzatuvchi) (nogiron o'quvchilar, o'quvchilar uchun);
· O'quv jarayoniga jalb qilingan boshqa muassasalar.

Maktabgacha ta'lim (bolalar bog'chasi, bolalar bog'chasi). Ixtiyoriy emas va odatda 1 yoshdan 6-7 yoshgacha bo'lgan bolalarni qamrab oladi.

O'rta maktab. 7 yoshdan 18 yoshgacha bo'lgan o'qitish. Turli xil maktablar, shu jumladan individual fanlarni chuqur o'rganadigan va rivojlanishida nuqsonlari bo'lgan bolalarni o'qitadigan maxsus maktablar mavjud.

· Boshlang'ich ta'lim (1-4 sinflar) odatda kichik qishloqlar va chekka hududlar bundan mustasno, o'rta ta'limning bir qismini tashkil etadi. Boshlang'ich maktab yoki umumiy o'rta maktabning birinchi bosqichi 4 yilni o'z ichiga oladi, bolalarning aksariyati 6 yoki 7 yoshda maktabga boradilar.
· Umumiy umumiy ta'lim (5-9 sinflar). 10 yoshida bolalar boshlang'ich maktabni tugatadilar, o'rta maktabga boradilar, u erda yana 5 yil o'qishadi. 9-sinfni tugatgandan so'ng ularga umumiy o'rta ma'lumot to'g'risida guvohnoma beriladi. U bilan ular maktabning 10-sinfiga (litsey yoki gimnaziya) qabul qilish uchun ariza berishlari yoki, masalan, texnikumga kirishlari mumkin.
· To'liq umumiy ta'lim (10-11 sinflar). Maktabda (litsey yoki gimnaziya) yana ikki yil o'qishgandan so'ng yigitlar yakuniy imtihonlarni topshirishadi, shundan so'ng ular to'liq o'rta ma'lumot haqida guvohnoma olishadi.

Kasbiy ta'lim. Kasb ta'limi, boshlang'ich, o'rta va oliy kasb-hunar ta'limi muassasalari.

· Boshlang'ich kasb ta'limi. Bunday ta'limni 9 yoki 11-sinflarni tugatgandan so'ng kasb-hunar maktablarida yoki boshqa boshlang'ich kasb-hunar ta'limi muassasalarida olish mumkin.
· O'rta maxsus kasb ta'limi. O'rta maxsus kasb-hunar ta'limi muassasalariga turli xil texnik maktablar va kollejlar kiradi. U erda 9 va 11-sinflardan keyin qabul qilingan.
· Oliy kasbiy ma'lumot.

Oliy ta'lim universitetlar, akademiyalar va oliy o'quv yurtlari tomonidan taqdim etiladi. "Oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy ta'lim to'g'risida" 1996 yil 22 avgustdagi 125-FZ-sonli federal qonuniga binoan Rossiya Federatsiyasida quyidagi oliy o'quv yurtlari tashkil etilgan: universitet, akademiya, institut. Ushbu o'quv yurtlarining bitiruvchilari diplom olishadi mutaxassis (o'qish muddati - 5 yil), yoki ilmiy darajasi bakalavr (4 yil), yoki usta (6 yosh). Agar o'qish muddati kamida 2 yil bo'lsa, oliy ma'lumot to'liqsiz deb hisoblanadi.

Oliy o'quv yurtidan keyingi ta'lim tizimi: aspirantura va doktorantura.

Ta'lim muassasalari pullik va bepul, tijorat va notijorat bo'lishi mumkin. Ular o'zaro shartnomalar tuzishlari, o'quv majmualarida (bolalar bog'chasi - boshlang'ich maktab, litsey-kollej-universitet) va ilmiy, ishlab chiqarish va boshqa muassasalar va tashkilotlar ishtirokida o'quv-ilmiy ishlab chiqarish birlashmalariga (birlashmalariga) birlashishlari mumkin. Ta'lim ishlab chiqarishda va uzilishlarsiz, oilaviy (uy sharoitida) ta'lim, shuningdek tashqi tadqiqotlar shaklida olinishi mumkin.

Maktabgacha ta'lim Rossiyada bir yildan 7 yoshgacha bo'lgan bolaning intellektual, shaxsiy va jismoniy rivojlanishini ta'minlash, uning aqliy salomatligini mustahkamlash, individual qobiliyatlarni rivojlantirish va rivojlanish nuqsonlarini zaruriy tuzatishga chaqiriladi.

Maktabgacha ta'lim:

Maktabgacha ta'lim muassasalarida
Umumiy ta'lim muassasalarida (maktabgacha)
Bolalar uchun uzluksiz ta'lim muassasalarida (erta bolalarni rivojlantirish markazlari va birlashmalari)
Uyda oilada.

Rossiya Federatsiyasining maktabgacha ta'lim muassasalarining normativ faoliyati maktabgacha ta'lim muassasasi to'g'risidagi namunaviy nizom bilan tartibga solinadi. Maktabgacha ta'lim tizimi, uning ta'lim muassasalari aholining, maktabgacha yoshdagi bolali oilalarning ta'lim xizmatlariga bo'lgan ehtiyojlarini qondirishni ta'minlashga qaratilgan. Bu Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonunida va Maktabgacha ta'lim muassasasi to'g'risidagi namunaviy nizomda e'lon qilingan Maktabgacha ta'lim kontseptsiyasida ta'kidlangan. Maktabgacha ta'lim muassasalari mustaqil ta'lim muassasasi sifatida belgilanadi va ularning turlarining xilma-xilligi imkoniyati aniqlanadi. Maktabgacha ta'limning o'quv dasturi umumiy ta'lim dasturlaridan mustaqil ta'lim dasturi sifatida belgilanadi. Bundan tashqari, maktabgacha va boshlang'ich umumiy ta'limning o'quv dasturlari izchillik bilan amalga oshiriladi. Rossiyadagi maktabgacha ta'lim muassasalari ko'p funktsionallik, xilma-xillik, ta'lim dasturlaridan foydalangan holda o'quv jarayonining ustuvor yo'nalishini tanlashda erkinlik bilan ajralib turadi.

2005 yil boshidan beri Rossiya bolalar bog'chalari 85 yil ichida birinchi marta davlat muassasalari sifatida federal byudjetdan mablag 'yo'qotishdi. Endi ularning tarkibi to'liq mahalliy hokimiyatlarga berilgan. Munitsipaliyalarda byudjet taqchilligi va ota-onalarning to'lov qobiliyati o'rtasida manevr qilish uchun imkoniyatlar cheklangan.

2007 yil 1 yanvardan boshlab demografik vaziyatni yaxshilash bo'yicha chora-tadbirlar doirasida bolalari davlat va shahar bolalar bog'chalariga qatnaydigan ota-onalar bunday kompensatsiya olishni boshladilar. Davlat va shahar muassasalarida kompensatsiyalar quyidagicha hisoblanadi: birinchi bolani parvarish qilish uchun to'lovning 20 foizi, ikkinchi bolasi uchun 50 foiz, uchinchi va undan keyingi bolalar uchun 70 foiz. Kompensatsiya miqdori ota-onalar tomonidan ushbu muassasalarda bolani boqish uchun haqiqatan to'langan miqdor asosida belgilanadi.

Mamlakatdagi iqtisodiy qiyinchiliklar maktabgacha ta'lim muassasalari tizimida salbiy jarayonlarning ko'pligini keltirib chiqardi. Rossiyada, hozirda bolali yosh oilalarning uchdan biridan ko'prog'i bolalar bog'chalari bilan ta'minlanmagan. Ota-onalarga birinchi o'qituvchilarning vazifalari va erta bolalikdan bolaning shaxsining jismoniy, axloqiy va intellektual rivojlanishining asoslarini qo'yish majburiyati yuklangan.

