Koncept ruského národného jazyka. História vývoja ruského národného jazyka Ruský jazyk ako mnohonárodný jazyk ruského ľudu

Otázky na skúšku z ruského jazyka

Lingvistika ako veda o jazyku. Sekcie lingvistiky.

Základné lingvistické slovníky ruského jazyka

Vynikajúci ruskí učenci

Základné prvky intonácie (logický prízvuk, pauza, zvýšenie a zníženie hlasu, tón reči atď.)

6. Hlavné zdroje bohatosti a expresivity ruskej reči.

Historické zmeny v slovnej zásobe jazyka. Archaizmy a historizmy.

Hlavné zdroje dopĺňania slovnej zásoby. Neologizmy.

9. Pôvod slov: rodná ruština a prevzaté slová. staré slovanizmy.

10. Frazeologické jednotky ruského jazyka. Zdroje frazeologických jednotiek. Idiómy.

11. Všeobecný gramatický význam, morfologické a syntaktické znaky významných slovných druhov (na príklade jedného slovného druhu podľa pokynov učiteľa).

12.Skupiny morfém (významné časti slov): koreň a pomocné (prípona, predpona, koncovka). Derivačné a flektívne služobné morfémy.

13. Funkčné slovné druhy: predložky, spojky, častice. Ich kategórie podľa významu, štruktúry a syntaktického použitia

14. Slovo ako jednotka jazyka. Lexikálny význam slova. Skupiny slov podľa lexikálneho významu

15. Frazeologizmus: jeho lexikálny význam, funkcia vo vete a texte

16. Sloveso ako slovný druh

17. Nekonjugované (osobitné) tvary sloves, ich jednotiaci znak

18. Nemenné samostatné časti reči. Ich morfologické a syntaktické črty.

19. Kolokácia ako jednotka syntaxe. Typy spojení medzi slovami vo frázach. Typy frazém na základe morfologických vlastností hlavného slova

20. Jednoduchá veta, jej druhy podľa účelu výpovede. Zvolacie a nezvolacie vety. Úplné a neúplné vety. Dvojčlenné a jednočlenné vety. Bežné a neobvyklé ponuky

21. Vedľajšie členy vety. Základné morfologické spôsoby vyjadrenia vedľajších členov vety.

22. Rovnorodé členy vety. Zovšeobecňujúce slová pre rovnorodé vetné členy

23. Vety s odvolaním, úvodnými slovami a vsuvkami

24. Zložitá veta a jej druhy: príbuzné a nezväzkové vety. Zložené a zložité vety.

25. Reč iných ľudí a hlavné spôsoby jej prenosu

26. Vlastnosti textov rôznych typov: rozprávanie, opis, zdôvodnenie.

27. Rečové štýly, ich funkcie a rozsah použitia.

ruský jazyk v modernom svete. Ruský jazyk je národným jazykom ruského ľudu, štátnym jazykom Ruskej federácie a jazykom medzietnickej komunikácie.

Jazyk označuje tie sociálne javy, ktoré pôsobia počas celej existencie ľudskej spoločnosti. Jazyk slúži predovšetkým ako prostriedok komunikácie medzi ľuďmi. Jazyk slúži aj ako prostriedok na formovanie a vyjadrovanie myšlienok a pocitov, keďže je neoddeliteľne spojený s myslením a ľudským vedomím.
Vedci zatiaľ nedali presnú odpoveď na otázku, koľko jazykov je na svete. Verí sa, že na svete je teraz viac ako päťtisíc jazykov, medzi nimi sú „umierajúce“, ktorými hovorí čoraz menej ľudí a sú veľmi málo študované.

ruský jazyk- to je jazyk ruského národa, jazyk ruského ľudu. národný jazyk- je jazyk, ktorým hovorí historicky založená skupina ľudí žijúcich na spoločnom území, ktorých spája spoločná ekonomika, kultúra a životný štýl. Národný jazyk zahŕňa nielen spisovný (t. j. štandardizovaný) jazyk, ale aj dialekty, ľudovú reč, žargóny a odbornosti. Jazyková norma- ide o všeobecne uznávané používanie jazykových prostriedkov, pravidlá, ktoré určujú príkladné používanie jazykových prostriedkov.

Vzdelávanie a rozvoj národný jazyk - zložitý, zdĺhavý proces. História ruského národného jazyka sa začína v 17. storočí, keď sa ruský národ konečne sformoval. Ďalší rozvoj ruského národného jazyka priamo súvisí s vývojom histórie a kultúry ľudí. Ruský národný jazyk sa formoval na základe dialektov Moskvy a jej okolia. Spisovný jazyk tvorí základ národného jazyka a je povinný zachovávať jeho vnútornú jednotu aj napriek rozdielom v používaných výrazových prostriedkoch. Tvorcom ruského spisovného jazyka je A. Puškin, ktorý skombinoval spisovný ruský jazyk predchádzajúcich období s bežným hovoreným jazykom. Jazyk Puškinovej éry sa v podstate zachoval dodnes. Spisovný jazyk spája žijúce generácie, ľudia si rozumejú, pretože používajú rovnaké jazykové normy.Spisovný jazyk existuje v dvoch variantoch – ústnej a písomnej. Hlavné prednosti ruského národného jazyka stelesňuje ruština fikcia. Storočia majstri slova (A. Puškin, M. Lermontov, N. Gogoľ, I. Turgenev, L. Tolstoj, A. Čechov, M. Gorkij, A. Tvardovskij, K. Paustovskij atď.) a filológovia (F. Buslajev, I. Sreznevskij, L. Ščerba, V. Vinogradov atď.) zdokonalili ruský jazyk, doviedli ho do jemnosti, vytvorili nám gramatiku, slovník a modelové texty. Usporiadanie slov, ich význam, význam ich spojení obsahuje tie informácie o svete a ľuďoch, ktoré približujú duchovné bohatstvo vytvorené mnohými generáciami predkov.
Zvláštnosťou ruského národného jazyka je, že je štátnym jazykom v Rusku a slúži ako prostriedok medzietnickej komunikácie medzi národmi Ruskej federácie.
Definuje zákon „o jazykoch“. hlavné oblasti fungovania ruského jazyka ako stav: vyššie orgányštátna moc a správa; zverejňovanie zákonov a iných právnych aktov republík v rámci Ruskej federácie; uskutočnenie volieb; v činnosti orgánov štátnej správy; v úradnej korešpondencii a kancelárskej práci; v celoruských médiách.
Štúdie uskutočnené v ruských republikách a niekoľkých krajinách SNŠ poukazujú na uznanie skutočnosti, že v súčasnej fáze je ťažké vyriešiť problém medzietnickej komunikácie bez ruského jazyka. Ruský jazyk, ktorý hrá úlohu sprostredkovateľa medzi všetkými jazykmi národov Ruska, pomáha riešiť problémy politického, ekonomického a kultúrneho rozvoja krajiny. V medzinárodných vzťahoch štáty používajú svetové jazyky, legálne vyhlásené OSN ako úradné a pracovné jazyky. Týmito jazykmi sú angličtina, francúzština, ruština, španielčina, čínština a arabčina. V ktoromkoľvek z týchto šiestich jazykov sa môžu uskutočňovať medzištátne politické, ekonomické, vedecké a kultúrne kontakty, môžu sa organizovať medzinárodné stretnutia, fóra, konferencie, korešpondencia a kancelárska práca v rámci OSN, SNŠ atď.

