Umumiy ta'lim tizimi quyidagilardan iborat. Rossiyada ta'lim turlari. "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" yangi qonun

Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuniga binoan, rus ta'limi doimiy, izchil darajadagi tizim bo'lib, ularning har birida turli xil va turdagi davlat, nodavlat, shahar ta'lim muassasalari mavjud.

Institutlar Rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimining asosiy bo'g'inidir. O'quv muassasalarida o'quv ishlari olib boriladi. Qisqacha aytganda, Rossiya Federatsiyasida ta'lim tizimini ta'riflash juda qiyin, chunki u turli xil va turli xil tarkibiy qismlarga asoslangan. Ta'lim muassasalari va barcha turdagi o'qitish quyidagi ta'lim turlarini birlashtirgan Rossiya uzluksiz ta'lim tizimida shakllantirilgan:

Davlat;

Qo'shimcha;

O'z-o'zini tarbiyalash.

Ta'lim tizimi quyidagilarni o'z ichiga oladi:

1) federal davlat ta'lim standartlari va talablari;

2) o'quv faoliyati bilan shug'ullanadigan tashkilotlar, o'qituvchilar, talabalar va voyaga etmagan o'quvchilarning ota-onalari (qonuniy vakillari);

3) federal davlat organlari va Rossiya Federatsiyasining ta'lim sohasida davlat boshqaruvini amalga oshiruvchi ta'sis sub'ektlarining davlat hokimiyati organlari va mahalliy hokimiyatlar;

4) o'quv faoliyatini olib boradigan, ta'lim sifatini baholaydigan tashkilotlar;

5) ta'lim faoliyati bilan shug'ullanuvchi yuridik shaxslar, ish beruvchilar va ularning birlashmalari, jamoat birlashmalari.

Ta'lim umumiy ta'lim, kasb-hunar ta'limi, qo'shimcha ta'lim va kasb-hunar ta'limi bo'limlariga bo'linadi, bu butun hayot davomida ta'lim olish huquqini amalga oshirish imkoniyatini beradi (umr bo'yi o'qish).

3. Umumiy ta'lim va kasb-hunar ta'limi ta'lim darajalariga muvofiq amalga oshiriladi.

Rossiya Federatsiyasida quyidagi umumiy ta'limning darajalari o'rnatiladi:

1) maktabgacha ta'lim;

2) boshlang'ich umumiy ta'lim;

3) asosiy umumiy ta'lim;

4) o'rta umumiy ma'lumot.

Rossiya Federatsiyasida quyidagi kasbiy ta'lim bosqichlari o'rnatiladi:

1) o'rta maxsus kasb-hunar ta'limi;

2) oliy ma'lumot - magistrant;

3) oliy ma'lumot - mutaxassislik, magistratura;

4) oliy ma'lumot - yuqori malakali kadrlar tayyorlash.

Shuningdek, siz Otvety.Online ilmiy-qidiruv tizimida qiziqqan ma'lumotlarni topishingiz mumkin. Qidiruv shaklidan foydalaning:

Tegishli maqolalar 10-modda. Rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimining tuzilishi

7. Rossiyadagi ta'lim tizimi. Jamiyat ta'lim tizimining tushunchasi va tuzilishi. Ta'lim sohasidagi me'yoriy hujjatlar.
1. Kasbiy ta'limda pedagogik tizimlar haqida umumiy tushuncha. Pedagogik tizimning asosiy elementlari: o'quv maqsadlari; ta'lim mazmuni; usullari, vositalari, o'qitishning tashkiliy shakllari.
B) KOMPANIYA O'QITISh TIZIMINING TARKIBI va TUZILIShI (O'quv standartlari, dasturlari, institutsional tizimlari va ta'limni boshqarish organlari).

Rossiya Federatsiyasida ta'lim tizimi - bu davlat ta'lim standartlari va ularni amalga oshiradigan ta'lim tizimlari tomonidan tartibga solinadigan, bir-biridan mustaqil, nazorat qiluvchi va boshqaruvchi organlarga bo'ysunadigan muassasalardan iborat bo'lgan o'quv dasturlari majmui.

Qanday ishlaydi

Rossiya ta'lim tizimi to'rtta hamkorlikdagi tuzilmalarning kuchli to'plamidir.

Ta'lim dasturlarining axborot tarkibiy qismini belgilaydigan federal standartlar va ta'lim talablari. Mamlakatda ikki xil dastur amalga oshiriladi - umumiy ta'lim va ixtisoslashgan, ya'ni kasbiy. Ikkala tur ham asosiy va qo'shimcha turlarga bo'linadi.

Asosiy umumiy ta'lim dasturlariga quyidagilar kiradi:

maktabgacha;
boshlang'ich;
asosiy;
o'rta (to'liq).

Asosiy kasbiy dasturlar quyidagicha bo'linadi:

o'rta maxsus;
oliy kasbiy (bakalavr, mutaxassislik, magistr);
oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy tayyorgarlik.

Rossiyadagi zamonaviy ta'lim tizimi ta'limning bir necha shakllarini o'z ichiga oladi:

sinf xonalari devorlarida (kunduzgi, yarim kunlik (kechki), sirtqi);
haddan tashqari;
o'z-o'zini tarbiyalash;
tashqi ko'rinish.

Ro'yxatdagi o'quv shakllarining kombinatsiyasiga ham ruxsat beriladi.

Ilmiy va o'quv muassasalari. Ular o'quv dasturlarini amalga oshirish uchun ishlaydi.

Ta'lim muassasasi - bu o'quv jarayonini amalga oshirish, ya'ni bir yoki bir nechta o'quv dasturlarini amalga oshirish bilan shug'ullanadigan tuzilma. Ta’lim muassasasi talabalarni saqlash va ta’lim olishni ham ta’minlaydi.

Rossiya Federatsiyasida ta'lim tizimining sxemasi quyidagicha ko'rinadi:

Ta'lim muassasalari:

davlat (mintaqaviy va federal bo'ysunish);
munitsipal;
nodavlat, bu xususiy.

Ularning barchasi yuridik shaxslardir.

O'quv muassasalarining turlari:

maktabgacha;
umumiy ta'lim;
boshlang'ich, umumiy, oliy kasbiy ta'lim va oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy ta'lim;
harbiy oliy ma'lumot;
qo'shimcha ta'lim;
sanatoriya turidagi maxsus va tuzatish mashg'ulotlari.

III. Boshqarish va boshqarish funktsiyalarini bajaradigan tuzilmalar.

IV. Rossiya Federatsiyasining ta'lim tizimida ishlaydigan yuridik shaxslar, jamoat guruhlari va davlat kompaniyalari uyushmalari.

Tuzilishi

Institutlar Rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimining asosiy bo'g'inidir. Ta'lim muassasalari o'quv-tarbiya ishlarini maxsus ishlab chiqilgan rejalar va amaliyot qoidalari asosida olib boradilar.

Qisqasi, Rossiya Federatsiyasidagi ta'lim tizimini tavsiflab bo'lmaydi, chunki u xilma-xil va turli qismlardan iborat. Ammo ularning barchasi har bir ta'lim darajasida shaxsning individual va kasbiy sifat ko'rsatkichlarini izchil rivojlantirish uchun chaqiriladigan kompleksga kiritilgan. Ta'lim muassasalari va barcha turdagi o'qitish quyidagi ta'lim turlarini birlashtirgan Rossiya uzluksiz ta'lim tizimini tashkil etadi:

davlat
qo'shimcha
o'z-o'zini tarbiyalash.

Komponentlar

Rossiya Federatsiyasining pedagogik tizimidagi ta'lim dasturlari quyidagilarni hisobga olgan holda ishlab chiqilgan yaxlit hujjatlardir.

Ta'lim dasturlarining 70% dan ko'prog'ini tashkil etadigan GEF;
milliy-mintaqaviy so'rovlar.

GEF - Federal Davlat Ta'lim Standartlari - davlat akkreditatsiyasiga ega muassasalar uchun bajarilishi majburiy bo'lgan talablarni o'z ichiga oladi.

Kasbiy ta'lim

Rossiyada ta'lim tizimining rivojlanishini shaxsning to'liq shakllanishisiz tasavvur etib bo'lmaydi, bunga bir yoki bir nechta kasb bo'yicha chuqur bilim, kasbiy ko'nikma va mustahkam kompetentsiyalarni egallash orqali erishiladi. Kasb-hunar ta'limi sohasidagi islohotlar har bir o'quvchi uchun taraqqiyotni ta'minlashga qaratilgan.

Kasbiy ta'limni takomillashtirishning asosiy yo'nalishlari:

kasbiy ta'limning moddiy bazasini mustahkamlash va kengaytirish;
korxonalarda amaliyot markazlarini tashkil etish;
professional ishlab chiqarish ishchilarini kadrlar tayyorlashga jalb qilish;
mutaxassislarni tayyorlash sifatini oshirish.