Maktabgacha ta'lim xodimlarining oylik maoshlarining pastligi, bu o'z navbatida ushbu sohaga yosh mutaxassislarni jalb qilishda to'siq bo'lib qolayotgani kabi muammoni aytib bo'lmaydi.

O'rta maktab -o'quvchilarga ilm-fan asoslari to'g'risida muntazam bilim berish, shuningdek keyingi kasbiy tayyorgarlik va oliy ma'lumot olish uchun zarur bo'lgan tegishli ko'nikmalarni berish maqsadida o'quv muassasasi. Umumiy o'rta ta'lim beradigan o'quv yurtlariga o'rta maktablar, litsey va gimnaziyalar kiradi, ularda o'qish 11 yil davom etadi. Odatda, umumiy ta'lim muassasasi 6 yoki 7 yoshga kiradi; 17 yoki 18 yoshda tugatish.

O'quv yili 1 sentyabrda boshlanadi va may oxirida yoki iyun oyida tugaydi. O'quv yilini ajratishning ikkita asosiy usuli mavjud.

· To'rtga bo'linish chorak. Har kvartallar orasida ta'til bor ("yoz", "kuz", "qish" va "bahor").
· Uchtaga bo'linish trimestr. Trimestrlar 5 ta blokga bo'linadi, ular orasida har hafta ta'til va yozgi ta'til bilan III va I trimestrlarda.

Har chorak yoki trimestr oxirida barcha o'rganilgan fanlar bo'yicha yakuniy baho, har yilning oxirida - yillik baho belgilanadi. Yillik baholar qoniqarsiz bo'lsa, talaba ikkinchi kursda qoldirilishi mumkin.

Oxirgi sinfning oxirida, shuningdek 9-sinf oxirida talabalar fanlarning bir qismida imtihon topshirishadi. Ushbu imtihonlar natijalariga va yillik baholarga qarab, ballar etuklik sertifikatida beriladi. Har yili imtihon topilmaydigan fanlar uchun attestatga har yilgi baho qo'yiladi.

Ko'pgina maktablarda 6 kunlik ish haftasi (yopiq yakshanba), kuniga 4-7 dars o'tkaziladi. Ushbu tizim yordamida 45 daqiqalik darslar qabul qilinadi. Shuningdek, haftada 5 kun o'qish mumkin, ammo ko'p sonli darslarni (9 tagacha) yoki ko'p sonli darslarni (har biri 35-40 daqiqadan). Darslar har birida 10-20 daqiqalik o'zgarish bilan ajratiladi. Sinflarda o'qish bilan bir qatorda, talabalar uy vazifalarini ham bajaradilar (yosh o'quvchilar uchun uy vazifasi o'qituvchining ixtiyoriga ko'ra bo'lmasligi mumkin).

9-sinfgacha majburiy ta'lim, 10 va 11-sinflarda o'qish hamma bolalar uchun majburiy emas. 9-sinfni tugatgandan so'ng, bitiruvchi asosiy o'rta ma'lumot haqida ma'lumot oladi va kasb-hunar ta'limi muassasasida (kasb-hunar maktabi, kasb-hunar litseylari) o'qishni davom ettirishi mumkin, bu erda boshqa narsalar qatorida to'liq o'rta ta'lim dasturini yoki o'rta maxsus (texnik maktab, kollej va hokazo) da o'qishni tamomlash mumkin. bir qator maktablar: tibbiy, pedagogik), ularda o'rta maxsus ma'lumot va malaka olinishi mumkin, qoida tariqasida, texnik yoki kichik muhandis yoki hatto darhol ishlay boshlaydi. 11-sinfni tugatgandan so'ng, talaba to'liq o'rta ma'lumot to'g'risidagi guvohnoma - to'liq ma'lumot haqida ma'lumot oladi. Oliy o'quv yurtiga kirish uchun odatda to'liq o'rta ma'lumot talab qilinadi: o'rta maktab to'g'risidagi ma'lumotnoma yoki o'rta-maxsus kasb-hunar maktabini tugatganligini tasdiqlovchi hujjat yoki texnik maktab diplomi, shuningdek, Birlashgan davlat imtihonining natijasi.

2009 yildan boshlab Yagona davlat imtihoni majburiy maqomini oldi va maktab bitiruvchilarini davlat (yakuniy) attestatsiyasining yagona shakli hisoblanadi.

Umumiy ta'lim tizimida ixtisoslashtirilgan umumta'lim maktablari yoki alohida sinflar (profil va profil) ham bo'lishi mumkin: bir qator fanlarni chuqur o'rganish bilan - chet tili, fizika-matematik, kimyoviy, muhandislik, biologiya va boshqalar. Ular odatdagidan farq qiladi, fanlarda qo'shimcha o'quv yuklamasi mavjud. ixtisoslashuv. So'nggi paytlarda kunduzgi maktablar tarmog'i rivojlanmoqda, unda bolalar nafaqat umumiy ta'lim olishadi, balki ular bilan birga katta miqdordagi darsdan tashqari ishlar olib boriladi, bolalar uchun qo'shimcha ta'limning to'garaklari, bo'limlari va boshqa birlashmalari mavjud. Maktab, ota-onasi (qonuniy vakillari) bilan qo'shimcha ta'lim xizmatlarini taqdim etish to'g'risida shartnoma tuzilgan taqdirda, o'quvchi bunday qo'shimcha shartnoma tuzilgan paytdan boshlab va uning amal qilish muddati davomida qo'shimcha ta'lim xizmatlarini ko'rsatishga haqlidir. Qo'shimcha ta'lim xizmatlari ortiqcha miqdorda taqdim etiladi va almashinuv yoki asosiy faoliyat doirasida taqdim etilmaydi.

Rossiyadagi o'rta maktablardan tashqari, bolalar uchun qo'shimcha ta'lim muassasalari - musiqa, san'at, sport va boshqalar mavjud bo'lib, ular umumiy ta'lim muammolarini hal qilmaydi, lekin bolalarning ijodiy salohiyatini rivojlantirishga, hayotni tanlashni, kasb tanlashga qaratilgan.

Kasbiy ta'lim boshlang'ich, o'rta va oliy kasbiy ta'limning kasbiy ta'lim dasturlarini amalga oshiradi:

· boshlang'ich kasb ta'limiasosiy umumiy ta'lim asosida ijtimoiy foydali faoliyatning barcha asosiy sohalarida malakali ishchilar tayyorlashga qaratilgan. Muayyan kasblarda u o'rta (to'liq) umumiy ta'limga asoslanishi mumkin. Uni kasb-hunar maktablarida va boshqa maktablarda olish mumkin;
· o'rta maxsus kasb-hunar ta'limi (STR) -o'rta darajali mutaxassislarni tayyorlash, asosiy umumiy, o'rta (to'liq) umumiy yoki boshlang'ich kasb-hunar ta'limi asosida ta'limni chuqurlashtirish va kengaytirish ehtiyojlarini qondirish.

O'rta maxsus ta'lim muassasalarining quyidagi turlari o'rnatiladi:

a) texnik maktab - o'rta maxsus, kasb-hunar ta'limi boshlang'ich kasbiy ta'lim dasturlarini amalga oshiruvchi o'rta maxsus ta'lim muassasasi;
b) kollej - o'rta maxsus, kasbhunar ta'limi dasturlarini amalga oshiruvchi o'rta maxsus ta'lim muassasasi.

Boshqacha qilib aytganda, texnik maktab va kollejda o'rta maxsus kasb-hunar ta'limi 3 yil ichida (ba'zi mutaxassisliklar bo'yicha - 2 yilda) olinishi mumkin bo'lgan mutaxassisliklar bo'yicha o'qitiladi. Shu bilan birga, kollej ilg'or o'quv dasturlari bo'yicha o'qishga ega bo'lishi kerak (4 yil).