Globálny význam Ruský jazyk je spôsobený bohatosťou a výraznosťou slovnej zásoby, zvukovej štruktúry, slovotvorby a syntaxe.
Filozof Ivan Aleksandrovič Iljin (1882-1954), ktorý vystúpil na výročie Puškina v roku 1937, povedal o ruskom jazyku: „ A naše Rusko nám dalo ešte jeden dar: toto je náš úžasný, náš mocný, náš spevácky jazyk. To všetko je naše Rusko. Obsahuje všetky jej dary: šírku neobmedzených možností a bohatstvo zvukov, slov a foriem; spontánnosť a jasnosť; a jednoduchosť, a rozsah, a chlap; a zasnenosť, a sila, a jasnosť a krása. Všetko je dostupné nášmu jazyku. Celá spievajúca ruská duša je v ňom; ozvena sveta a ľudských stonov a zrkadlo božských vízií... Toto je jazyk ostrej, rezavej myšlienky. Jazyk chvejúcej sa rodiacej sa predstavy. Jazyk rozhodných rozhodnutí a úspechov. Jazyk vzletu a proroctva. Jazyk nepolapiteľnej priehľadnosti a večných slovies.
Toto je jazyk zrelého, osobitého národného charakteru. A Rusi, ktorí vytvorili tento jazyk, sú sami povolaní dosiahnuť duševne a duchovne výšku, do ktorej ich volá ich jazyk..»

Ruský jazyk je národným jazykom ruského ľudu. Toto je jazyk vedy a kultúry. Storočia majstri slova (A. Puškin, M. Lermontov, N. Gogoľ, I. Turgenev, L. Tolstoj, A. Čechov, M. Gorkij, A. Tvardovskij, K. Paustovskij atď.) a filológovia (F. Buslajev, I. Sreznevskij, L. Ščerba, V. Vinogradov atď.) zdokonalili ruský jazyk, doviedli ho do jemnosti, vytvorili nám gramatiku, slovník a modelové texty.
Usporiadanie slov, ich význam, význam ich spojení obsahuje tie informácie o svete a ľuďoch, ktoré približujú duchovné bohatstvo vytvorené mnohými generáciami predkov.
Konstantin Dmitrievich Ushinsky napísal, že „každé slovo jazyka, každá jeho forma je výsledkom ľudských myšlienok a pocitov, prostredníctvom ktorých sa v slove odráža povaha krajiny a história ľudí“. História ruského jazyka podľa V. Kuchelbecera „odhalí... charakter ľudí, ktorí ním hovoria“.
Preto všetky jazykové prostriedky pomáhajú čo najpresnejšie, najjasnejšie a obrazne vyjadrovať najzložitejšie myšlienky a pocity ľudí, všetku rozmanitosť okolitého sveta. Národný jazyk zahŕňa nielen spisovný spisovný jazyk, ale aj ľudové nárečia, ľudové formy jazyka a odbornosti.
Výchova a rozvoj národného jazyka je zložitý a zdĺhavý proces. História ruského národného jazyka sa začína v 17. storočí, keď sa ruský národ konečne sformoval. Ďalší rozvoj ruského národného jazyka priamo súvisí s vývojom histórie a kultúry ľudí. Ruský národný jazyk sa formoval na základe dialektov Moskvy a jej okolia. Spisovný jazyk tvorí základ národného jazyka a je povinný zachovávať jeho vnútornú jednotu aj napriek rozdielom v používaných výrazových prostriedkoch. Normou jazyka je všeobecne akceptované používanie jazykových prostriedkov, pravidlá, ktoré určujú príkladné používanie jazykových prostriedkov. Tvorcom ruského spisovného jazyka je A. Puškin, ktorý skombinoval spisovný ruský jazyk predchádzajúcich období s bežným hovoreným jazykom. Jazyk Puškinovej éry sa v podstate zachoval dodnes. Spisovný jazyk spája žijúce generácie, ľudia si rozumejú, pretože používajú rovnaké jazykové normy.
Spisovný jazyk existuje v dvoch variantoch – ústny a písaný. Hlavné výhody ruského národného jazyka sú stelesnené v ruskej beletrii.
Zvláštnosťou ruského národného jazyka je, že je štátnym jazykom v Rusku a slúži ako prostriedok medzietnickej komunikácie medzi národmi Ruskej federácie.
Zákon „o jazykoch“ definuje hlavné oblasti fungovania ruského jazyka ako štátneho jazyka: najvyššie orgány štátnej moci a správy; zverejňovanie zákonov a iných právnych aktov republík v rámci Ruskej federácie; uskutočnenie volieb; v činnosti orgánov štátnej správy; v úradnej korešpondencii a kancelárskej práci; v celoruských médiách.
Štúdie uskutočnené v ruských republikách a niekoľkých krajinách SNŠ poukazujú na uznanie skutočnosti, že v súčasnej fáze je ťažké vyriešiť problém medzietnickej komunikácie bez ruského jazyka. Ruský jazyk, ktorý hrá úlohu sprostredkovateľa medzi všetkými jazykmi národov Ruska, pomáha riešiť problémy politického, ekonomického a kultúrneho rozvoja krajiny. V medzinárodných vzťahoch štáty používajú svetové jazyky, legálne vyhlásené Organizáciou Spojených národov za úradné a pracovné jazyky. Týmito jazykmi sú angličtina, francúzština, ruština, španielčina, čínština a arabčina. V ktoromkoľvek z týchto šiestich jazykov sa môžu uskutočňovať medzištátne politické, hospodárske, vedecké a kultúrne kontakty, môžu sa organizovať medzinárodné stretnutia, fóra, konferencie, korešpondencia a kancelárska práca na úrovni OSN, SNŠ atď. Globálny význam ruského jazyka je spôsobený bohatosťou a výraznosťou jeho slovnej zásoby, zvukovej štruktúry, slovotvorby, syntaxe.
S cieľom komunikovať a šíriť skúsenosti s výučbou ruského jazyka v zahraničí bola v roku 1967 v Paríži založená Medzinárodná asociácia učiteľov ruského jazyka a literatúry (MAPRYAL). Z iniciatívy MAPRYAL sa medzi školákmi na celom svete konajú olympiády v ruskom jazyku. Filozof Ivan Aleksandrovič Iľjin (1882-1954) pri príležitosti Puškinovho výročia v roku 1937 povedal o ruskom jazyku toto: „A naše Rusko nám dalo ešte jeden dar: toto je náš úžasný, náš mocný, náš spevácky jazyk. To všetko je naše Rusko. Obsahuje všetky jej dary: šírku neobmedzených možností a bohatstvo zvukov, slov a foriem; spontánnosť a jasnosť; a jednoduchosť, a rozsah, a chlap; a zasnenosť, a sila, a jasnosť a krása.
Všetko je dostupné nášmu jazyku. On sám je podriadený všetkému svetskému a nadpozemskému, a preto má moc všetko vyjadrovať, zobrazovať a sprostredkovať.
Obsahuje hukot vzdialených zvonov a striebro blízkych zvonov. Obsahuje jemné šuchoty a chrumky. Ozývajú sa v ňom trávnaté šelesty a vzdychy. Ozýva sa piskot a rev, píšťalka a štebot vtákov. V ňom sú hromy neba a rev šeliem; a nestále víry a sotva počuteľné špliechanie. Celá spievajúca ruská duša je v ňom; ozvena sveta a ľudských stonov a zrkadlo božských vízií...
Toto je jazyk ostrej, rezavej myšlienky. Jazyk chvejúcej sa rodiacej sa predstavy. Jazyk rozhodných rozhodnutí a úspechov. Jazyk vzletu a proroctva. Jazyk nepolapiteľnej priehľadnosti a večných slovies.
Toto je jazyk zrelého, osobitého národného charakteru. A ruský ľud, ktorý vytvoril tento jazyk, je sám povolaný dosiahnuť duševne a duchovne výšku, do akej ich volá ich jazyk...“