Rossiya Federatsiyasida zamonaviy ta'lim tizimi professional tarkibiy qismning kengayishini anglatadi.

Normativ hujjatlar

Ta'lim muassasalari faoliyatini tartibga soluvchi asosiy hujjat - 2012 yilda qabul qilingan Rossiya Federatsiyasida Ta'lim to'g'risida qonun. U o'quv jarayoniga munosabatni belgilaydi va uning moliyaviy tarkibiy qismini tartibga soladi. O'qitish tizimi islohot va takomillashtirish bosqichida bo'lganligi sababli vaqti-vaqti bilan yangi farmoyishlar va buyruqlar paydo bo'ladi va normativ hujjatlar ro'yxati doimiy ravishda yangilanib turadi, ammo bugungi kunga quyidagilar kiradi:

Rossiya Federatsiyasining Konstitutsiyasi.
Maqsadli ta'limni rivojlantirish dasturi.
"Oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi ta'lim to'g'risida", "Oliy kasbiy ta'lim darajalari to'g'risidagi qonun hujjatlariga o'zgartishlar kiritish to'g'risida" Federal qonunlari.
Ta'lim va fan vazirligining "Bosh universitetlar va tashkilotlar to'g'risida", "Boloniya dasturini amalga oshirish to'g'risida" buyruqlari.
O'quv jarayonini tashkil etish to'g'risidagi namunaviy qoidalar.
Rossiyada ta'lim tizimini modernizatsiya qilish kontseptsiyasi.
"Ta'lim sohasida xorijiy tashkilotlar bilan hamkorlik to'g'risida" qaror.
Keyingi ta'lim uchun namunaviy qoidalar.

Ro'yxatga shuningdek, ta'lim tizimining har bir "qavatiga" tegishli qonunlar, farmonlar, farmoyishlar va buyruqlar kiritilgan.

Rossiya Federatsiyasida ta'lim tizimini boshqarish

Ta'lim sohasi doktrinasini ishlab chiqish va me'yoriy hujjatlarni tayyorlash bilan shug'ullanadigan Ta'lim va fan vazirligi yuqori darajada. Keyingi federal agentliklar va munitsipal darajadagi rahbarlar joylashgan. Mahalliy davlat jamoalari ta'lim muassasalarida chiqarilgan hujjatlarning bajarilishini nazorat qiladilar.

Har qanday boshqaruv tashkiloti o'zining aniq belgilangan vakolatlariga ega, ular yuqori darajadan quyi darajaga o'tkaziladi, ular ta'lim siyosatida muayyan harakatlarni amalga oshirish huquqiga ega emas. Bu ba'zi bir tadbirlarni yuqori tuzilma bilan kelishmasdan moliyalashtirish huquqini berish degani emas.

Umumiy qoidalarning qonun hujjatlariga muvofiqligini tekshirish Rossiya Federatsiyasida davlat ta'limi boshqaruvi tizimi tomonidan amalga oshiriladi. Unga kiritilgan tashkilotlar asosan maktablarning ishlashi va quyidagi printsiplarning bajarilishini monitoring qilish bilan shug'ullanadi:

boshqaruvga insonparvar va demokratik yondashuv;
tizimlilik va yaxlitlik;
ma'lumotlarning haqqoniyligi va to'liqligi.

Izchil siyosat olib borish uchun mamlakatda quyidagi darajadagi ta'limni boshqarish organlari tizimi mavjud:

markaziy;
idoraviy bo'lmagan;
respublika;
avtonom mintaqaviy;
avtonom okrug.

Markazlashtirilgan va markazlashtirilmagan boshqaruvning uyg'unligi tufayli ma'murlar va jamoat tashkilotlarining jamoalar manfaatlarini ko'zlab ishini ta'minlash mumkin. Bu boshqaruv qarorlarini takrorlanmasdan amalga oshirish uchun tramplinni yaratadi va ta'lim tizimining barcha bo'linmalarining harakatlarini muvofiqlashtirishni kuchaytiradi.

Rossiya Federatsiyasida ta'lim - bu kelajak avlodni tarbiyalash va o'qishga qaratilgan yagona jarayon. 2003-2010 yillarda Bola deklaratsiyasining qoidalariga muvofiq ichki ta'lim tizimi katta islohotlardan o'tdi. Mutaxassislik va aspiranturadan tashqari, Rossiya Federatsiyasining quyidagi darajalari

2012 yilda Rossiyada "Rossiya Federatsiyasi Ta'lim to'g'risida" gi qonun qabul qilindi. Darajalar Evropa davlatlariga o'xshash tuzilmalar talabalar va o'qituvchilar uchun universitetlar o'rtasida erkin harakatlanishni ta'minlaydi. Bolonya deklaratsiyasini imzolagan har qanday mamlakatda ish topish imkoniyati yana bir shubhasiz.

maqsadi, vazifalari

Ta'lim - bu barcha oldingi avlodlar tomonidan to'plangan bilim va tajriba almashish jarayoni va natijasidir. Treningning asosiy maqsadi jamiyatning yangi a'zolarini paydo bo'lgan e'tiqod va qadriyatlar bilan tanishtirishdir.

Treningning asosiy vazifalari quyidagilardan iborat:

Jamiyatning munosib a'zolarini tarbiyalash.
Ijtimoiylashtirish va ushbu jamiyatda shakllangan qadriyatlarga yangi avlodni kiritish.
Yosh mutaxassislarni malakali tayyorlash.
Zamonaviy texnologiyalar yordamida ishlashga tegishli bilimlarni uzatish.

Ta'lim mezonlari

Ma'lumotli kishi ma'lum bilimlarni to'plagan, ma'lum bir hodisaning sabablari va oqibatlarini aniq aniqlay oladigan va shuning uchun mantiqan fikr yuritadigan kishidir. Ta'limning asosiy mezonini tizimli bilim va tafakkur deb atash mumkin, bu odamning mantiqiy mulohaza qilish, bilim tizimidagi bo'shliqlarni tiklash qobiliyatida namoyon bo'ladi.

Ta'limning inson hayotidagi ahamiyati

Jamiyat madaniyati avloddan-avlodga o'tishi trening orqali. Ta'lim jamiyatning barcha sohalariga ta'sir qiladi. Ta'lim tizimini takomillashtirish bunday ta'sirning misoli bo'lishi mumkin. Umuman olganda, Rossiya Federatsiyasida kasbiy ta'limning yangi darajalari davlatning mavjud mehnat resurslari sifatining yaxshilanishiga olib keladi, bu esa o'z navbatida ichki iqtisodiyotning rivojlanishiga jiddiy ta'sir qiladi. Masalan, yuridik kasbga ega bo'lish aholining huquqiy madaniyatini oshirishga yordam beradi, chunki har bir fuqaro o'zlarining qonuniy huquqlari va majburiyatlarini bilishi kerak.

Inson hayotining barcha sohalarini qamrab oladigan sifatli va tizimli tayyorgarlik sizga uyg'un shaxsni tarbiyalashga imkon beradi. Trening shaxsga sezilarli ta'sir ko'rsatadi. Chunki hozirgi sharoitda faqat ma'lumotli odam ijtimoiy zinapoyadan ko'tarilib, jamiyatda yuqori mavqega erishishi mumkin. Ya'ni o'z-o'zini anglash yuqori darajadagi yuqori sifatli tayyorgarlikka ega bo'lish bilan bevosita bog'liqdir.

Ta'lim tizimi

Rossiyadagi o'quv tizimi qator tashkilotlarni o'z ichiga oladi. Bularga muassasalar kiradi:

Maktabgacha ta'lim (rivojlanish markazlari, bolalar bog'chalari).
Umumiy ta'lim (maktablar, grammatika maktablari, litseylar).
Oliy o'quv yurtlari (universitetlar, ilmiy-tadqiqot institutlari, akademiyalar, institutlar).
O'rta maxsus (texnik maktablar, kollejlar).
Nodavlat.
Qo'shimcha ta'lim.

Ta'lim tamoyillari

Umuminsoniy qadriyatlarning ustuvorligi.
Buning asosi madaniy va milliy tamoyillardir.
Ilm.
Dunyodagi xususiyatlar va ta'lim darajasiga yo'nalish.
Gumanistik xarakter.
Atrof-muhitni muhofaza qilishga e'tibor qarating.
Ta'limning uzluksizligi, izchil va uzluksizligi.
Ta'lim jismoniy va ma'naviy tarbiyaning yagona tizimi bo'lishi kerak.
Iste'dod va shaxsiy fazilatlarni namoyon etishni rag'batlantirish.
Boshlang'ich (asosiy) ta'limning majburiyligi.