· oliy kasb ta'limi -o'rta (to'liq) umumiy, o'rta maxsus kasb-hunar ta'limi negizida ta'limni chuqurlashtirish va kengaytirishdagi shaxsning ehtiyojlarini qondiradigan, tegishli darajadagi mutaxassislarni tayyorlash va qayta tayyorlashga yo'naltirilgan.

Rossiya Federatsiyasida uch turdagi oliy o'quv yurtlari mavjud, ularda siz oliy ma'lumot olishingiz mumkin: institut, akademiya va universitet.

Akademiya tor ixtisosliklar bilan ajralib turadi, qoida tariqasida ular iqtisodiyotning bitta sohasiga tegishli. Masalan, temir yo'l transporti akademiyasi, qishloq xo'jaligi akademiyasi, konchilik akademiyasi, iqtisodiyot akademiyasi va boshqalar.

Universitet turli sohalarga oid ko'plab ixtisosliklarni o'z ichiga oladi. Masalan, texnik universitet yoki klassik universitet.

Ushbu ikki maqomning har qanday biri ta'lim muassasasiga faqat keng qamrovli va ma'lum darajada ilmiy tadqiqotlar olib borish sharti bilan berilishi mumkin.

Ta'lim muassasasi uchun "institut" maqomi uchun kamida bitta mutaxassislik bo'yicha o'qitish va o'z xohishiga ko'ra ilmiy faoliyat olib borish kifoya. Shunga qaramay, ushbu farqlarga qaramay, Rossiya Federatsiyasi qonunchiligi akkreditatsiya qilingan institutlar, akademiyalar yoki universitetlarning bitiruvchilari uchun biron-bir ustunlik yoki cheklovlarni ta'minlamaydi.

Ta'lim muassasasi litsenziyalash asosida ta'lim faoliyatini amalga oshirish huquqiga ega. Litsenziya - bu oliy o'quv yurtiga (yoki uning filialiga) oliy kasbiy ta'lim bo'yicha mutaxassislarni tayyorlashga ruxsat beradigan davlat hujjati. Litsenziya Ta'lim va fanni nazorat qilish Federal xizmati tomonidan beriladi. Nodavlat va davlat universitetlaridan litsenziyaga ega bo'lish talab etiladi. Ushbu hujjat 5 yilga beriladi. Litsenziyaning amal qilish muddati tugagandan so'ng, universitet faoliyati noqonuniy hisoblanadi. Universitet yoki filialning litsenziyasida arizalar bo'lishi kerak. Litsenziyaga qo'shimchalarda universitet yoki filial mutaxassislarni o'qitish huquqiga ega bo'lgan barcha mutaxassisliklar ko'rsatilgan. Agar talaba qabul qilinishi e'lon qilingan mutaxassislik arizada bo'lmasa, talabalarga ushbu mutaxassislikka o'qitish noqonuniy hisoblanadi.

Rossiya Federatsiyasida ta'lim muassasalariga mulkchilikning turli shakllari mavjud: davlat (shu jumladan munitsipal va federal sub'ektlar) va nodavlat (ularning ta'sischilari yuridik yoki jismoniy shaxslar). Akkreditatsiyadan o'tgan barcha ta'lim muassasalari, mulkchilik shaklidan qat'i nazar, davlat tomonidan berilgan diplomlarni berish va harbiy xizmatni kechiktirishda teng huquqlarga ega.

Oliy o'quv yurtidan keyingi kasb-hunar ta'limi fuqarolarga oliy kasbiy ta'lim asosida bilim, ilmiy va pedagogik malaka darajasini oshirish imkoniyatini beradi.

Uni olish uchun oliy kasb-hunar ta'limi o'quv yurtlarida va ilmiy muassasalarda quyidagi institutlar tashkil etildi:

aspirantura;
doktorantura;
yashash joyi;

1. Ta'lim tizimi quyidagilarni o'z ichiga oladi:

1) federal davlat ta'lim standartlari va federal davlat talablari, ta'lim standartlari, har xil turdagi, darajadagi va (yoki) yo'nalishdagi ta'lim dasturlari;

2) o'quv faoliyati bilan shug'ullanadigan tashkilotlar, o'qituvchilar, talabalar va voyaga etmagan o'quvchilarning ota-onalari (qonuniy vakillari);

3) ta'lim sohasida davlat boshqaruvini amalga oshiradigan federal davlat organlari va Rossiya Federatsiyasining ta'sis etuvchi sub'ektlarining davlat hokimiyati organlari va ta'lim sohasida boshqaruvchi mahalliy o'zini o'zi boshqarish organlari, ular tomonidan yaratilgan maslahat, maslahat va boshqa organlar;

4) o'quv faoliyatini olib boradigan tashkilotlar, ta'lim sifatini baholash;

5) ta'lim faoliyati bilan shug'ullanuvchi yuridik shaxslar, ish beruvchilar va ularning birlashmalari, jamoat birlashmalari.

2. Ta'lim umumiy ta'lim, kasb-hunar ta'limi, qo'shimcha ta'lim va kasb-hunar ta'limi bo'limlariga bo'linadi, bu butun hayot davomida ta'lim olish huquqini amalga oshirish imkoniyatini beradi (umr bo'yi ta'lim olish).

3. Umumiy ta'lim va kasb-hunar ta'limi ta'lim darajalariga muvofiq amalga oshiriladi.

4. Rossiya Federatsiyasida umumiy ta'limning quyidagi darajalari o'rnatiladi:

1) maktabgacha ta'lim;

4) o'rta umumiy ma'lumot.

5. Rossiya Federatsiyasida quyidagi kasb-hunar ta'limi bosqichlari o'rnatiladi:

3) oliy ma'lumot - mutaxassislik, magistratura;

4) oliy ma'lumot - yuqori malakali kadrlar tayyorlash.

6. Uzluksiz ta'lim bolalar va kattalar uchun uzluksiz ta'lim va uzluksiz kasb ta'limi kabi kichik turlarni o'z ichiga oladi.

7. Ta'lim tizimi asosiy ta'lim dasturlari va turli xil qo'shimcha o'quv dasturlarini amalga oshirish orqali uzluksiz ta'lim olish uchun sharoit yaratadi, bir vaqtning o'zida bir nechta o'quv dasturlarini o'zlashtirish imkoniyatini beradi, shuningdek, mavjud bo'lgan ma'lumot, malaka va ta'lim olishda amaliy tajribani hisobga olgan holda.

San'at bo'yicha sharh. "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" gi 10-sonli qonun

Sharh qilingan qoidalar ichki ta'lim qonunchiligi uchun yangilik emas, chunki ta'lim tizimining tuzilishi to'g'risidagi normalar ta'lim to'g'risidagi qonun hujjatlarining tizimni tashkil etuvchi aktlarini o'z ichiga olgan: va oliy ta'lim to'g'risidagi qonun (4-modda). Shu bilan birga, ko'rib chiqilayotgan maqolada ushbu me'yoriy hujjatlarning tegishli qoidalari bir muncha qayta ko'rib chiqilib, ta'limning ko'p bosqichli xususiyatini hisobga olgan holda normativ materiallarga sintez qilingan.

1. Sharh qilingan qonun, umuman ta'lim munosabatlari tizimidagi o'zgarishlarni hisobga olgan holda, ta'lim tizimini aniqlashga yangicha yondashuvni taklif qiladi. Bu quyidagi narsaga asoslanadi:

birinchidan, ta'lim tizimi mavjud majburiy ta'lim talablarining barcha turlarini o'z ichiga oladi: federal davlat ta'lim standartlari, federal davlat talablari, shuningdek, har xil turdagi, darajadagi va (yoki) yo'naltirilgan ta'lim standartlari va ta'lim dasturlari.