2 Ruský jazyk je základným prvkom veľkej ruskej literatúry. Bohatstvo, krása, výraznosť ruského jazyka. Literárny text v štúdiu ruského jazyka.

1) estetická funkcia slova; 2) priame a obrazné významy slova v literárnom texte; 3) slovný obraz. II. Bohatstvo, krása, výraznosť ruského jazyka: 1) flexibilita a výraznosť fonetického systému, zvukové písanie; 2) bohatosť a rozmanitosť slovotvorného systému ruského jazyka; 3) lexikálne bohatstvo ruského jazyka, hlavné básnické trópy (epitet, metafora, personifikácia, slová-symboly - tradičné metafory v ruskej literatúre), figúry reči (gradácia, antitéza); 4) expresívnosť morfológie a syntaxe ruského jazyka, vizuálne techniky založené na gramatike * Navrhnutý materiál tiketu môže študent použiť ako referenciu na analýzu textu na skúške. matematický základ (inverzia, rečnícka otázka, rétorický apel, porovnanie). III. Lingvistika o literárnom texte: 1) filologické a lingvistické koncepty textu a jeho znaky, štruktúra textu: expresivita, artikulácia, autonómnosť, koherencia, usporiadanosť, celistvosť; téma, jt nápad, zápletka, kompozícia; daný a nový, mikrotext, mikro-|rotéma, odsek; 2) spojenie viet v texte; 3) štýly reči; 4) typy reči. I. Slovo je podľa definície M. Gorkého „primárnym prvkom“ literatúry a samotný jazyk je materiálom slovesného umenia. Slávny lingvista D.P. Zhuravlev napísal, že fikcia je najvyššia forma organizácia jazyka, keď je dôležité všetko: hĺbka významu slova, rytmus a hudba zvukov plná významu. Slová ako prvky umeleckej, poetickej |reči majú nielen sémantickú (sémantickú) informáciu, ale aj estetickú informáciu; Nielenže niečo sprostredkujú mysli, ale svojou jedinečnosťou, obraznosťou, zvukovou organizáciou, nezvyčajnou slovotvorbou, zvláštnym slovosledom vo vete, rozmanitosťou významov slov a rytmom ovplyvňujú aj zmysly. Literárny text je plný slov s priamym aj obrazno-obrazným významom. Slovný obraz (samostatné slovo, odsek, strofa - časť literárne dielo) ukazuje, ako spisovateľ vidí a umelecky zobrazuje svet. Spisovateľ má pri dodržaní jazykových noriem možnosť vyberať si možné možnosti najúspešnejší na vytvorenie verbálneho obrazu. Živými príkladmi majstrovstva reči sú umelecké diela vynikajúcich ruských spisovateľov. Gogoľ o Puškinových básňach napísal: „Slov je málo, ale sú také presné, že znamenajú všetko. V každom slove je priepasť priestoru; každé slovo je obrovské, ako básnik.“ V jazyku umeleckého diela presné slovo nie je len slovo, ktoré presne označuje predmet, jav, čin, znak, ale aj slovo presne zvolené na vyjadrenie umeleckého zámeru autora: - Mne ruská reč je ako hudba: V nej slovo znie, spieva, Dýcha v nej ruská duša, jej Stvoriteľ - ľud. A ponorím sa do tejto reči, Ako do rieky, A tam, z dna, vydolujem poklady, V ktorých jar spieva. (Áno, Brown.) II. Ruský jazyk je bohatý, krásny a výrazný. Flexibilita a výraznosť ruského fonetického systému poteší mnohých. Jednou z najsilnejších techník je písanie zvuku. Dosahuje sa výberom slov podobného zvuku, majstrovskou kombináciou zvukov, opakovaním tej istej hlásky alebo kombinácie hlások a používaním slov, ktorých zvuk pripomína zvukové dojmy zobrazovaného javu. Opakovanie podobných spoluhlások sa nazýva aliterácia a opakovanie samohlások sa nazýva asonancia. Metodistický vedec S.I. Lvova v knihe „Literature Lessons“ hovorí: „Takže zvučný chvejúci sa elastický zvuk [r] je v našich mysliach spojený s významom aktívneho hluku, hromu, hukotu, hukotu, slávnostného zvonenia: Prešiel rachot hromu cez modrú oblohu. (S. Marshak.) ...Vytrvalé opakovanie zvuku [u] môže umocniť náladu mierneho smútku a nehy: Milujem ruskú brezu, niekedy ľahkú, inokedy smutnú. (A. Prokofiev.) „Obrovské množstvo morfém v ruskom jazyku je znakom jeho bohatstva a zdrojom zvláštnej expresivity. V. G. Belinsky napísal: „Ruský jazyk je neobyčajne bohatý na vyjadrenie prírodných javov... aké bohatstvo... na zobrazenie javov prírodnej reality spočíva len v ruských slovesách, ktoré majú tieto tvary: plávať, plávať, plávať, plávať, plávať. , plachtiť, plachtiť, plaviť sa, plaviť sa, plávať, plávať, odplávať, odplávať, plávať, plávať, plávať hore, plávať hore, topiť sa, rozložiť sa, plávať plávať. Je to všetko jedno sloveso na vyjadrenie dvadsiatich odtieňov tej istej akcie!