Ta'lim turlari

Erishilgan mustaqil fikrlash darajasiga ko'ra quyidagi ta'lim turlari ajratiladi:

Maktabgacha tarbiya - oilada va maktabgacha ta'lim muassasalarida (bolalarning yoshi 7 yoshgacha).
Boshlang'ich - maktablarda va gimnaziyalarda 6 yoki 7 yoshdan boshlab, birinchi sinfdan to to'rtinchi sinfgacha davom etadi. Bolada o'qish, yozish va hisoblashning asosiy ko'nikmalari o'rgatiladi, shaxsiyatni rivojlantirish va dunyo haqida zarur bilimlarni olishga katta e'tibor beriladi.
O'rta - asosiy (4-9 sinflar) va umumiy o'rta (10-11 sinflar). U maktablarda, gimnaziyalarda va litseylarda olib boriladi. U umumiy o'rta ta'limni tugatganligi to'g'risida sertifikat bilan tugaydi. Ushbu bosqichda talabalar to'liq fuqaroni shakllantiradigan bilim va ko'nikmalarni egallaydilar.
Oliy ta'lim kasbiy ta'limning bosqichlaridan biridir. Asosiy maqsad - faoliyatning zarur sohalarida malakali kadrlar tayyorlash. Bu universitetda, akademiyada yoki institutda amalga oshiriladi.

Ta'lim yo'nalishi va yo'nalishi bo'yicha:

Umumiy. Fanlarning asoslari, xususan, tabiat, odam, jamiyat haqidagi bilimlarni olishga yordam beradi. Odamga atrofidagi dunyo haqida asosiy bilimlarni beradi, zarur amaliy ko'nikmalarni egallashga yordam beradi.
Professional. Ushbu bosqichda talabalar mehnat va rasmiy vazifalarni bajarishlari uchun zarur bo'lgan bilim va ko'nikmalarga ega bo'ladilar.
Politexnik. Zamonaviy ishlab chiqarishning asosiy printsiplariga o'qitish. Eng oddiy vositalardan foydalanish ko'nikmalarini egallash.

Ta'lim darajasi

O'qishni tashkil etishning asosi "Rossiya Federatsiyasida ta'lim darajasi" kabi tushunchadir. Bu o'quv dasturini aholining va har bir fuqaroning individual ravishda statistik ko'rsatkichlariga qarab ajratilishini aks ettiradi. Rossiya Federatsiyasida ta'lim darajasi ma'lum talablar bilan tavsiflangan tugallangan o'quv tsiklidir. "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" Federal qonun Rossiya Federatsiyasida quyidagi umumiy ta'limning bosqichlarini ta'minlaydi:

Maktabgacha tarbiya.
Boshlanishi.
Asosiysi.
O'rtacha

Bundan tashqari, Rossiya Federatsiyasining quyidagi oliy ta'lim darajalari ajralib turadi:

Magistratura. Qabul imtihondan so'ng tanlov asosida amalga oshiriladi. Talaba tanlagan mutaxassisligi bo'yicha asosiy bilimlarni olgan va tasdiqlaganidan keyin bakalavr darajasini oladi. Trening 4 yil davom etadi. Ushbu darajaning oxirida bitiruvchi maxsus imtihonlardan o'tishi va mutaxassis yoki magistr uchun o'qishni davom ettirishi mumkin.
Mutaxassisligi Bu darajaga asosiy ta'lim, shuningdek tanlangan mutaxassislik bo'yicha o'qitish kiradi. Kunduzgi o'qish muddati - 5 yil, sirtqi - 6. Mutaxassislik diplomini olganingizdan so'ng, magistratura uchun o'qishni davom ettirishingiz yoki aspiranturaga kirishingiz mumkin. An'anaga ko'ra, Rossiya Federatsiyasida ushbu ta'lim darajasi obro'li deb hisoblanadi va magistraturadan deyarli farq qilmaydi. Biroq, chet elda ishlaganda, bu bir qator muammolarga olib keladi.
Ustoz Ushbu daraja chuqurroq ixtisoslashgan mutaxassislarni ishlab chiqaradi. Magistraturaga bakalavr va mutaxassislik bo'yicha o'qishga kirishingiz mumkin.
Yuqori malakali kadrlar tayyorlash. Bu aspiranturani o'z ichiga oladi. Bu ilmiy darajani olish uchun zaruriy tayyorgarlikdir .. Kunduzgi o'qish 3 yil, sirtqi o'qish - 4. Ilmiy daraja o'qish tugagandan so'ng, dissertatsiya himoyasi va yakuniy imtihonlardan o'tgandan keyin beriladi.

Rossiya Federatsiyasida ta'lim darajasi yangi qonunga binoan mahalliy talabalarning boshqa davlatlarning oliy o'quv yurtlari tomonidan beriladigan diplom va ularga qo'shimchalar olishlarini osonlashtiradi, bu ularning chet elda o'qishni davom ettirish imkoniyatini beradi.

Ta'lim shakllari

Rossiyada ta'lim ikki shaklda o'tkazilishi mumkin:

Maxsus o'quv muassasalarida. Buni to'liq vaqtda, yarim vaqtda, yarim kunlik, tashqi, tashqi shakllarda bajarish mumkin.
Ta'lim muassasalaridan tashqarida. Bu o'z-o'zini tarbiyalash va oilaviy tarbiyani nazarda tutadi. Oraliq va yakuniy o'tish

Ta'lim quyi tizimlari

O'quv jarayoni o'zaro bog'liq ikkita quyi tizimni birlashtiradi: o'qitish va ta'lim. Ular o'quv jarayonining asosiy maqsadiga - insonning ijtimoiylashishiga yordam beradi.

Ushbu ikki toifadagi asosiy farq shundaki, ta'lim asosan insonning intellektual tomonlarini rivojlantirishga qaratilgan, va ta'lim, aksincha, qadriyatlarga yo'naltirilgan. Ikki jarayon o'rtasida yaqin bog'liqlik mavjud. Bundan tashqari, ular bir-birini to'ldiradi.

Oliy ta'limning sifati

Yaqinda Rossiya Federatsiyasining ta'lim tizimida islohot amalga oshirilganiga qaramay, mahalliy ta'lim sifatining yaxshilanishi kuzatilmayapti. Ta'lim xizmatlari sifatini oshirishda siljishlar yo'qligining asosiy sabablari quyidagilardan iborat:

Oliy ta'limda eskirgan boshqaruv tizimi.
Yuqori malaka darajasiga ega bo'lgan chet ellik o'qituvchilarning kamligi.
Zaif internatsionalizatsiya tufayli mamlakatimiz ta'lim muassasalarining jahon hamjamiyatidagi past reytingi.

Ta'limni boshqarish masalalari

Ta'lim ishchilari uchun kam maosh.
Yuqori malaka darajasiga ega kadrlarning etishmasligi.
Muassasalar va tashkilotlarning moddiy-texnik jihozlarining etarli darajada emasligi.
Rossiya Federatsiyasida past ma'lumot.
Umuman aholining madaniy rivojlanish darajasi pastligi.

Ushbu muammolarni hal qilish majburiyatlari nafaqat davlatga, balki Rossiya Federatsiyasining munitsipalitetlari darajalariga ham yuklatilgan.

Ta'limni rivojlantirish tendentsiyalari

Xalqaro ilg'or tajriba bilan almashish uchun oliy ta'limni xalqarolashtirish, o'qituvchilar va talabalarning harakatchanligini ta'minlash.
Amaliy fanlarga kirishni, amaliy o'qituvchilar sonini ko'paytirishni nazarda tutadigan ichki ta'lim yo'nalishini amaliy yo'nalishda mustahkamlash.
Multimedia texnologiyalari va boshqa vizualizatsiya tizimlarini o'quv jarayoniga faol joriy etish.
Masofaviy ta'limni ommalashtirish.

Shunday qilib, ta'lim zamonaviy jamiyatning madaniy, intellektual va axloqiy holatiga asoslanadi. Bu Rossiya davlatining ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishidagi hal qiluvchi omil. Ta'lim tizimini isloh qilish bugungi kunga qadar global natijalarga olib kelmadi. Biroq, biroz yaxshilanish mavjud. Yangi qonun bo'yicha Rossiya Federatsiyasining ta'lim darajasi o'qituvchilar va talabalar o'rtasida universitetlar o'rtasida erkin harakatlanish uchun imkoniyatlarning paydo bo'lishiga yordam berdi, bu esa rus ta'lim jarayoni internatsionalizatsiya tomon yo'nalganligini ko'rsatadi.

2013 yil 1 sentyabrda Rossiyada "Ta'lim to'g'risida" yangi qonun kuchga kirdi ("Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" Federal qonuni Davlat Dumasi tomonidan 2012 yil 21 dekabrda qabul qilingan va 2012 yil 26 dekabrda Federatsiya Kengashi tomonidan tasdiqlangan). Ushbu qonunga ko'ra, Rossiyada ta'limning yangi bosqichlari o'rnatiladi. Ta'lim darajasi ma'lum birlashtirilgan talablar to'plami bilan tavsiflangan tugallangan ta'lim siklini anglatadi.