Ta'lim sifatini ta'minlash uchun qonun chiqaruvchi quyidagilarni nazarda tutadi: asosiy umumiy ta'lim va kasbiy dasturlar, shu jumladan ilgari ko'zda tutilmagan maktabgacha ta'lim uchun federal davlat ta'lim standartlari. Biroq, bu talabalar uchun ushbu darajadagi sertifikat zarurligini anglatmaydi. Qonunda maktabgacha ta'lim muassasalarida o'quvchilarni ham oraliq, ham yakuniy attestatsiyadan o'tkazish taqiqlanadi;

federal davlat talablari - qo'shimcha kasb-hunar dasturlari uchun;

ta'lim standartlari - sharhlangan qonun yoki Rossiya Federatsiyasi Prezidentining farmoni bilan nazarda tutilgan hollarda oliy ta'limning o'quv dasturlari uchun. Ta'lim standartining ta'rifi San'atning 7-bandida keltirilgan. N 273-FZ-sonli Qonunning 2-moddasiga binoan, biz buni San'atning aniqroq talqinini topamiz. 11-qonun (qarang).

Ta'lim dasturlari ta'lim tizimiga ham kiritilgan, chunki ular ta'limning asosiy xususiyatlari va tashkiliy-pedagogik sharoitlari to'plamidir. Ularni shunday ajratish sababi shundaki, agar federal davlat ta'lim standartlari, yoki federal davlat talablari, yoki ta'lim standartlari ishlab chiqilsa, ular asosida o'quv dasturi tuziladi. Agar ular mavjud bo'lmasa (qo'shimcha umumiy rivojlanish uchun va ma'lum xususiyatlarga ega bo'lgan qo'shimcha kasbiy dasturlar uchun * (14); kasbiy o'quv dasturlari belgilangan malaka talablari (professional standartlar) asosida ishlab chiqiladi, ta'lim dasturlari ushbu turdagi ta'lim olish uchun yagona talablar to'plamidir. .

Ikkinchidan, ta'lim faoliyati bilan shug'ullanadigan tashkilotlar bilan bir qatorda o'qituvchilar, talabalar va ularning ota-onalari (qonuniy vakillari) (talabaning ko'pchilik yoshiga qadar) ta'lim tizimiga kiritilgan, bu ularni o'quv jarayonining to'liq ishtirokchilariga aylantiradi. Albatta, bunday pozitsiya bunday sub'ektlar uchun muayyan huquqlar va kafolatlar bilan qo'llab-quvvatlanishi kerak. Shu maqsadda, qonun chiqaruvchi talabalar va ularning ota-onalariga bag'ishlangan va ta'lim faoliyati bilan shug'ullanadigan (va) tashkilotlarning pedagogik, boshqaruv va boshqa xodimlariga bag'ishlangan 4-bobni taqdim etadi.

Uchinchidan, davlatning barcha darajalarida ta'limni boshqaruvchi organlar bilan bir qatorda, ta'lim tizimiga ular tomonidan tuzilgan maslahat, maslahat va boshqa organlar ham kiradi. Yurisdiktsiya belgisi ajratilmaydi, buning o'rniga ta'lim sohasida boshqaruvni amalga oshiradigan organ tomonidan tanani yaratish belgisi kiritiladi. Bunday almashtirish tubdan farq qilmaydi. Shu bilan birga, "muassasalar va tashkilotlar" ning oldingi tahriri, masalan, jamoat kengashlarini ta'lim tizimiga kiritishga imkon bermadi.

To'rtinchidan, ta'lim tizimiga ta'lim faoliyatini ta'minlaydigan va ta'lim sifatini baholaydigan tashkilotlar kiradi. Bu ta'lim tizimini o'qituvchidan (o'quv tashkilotidan) talabaga o'tish harakatining yagona ajralmas jarayoni sifatida tushunish zarurligi bilan izohlanadi. Ushbu jarayonga shuningdek, ma'lumotlarni qayta ishlash bo'yicha hisob-kitob markazlari va sertifikatlashtirish komissiyalari va boshqalar kiradi. Bu doiraga jismoniy shaxslar (ekspertlar, jamoatchilik kuzatuvchilari va boshqalar) kirmaydi.

Beshinchidan, yuridik shaxslar birlashmalariga va jamoat birlashmalariga qo'shimcha ravishda, ta'lim tizimiga ta'lim sohasida faoliyat olib boradigan ish beruvchilar va ularning birlashmalari kiradi. Ushbu pozitsiya ta'lim, fan va ishlab chiqarish integratsiyasining faollashuvchi yo'nalishi bilan bog'liq; Ta'limni ish bilan ta'minlash va mehnat dunyosining talablariga yo'naltirish bilan yakunlanadigan jarayon sifatida tushunish. Ish beruvchilar o'quv-uslubiy birlashmalarning ishlarida qatnashadilar (), asosiy kasb-hunar ta'limi dasturlarini davlat yakuniy attestatsiyasida, malaka imtihonlarida (kasb-hunar ta'limi natijalari) (,) qatnashadilar; ish beruvchilar, ularning birlashmalari ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilot tomonidan amalga oshiriladigan kasb-hunar ta'limi dasturlarini professional ravishda akkreditatsiya qilish va shu asosda reytinglar tuzish huquqiga egadirlar ().

Rossiya Federatsiyasida Ta'lim to'g'risidagi qonunning 10-sharhli moddasining 3-bandida umumiy ta'lim, kasb-hunar ta'limi, qo'shimcha ta'lim va kasb-hunar ta'limi bo'limlariga bo'lingan holda ta'lim turlari tizimi joriy qilingan.

Kasb-hunarga o'qitish, ta'lim faoliyatining ko'rinmaydigan "ta'siri" ga qaramasdan - talabaning ta'lim malakasini oshirish, shuningdek, agar u o'zlashtirilmagan bo'lsa, o'rta umumiy ta'limning o'quv dasturini o'zlashtirish zarurligini keltirib chiqaradi.

Ushbu tizim insonning butun hayoti davomida uning ta'limga bo'lgan ehtiyojini, ya'ni har qanday yoshda nafaqat ma'lumot olish, balki boshqa kasbni (mutaxassislikni) olish imkoniyatini yaratishi kerak. Shu maqsadda turli xil o'quv dasturlari joriy etildi.

Ta'lim darajalari tizimi o'zgartirilmoqda, unga muvofiq umumiy ta'limning tarkibi qonunga muvofiq o'z ichiga oladi:

1) maktabgacha ta'lim;

2) boshlang'ich umumiy ta'lim;

3) asosiy umumiy ta'lim;

4) o'rta umumiy ma'lumot;

Kasb ta'limi tarkibida:

1) o'rta maxsus kasb-hunar ta'limi;

2) oliy ma'lumot - magistrant;

3) oliy ma'lumot - mutaxassislar tayyorlash, magistratura dasturi;

4) oliy ma'lumot - ilmiy va pedagogik kadrlar tayyorlash.

Asosiy yangilik shundan iboratki: 1) maktabgacha ta'lim umumiy ta'limning birinchi bosqichi sifatida kiritilgan; 2) boshlang'ich kasbiy ta'lim darajasi sifatida ajralib turmaydi; 3) oliy kasbiy ta'lim ilmiy va pedagogik kadrlar tayyorlashni o'z ichiga oladi (ilgari oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy ta'lim doirasida amalga oshiriladi).

Ta'lim darajasining o'zgarishi Boloniya deklaratsiyasi, Xalqaro Ta'lim standart tasnifi talablaridan kelib chiqadi.

Savol tug'iladi: ta'lim darajalari tizimini o'zgartirish qanday oqibatlarga olib keladi?

Ta'lim darajalari tizimini modernizatsiya qilish o'quv dasturlari tizimiga va ta'lim tashkilotlarining turlariga ta'sir qiladi.

Ta'lim dasturlaridagi o'zgarishlar ta'lim darajasidagi tegishli o'zgarishlarni takrorlaydi.