“ Belinsky upozornil na expresivitu viacpredponových slovies. V ruských ľudových piesňach a rozprávkach sa často používajú zdrobnené prípony: dubový les, cestička, berezki, hosteska, divoká hlavička, červené slnko, hodvábna vreckovka. Spisovatelia a básnici sa často hrajú na vnútornú formu slova (význam morfém): V tomto kraji som strávil celú zimu. Hovorím, že som sa usadil, pretože som sa zahrabal v stepi. (P. Vjazemskij.) Slovná zásoba ruského jazyka je prekvapivo rôznorodá. Zahŕňa synonymá, antonymá, homonymá, slová s obrazným významom. Tieto jazykové prostriedky sú základom pre stavbu rôznych poetických trópov a figúr reči. V dielach ruskej literatúry možno nájsť prídavné mená - epitetá, ktoré charakterizujú objekt, zdôrazňujú jeho vlastnosti, vlastnosti a vytvárajú určitý obraz: vietor - násilný, putujúci, svieži (v Baratynskom), pominuteľný, prchavý, opustený (v Puškinovi), vzdychajúci (v Balmonte), žltý, modro-studený (od Yesenina), sladký, vzácny (od Vasiliev). Existuje mnoho príkladov metafory, cesty, kde sa slová alebo výrazy spájajú podobnosťou ich významov alebo kontrastom: ospalé jazero mesta (od Bloka), zrnká očí, oheň červenej jarabiny (od Yesenina) , nebeské more (od Khlebnikova), morská vodaťažký smaragd (v Mandelstame), prúd úsmevov (v Svetlove). V dielach folklóru a beletrie sa často vyskytujú personifikácie - keď sú neživé predmety obdarené vlastnosťami živých bytostí (dar reči, schopnosť myslieť a cítiť): Ospalé brezy sa usmievali... (S. Yesenin.) Čo zavýjaš, nočný vietor... (F. Ťutčev.) Synonymá sú základom takej štylistickej figúry reči, ako je stupňovanie - usporiadanie slov podľa miery zosilnenia alebo zoslabenia ich sémantického alebo emocionálneho významu: O dvesto až tristo rokov bude život na Zemi nepredstaviteľne krásny, úžasný. (A. Čechov.) Antitéza je štylistická postava kontrastu, ostrý protiklad pojmov: S každým sa budem smiať, ale s nikým nechcem plakať. (M. Lermontov.) Homonymá, zastarané slová, dialektizmy, profesionalizmy, frazeologické kombinácie Majú tiež úžasné umelecké schopnosti. Ruský jazyk je bohatý na syntaktické obrazové prostriedky. Intonácia dáva syntaktickým konštrukciám prirodzený, emocionálny zvuk. Inverzia v jazyku bola leštená po stáročia: Je to smutný čas! kúzlo očí! (A. Puškin.) Dáva básni viac výrazu, emocionality a mení jej intonáciu. Rečnícka otázka, rečnícky (poetický) apel vytvára zvláštnu emocionalitu, konverzačnú príchuť: Známe oblaky! Ako žiješ? (M. Svetlov.) III. Aby ste lepšie porozumeli umeleckej reči a jej originalite, musíte dobre poznať zákonitosti fungovania ruského jazyka. Umelecká reprodukcia skutočnosti zobrazenej v literárnom diele predpokladá, že čitateľ má schopnosť porozumieť významu slov, prítomnosť špeciálnych poznatkov z rôznych oblastí vedy, histórie a kultúry ľudu a, samozrejme, znalosti z lingvistickej teórie. . 20 V širokom filologickom chápaní je text literárnym dielom. V užšom zmysle je text kombináciou viet vyjadrených ústne alebo písomne, oddelených od seba koncovými znakmi (bodka, otáznik alebo výkričník) a súvisiacich významovo (téma a hlavná myšlienka) a gramaticky. Hlavnými prostriedkami gramatického spojenia viet v texte sú poradie viet, poradie slov vo vetách a intonácia. Každá nasledujúca veta je postavená na základe predchádzajúcej a zahŕňa jednu alebo druhú jej časť. Opakujúca sa časť sa nazýva „dané“ (to, čo je známe, dané rečníkovi - D), rečník na nej stavia a zostavuje novú vetu, ktorá rozvíja tému výroku. Časť vety, ktorá obsahuje novú informáciu a na ktorú padá logický dôraz, sa nazýva „nová“ (N). Text má začiatok a koniec, čiže ide o relatívne ucelenú výpoveď. V texte sú vety usporiadané v určitom poradí. Štruktúru textu spája téma a myšlienka, zápletka a kompozícia. Obsah textu sa odhaľuje iba prostredníctvom jeho verbálnej formy. Témou je to, čo je opísané v texte, o čom je rozprávanie, rozvíja sa úvaha a vedie sa dialóg. Názov môže pomenovať tému. Názvy umeleckých diel môžu priamo súvisieť s témou, alebo môžu predstavovať metaforický obraz vedúci k téme („Hrdina našej doby“, „ Mŕtve duše"). Téma môže byť úzka a široká („Jeseň“ je široká téma, „Jesenný deň“ je úzka téma). Hlavná myšlienka je hlavný nápad, zámer práce, čo sa hovorí o predmete reči. Dej - v literárnom texte - sled a súvislosť opisu udalostí. Kompozícia je štruktúra, vzťah a relatívne usporiadanie častí umeleckého diela. Ako spolu súvisia vety v texte? Sú dva spôsoby spájania viet v texte, dva spôsoby rozkladania textu – sekvenčné a paralelné (pozri lístok M° 25). Osoba, spisovateľ, má k dispozícii celý rad jazykových možností, z ktorých každá je určená na použitie v konkrétnej oblasti života. Varianty spisovného jazyka, ktoré sú determinované rôznymi oblasťami komunikácie, sa nazývajú funkčné štýly reči (pozri lístok č. 27). Existujú tri hlavné funkčné a sémantické typy textu: rozprávanie, opis, zdôvodnenie.