2013 yil 1 sentyabrdan boshlab Rossiya Federatsiyasida umumiy ta'limning quyidagi bosqichlari o'rnatiladi:

maktabgacha ta'lim;
boshlang'ich umumiy ta'lim;
asosiy umumiy ta'lim;
o'rta umumiy ma'lumot.

Kasbiy ta'lim quyidagi bosqichlarga bo'linadi:

o'rta maxsus kasb-hunar ta'limi;
oliy ma'lumot - bakalavr;
oliy ma'lumot - mutaxassislik, magistratura;
oliy ma'lumot - yuqori malakali kadrlar tayyorlash.

Keling, har bir darajaning xususiyatlariga to'xtalib o'tamiz.

Umumiy ta'lim darajasi

Maktabgacha ta'lim U umumiy madaniyatni shakllantirishga, jismoniy, intellektual, axloqiy, estetik va shaxsiy fazilatlarni rivojlantirishga, ta'lim faoliyati uchun zarur shart-sharoitlarni shakllantirishga, maktabgacha yoshdagi bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlashga qaratilgan. Maktabgacha ta'limning ta'lim dasturlari maktabgacha yoshdagi bolalarni har bir yosh va individual xususiyatlarini hisobga olgan holda har tomonlama rivojlantirishga, shu jumladan maktabgacha yoshdagi bolalar maktabgacha yoshdagi bolalarga individual yondoshishga asoslangan boshlang'ich umumiy ta'limning o'quv dasturlarini muvaffaqiyatli rivojlantirish uchun zarur va etarli bo'lgan rivojlanish darajasiga erishishga qaratilgan. va maktabgacha yoshdagi bolalarga xos bo'lgan tadbirlar. Maktabgacha ta'limning o'quv dasturlarini ishlab chiqish o'quvchilarni oraliq attestatsiyasi va yakuniy attestatsiyasi bilan birga bo'lmaydi.

Boshlang'ich umumiy ta'lim O'quvchining shaxsini shakllantirishga, uning individual qobiliyatlarini, ta'lim faoliyatidagi ijobiy motivatsiya va ko'nikmalarini rivojlantirishga (o'qish, yozish, hisoblash san'ati, ta'lim faoliyatining asosiy ko'nikmalari, nazariy fikrlash elementlari, o'zini o'zi boshqarish qobiliyatlari, o'zini tutish va nutq madaniyati, shaxsiy gigiena asoslari va sog'lom imij. hayot). Ta'lim muassasalarida maktabgacha ta'lim bolalar ikki oylik yoshga etganda boshlanadi. Ta'lim tashkilotlarida boshlang'ich umumiy ma'lumot olish, bolalar sog'lig'i sababli kontrendikatsiyalari bo'lmagan olti yoshdan olti oyga etganda boshlanadi, lekin ular sakkiz yoshga to'lgunga qadar.

Umumiy umumiy ta'lim Bu o'quvchining shaxsiyatini shakllantirish va shakllantirishga qaratilgan (axloqiy e'tiqod, estetik did va sog'lom turmush tarzini shakllantirish, shaxslararo va millatlararo muloqotning yuqori madaniyati, fan asoslarini mohirona o'rganish, rus tili, aqliy va jismoniy mehnat ko'nikmalari, moyillik, qiziqish va ijtimoiy o'zini o'zi aniqlash qobiliyatini rivojlantirish).

O'rta umumiy ma'lumot O'quvchining shaxsini yanada shakllantirish va shakllantirishga, o'quvchining bilim va ijodiy qobiliyatiga bo'lgan qiziqishini rivojlantirishga, o'rta umumiy ta'lim mazmunini individuallashtirishga va kasbiy yo'naltirishga asoslangan mustaqil o'quv faoliyatini shakllantirishga, talabani jamiyat hayotiga tayyorlashga, mustaqil hayotni tanlashga, uzluksiz ta'lim va boshlang'ich kasbga yo'naltirishga qaratilgan. faoliyati.

Boshlang'ich umumiy ta'lim, asosiy umumiy ta'lim, o'rta umumiy ta'lim majburiy ta'lim darajasidir. Ushbu darajalardan birining dasturlarini bajara olmaydigan bolalarga umumiy ta'limning quyidagi darajalarida o'qishga ruxsat berilmaydi.

Kasbiy ta'lim darajasi

O'rta maxsus kasb ta'limi U insonning intellektual, madaniy va kasbiy rivojlanishi muammolarini hal etishga qaratilgan va jamiyat va davlat ehtiyojlariga muvofiq ijtimoiy foydali faoliyatning barcha asosiy sohalarida malakali ishchilar yoki ofis ishchilari va o'rta darajali mutaxassislarni tayyorlashga, shuningdek, shaxsning ta'limni chuqurlashtirish va kengaytirishdagi ehtiyojlarini qondirishga qaratilgan. O'rta maxsus yoki o'rta umumiy ma'lumotdan past bo'lmagan ma'lumotga ega bo'lgan odamlarga o'rta maxsus ma'lumot olish huquqiga ega. Agar o'rta maxsus kasb-hunar ta'limi dasturi bo'yicha talaba faqat asosiy umumiy ma'lumotga ega bo'lsa, u shu bilan birga kasb bilan bir qatorda o'rta umumiy ta'lim dasturini ham o'zlashtiradi.

O'rta maxsus ma'lumotni texnik maktab va kollejlarda olish mumkin. "O'rta maxsus kasb-hunar ta'limi muassasasi (o'rta maxsus ta'lim muassasasi) to'g'risida" namunaviy nizom quyidagi ta'riflarni beradi: a) texnik maktab - o'rta maxsus, kasb-hunar ta'limi dasturlarini amalga oshiruvchi o'rta maxsus ta'lim muassasasi; b) kollej - o'rta maxsus, kasbhunar ta'limi boshlang'ich va o'rta maxsus kasb-hunar ta'limi dasturlarini amalga oshiruvchi o'rta maxsus ta'lim muassasasi.

Oliy ma'lumot Jamiyat va davlat ehtiyojlariga muvofiq ravishda ijtimoiy foydali faoliyatning barcha asosiy yo'nalishlari bo'yicha yuqori malakali kadrlar tayyorlashni ta'minlash, shaxsning intellektual, madaniy va ma'naviy rivojlanish, ta'lim, ilmiy va pedagogik malakani chuqurlashtirish va kengaytirish ehtiyojlarini qondirish. O'rta umumiy ma'lumotga ega bo'lgan shaxslar bakalavr dasturlari yoki mutaxassislik dasturlarini o'zlashtirishi mumkin. Har qanday darajadagi oliy ma'lumotga ega bo'lgan shaxslar magistrlik dasturlarini o'zlashtirishi mumkin.

Oliy ma'lumot (mutaxassislik yoki magistratura) dan past bo'lmagan ma'lumotga ega bo'lgan shaxslarga yuqori malakali kadrlar uchun o'quv dasturlarini (aspirantura (aspirantura), rezidentura dasturlarini, aspirantura dasturlarini va stajirovka dasturlarini) o'zlashtirishga ruxsat beriladi. Oliy tibbiy ma'lumotga yoki oliy farmatsevtik ma'lumotga ega bo'lgan shaxslar rezidentlik dasturlarini o'zlashtirishlari mumkin. San'at sohasida oliy ma'lumotga ega bo'lgan shaxslar yordam beradigan stajirovka dasturlarini o'zlashtirishlari mumkin.

Oliy ta'limning o'quv dasturlariga o'qishga qabul bakalavriat dasturlari, mutaxassislik dasturlari, magistratura dasturlari, yuqori malakali ilmiy va pedagog kadrlar tayyorlash o'quv dasturlari uchun alohida tanlov asosida amalga oshiriladi.

Magistrlik dasturlari, yuqori malakali kadrlar tayyorlash o'quv dasturlariga qabul ta'lim muassasasi tomonidan mustaqil ravishda o'tkazilgan kirish test sinovlari natijalariga ko'ra amalga oshiriladi.

Magistratura - Bu 4 yil davom etadigan va amaliyotga yo'naltirilgan xarakterga ega bo'lgan asosiy oliy ma'lumot. Ushbu dastur oxirida universitet bitiruvchisiga bakalavr unvoni berilgan holda yuqori kasbiy ta'lim to'g'risidagi diplom beriladi. Shunga ko'ra, bakalavr - hech qanday tor ixtisoslashuvsiz fundamental tayyorgarlikni olgan oliy o'quv yurtining bitiruvchisi, u o'zining malaka talablari uchun oliy ma'lumot talab qiladigan barcha lavozimlarni egallash huquqiga ega. Imtihonlar bakalavr darajasini olish uchun malaka sinovlari sifatida taqdim etiladi.