Bir qarashda qo'rqitish, maktabgacha ta'limni ta'lim darajasi tizimiga kiritish. Qoidaga ko'ra, bu yakuniy sertifikatlash shaklida maktabgacha ta'lim dasturini ishlab chiqish natijalarini tasdiqlovchi federal davlat ta'lim standartlari mavjudligini anglatadi. Biroq, ushbu vaziyatda, qonunda bunday katta yoshdagi bolalarning psixo-jismoniy rivojlanish darajasi hisobga olingan holda, asosli bo'lgan "katta" istisno mavjud. Maktabgacha ta'limning o'quv dasturlarini ishlab chiqish o'quvchilarni oraliq attestatsiyasi va yakuniy attestatsiyasi bilan birga bo'lmaydi. Ya'ni, federal davlat ta'lim standartlari talablariga muvofiqligini tasdiqlash o'quvchilarning bilimlari, ko'nikmalarini sinovdan o'tkazish shaklida emas, balki standart talablarini amalga oshirishga qaratilgan ishlar to'g'risida maktabgacha ta'lim muassasasi xodimlariga hisobot berish shaklida ifodalanishi kerak. Maktabgacha ta'lim hozirgi kunda ta'limning birinchi darajasidir, ammo qonun chiqaruvchi uni majburiy deb tanishtirmaydi.

N 279-FZ-sonli qonun endi boshlang'ich umumiy ta'lim, asosiy umumiy ta'lim va o'rta umumiy ta'limning alohida darajalarini ta'minlaydi. Oldingi N 3266-1 qonunida ular ta'lim bosqichlari edi.

Boshlang'ich kasb-hunar ta'limi darajasi «pasayganligi» sababli, uni o'rta maxsus kasb-hunar ta'limi tizimiga kiritilgan ikkita dastur almashtirmoqda, ular boshlang'ich kasb-hunar ta'limi tizimida o'rta maxsus kasb-hunar ta'limi talab qilinadigan ishlarni bajarish uchun zarur bo'lgan bilim va ko'nikmalar bilan biriktirish ko'nikmalarining yaxshi kombinatsiyasidir. Natijada o'rta maxsus kasb-hunar ta'limining asosiy dasturlari malakali ishchilarni tayyorlash dasturlariga va o'rta darajali mutaxassislar uchun o'quv dasturlariga bo'lindi.

Oliy ta'lim tizimidagi o'zgarishlar uning bir necha pastki qismlarga bo'linishiga olib keladi:

1) magistratura;

2) mutaxassislar tayyorlash, magistratura;

3) ilmiy va pedagogik kadrlar tayyorlash.

"Kasb-hunar" atamasi endi oliy ta'limga tatbiq etilmaydi, shunga qaramay, kasb-hunar ta'limi tizimiga kiritilgan.

Bizga allaqachon tanish bo'lgan bakalavr, magistratura va mutaxassislik dasturlari hozirgi paytda ilmiy va pedagogik kadrlar tayyorlash bilan bog'liq bo'lgan huquqiy ahamiyatini saqlab qolmoqda. Mutaxassislik, o'quv dasturi sifatida, ma'lum bir ta'lim sohasida ta'lim dasturini ishlab chiqish uchun me'yoriy muddat qisqartirilishi mumkin bo'lmagan holatlarda beriladi.

Ta'kidlash joizki, ta'lim darajalari tizimida pastki qismlarni tanlash har xil vazifalar bilan belgilanadi. Agar biz o'rta maktab haqida gapiradigan bo'lsak, bu erda boshlang'ich ma'lumot to'liqsiz ta'lim sifatida qabul qilinadi va ota-onalar farzandlariga boshlang'ich, asosiy umumiy va o'rta umumiy ma'lumot olishlarini ta'minlashlari shart. Bu darajalar majburiy ta'lim darajalari. Boshlang'ich umumiy va (yoki) asosiy umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturini o'zlashtirmagan o'quvchilarga umumiy ta'limning quyidagi bosqichlarida o'qishga ruxsat berilmaydi. Ma'lum bir talabaga nisbatan majburiy o'rta ma'lumot talabi, agar u tegishli ma'lumotni ilgari talaba olmagan bo'lsa, u o'n sakkiz yoshga to'lgunga qadar amal qiladi.

Oliy ta'limda pastki darajalarning ajratilishi ularning har biri mustaqilligi va o'zini o'zi ta'minlashi kerakligini taqozo etadi. Ularning har biri "subjunktiv kayfiyatsiz" oliy ma'lumotga ega ekanligidan dalolat beradi. Bu boradagi sud amaliyoti, 1992 yildagi «Ta'lim to'g'risida» gi qonunga asoslanib, aksincha, oliy ma'lumotning birinchi darajasi yuqori kasbiy tayyorgarlikni talab qiladigan kasblar uchun, masalan sudyalar uchun etarli emas deb baholaydi. Ushbu yondashuv umumiy yurisdiktsiya sudlarining butun tizimida, shu jumladan Rossiya Federatsiyasi Oliy sudida amalga oshiriladi * (15).

Demak, to'liq bo'lmagan oliy ma'lumot tushunchasi faqat ma'lum bir ta'lim darajasidagi ma'lum bir o'quv dasturini ishlab chiqish uchun to'liq bo'lmagan me'yoriy davr faktiga ishora qilishi mumkin. Shu sababli, ma'lum bir ta'lim sohasidagi ta'lim dasturi to'liq o'zlashtirilmasa, sud amaliyoti bilan tasdiqlangan ma'lumot to'g'risidagi hujjat berilishi bilan ma'lum darajadagi ta'lim haqida gapirish mumkin emas (16).

Ta'kidlash joizki, mintaqaviy qonun hujjatlarida ta'limning "darajasiga" (mutaxassis, magistr) qarab, masalan, ish haqi nisbati bo'yicha tartiblashtirish misollari mavjud. Ushbu amaliyot qonunga nomuvofiq deb tan olingan, chunki bu holda San'atning 3-qismining qoidalari. Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasining 37-moddasi, Art. va Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 132-moddasi, ish dunyosida kamsitishni, shu jumladan ish haqi shartlarini belgilash va o'zgartirishda kamsitishni taqiqlashni taqiqlaydi.

Mantiqan, oliy ma'lumot darajasining har bir turi, u bakalavriat, mutaxassislik yoki magistratura bo'ladimi, aniq birlashtirilgan talablar to'plami (Qonunning 2-moddasi, "Asosiy tushunchalar") bilan tavsiflangan tugallangan ta'lim tsiklini tasdiqlaydi. boshqa turiga nisbatan bitta turga o'rnatilishi kerak.

Biroq, ushbu bayonot aniqlashtirishni talab qiladi: qonunning o'zida ma'lum cheklovlar mavjud. Bu qanday tartibga solish talablaridan kelib chiqadi? Javobni Artdan topamiz. 69 "Oliy ma'lumot", unda o'rta umumiy ma'lumotga ega bo'lganlarga bakalavr yoki mutaxassislik dasturlarini (turlari tenglashtiriladi) egallashga ruxsat beriladi.

Har qanday darajadagi oliy ma'lumotga ega bo'lgan shaxslar magistrlik dasturlarini o'zlashtirishi mumkin. Bu magistratura oliy ta'lim ierarxiyasida yuqori mavqega ega ekanligidan dalolat beradi.

Shu bilan birga, aspirantura (aspirantura), rezidentura va doktoranturada ilmiy va pedagogik kadrlar tayyorlashni oliy ma'lumot (mutaxassislik yoki magistratura) dan past bo'lmagan ma'lumotga ega bo'lgan shaxslar amalga oshirishi mumkin. Ya'ni, bu holda biz "tugash" mutaxassisligi uning magistri tayyorlash darajasiga mos kelishini ko'ramiz. Ilmiy va pedagogik kadrlar tayyorlash - bu oliy ta'limning keyingi bosqichidir.

Shunday qilib, ta'lim to'g'risidagi qonunga muvofiq ta'lim tizimi maktabgacha ta'limdan boshlanib, ma'lum faoliyat turlari yoki individual lavozimlar (masalan, yashash joyi) uchun zarur darajadagi bilim darajasi sifatida ilmiy va pedagogik kadrlar tayyorlashdan iborat yagona tizimdir.