3 Klasifikácia samohlások a spoluhlások. Silné a slabé polohy zvukov

Zvuky reči sa študujú v oblasti lingvistiky nazývanej fonetika. Všetky zvuky reči sú rozdelené do dvoch skupín: samohlásky a spoluhlásky. Samohlásky môžu byť v silných a slabých polohách. Silná poloha je poloha v strese, v ktorej je zvuk vyslovený jasne, dlho, s väčšou silou a nevyžaduje overenie, napr.: mesto, zem, veľkosť. V slabom postavení (bez stresu) sa zvuk vyslovuje nezreteľne, krátko, s menšou silou a vyžaduje overenie, napr.: hlava, les, učiteľ. Všetkých šesť samohlások sa rozlišuje pod prízvukom. V neprízvučnej polohe sa namiesto [a], [o], [z] vyslovujú v tej istej časti slova iné samohlásky. Takže namiesto [o] sa vyslovuje mierne oslabená hláska [a] - [vad]a, namiesto [e] a [a] v neprízvučných slabikách sa vyslovuje [ie] - hláska medzi [i] a [e], napríklad: [ m"iesta], [h"iesy], [p"iet"brka], [s*ielo]. Striedanie silných a slabých polôh hlások v tej istej časti slova sa nazýva polohové striedanie hlások. Výslovnosť samohlások závisí od toho, v ktorej slabike sa nachádzajú vo vzťahu k prízvukovanej. V prvej predprízvučnej slabike sa hlásky samohlásky menia menej, napr.: st[o]l - st[a]la. V iných neprízvučných slabikách sa samohlásky menia viac a niektoré sa vôbec nelíšia a vo výslovnosti sa približujú k nule, napr.^: transportovaný - [p''riev'6s], záhradník - [s'davot], nosič vody - [v'adavbs] (tu ъ кь označuje nejasný zvuk, nulový zvuk). Striedanie samohlások v silných a slabých polohách sa v písaní neprejaví, napr.: byť prekvapený je zázrak; v neprízvučnej polohe sa píše písmeno, ktoré označuje prízvučný zvuk v tomto koreni: byť prekvapený znamená „stretnúť sa s zázrakom (zázrakom). Toto je hlavný princíp ruského pravopisu - morfologického, ktorý zabezpečuje jednotný pravopis významných častí slova - koreň, predpona, prípona, koncovka, bez ohľadu na polohu. Označenie neprízvučných samohlások, overené prízvukom, podlieha morfologickému princípu. V ruskom jazyku je 36 spoluhláskových zvukov. Spoluhláskové zvuky ruského jazyka sú zvuky, pri ktorých vytváraní vzduch naráža na nejakú prekážku v ústnej dutine; pozostávajú z hlasu a hluku alebo iba hluku. V prvom prípade sa tvoria znelé spoluhlásky, v druhom - neznelé spoluhlásky. Znelé a neznelé spoluhlásky najčastejšie tvoria páry na základe znělosti-neznělosti: [b] - [p], [v] - [f], [g] - [k], [d] - [t], [zh] - [ w], [h] - [s]. Niektoré spoluhlásky sú však len neznelé: [x], [ts], [ch"], [sh] alebo len znelé: [l], [m], [n], [r], [G]. Existujú aj tvrdé a mäkké spoluhlásky. Väčšina z nich tvorí dvojice: [b] - [b"], [c] - [c"], [d] - [g"], [d] - [d"], [z] - [z"] , [k] - [k"], [l] - [l"], [m] - [m*], [n] - [n*], [p] - [p"], [r] - [p"], [s] - [s"], [t] - [t"], [f] - [f"], [x] - [x"]. Tvrdé spoluhlásky [zh], [sh], [ts] a mäkké spoluhlásky [h"], [t"] nemajú spárované zvuky. Jedným slovom, spoluhláskové zvuky môžu zaberať rôzne pozície, to znamená umiestnenie zvuku medzi ostatnými zvukmi v slove. Silná je poloha, v ktorej sa zvuk nemení. V prípade spoluhláskového zvuku je to poloha pred samohláskou (slabý), sonorant (pravda), pred [v] a [v*] (krútiť). Všetky ostatné polohy sú slabé na spoluhlásky. Súčasne sa mení spoluhláska: znejúci zvuk pred nepočujúcimi sa stáva neznělým: lem - [patshyt"]; hluchý pred zneným sa stáva zneným: požiadavka - [prbz"ba]; znelý je na konci slova ohlušený: dub - [dup]; nevyslovuje sa žiadna hláska: dovolenka - [praz"n"ik]; tvrdý pred mäkkým sa môže stať mäkkým: sila - [vlas"t"].