Ustoz - bu oliy o'quv yurtini bitirganidan keyin qo'shimcha 2 yil davomida olinadigan va talabani ushbu sohadagi ilmiy-tadqiqot faoliyatiga yo'naltiradigan o'qish sohasining nazariy jihatlarini chuqur rivojlantirishni o'z ichiga oladigan yuqori darajadagi bilimdir. Ushbu dastur oxirida bitiruvchiga magistr darajasiga ega bo'lgan oliy kasbiy ta'lim to'g'risidagi diplom beriladi. Magistrlik dasturining asosiy vazifasi mutaxassislarni xalqaro va Rossiya kompaniyalarida muvaffaqiyatli martaba uchun tayyorlash, shuningdek analitik, konsalting va ilmiy-tadqiqot faoliyati hisoblanadi. Tanlangan mutaxassislik bo'yicha magistr darajasini olish uchun bitta mutaxassislik bo'yicha bakalavr darajasiga ega bo'lish shart emas. Bunday holda magistr darajasini olish ikkinchi oliy ma'lumot hisoblanadi. Magistrlik darajasini olish uchun malaka sinovlari, imtihonlar va yakuniy malaka ishining himoyasi - magistrlik dissertatsiyasi taqdim etiladi.

Oliy ta'limning yangi bosqichlari bilan bir qatorda an'anaviy qarash ham mavjud - mutaxassisligiDasturda universitetda 5 yil o'qish nazarda tutilgan bo'lib, undan so'ng bitiruvchiga oliy kasbiy ma'lumot diplomi beriladi va diplom sertifikatlangan mutaxassisga beriladi. O'qitiladigan mutaxassisliklar ro'yxati Rossiya Federatsiyasi Prezidentining 2009 yil 30 dekabrdagi 1136-sonli qarori bilan tasdiqlangan.

Rossiyada ta'lim turlari. "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" yangi qonun

Shaxsni shakllantirish jarayonida Rossiyada ta'lim hal qiluvchi rol o'ynaydi. Uning asosiy maqsadi yosh avlodni o'qitish va o'qitish, ularning bilim, ko'nikma, kompetentsiya va zarur tajribaga ega bo'lishidir. Rossiyada turli xil ta'lim turlari bolalar, o'spirinlar, o'g'il bolalar va qizlarning kasbiy, axloqiy, intellektual va jismoniy rivojlanishiga qaratilgan. Buni batafsilroq ko'rib chiqing.

"Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" qonun

Ushbu hujjatga muvofiq, o'quv jarayoni uzluksiz, ketma-ket bog'liq tizimdir. Bunday tarkib ma'lum darajalarning mavjudligini anglatadi. Qonunda ular "Rossiyadagi ta'lim turlari" deb nomlanadi.

Har bir daraja aniq maqsad va vazifalar, ta'sirning mazmuni va usullariga ega.

Qonunga ko'ra, ikkita katta daraja ajralib turadi.

Birinchisi - umumiy ta'lim. U maktabgacha va maktab osti maktablarini o'z ichiga oladi. Ikkinchisi, o'z navbatida, boshlang'ich, asosiy va to'liq (o'rta) ta'limga bo'linadi.

Ikkinchi bosqich - kasbiy ta'lim. Bu o'rta, oliy (bakalavr, mutaxassislik va magistratura) va yuqori malakali kadrlar tayyorlashni o'z ichiga oladi.

Keling, ushbu darajalarning har birini batafsilroq ko'rib chiqaylik.

Rossiyadagi maktabgacha ta'lim tizimi haqida

Ushbu daraja etti yoshdan kichik bolalar uchun mo'ljallangan. Asosiy maqsad maktabgacha yoshdagi bolalarni umumiy rivojlantirish, o'qitish va o'qitish. Bundan tashqari, u nazorat qilish va ularga g'amxo'rlik qilishni anglatadi. Rossiyada bu funktsiyalar maxsus maktabgacha ta'lim muassasalari tomonidan amalga oshiriladi.

Bu bolalar bog'chalari, bolalar bog'chalari, erta rivojlanish markazlari yoki uylar.

Rossiya Federatsiyasida o'rta ta'lim tizimi to'g'risida

Yuqorida ta'kidlab o'tilganidek, u bir nechta pastki qismlardan iborat:

Birinchisi to'rt yil davom etadi. Asosiy maqsad bolaga asosiy fanlar bo'yicha zarur bilimlar tizimini berishdir.
Umumiy ta'lim beshdan to'qqizinchi sinfgacha davom etadi. Bolaning rivojlanishi asosiy ilmiy yo'nalishlarda olib borilishi kerakligini taklif qiladi. Natijada, o'rta maktablar o'smirlarni GIA uchun ma'lum fanlar bo'yicha tayyorlashlari kerak.

Maktabdagi ushbu darajalar bolalar uchun ularning yoshiga qarab majburiydir. To'qqizinchi sinfdan keyin bola maxsus o'rta maktablarni tanlash orqali maktabni tashlab, qo'shimcha o'qish huquqiga ega. Bunday holda, qonuniy ravishda vasiylarga yoki ota-onalarga bilim olish jarayoni davom etayotganligi va uzluksizligini ta'minlash majburiyati yuklangan.

To'liq ta'lim shuni anglatadiki, o'quvchi ikki yil davomida o'ndan o'n birinchi sinfgacha. Ushbu bosqichning asosiy maqsadi bitiruvchilarni imtihonga tayyorlash va universitetda qo'shimcha ta'lim olish. Haqiqat shuni ko'rsatadiki, ushbu davrda repetitorlarning xizmatiga murojaat qilishadi, chunki bitta maktab etarli emas.

Mamlakatimizdagi o'rta maxsus va oliy ma'lumot haqida ko'proq o'qing

O'rta maxsus kasb-hunar maktablari kollej va texnik maktablarga (davlat va nodavlat) bo'linadi. Ular talabalarni tanlangan mutaxassisliklar bo'yicha ikki-uch va ba'zan to'rt yil ichida tayyorlaydilar. Ko'pgina shov-shuvlarda o'spirin to'qqizinchi sinfdan keyin kirishi mumkin. Istisno tibbiy kollejlardir. Ular to'liq umumiy ma'lumot mavjud bo'lganda qabul qilinadi.

Rossiyaning istalgan oliy o'quv yurtiga bakalavriat dasturiga faqat o'n birinchi sinfdan keyin kirish mumkin. Kelgusida talaba magistraturada o'qishni davom ettiradi.

Hozirda ba'zi universitetlar bakalavr darajasini emas, balki mutaxassislikni taklif qilmoqdalar. Biroq, Boloniya tizimiga muvofiq, ushbu tizimda oliy kasbiy ta'lim yaqin orada bo'lmaydi.

Keyingi bosqich - bu yuqori malakali kadrlar tayyorlash. Bu aspirantura (yoki aspirantura) va rezidentura. Bundan tashqari, oliy kasbiy ma'lumotga ega bo'lgan mutaxassislar stajirovka dasturida qatnashishlari mumkin. Gap yuqori malakali pedagog va ijodiy arboblarni tayyorlash haqida ketmoqda.

Ushbu tizim an'anaviy an'anaviylardan farq qiladigan yangi, o'ziga xos o'qitish shaklidir. Masofaviy ta'lim boshqa maqsadlar, vazifalar, mazmun, vositalar, o'zaro ta'sir usullari va shakllari bilan ajralib turadi. Kompyuter texnologiyalari, telekommunikatsiyalar, case texnologiyalari va boshqalardan ustun foydalanish.

Shu munosabat bilan bunday mashg'ulotlarning eng keng tarqalgan turlari quyidagilardan iborat.

Birinchisi interfaol televizorga asoslangan. Uni amalga oshirish jarayonida tinglovchilar bilan to'g'ridan-to'g'ri vizual aloqa mavjud bo'lib, u o'qituvchidan bir oz masofada joylashgan. Hozirgi vaqtda bu tur rivojlanmagan va juda qimmat. Biroq, ma'lum bir sohada noyob texnikalar, laboratoriya tajribalari va yangi bilimlar namoyish etilganda bu zarur.
Masofaviy o'qitishning ikkinchi turi turli xil didaktik imkoniyatlarga ega bo'lgan kompyuter telekommunikatsiya tarmoqlariga (mintaqaviy, global) tayanadi (matnli fayllar, multimedia texnologiyalari, videokonferentsiyalar, elektron pochta va hk). Bu masofaviy o'qishning keng tarqalgan va arzon shakli.
Uchinchisi kompakt disk (asosiy elektron darslik) va global tarmoqni birlashtiradi. Katta didaktik imkoniyatlarga ega bo'lganligi sababli, ushbu tur o'rta maktabda ham, maktabda o'qitish uchun ham, malaka oshirish uchun ham maqbuldir. CD-ning afzalliklari juda ko'p: multimedia, interaktivlik, minimal moliyaviy yo'qotishlarga ega bo'lgan katta miqdordagi ma'lumotlarning mavjudligi.

"Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" gi qonun ustuvor vazifalardan biri sifatida nogironlarni o'qitish uchun qulay sharoitlar yaratilishini ta'kidlaydi. Bundan tashqari, bu nafaqat shaklda, balki tarkibda ham aks etadi.

Qonunda bu tizim "inklyuziv ta'lim" deb nomlangan. Uni amalga oshirish alohida ehtiyojli bolalarga nisbatan hech qanday kamsitish yo'qligini, barchaga teng munosabatda bo'lishini va ta'lim olish imkoniyatini nazarda tutadi.

Inklyuziv ta'lim Rossiyaning barcha o'quv muassasalarida amalga oshiriladi. Asosiy maqsad - o'quv jarayonida to'siqsiz muhitni yaratish va nogironligi bo'lgan odamlarga kasbiy ta'lim berish. Uni amalga oshirish uchun muayyan vazifalarni bajarish kerak:

o'quv yurtlarini texnik jihozlash;
o'qituvchilar uchun maxsus o'quv kurslarini ishlab chiqish;
nogironlar bilan munosabatlarni rivojlantirish jarayoniga yo'naltirilgan boshqa talabalar uchun uslubiy ishlanmalarni yaratish;
nogironlarning ta'lim muassasalarida moslashuviga yordam beradigan dasturlarni ishlab chiqish.

Bu ish faqat ishlab chiqilgan. Keyingi bir necha yil ichida maqsad va aniqlangan vazifalar to'liq bajarilishi kerak.

Hozirgi vaqtda Rossiyada ta'lim turlari aniq ajratilgan, har bir darajaning funktsiyalari va mazmuni ochib berilgan. Biroq, shunga qaramay, butun ta'lim tizimini qayta qurish va isloh qilish davom etmoqda.

Rossiya Federatsiyasida ta'lim tushunchasi va darajasi

Rossiya Federatsiyasida ta'lim - bu kelajak avlodni tarbiyalash va o'qishga qaratilgan yagona jarayon. 2003-2010 yillar davomida Bola deklaratsiyasining qoidalariga muvofiq ichki ta'lim tizimi katta islohotlardan o'tdi. Mutaxassislik va aspiranturaga qo'shimcha ravishda, Rossiya Federatsiyasining magistratura va magistratura kabi ta'lim tizimining darajalari joriy etildi.

2012 yilda Rossiyada "Rossiya Federatsiyasi Ta'lim to'g'risida" gi qonun qabul qilindi. Evropa mamlakatlaridagi darajalariga o'xshash ta'lim darajasi talabalar va o'qituvchilar uchun universitetlar o'rtasida erkin harakatlanishni ta'minlaydi. Bolonya deklaratsiyasini imzolagan har qanday mamlakatda ish topish imkoniyati yana bir shubhasiz.

Ta'lim: tushunchasi, maqsadi, vazifalari

Treningning asosiy vazifalari quyidagilardan iborat:

Jamiyatning munosib a'zolarini tarbiyalash.
Ijtimoiylashtirish va ushbu jamiyatda shakllangan qadriyatlarga yangi avlodni kiritish.
Yosh mutaxassislarni malakali tayyorlash.
Zamonaviy texnologiyalar yordamida ishlashga tegishli bilimlarni uzatish.

Ta'limning inson hayotidagi ahamiyati

Rossiyadagi o'quv tizimi qator tashkilotlarni o'z ichiga oladi. Bularga muassasalar kiradi:

Maktabgacha ta'lim (rivojlanish markazlari, bolalar bog'chalari).
Umumiy ta'lim (maktablar, grammatika maktablari, litseylar).
Oliy o'quv yurtlari (universitetlar, ilmiy-tadqiqot institutlari, akademiyalar, institutlar).
O'rta maxsus (texnik maktablar, kollejlar).
Nodavlat.
Qo'shimcha ta'lim.

Ta'lim tamoyillari

Umuminsoniy qadriyatlarning ustuvorligi.
Buning asosi madaniy va milliy tamoyillardir.
Ilm.
Dunyodagi xususiyatlar va ta'lim darajasiga yo'nalish.
Gumanistik xarakter.
Atrof-muhitni muhofaza qilishga e'tibor qarating.
Ta'limning uzluksizligi, izchil va uzluksizligi.
Ta'lim jismoniy va ma'naviy tarbiyaning yagona tizimi bo'lishi kerak.
Iste'dod va shaxsiy fazilatlarni namoyon etishni rag'batlantirish.
Boshlang'ich (asosiy) ta'limning majburiyligi.

Erishilgan mustaqil fikrlash darajasiga ko'ra quyidagi ta'lim turlari ajratiladi:

Maktabgacha tarbiya - oilada va maktabgacha ta'lim muassasalarida (bolalarning yoshi 7 yoshgacha).
Boshlang'ich - maktablarda va gimnaziyalarda 6 yoki 7 yoshdan boshlab, birinchi sinfdan to to'rtinchi sinfgacha davom etadi. Bolada o'qish, yozish va hisoblashning asosiy ko'nikmalari o'rgatiladi, shaxsiyatni rivojlantirish va dunyo haqida zarur bilimlarni olishga katta e'tibor beriladi.
O'rta - asosiy (4-9 sinflar) va umumiy o'rta (10-11 sinflar). U maktablarda, gimnaziyalarda va litseylarda olib boriladi. U umumiy o'rta ta'limni tugatganligi to'g'risida sertifikat bilan tugaydi. Ushbu bosqichda talabalar to'liq fuqaroni shakllantiradigan bilim va ko'nikmalarni egallaydilar.
Oliy ta'lim kasbiy ta'limning bosqichlaridan biridir. Asosiy maqsad - faoliyatning zarur sohalarida malakali kadrlar tayyorlash. Bu universitetda, akademiyada yoki institutda amalga oshiriladi.

Ta'lim yo'nalishi va yo'nalishi bo'yicha:

Umumiy. Fanlarning asoslari, xususan, tabiat, odam, jamiyat haqidagi bilimlarni olishga yordam beradi. Odamga atrofidagi dunyo haqida asosiy bilimlarni beradi, zarur amaliy ko'nikmalarni egallashga yordam beradi.
Professional. Ushbu bosqichda talabalar mehnat va rasmiy vazifalarni bajarishlari uchun zarur bo'lgan bilim va ko'nikmalarga ega bo'ladilar.
Politexnik. Zamonaviy ishlab chiqarishning asosiy printsiplariga o'qitish. Eng oddiy vositalardan foydalanish ko'nikmalarini egallash.

O'qishni tashkil etishning asosi "Rossiya Federatsiyasida ta'lim darajasi" kabi tushunchadir. Bu o'quv dasturini aholi va har bir fuqaro tomonidan o'rganish statistik ko'rsatkichiga qarab ajratilishini aks ettiradi. Rossiya Federatsiyasida ta'lim darajasi ma'lum talablar bilan tavsiflangan tugallangan o'quv tsiklidir. "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" Federal qonun Rossiya Federatsiyasida quyidagi umumiy ta'limning bosqichlarini ta'minlaydi:

Maktabgacha tarbiya.
Boshlanishi.
Asosiysi.
O'rtacha

Bundan tashqari, Rossiya Federatsiyasining quyidagi oliy ta'lim darajalari ajralib turadi:

Magistratura. Qabul imtihondan so'ng tanlov asosida amalga oshiriladi. Talaba tanlagan mutaxassisligi bo'yicha asosiy bilimlarni olgan va tasdiqlaganidan keyin bakalavr darajasini oladi. Trening 4 yil davom etadi. Ushbu darajaning oxirida bitiruvchi maxsus imtihonlardan o'tishi va mutaxassis yoki magistr uchun o'qishni davom ettirishi mumkin.
Mutaxassisligi Bu darajaga asosiy ta'lim, shuningdek tanlangan mutaxassislik bo'yicha o'qitish kiradi. Kunduzgi o'qish muddati - 5 yil, sirtqi - 6. Mutaxassislik diplomini olganingizdan so'ng, magistratura uchun o'qishni davom ettirishingiz yoki aspiranturaga kirishingiz mumkin. An'anaga ko'ra, Rossiya Federatsiyasida ushbu ta'lim darajasi obro'li deb hisoblanadi va magistraturadan deyarli farq qilmaydi. Biroq, chet elda ishlaganda, bu bir qator muammolarga olib keladi.
Ustoz Ushbu daraja chuqurroq ixtisoslashgan mutaxassislarni ishlab chiqaradi. Magistraturaga bakalavr va mutaxassislik bo'yicha o'qishga kirishingiz mumkin.
Yuqori malakali kadrlar tayyorlash. Bu aspiranturani o'z ichiga oladi. Bu fan nomzodi ilmiy darajasini olish uchun zaruriy tayyorgarlikdir. Kunduzgi o'qish 3 yil, kunduzgi o'qish - 4. Ilmiy daraja o'qish oxirida, dissertatsiya himoyasi va yakuniy imtihonlardan o'tgandan so'ng beriladi.