Ta'lim darajasining o'zgarishi ta'lim tashkilotlari turlarining o'zgarishiga olib keldi: o'qishni ta'minlovchi turli xil tashkilotlarni yaratish imkoniyatlarini kengaytirish. Ta'lim tizimiga qo'shimcha ravishda, o'z tarkibida tarkibiy tuzilmalari bo'lgan tashkilotlar ham qonunda belgilangan tartibda ta'lim tizimida faol ishtirok etadilar.

Qo'shimcha ta'lim bu ta'lim turidir va bolalar va kattalar uchun qo'shimcha ta'lim va qo'shimcha kasbiy ta'lim kabi kichik turlarni o'z ichiga oladi. Ularning har biri individual o'quv dasturlarini amalga oshirishni o'z ichiga oladi.

Qo'shimcha ta'lim dasturlari quyidagilarni o'z ichiga oladi:

1) qo'shimcha umumiy ta'lim dasturlari - qo'shimcha umumiy rivojlanish dasturlari, qo'shimcha kasb-hunar dasturlari;

2) qo'shimcha kasbiy dasturlar - uzluksiz ta'lim dasturlari, kasbiy qayta tayyorlash dasturlari.

Har xil turdagi o'quv dasturlarini, shu jumladan keyingi ta'lim doirasida ajratish, butun hayot davomida ta'limning uzluksizligini ta'minlashga imkon beradi. Taklif etilayotgan o'quv dasturlari tizimi mavjud ta'lim, malaka, ta'lim olishning amaliy tajribasi, qisqartirilgan o'quv dasturida o'qish tajribasini hisobga olgan holda bir vaqtning o'zida bir nechta o'quv dasturlarini ishlab chiqish imkoniyatini beradi.

Rossiyada turli darajadagi ta'lim mavjud. Ular maxsus tomonidan tartibga solinadi Rossiya Federatsiyasining Ta'lim to'g'risidagi qonuni273-FZ-ning 2-bob, yaqinda to'ldirilgan 10-modda.

Qonunga ko'ra, Rossiya Federatsiyasida ta'lim darajalari ikki asosiy turga bo'linadi - umumiy ta'lim va kasbiy. Birinchi tur maktabgacha va maktab ta'limini o'z ichiga oladi, ikkinchisi - qolganlarning barchasi.

Umumiy ta'lim

Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasining 43-moddasiga binoan, barcha fuqarolar shahar muassasalarida bepul umumiy ta'lim olishlari kafolatlanadi. Umumiy ta'lim - bu quyidagi turlarni o'z ichiga olgan atama.

Maktabgacha ta'lim;
Maktab ta'limi.

Ikkinchi tur quyidagi kichik turlarga bo'linadi:

Boshlang'ich;
Asosiy;
O'rtacha

Maktabgacha ta'lim asosan maktab materiallarini o'zlashtirishda kelajakda yordam beradigan ko'nikmalarni rivojlantirishga qaratilgan. Bunga yozma va og'zaki tilning asosiy elementlari, gigiena asoslari, etika va sog'lom turmush tarzi kiradi.

Rossiya Federatsiyasida ham shaharda, ham xususiy maktabgacha ta'lim muassasalari muvaffaqiyatli faoliyat ko'rsatmoqda. Bundan tashqari, ko'plab ota-onalar farzandlarini bolalar bog'chasiga bermasdan uyda o'stirishni afzal ko'rishadi. Statistikalar maktabgacha tarbiya muassasalariga bormagan bolalar yil sayin o'sib borayotganini aytadi.

Boshlang'ich ta'lim maktabgacha ta'limning davomi bo'lib, o'quvchilarda motivatsiyani rivojlantirish, yozma va nutqiy ko'nikmalarni rivojlantirishga qaratilgan, nazariy fikrlash asoslari va turli fanlar o'qitiladi.

Asosiy ta'limning asosiy vazifasi, turli fanlarning asoslarini o'rganish, davlat tilini chuqur o'rganish, biron bir faoliyat turiga moyillikni shakllantirish, estetik didni va ijtimoiy ta'rifni shakllantirish. Asosiy ta'lim davrida talaba dunyoni bilish qobiliyatini rivojlantirishi kerak.

O'rta ta'lim vazifasini oqilona o'ylashga o'rgatish, mustaqil tanlov qilish, turli fanlarni chuqurroq o'rganish vazifasini qo'yadi. Dunyo va undagi har bir o'quvchining ijtimoiy roli haqida aniq tasavvur hosil bo'ladi. Avvalgidek, bu muhim pedagogik sinf o'qituvchisi va boshqa o'qituvchilarning ta'siri.

Kasbiy ta'lim

Rossiya Federatsiyasida kasb-hunar ta'limi darajalari quyidagi kichik turlarga bo'linadi:

Boshlang'ich;
O'rtacha;
Oliy.

Boshlang'ich ta'lim ishchi kasblarni ta'minlaydigan muassasalar tomonidan ta'minlanadi. Bular qatoriga kasb-hunar maktablari kiradi (endi asta-sekin PTL deb nomlanadigan kasb-hunar maktablari). Siz bunday o'quv yurtlariga 9-sinfga ham, 11-sinfga ham kirishingiz mumkin.

O'rta ma'lumotlarga texnik maktablar va kollejlar kiradi. Sobiq poezd mutaxassislari bazaviy darajada, ikkinchisi esa malaka oshirish tizimini joriy qilmoqdalar. Siz 9 yoki 11-sinflar asosida texnik maktabga yoki kollejga kirishingiz mumkin, ba'zi muassasalarda siz 9-dan keyin yoki faqat 11-sinfdan keyin kirishingiz mumkin (masalan, tibbiyot kollejlari). Kasb-hunar ma'lumotiga ega bo'lgan fuqarolar qisqartirilgan dasturda qatnashadilar.

Oliy ma'lumot iqtisodiyotning turli tarmoqlari uchun yuqori malakali mutaxassislar tayyorlashni ta'minlaydi. Universitetlar, institutlar va akademiyalar (ba'zi hollarda kollejlar) ham mutaxassislar tayyorlashadi. Oliy ta'lim quyidagi bosqichlarga bo'linadi:

Mutaxassisligi;

Litsenziya darajasi qolgan ikki qism uchun talab qilinadigan darajadir. Bundan tashqari, har xil ta'lim shakllari. Bu kunduzgi, yarim kunlik, yarim kunlik va tashqi mashg'ulotlar shaklida bo'lishi mumkin.

Jahon ta'lim darajasi

O'qitish dunyosida talabalar juda ko'p sonli o'quv yurtlarida shug'ullanadilar va.

AQShda eng yaxshi tizimlardan biri bu mamlakatda 500 mingdan ortiq chet ellik talabalar tahsil oladi. Amerika ta'lim tizimining asosiy muammosi yuqori narx.
Shuningdek, Frantsiya oliy o'quv yurtlari tomonidan oliy ma'lumot darajasi taklif etiladi, shuningdek, Rossiyada bo'lgani kabi, ushbu mamlakatning universitetlarida ta'lim bepul. Talabalar faqat o'zlarining tarkiblarini taqdim etishlari kerak.
Germaniyada, aholi davlatlar va chet ellik abituriyentlar ham bepul ta'lim olish huquqiga egadirlar.Ta'lim to'lovlarini joriy etishga urinish bo'lgan, ammo urinish natija bermagan. Ushbu mamlakatda ta'limning qiziqarli xususiyati, yuridik va tibbiy sohada bakalavr va mutaxassislikka bo'linish mavjud emas.
Angliyada "Oliy ta'lim" atamasi faqat bitiruvchilar doktorlik yoki ilmiy darajaga ega bo'lgan muassasalar yoki universitetlarga nisbatan qo'llaniladi.
Shuningdek, Xitoyda ta'lim yaqinda ommalashib ketdi. Bu aksariyat fanlarning ingliz tilida o'qitilishi tufayli ro'y berdi, ammo Xitoyda o'qish qiymati hali ham yuqori.