4 Slovo ako jednotka jazyka. Lexikálny význam slova. Skupiny slov podľa lexikálneho významu

Človek potreboval slovo, aby mohol pomenovať všetko, čo je na svete. Koniec koncov, aby ste o niečom hovorili a dokonca o tom premýšľali, musíte to nejako nazvať, pomenovať. Každé slovo má svoj vlastný zvukový, listový obal, individuálny lexikálny (význam slova) a typický gramatický (znaky slova ako časti reči) význam, napríklad: [t"ul1] - tyl; individuálny lexikálny význam - „tenká sieťovina“; slovo tyl – podstatné meno, mužský rod, 2. deklinácia, jednotné číslo, nominatív.
Všetky slová jazyka tvoria jeho slovnú zásobu alebo slovnú zásobu. Odvetvie jazykovej vedy, ktoré študuje slovnú zásobu jazyka, sa nazýva lexikológia. V lexikológii sa samostatné slová skúmajú predovšetkým z hľadiska lexikálneho významu, ako aj použitia a pôvodu. Lexikálny význam slova je hlavná myšlienka, na ktorú myslíme pri vyslovení slova, sémantický obsah slova, ktorému rovnako rozumejú ľudia hovoriaci daným jazykom.
Existuje niekoľko spôsobov, ako vysvetliť lexikálny význam slov: 1. Výklad (objasnenie) slova v slovníkových heslách výkladových slovníkov. Najväčší počet - 200 000 slov - obsahuje slávny štvorzväzkový „Výkladový slovník živého veľkého ruského jazyka“, ktorý zostavil V. I. Dal pred jeden a pol sto rokmi.
Najkompletnejšie výklady slov poskytuje 17-zväzkový Slovník moderného ruského spisovného jazyka, ktorý zostavili vedci Akadémie vied. Vysvetľuje význam v 120 000 slovách. V súčasnosti tento slovník vychádza v 2. vydaní v 20 zväzkoch. Nedávno sa objavil jednozväzkový „Veľký vysvetľujúci slovník ruského jazyka“, ktorý upravil S. A. Kuznecov. Vysvetľuje význam 130 000 slov vrátane tých, ktoré sa v posledných desaťročiach objavili v ruskom jazyku.
2. Výber synoným: radosť - zábava, oživenie, sviatok, oslava, jasot.
3. Výklad, ktorý zahŕňa rovnaké koreňové slová: učiteľ - ten, kto odovzdáva vedomosti, mravec - ten, kto žije v tráve-mravec, pastier - ten, čo pasie, vyháňa zvieratá na pašu.
4. Ilustrácia významu slova, kresba.
Slovo môže mať jeden lexikálny význam, takéto slová sa nazývajú jednoznačné, napríklad: dialóg, purpur, šabľa, na stráži. Slovo môže mať dva alebo viac lexikálnych významov, takéto slová sa nazývajú polysémantické, napríklad: koreň slova je polysémantický, vo „Výkladovom slovníku ruského jazyka“ od S. I. Ozhegova a N. Yu. Shvedova sú štyri významy tohto slova označené: 1. Podzemná časť rastliny . Jabloň sa zakorenila. 2. Interiér zub, vlasy, nechty. Premeňte sa na červenú až ku korienkom vlasov. 3. prevod Začiatok, zdroj, základ niečoho. Koreň zla. 4. V jazykovede: hlavná, významná časť slova. Koreň je podstatná časť slova.
Ak význam slova priamo označuje predmet, činnosť, jav, potom sa takýto význam nazýva priamy: koreň petržlenu, koreň zuba, koreň stromu. Ak sa priamy význam slova prenesie na iný predmet, potom sa takýto význam nazýva obrazný: koreň rodiny, koreň zla. V každodennej reči človek neustále používa slová v obrazovom význame: zlatá jeseň, pokles krvného tlaku, strieborný hlas, ľahký charakter. Básnici a spisovatelia využívajú osobitnú expresivitu obrazného významu slova a vytvárajú špeciálne prostriedky umeleckého stvárnenia: metaforu, epiteton, personifikáciu. To im pomáha živo, nečakane vyjadrovať svoje myšlienky a pocity: Tak ako strom ticho zhodí listy, tak ja zhodím smutné slová... (S. Yesenin.)
Ruský jazyk má obrovské množstvo slov. Všetky sú rozdelené do skupín podľa toho, aká lexikálna vlastnosť slova sa myslí. 1. Slová sú jednoznačné, nejednoznačné, používajú sa slová v prenesenom význame. Táto skupina zdôrazňuje znaky lexikálneho významu slov: ľadovec, brožúra, prednášková sála – jednoznačné; zem, beh, tyrkysová - nejednoznačná; ľadový čaj (priamy) - studené farby (v preklade) - studené srdce (v preklade).
2. Synonymá, antonymá, homonymá, homografy, homofóny. Táto skupina odráža sémantické spojenie rôznych slov v jazyku.
Synonymá sú slová, ktoré sú si blízke lexikálnym významom: hovoril - povedal, povedal, odpovedal, zamrmlal; krátky - krátky, krátky; oči - oči. Antonymá sú slová, ktoré majú opačný lexikálny význam: práca – nečinnosť, rozprávanie – mlčať, veselý – smutný.
Homonymá sú slová, ktoré majú úplne odlišný význam, ale znejú a hláskujú rovnako (cibuľa – „rastlina“ a cibuľa – „zbraň“). Homografy sú slová, ktoré majú rozdiely v strese (atlas a atlas). Homofóny sú slová, ktoré majú rozdiely v pravopise, ale zároveň znejú rovnako (vypláchnite mačiatko a vypláchnite bielizeň).
Nemôžete miešať polysémantické slová a homonymné slová. Polysémia sa líši od homonymie tým, že rôzne významy jedného polysémantického slova si zachovávajú určitú zhodu vo výklade svojho významu. Preto sú v slovníku polysémantické slová uvedené v jednom slovníkovom hesle a sú uvedené ako jedno slovo so všetkými uvedenými význammi. Homonymá sú rôzne slová, ktorých významy nemajú nič spoločné a vo vysvetľujúcich slovníkoch sú homonymá opísané v rôznych slovníkových heslách.
3. Bežná slovná zásoba, dialektizmy, profesionalizmy; neutrálne, knižné, hovorové slová; zastaraná slovná zásoba. Tieto slová sú pridelené špeciálnej skupine kvôli zvláštnostiam ich použitia v reči. Bežné slová- slová, ktoré používajú všetci ľudia: tráva, zem, čierna, tri, oči.
Dialektizmy sú miestne slová, ktoré sú zrozumiteľné pre obyvateľov konkrétnej oblasti: kurnik - „koláč s kuracím mäsom“, kosokhlest - „šikmý dážď s vetrom“. Profesionalita sú špeciálne slová, ktoré používajú špecialisti, ľudia určitej profesie: vydavateľ kníh používa slová font, flyleaf, väzba; vedec-lingvista - lexikológia, odbornosť; lekár - injekcia, injekčná striekačka, anestézia.
Neutrálne slová nie sú spojené so žiadnym štýlom reči a sú vhodné v rôznych rečových situáciách. Knižné slová sú priradené akémukoľvek štýlu reči: umeleckému, vedeckému, oficiálnemu obchodnému, novinárskemu. V komunikácii sa používajú hovorové slová. Vidno to na množstve synonymických slov: odísť (neutrálny) – vykloniť sa, odísť (kniha) – vypariť sa (hovorovo). Slová, ktoré sa v každodennom živote prestali používať v dôsledku zmiznutia zodpovedajúcich pojmov, sa nazývajú zastarané, napríklad: reťazová pošta, smerd, nevoľník, starosta, policajt, ​​strážca. Ale používajú sa v príbehoch, komédiách, románoch, ak hovoríme o staroveku. Namiesto zastaraných slov sa objavujú nové na základe tých, ktoré už v jazyku existujú: pero (brko) - píšem perom, pero (oceľ) - zlaté pero. 4. Pôvodné ruské slová a prevzatá slovná zásoba. Táto skupina slov odráža vlastnosti ich pôvodu.
Pôvodná ruská slovná zásoba zahŕňa tie slová, ktoré boli vytvorené priamo v ruskom jazyku. Spomedzi pôvodných ruských slov vynikajú: bežné slovanské slová (matka, pastier, dvor, kaša, kvas, breza, pole, ráno), východoslovanské slová (strýko, synovec, lyžica, roklina, kvet) a vlastné ruské ( babička, dedko, vidlička, rozprávka, teľa, kačica).
V ruskom jazyku je veľa vypožičaných slov. Podľa vedcov je približne každé desiate slovo vypožičané. V 16. storočí Ruský jazyk sa obohatil o nemecké a holandské slová (majster, búrka), v 19. stor. veľké množstvo pôžičky boli od francúzsky(balet, toaletný stolík, krajinka), v 20. stor. hlavné pôžičky sú anglické slová(marketing, manažér, rally, futbal). Vypožičané slová odrážajú historické zmeny v živote štátu, vo vede, technike, ekonomike a umení. Tieto slová možno identifikovať podľa určitých charakteristík: ak slovo začína samohláskou a alebo e (diamant, éra, ozvena), ak koreň slova obsahuje kombináciu ke, ge, he, ey, mu, byu alebo pyu ( layout, erb, diagram, rytina, pyré, busta), ak sa v slove vyskytuje písmeno f (sova, ohnisko, rým), ak dve alebo viac samohlások susedí s koreňom (básnik, duet, divadlo), môže bezpečne povedať, že slovo prišlo do ruštiny z iného jazyka.