Rossiyada ta'lim ikki shaklda o'tkazilishi mumkin:

Maxsus o'quv muassasalarida. Buni to'liq vaqtda, yarim vaqtda, yarim kunlik, tashqi, tashqi shakllarda bajarish mumkin.
Ta'lim muassasalaridan tashqarida. Bu o'z-o'zini tarbiyalash va oilaviy tarbiyani nazarda tutadi. U oraliq va yakuniy davlat sertifikatlashidan o'tishi ko'zda tutilgan.

O'quv jarayoni o'zaro bog'liq ikkita quyi tizimni birlashtiradi: o'qitish va ta'lim. Ular o'quv jarayonining asosiy maqsadiga - insonning ijtimoiylashishiga yordam beradi.

Oliy ta'limda eskirgan boshqaruv tizimi.
Yuqori malaka darajasiga ega bo'lgan chet ellik o'qituvchilarning kamligi.
Zaif internatsionalizatsiya tufayli mamlakatimiz ta'lim muassasalarining jahon hamjamiyatidagi past reytingi.

Ta'limni boshqarish masalalari

Ta'lim ishchilari uchun kam maosh.
Yuqori malaka darajasiga ega kadrlarning etishmasligi.
Muassasalar va tashkilotlarning moddiy-texnik jihozlarining etarli darajada emasligi.
Rossiya Federatsiyasida kasbiy ta'limning past darajasi.
Umuman aholining madaniy rivojlanish darajasi pastligi.

Ushbu muammolarni hal qilish majburiyatlari nafaqat davlatga, balki Rossiya Federatsiyasining munitsipalitetlari darajalariga ham yuklatilgan.

Ta'limni rivojlantirish tendentsiyalari

Xalqaro ilg'or tajriba bilan almashish uchun oliy ta'limni xalqarolashtirish, o'qituvchilar va talabalarning harakatchanligini ta'minlash.
Amaliy fanlarga kirishni, amaliy o'qituvchilar sonini ko'paytirishni nazarda tutadigan ichki ta'lim yo'nalishini amaliy yo'nalishda mustahkamlash.
Multimedia texnologiyalari va boshqa vizualizatsiya tizimlarini o'quv jarayoniga faol joriy etish.
Masofaviy ta'limni ommalashtirish.

(Hozircha baholar yo'q)

Afsuski, zamonaviy dunyoda ko'pchilik rivojlanishning mumkin bo'lgan darajasiga etib bormaydi va bu insonning o'zi, boshqa odamlar, davlat, jamiyat uchun juda ko'p yo'qotishlarga olib keladi.

Ta'lim olish huquqi - bu insonning asosiy va tabiiy huquqi, insonning ma'lumotga va bevosita o'qitish va ta'limga bo'lgan ehtiyojini qondirishga qaratilgan. Axborot va ta'limga bo'lgan ehtiyoj insonning asosiy ehtiyojlari: fiziologik, xavfsizlik va xavfsizlikni ta'minlash bilan bir xil.

Ta'limning huquqiy ta'rifi "Ta'lim to'g'risida" 1992 yil 10 iyuldagi 3266-1-sonli Qonunning muqaddimasida berilgan bo'lib, unda inson, jamiyat, davlat manfaatlariga qaratilgan ta'lim va tarbiyaning maqsadli jarayoni tushuniladi, bunda fuqaro (talaba) tomonidan davlat tomonidan o'rnatilgan ta'lim darajalariga erishilganligi to'g'risidagi bayonot ilova qilinadi. (ta'lim sifati). Yuqoridagi ta'rifdan kelib chiqadiki, ta'lim ikki tarkibiy qism (jarayonlar) - ta'lim va tarbiya mavjudligi, shuningdek talabalar uchun tegishli ta'lim xususiyatlariga erishilganligini tasdiqlash bilan tavsiflanadi.

Ta'kidlash joizki, ta'lim ta'lim, tarbiya va natija jarayonlarining birligi bo'lishi kerak.

Ta'limning yanada kengaytirilgan kontseptsiyasi MDHga a'zo davlatlar uchun namunaviy Ta'lim kodeksi kontseptsiyasi loyihasida mavjud.

Unda ta’lim deganda shaxsni, jamiyatni va davlatni manfaatlarini hisobga olgan holda bilimlarni saqlash, takomillashtirish va uzatish, mamlakatning barqaror ijtimoiy-iqtisodiy va ma’naviy rivojlanishini ta’minlash, madaniyatni yangi avlodlarga uzatish, axloqiy, intellektual, estetik va doimiy ravishda takomillashtirishga qaratilgan ta’lim va tarbiya jarayoni tushuniladi. jamiyatning jismoniy holati.

Ta'lim deganda «inson, jamiyat va davlat manfaatlariga muvofiq ta'lim va tarbiyalashning maqsadli jarayoni» tushuniladi.

Rossiyada ta'lim - bu tizim. San'atda. "Ta'lim to'g'risida" gi qonunning 8-moddasida Rossiya Federatsiyasida ta'lim tizim ekanligi ta'kidlangan. Har qanday tizim - bu "tabiiy ravishda joylashgan va o'zaro bog'liq bo'lgan qismlarning birligi" bo'lgan ma'lum bir miqdordagi elementlarni tashkil etish shakli.

Tizim (yunoncha. Systema - qismlardan tashkil topgan yaxlitlik; ulanish) - ma'lum bir yaxlitlikni, birlikni tashkil etuvchi, bir-biri bilan munosabatlar va munosabatlarda bo'lgan elementlar to'plami. Zamonaviy fanda turli xil tizimlarni o'rganish tizim yondoshuvi, tizimlarning umumiy nazariyasi va turli xil maxsus tizimlar nazariyalari doirasida olib boriladi.

Rossiya ta'limining izchilligi to'g'risidagi qonunning ta'minlanishi kalitlardan biridir. Faqatgina ushbu tizimning o'zaro bog'liqligi va uyg'unligida Rossiyaning ta'lim tizimining turli darajalari va o'quv dasturlari o'rtasidagi keraksiz takrorlanish, "bo'shliqlar" va nomuvofiqliklardan xalos bo'lish va pirovardida ta'lim xizmatining sifati va uni jamoatchilikka etkazish jarayoni samarali bo'lishi mumkin.

Shu munosabat bilan V.B.ni kuzatish Novichkovaning ta'kidlashicha, qonun chiqaruvchi shaxsning ta'lim tizimiga "o'zaro ta'sir qiluvchi elementlarning yig'indisi" ni kiritmagan, chunki bu shaxs, jamiyat emas, davlat emas, bu asosiy sabab, boshlang'ich nuqta va butun ta'lim tizimining markaziy bo'g'inidir, bunda tizim o'zi o'ylab topilmagan. . Zamonaviy Rossiyaning butun huquqiy tizimining gumanistik yo'nalishi yaqin kelajakda shaxsni ta'lim tizimiga mustaqil quyi tizim sifatida qo'shilishiga olib keladi. Ushbu to'rtinchi kichik tizimning joriy etilishi ta'lim huquqiy munosabatlarida qatnashadigan barcha tomonlarning huquqlari, majburiyatlari va majburiyatlarini aniqroq belgilab beradi.

Hozirgi vaqtda Rossiya ta'lim tizimida u yoki bu tarzda uchta quyi tizim (yoki tizimning uchta elementi) mavjud:

Kontent quyi tizimi. Ushbu kontseptsiya an'anaviy ravishda davlat ta'lim standartlari va o'quv dasturlarini o'z ichiga oladi, chunki ma'lum bir mamlakatda ta'limning tarkibiy tomonini aks ettiruvchi elementlar aynan shu elementlardir. Ta'lim tizimining barcha segmentlarida batafsil va aniq standartlarning mavjudligi, odatda, ma'lum bir mamlakatda ta'limning yuqori darajada muvofiqligini ko'rsatadi. Ushbu ko'rsatkich bo'yicha Rossiya birinchi o'rinda juda uzoqdir.

Funktsional quyi tizim. Rossiya ta'limining ushbu kichik tizimiga mulkchilik shakli, turi va turidan qat'iy nazar, ta'lim dasturlari va davlat ta'lim standartlarini amalga oshiradigan ta'lim muassasalari kiradi.