Times Higher Education (THE) britaniyalik nashriyotning metodologiyasi bu reyting uchun asos bo'lib, Times High Education tomonidan Thomson Reuters axborot guruhi bilan birgalikda yaratilgan. 2010 yilda ishlab chiqilgan va taniqli Jahon universitetlari reytinglarining o'rnini egallagan ushbu reyting dunyodagi ta'lim sifatini aniqlashda eng obro'li deb tan olingan.

Oliy ta'limni baholash mezonlari:

Universitetning ilmiy obro'si, shu jumladan ilmiy faoliyat va ta'lim sifati (xalqaro ilmiy doiralar vakillarining global ekspert so'rovi ma'lumotlari)

Universitetning ilmiy sohadagi ma'lum obro'lari (xalqaro ilmiy doiralar vakillarining global ekspert so'rovi ma'lumotlari).

Turli xil tadqiqot sohalariga nisbatan normallashtirilgan ilmiy nashrlarning umumiy havolalari (besh yil ichida 12 mingta ilmiy jurnallarning ma'lumotlari).

Chop etilgan ilmiy maqolalarning professor-o'qituvchilar soniga nisbati (besh yil ichida 12 ming ilmiy jurnal tahlili).

Universitetning ilmiy-tadqiqot faoliyatini moliyalashtirish hajmi professor-o'qituvchilar soniga nisbatan (bu ko'rsatkich ma'lum bir mamlakat iqtisodiyotiga asoslangan xarid qobiliyati pariteti bilan normallashtirilgan).

Universitetning ilmiy-tadqiqot faoliyatini uchinchi tomon kompaniyalari tomonidan o'qituvchilar soni bo'yicha moliyalashtirish hajmi.

Tadqiqotlarni davlat tomonidan moliyalashtirishning universitetning umumiy tadqiqot byudjetiga nisbati.

Fakultetning talabalar soniga nisbati.

Fakultetning xorijiy vakillari sonining mahalliy soniga nisbati.

Chet ellik talabalar sonining mahalliy talabalar soniga nisbati.

Himoyalangan dissertatsiyalarning (fan nomzodlari) professor-o'qituvchilar soniga nisbati.

Himoyalangan dissertatsiyalarning (fan nomzodlari) magistr unvoniga chiqadigan bakalavrlar soniga nisbati.

O'qituvchilar tarkibi vakilining o'rtacha ish haqi (ko'rsatkich ma'lum bir mamlakat iqtisodiyotiga asoslangan xarid qobiliyati pariteti bilan normallashadi).

Hisob qanday aniqlanadi?

O'rganilayotgan universitetning maksimal balli - 100 ball.

O'qitish darajasi, ta'lim sifati, yuqori malakali o'qituvchilar soni uchun universitet maksimal 30 ball olishi mumkin.

Universitetning ilmiy obro'si uchun eng ko'pi bilan 30 ball beriladi.

Ilmiy ishlarning iqtiboslari uchun - 30 ball.

Universitet innovatsion loyihalarni ishlab chiqish va ularga investitsiyalar jalb qilish uchun maksimal 2,5 ball oladi.

Universitetning dunyoning eng yaxshi talabalari va o'qituvchilarini jalb qila olish qobiliyati uchun - 7,5 ball.

Universitetlarning dunyo reytingi 2014-2015

Universitet nomi	Mamlakat	Hisob (2014-2015 o'quv yiliga ko'ra)
Kaliforniya Texnologiya instituti	AQSh	94,3
Garvard universiteti	AQSh	93,3
Oksford universiteti	Buyuk Britaniya	93,2
Stenford universiteti	AQSh	92,9
Kembrij universiteti	Buyuk Britaniya	92,0
Massachusets texnologiya instituti	AQSh	91,9
Prinston universiteti	AQSh	90,9
Berkli shahridagi Kaliforniya universiteti	AQSh	89,5
London Imperial kolleji	Buyuk Britaniya	87,5
Yel universiteti	AQSh	87,5
Chikago universiteti	AQSh	87,1
Kaliforniya universiteti, Los-Anjeles	AQSh	85,5
Tsyurixdagi Shveytsariya Federal Texnologiya Instituti	Shveytsariya	84,6
Kolumbiya universiteti	AQSh	84,4
Jons Xopkins universiteti	AQSh	83,0

Moskva davlat universiteti M.V. Lomonosova

Rossiya Federatsiyasi

46,0

2013 yil 1 sentyabrda Rossiyada "Ta'lim to'g'risida" yangi qonun kuchga kirdi ("Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" Federal qonuni Davlat Dumasi tomonidan 2012 yil 21 dekabrda qabul qilingan va 2012 yil 26 dekabrda Federatsiya Kengashi tomonidan tasdiqlangan). Ushbu qonunga ko'ra, Rossiyada ta'limning yangi bosqichlari o'rnatiladi. Ta'lim darajasi ma'lum birlashtirilgan talablar to'plami bilan tavsiflangan tugallangan ta'lim siklini anglatadi.

2013 yil 1 sentyabrdan boshlab Rossiya Federatsiyasida umumiy ta'limning quyidagi bosqichlari o'rnatiladi:

maktabgacha ta'lim;
boshlang'ich umumiy ta'lim;
asosiy umumiy ta'lim;
o'rta umumiy ma'lumot.

Kasbiy ta'lim quyidagi bosqichlarga bo'linadi:

o'rta maxsus kasb-hunar ta'limi;
oliy ma'lumot - bakalavr;
oliy ma'lumot - mutaxassislik, magistratura;
oliy ma'lumot - yuqori malakali kadrlar tayyorlash.

Keling, har bir darajaning xususiyatlariga to'xtalib o'tamiz.

Umumiy ta'lim darajasi

Maktabgacha ta'lim U umumiy madaniyatni shakllantirishga, jismoniy, intellektual, axloqiy, estetik va shaxsiy fazilatlarni rivojlantirishga, o'quv faoliyati uchun zarur shart-sharoitlarni shakllantirishga, maktabgacha yoshdagi bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlashga qaratilgan. Maktabgacha ta'limning ta'lim dasturlari maktabgacha yoshdagi bolalarni har bir yosh va individual xususiyatlarini hisobga olgan holda har tomonlama rivojlantirishga, shu jumladan maktabgacha yoshdagi bolalar maktabgacha yoshdagi bolalarga individual yondoshishga asoslangan boshlang'ich umumiy ta'limning o'quv dasturlarini muvaffaqiyatli rivojlantirish uchun zarur va etarli bo'lgan rivojlanish darajasiga erishishga qaratilgan. va maktabgacha yoshdagi bolalarga xos bo'lgan tadbirlar. Maktabgacha ta'limning o'quv dasturlarini ishlab chiqish o'quvchilarni oraliq attestatsiyasi va yakuniy attestatsiyasi bilan birga bo'lmaydi.

Boshlang'ich umumiy ta'lim O'quvchining shaxsini shakllantirishga, uning individual qobiliyatlarini, ta'lim faoliyatidagi ijobiy motivatsiya va ko'nikmalarini rivojlantirishga (o'qish, yozish, hisoblash san'ati, ta'lim faoliyatining asosiy ko'nikmalari, nazariy fikrlash elementlari, o'zini o'zi boshqarish qobiliyatlari, o'zini tutish va nutq madaniyati, shaxsiy gigiena asoslari va sog'lom imij. hayot). Ta'lim muassasalarida maktabgacha ta'lim bolalar ikki oylik yoshga etganda boshlanadi. Ta'lim tashkilotlarida boshlang'ich umumiy ma'lumot olish, bolalar sog'lig'i sababli kontrendikatsiyalari bo'lmagan olti yoshdan olti oyga etganda boshlanadi, lekin ular sakkiz yoshga to'lgunga qadar.