5 Skupiny slov podľa použitia a pôvodu

Slová, ktoré nie sú známe všetkým rusky hovoriacim, sa nazývajú nebežné slová. Ide o nárečovú a slangovú slovnú zásobu, ako aj odbornú a terminologickú slovnú zásobu.
Menej časté slová používané v určitej oblasti sa nazývajú nárečové, napr.: kuren - dom.
Nezvyčajné slová používané určitými skupinami ľudí na pomenovanie predmetov, ktoré majú v spisovnom jazyku svoje názvy, sa nazývajú žargón, napríklad: limite - TV.
Odborná a terminologická slovná zásoba je slovná zásoba používaná v určitej oblasti ľudskej činnosti. Ľahko rozoznáte zdravotníckeho pracovníka od baníka, oceliara od poľovníka atď.
Medzi odbornými slovami sa vyskytujú pojmy označujúce vedecké pojmy a vysoko odborné slová, napr.: skalpel, bronchoskopia, slovný druh, fonéma, gramatický základ.
V závislosti od ich pôvodu možno všetky slová v ruskom jazyku rozdeliť do dvoch veľkých kategórií: rodná slovná zásoba a slovná zásoba požičaná z iných jazykov.
Pôvodné ruské slová sú základné slová, ktoré boli zahrnuté do pôvodnej slovnej zásoby ruského jazyka alebo boli následne vytvorené z lexikálneho materiálu jazyka. Slová z najstaršej vrstvy slov, napríklad: matka, brat, sestra, voda atď., sa nachádzajú v iných indoeurópskych jazykoch (len znejú trochu inak).
Medzi prevzatou slovnou zásobou vyniká veľká skupina staroslovienskych slov: gate, valor, zlato, slová prevzaté z iných slovanských jazykov: boršč, syr feta (ukrajinsky), skarb, cord (poľsky) atď., ako aj napr. výpožičky z neslovanských jazykov : vata, šatník (nemčina), stanica, futbal (angličtina), batožina, kuchár (francúzština) atď.
Požičané slová, ak sú zahrnuté do slovnej zásoby ruského jazyka, zvyčajne strácajú špecifické fonetické a morfologické vlastnosti pôvodného jazyka a nadobúdajú zvukové a gramatické vlastnosti charakteristické pre ruský jazyk.

6 Frazeologizmus: jeho lexikálny význam, funkcia vo vete a texte

Frazeologizmus možno nahradiť jedným slovom, napríklad: hacknúť nos - pamätať; ako pohľad do vody – predvídanie. Lexikálny význam frazeologickej jednotky je blízky lexikálnemu významu jedného slova.
Podobne ako slovo, aj frazeologická jednotka môže mať synonymá a antonymá, napríklad frazeologická jednotka strúhaný kalach (s významom „skúsený človek“) má frazeologickú jednotku synonymum zastreleného vrabca; frazeologická jednotka má veľa hrán (vo význame „veľa“) existuje antonymum frazeologická jednotka jeden alebo dva a nesprávne vypočítané (vo význame „málo“).
Väčšina frazeologických jednotiek odráža históriu Ruska, zvyky ich predkov, ich prácu, napríklad výraz biť palcom v zmysle „nič nerobiť“ vznikol na základe priameho významu „rozdeliť blok“. z dreva na palec (klinky), aby sa z nich vyrábali lyžice a naberačky“, t. j. urobiť jednoduchú a ľahkú úlohu.
Mnoho frazeologických jednotiek sa zrodilo z piesní, rozprávok, podobenstiev, prísloví ruského ľudu, napríklad: dobrý človek, prelievanie horiacich sĺz, rieky mlieka.
Niektoré frazeologické jednotky súvisia s odbornou rečou: za hodinu čajová lyžička - z lekárskej slovnej zásoby; odísť z javiska – z prejavu umelcov. V procese výpožičiek sa objavili frazeologizmy/a. Každý pozná prevzaté frazeologické jednotky z Biblie, napríklad: márnotratný syn, Balámov somár. Mnohé frazeologické jednotky pochádzajú zo starogréckej a rímskej mytológie: Achillova päta, Prokrustova posteľ. Mnohé citáty a populárne slová zo zahraničnej klasickej literatúry sa stali frazeologickými jednotkami, napr.: byť či nebyť (z tragédie W. Shakespeara „Hamlet“).
Frazeologizmus charakterizuje všetky aspekty života človeka: postoj k práci (zlaté ruky, zadok); postoj k iným ľuďom (priateľka, medvedia služba); osobné silné a slabé stránky (vodiť za nos, ohrnúť nos, nestrácať hlavu).
Vo vete je frazeologická jednotka jeden člen: podmet, prísudok, predmet alebo okolnosť - podľa toho, ktorým slovným druhom sa dá nahradiť, napr. vo vete Chlapi pracujú s vyhrnutými rukávmi, frazeologická jednotka s ich rukávy vyhrnuté možno nahradiť príslovkou dobre (usilovne). V dôsledku toho bude táto frazeologická jednotka slúžiť ako príslovková okolnosť konania.
Frazeologizmy sa nachádzajú v textoch umeleckého štýlu: v ruskom folklóre ako príslovia, výroky, okrídlené slová (v nohách nie je pravda), vo výrokoch literárnych hrdinov (bodka na i, zlatá stredná cesta), v aforistických frázach ( legenda je čerstvá, ale ťažko uveriteľná - z komédie A. Gribojedova „Beda Witovi“), v opačnom poradí hovorová reč(po celej Ivanovskej, s Gulkinovým nosom).
Frazeologizmy dávajú reči obraznosť, expresívnosť, robia ju bohatšou a krajšou.

7 Skupiny morfém (významné časti slov): koreňové a pomocné (prípona, predpona, koncovka). Derivačné a flektívne služobné morfémy.