Tashkiliy va boshqaruv quyi tizim. Rossiyadagi tashkiliy va boshqaruv quyi tizimi uch bosqichli, chunki davlat ta'lim standartlarini joriy etishning uzluksiz jarayonini boshqarish uchun javobgarlik odatda uchta asosiy boshqaruv idoralari - federal davlat organlari, mintaqaviy davlat organlari va mahalliy o'quv muassasalari o'rtasida taqsimlanadi. (o'quv muassasalari ma'muriyati). Bundan tashqari, bunday uch bo'g'inli boshqaruv quyi tizimi Rossiya Federatsiyasida faoliyat yuritayotgan xususiy o'quv muassasalarini qamrab olishga nisbatan amal qiladi. Istisno istisno tariqasida munitsipal ta'lim muassasalari - bu holda tashkiliy va boshqaruv quyi tizimi to'rt bosqichli: yuqorida ko'rsatilgan uchta boshqaruv idoralariga qo'shimcha ravishda, shahar maorifini boshqarish organlari o'z vakolatlari doirasida shahar maorif muassasalari ma'muriyatlariga majburiy ko'rsatmalar berish, shuningdek boshqa vakolatlarni amalga oshirish huquqiga ega (san'at). .31 Ta'lim to'g'risidagi qonun).

Aytgancha va uning tarkibiy qismida ta'lim - bu tajriba to'plash, xulq-atvor fazilatlari, jismoniy va aqliy rivojlanish kabi jihatlar bilan tavsiflangan uch bosqichli jarayon. Shunday qilib, ta'lim insonning ijtimoiy funktsiyalari haqida ma'lum g'oyalar bilan belgilanadi.

Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuniga binoan, rus ta'limi doimiy ketma-ket darajadagi tizim bo'lib, ularning har birida turli xil va turdagi davlat, nodavlat, shahar ta'lim muassasalari mavjud:

Maktabgacha;

Umumiy ta'lim;

Etim va ota-ona qaramog'isiz qolgan bolalar uchun muassasalar;

Kasbiy (boshlang'ich, o'rta maxsus, oliy va boshqalar);

Uzluksiz ta'lim muassasalari;

Ta'lim xizmatlarini ko'rsatadigan boshqa muassasalar.

Maktabgacha ta'lim majburiy emas va odatda 3 yoshdan 6-7 yoshgacha bo'lgan bolalarni qamrab oladi.

O'rta maktab 7 yoshdan 18 yoshgacha bo'lgan o'qitish. Turli xil maktablar, shu jumladan individual fanlarni chuqur o'rganadigan va rivojlanishida nuqsonlari bo'lgan bolalarni o'qitadigan maxsus maktablar mavjud.

Boshlang'ich ta'lim, odatda kichik qishloqlar va chekka hududlar bundan mustasno, o'rta ta'limning bir qismini tashkil etadi. Boshlang'ich maktab yoki umumiy o'rta maktabning birinchi bosqichi 4 yilni o'z ichiga oladi, bolalarning aksariyati 6 yoki 7 yoshda maktabga boradilar.

Umumiy umumiy ta'lim. 10 yoshida bolalar boshlang'ich maktabni tugatadilar, o'rta maktabga boradilar, u erda yana 5 yil o'qishadi. 9-sinfni tugatgandan so'ng ularga umumiy o'rta ma'lumot to'g'risida guvohnoma beriladi. U bilan ular maktabning 10-sinfiga (litsey yoki gimnaziya) qabul qilish uchun ariza berishlari yoki, masalan, texnikumga kirishlari mumkin.

To'liq umumiy ta'lim. Maktabda (litsey yoki gimnaziya) yana ikki yil o'qishgandan so'ng yigitlar yakuniy imtihonlarni topshirishadi, shundan so'ng ular to'liq o'rta ma'lumot haqida guvohnoma olishadi.

Oliy ma'lumot. Universitetlar, akademiyalar va oliy o'quv yurtlari tomonidan taqdim etilgan. "Oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy ta'lim to'g'risida" 1996 yil 22 avgustdagi 125-FZ-sonli federal qonuniga binoan Rossiya Federatsiyasida quyidagi oliy o'quv yurtlari tashkil etilgan: universitet, akademiya, institut. Ushbu o'quv yurtlarining bitiruvchilariga mutaxassislik diplomi (o'qish muddati - 5 yil), yoki bakalavr darajasi (4 yil), yoki magistrlik darajasi (6 yil) beriladi. Agar o'qish muddati kamida 2 yil bo'lsa, oliy ma'lumot to'liqsiz deb hisoblanadi.

Kasbiy ta'lim. Kasb ta'limi boshlang'ich, o'rta va oliy kasb-hunar ta'limi muassasalari tomonidan taqdim etiladi.

Boshlang'ich kasb ta'limi. Bunday ta'limni 9 yoki 11-sinflarni tugatgandan so'ng kasb-hunar litseylarida, texnik maktablarda yoki boshqa boshlang'ich kasb-hunar ta'limi muassasalarida olish mumkin.

O'rta maxsus kasb ta'limi. O'rta maxsus kasb-hunar ta'limi muassasalariga turli xil texnik maktablar va kollejlar kiradi. U erda 9 va 11-sinflardan keyin qabul qilingan.

Oliy kasbiy ma'lumot. Aspirantura tizimi: aspirantura va doktorantura.

Iqtisodiyotning globallashuvi va Rossiyaning yagona ta'lim makoniga kirish istagi fonida olib borilayotgan ta'lim sohasidagi zamonaviy islohotlar davlatlarning ijtimoiy hayotning turli sohalariga bog'liqligini belgilaydigan yagona Yevropa manfaatlariga bo'ysunadi.

Yagona Evropa ta'lim tizimini yaratishga qaratilgan asosiy hujjatlar qatoriga 1999 yilda 29 mamlakatning ta'lim vazirlari tomonidan imzolangan Boloniya deklaratsiyasi kiradi.

Universitet Xartiyasi Magna Charta Universitatum (Boloniya 1988) va Sorbonna deklaratsiyasi - "Evropa oliy ta'lim tizimining arxitekturasini uyg'unlashtirish to'g'risidagi qo'shma deklaratsiya" (1998) Boloniya deklaratsiyasi uchun asos bo'lib xizmat qildi va yagona Evropa makonining asosiy printsiplari ustuvor g'oyalari orasida ilgari surildi. Evropa qit'asini rivojlantirish uchun oliy ta'lim zonalari.

1999 yildagi Boloniya deklaratsiyasi (2003 yilda Rossiya tomonidan imzolangan) nafaqat Evropa davlatlarining ta'lim tizimlariga, balki boshqa yo'nalishlarga ham integratsiyani belgilaydi. Bundan tashqari, ta'limning o'zi milliy davlatlarning yaqinlashuvi va transmilliy ijtimoiy-davlat tizimlarining shakllanishida kuchli omil hisoblanadi.

Ko'rinib turibdiki, yagona ta'lim muhitini yaratish rejalari ko'p jihatdan nafaqat Evropa mintaqasi davlatlarining nafaqat ta'lim, balki madaniy, ilmiy, iqtisodiy integratsiyasining maqsadlarini ham belgilaydi va kelajakda bir hil boshqaruv turiga ega bo'lgan ko'p millatli davlatlarni barpo etishdan iboratdir.

Rossiyaning Bolonya jarayoniga kirishi davlatning ichki siyosatiga global ta'sir ko'rsatish elementlaridan biri va ayni paytda Rossiya ta'lim tizimining o'zgarishi omilidir.

Globallashuv jarayonlarida Rossiyaning Evropa mintaqasidagi manfaatlariga Evropa davlatlarining o'xshash manfaatlariga jiddiy qarshi turish mumkin. Bundan tashqari, mavjud bayonotlarda Rossiyaning XXI asrning birinchi o'n yilligi oxiridagi niyati. Umumiy Yevropa oliy ta'lim tizimining bir qismi bo'lish siyosiy to'siqlar bo'lib, bu sohada faqat Evropa Ittifoqi mamlakatlariga teng sheriklik ta'minlanishi mumkin.

Bepul ta'lim makoniga chiqish yo'lida Rossiya nafaqat tashqi, balki ichki jihatdan ham ko'plab to'siqlarni boshdan kechirmoqda. Muammolar nafaqat jahon jarayonlarini, balki Rossiyaning yaqin va uzoq muddatli istiqbolda barqaror rivojlanish manfaatlarini hisobga olgan holda ma'lum bir tarixiy davrga mos keladigan ta'lim islohotlari modelini izlash bilan bog'liq.

Zamonaviy sharoitda mamlakatimiz ta'lim tizimining vazifasi o'tish davrini tez, barkamol va samarali o'tish, Rossiya fuqarolarini nafaqat bugungi kunda, balki kelajakda ham zarur bo'lgan fundamental va amaliy bilimlar bilan ta'minlashdir.

Rossiya ta'lim tizimining rivojlanishi globallashuvning global tendentsiyalari bilan belgilanadi. So'nggi 15 yil ichida mamlakatdagi ijtimoiy-iqtisodiy o'zgarishlar ta'lim tizimida ichki inqirozga olib keldi.

Rossiya yagona xalqaro ta'lim makonini yaratishda faol ishtirok etmoqda. 90-yillardan boshlab Rossiya ta'lim tizimini uni demokratlashtirish va "ochiq davlat-jamoat tizimi" sifatida rivojlantirishga qaratilgan keng ko'lamli modernizatsiya ishlari olib borildi.