Umumiy umumiy ta'lim Bu o'quvchining shaxsiyatini shakllantirish va shakllantirishga qaratilgan (axloqiy e'tiqod, estetik did va sog'lom turmush tarzini shakllantirish, shaxslararo va millatlararo muloqotning yuqori madaniyati, fan asoslarini mohirona o'rganish, rus tili, aqliy va jismoniy mehnat ko'nikmalari, moyillik, qiziqish va ijtimoiy o'zini o'zi aniqlash qobiliyatini rivojlantirish).

O'rta ma'lumot O'quvchining shaxsini yanada shakllantirish va shakllantirishga, o'quvchining bilim va ijodiy qobiliyatiga bo'lgan qiziqishini rivojlantirishga, o'rta umumiy ta'lim mazmunini individuallashtirish va kasbga yo'naltirish asosida mustaqil o'quv faoliyatini shakllantirishga, o'quvchini jamiyat hayotiga tayyorlashga, mustaqil hayotni tanlashga, uzluksiz ta'limga va boshlang'ich kasb ta'limi olishga qaratilgan. faoliyati.

Boshlang'ich umumiy ta'lim, asosiy umumiy ta'lim, o'rta umumiy ta'lim majburiy ta'lim darajasidir. Ushbu darajalardan birining dasturlarini bajara olmaydigan bolalarga umumiy ta'limning quyidagi darajalarida o'qishga ruxsat berilmaydi.

Kasbiy ta'lim darajasi

O'rta maxsus kasb ta'limi U insonning intellektual, madaniy va kasbiy rivojlanishi muammolarini hal etishga qaratilgan va jamiyat va davlat ehtiyojlariga muvofiq ijtimoiy foydali faoliyatning barcha asosiy sohalarida malakali ishchilar yoki ofis ishchilari va o'rta darajali mutaxassislarni tayyorlashga, shuningdek, shaxsning ta'limni chuqurlashtirish va kengaytirishdagi ehtiyojlarini qondirishga qaratilgan. O'rta maxsus yoki o'rta umumiy ma'lumotdan past bo'lmagan ma'lumotga ega bo'lgan odamlarga o'rta maxsus ma'lumot olish huquqiga ega. Agar o'rta maxsus kasb-hunar ta'limi dasturi bo'yicha talaba faqat asosiy umumiy ma'lumotga ega bo'lsa, u shu bilan birga kasb bilan bir qatorda o'rta umumiy ta'lim dasturini ham o'zlashtiradi.

O'rta maxsus ma'lumotni texnik maktab va kollejlarda olish mumkin. "O'rta maxsus kasb-hunar ta'limi muassasasi (o'rta maxsus ta'lim muassasasi) to'g'risida" namunaviy nizom quyidagi ta'riflarni beradi: a) texnik maktab - boshlang'ich kasb-hunar ta'limi boshlang'ich kasb-hunar ta'limi dasturlarini amalga oshiruvchi o'rta maxsus ta'lim muassasasi; b) kollej - o'rta maxsus, kasbhunar ta'limi boshlang'ich va o'rta maxsus kasb-hunar ta'limi dasturlarini amalga oshiruvchi o'rta maxsus ta'lim muassasasi.

Oliy ma'lumot Jamiyat va davlat ehtiyojlariga muvofiq ravishda ijtimoiy foydali faoliyatning barcha asosiy yo'nalishlari bo'yicha yuqori malakali kadrlar tayyorlashni ta'minlash, shaxsning intellektual, madaniy va ma'naviy rivojlanish, ta'lim, ilmiy va pedagogik malakani chuqurlashtirish va kengaytirish ehtiyojlarini qondirish. O'rta umumiy ma'lumotga ega bo'lgan shaxslar bakalavr dasturlari yoki mutaxassislik dasturlarini o'zlashtirishi mumkin. Har qanday darajadagi oliy ma'lumotga ega bo'lgan shaxslar magistrlik dasturlarini o'zlashtirishi mumkin.

Oliy ma'lumot (mutaxassislik yoki magistratura) dan past bo'lmagan ma'lumotga ega bo'lgan shaxslarga yuqori malakali kadrlar uchun o'quv dasturlarini (aspirantura (aspirantura), rezidentura dasturlarini, aspirantura dasturlarini va stajirovka dasturlarini) o'zlashtirishga ruxsat beriladi. Oliy tibbiy ma'lumotga yoki oliy farmatsevtik ma'lumotga ega bo'lgan shaxslar rezidentlik dasturlarini o'zlashtirishlari mumkin. San'at sohasida oliy ma'lumotga ega bo'lgan shaxslar yordam beradigan stajirovka dasturlarini o'zlashtirishlari mumkin.

Oliy ta'limning o'quv dasturlariga o'qishga qabul bakalavriat dasturlari, mutaxassislik dasturlari, magistratura dasturlari, yuqori malakali ilmiy va pedagog kadrlar tayyorlash o'quv dasturlari uchun alohida tanlov asosida amalga oshiriladi.

Magistrlik dasturlari, yuqori malakali kadrlar tayyorlash o'quv dasturlariga qabul ta'lim muassasasi tomonidan mustaqil ravishda o'tkazilgan kirish test sinovlari natijalariga ko'ra amalga oshiriladi.

Magistratura - Bu 4 yil davom etadigan va amaliyotga yo'naltirilgan xarakterga ega bo'lgan asosiy oliy ma'lumot. Ushbu dastur oxirida universitet bitiruvchisiga bakalavr unvoni berilgan holda yuqori kasbiy ta'lim to'g'risidagi diplom beriladi. Shunga ko'ra, bakalavr - bu biron bir tor ixtisoslashuvsiz fundamental tayyorgarlikni olgan universitet bitiruvchisi, u malaka talablari uchun oliy ma'lumot talab qiladigan barcha lavozimlarni egallash huquqiga ega. Imtihonlar bakalavr darajasini olish uchun malaka sinovlari sifatida taqdim etiladi.

Ustoz - bu oliy o'quv yurtini bitirganidan keyin qo'shimcha 2 yil davomida olinadigan va talabani ushbu sohadagi ilmiy-tadqiqot faoliyatiga yo'naltiradigan o'qish sohasining nazariy tomonlarini chuqur rivojlantirishni o'z ichiga oladigan yanada yuqori daraja. Ushbu dastur oxirida bitiruvchiga magistr darajasiga ega bo'lgan oliy kasbiy ta'lim to'g'risidagi diplom beriladi. Magistrlik dasturining asosiy vazifasi mutaxassislarni xalqaro va Rossiya kompaniyalarida muvaffaqiyatli martaba uchun tayyorlash, shuningdek analitik, konsalting va ilmiy-tadqiqot faoliyati hisoblanadi. Tanlangan mutaxassislik bo'yicha magistr darajasini olish uchun bitta mutaxassislik bo'yicha bakalavr darajasiga ega bo'lish shart emas. Bunday holda magistr darajasini olish ikkinchi oliy ma'lumot hisoblanadi. Magistrlik darajasini olish uchun malaka sinovlari, imtihonlar va yakuniy malaka ishining himoyasi - magistrlik dissertatsiyasi taqdim etiladi.

Oliy ta'limning yangi bosqichlari bilan bir qatorda an'anaviy qarash ham mavjud - mutaxassisligiDasturda universitetda 5 yil o'qish nazarda tutilgan bo'lib, undan so'ng bitiruvchiga oliy kasbiy ma'lumot diplomi beriladi va diplom sertifikatlangan mutaxassisga beriladi. O'qitiladigan mutaxassisliklar ro'yxati Rossiya Federatsiyasi Prezidentining 2009 yil 30 dekabrdagi 1136-sonli qarori bilan tasdiqlangan.