Koreň je hlavná významná časť slova, ktorá obsahuje všeobecný význam všetky podobné slová. Slová s rovnakým koreňom sa nazývajú hlavné slová: „zima“, „zima“, „zima“, „zima“.
Prípona je významná časť slova, ktorá sa nachádza za koreňom a slúži na vytváranie nových slov a foriem slov: lampár, stylista. Slovo môže mať nie jednu, ale niekoľko prípon: čitateľ, obozretnosť.
Predpona je významná časť slova, ktorá sa nachádza pred koreňom a slúži na vytvorenie nových slov: run - ^run - run - "run. Slovo môže mať nie jednu, ale dve alebo viac predpôn: nie je to nezaujímavé. V niektorých slovách sa predpony spojili s koreňom a už nevystupujú: zbožňovať, reagovať, zmiznúť.
Medzi predponami sú synonymné (módne, najlepšie) a antonymné (fly - ^fly).
Slovotvorné morfémy sú teda prípony a predpony, objasňujú a upresňujú lexikálny význam slova, tvoria slová s novým lexikálnym významom a pripájajú sa k časti slova alebo k celému slovu. Hlavné spôsoby ich tvorby sa líšia v závislosti od toho, ktorá morféma sa používa na tvorenie slov: predponové, sufixálne, predponovo-sufixálne, bezpríponové.
Predponovou metódou sa tvoria podstatné mená (šťastie – „neúspech“), prídavné mená (dôležité – najdôležitejšie), zámená (niečo – niečo), slovesá (variť – pripraviť), príslovky (kde – „nikde“). Všetky samostatné slovné druhy sú tvorené príponovou metódou, ale tá je hlavná pre podstatné mená, prídavné mená a príslovky (belosť, hmla, vybieliť čierna). Prípona sa nepridáva k celému slovu, ale k jeho tvoriacemu kmeňu (pôvodnej časti). Napríklad k základu slova (nákup) sa pridá prípona -tel (s významom „osoba, povolanie, povolanie“) a vytvorí sa nové slovo – kupujúci.
Napríklad podstatné mená s príponou -nik (s významom „osoba, predmet, povolanie“) sa tvoria metódou predpony a prípony. Napríklad slovo snežienka znamená „to, čo rastie pod snehom“. K základu (snehu) sa súčasne pripája predpona sub1- a prípona -nick-. Týmto spôsobom sa tvoria aj iné časti reči, napríklad: krajina, „pracovná plocha, more“, „nabelo“.
Bezpríponový spôsob tvorenia slov spočíva v tom, že sa zo slova vyradí koncovka (zelená] - zeleň) alebo sa zahodí koncovka a prípona súčasne (otlete\тъ\ - odchod). Hlavnou funkciou predpôn a prípon je teda tvorenie slov. Ohýbacie služobné morfémy zahŕňajú okrem koncoviek aj formatívne prípony. Napríklad prípony príčastí (hovoriaci, čítajúci, vyrobený, zem, padlý), porovnávacie a superlatívne prípony prídavných mien, príslovky, ako aj formatívne prípony (najvyšší, viac, nesvoj). Formatívne prípony, podobne ako koncovky, môžu byť nulové: nesené - nesené, sokh - sušené, pečené - pečené.

8 Základné spôsoby tvorenia slov v ruštine

V ruštine možno nové slová tvoriť pridaním predpony k pôvodnému slovu. Tento spôsob tvorenia slov sa nazýva predpony. Napríklad pridaním (pripojením) predpony za1- (s významom „začiatok pôsobenia“) k produktívnemu základu (pripravovať) tvoríme slovo izgoto-vit; príslovka „menej“ sa tvorí aj pomocou predpony Ho1- pripojenej k základu (menej).
Vytváranie slov pomocou prípony sa nazýva metóda prípony. Napríklad prídavné meno šarlátová vzniká pridaním ku kmeňu (al)(y) prípony -enk- s deminutívnym významom. Podstatné meno knihár sa tvorí príponou -chik- (s významom „povolanie“) pripojenej ku kmeňu (viazač) (viazač je ten, kto vie viazať); slovo vypínač je utvorené príponou -tel- (s významom „predmet“) spojenou so stonkou (vypínať (vypínač je predmet, ktorým ho môžete vypnúť); sloveso tesár (t. j. pôsobiť ako tesár) sa tvorí príponou -nicha-, ktorá sa spája so základom (tesár); prídavné meno bažinatý („močiarny“) sa tvorí príponou -ist-, spája sa so základom (močiar); podstatné meno robotník je utvorené pomocou prípony -nik- a základu (diela)( A).
Nové slová možno vytvárať súčasným pridávaním predpony a prípony. Tento spôsob tvorby sa nazýva prefix-sufixal. Napríklad prídavné meno cudzí („nachádza sa v zahraničí“) sa tvorí pomocou predpony za1- (s významom „za niečím“) a prípony -n- (význam atribútu); Príslovka zasvetno (vo svetlej sezóne) sa tvorí predponou za1- (s významom „začiatok“) a typickou príslovkou -o.
Metóda bez prípony spočíva v tom, že sa zo slova zahodí koncovka (zelená\y] - "zeleň) alebo sa zahodí koncovka a zároveň sa odreže prípona (povrrit1t\ -" opakovanie). Spôsob sčítania spočíva v tom, že nové slová sa tvoria spájaním slov (rozkladacia pohovka), pridávaním kmeňov slov bez spájania samohlások (športovisko, telesná výchova, polovica Európy) alebo používaním spájacích samohlások (sneženie, obrábač, päťdňová týždeň, dieselová lokomotíva, jazykovedec) , používanie spájacích hlások (interfixov) jedna, spájanie časti slova s ​​celým slovom (novostavba, mrazuvzdorná, dekoratívna a aplikovaná), pridávanie kmeňov s pridaním prípony (závrat, päť -ročný plán), skrátený kmeň a slovo (Sberbank).
Podstatné mená v ruskom jazyku majú jedinečné metódy tvorby, pomocou ktorých sa vytvárajú zložité skrátené slová: pridávanie slabík alebo častí slov celého mena: spetskor (špeciálny korešpondent), odborový výbor (odborový výbor); pridanie názvov začiatočných písmen frázy: ATS - vyslovuje sa [atees] (automatická telefónna ústredňa), RF - [eref] (Ruská federácia); pridanie začiatočných zvukov frázy: OSN - [un] (OSN), Výskumný ústav - [n"ii] (výskumný ústav); zmiešaná metóda (pridanie slabiky so zvukom, zvuku so slabikou, písmen s zvuk): glavk (hlavný výbor).
Gramatický rod zložených skrátených slov sa určuje podľa hlavného slova slovného spojenia: MSU (Moskva Štátna univerzita) začal prijímať študentov.
Zložité a zložito skrátené slová môžu slúžiť ako základ pre tvorbu nových slov: univerzita (vysoká škola) - študent vysokej školy (študent vysokej školy), kolchoz (kolektívna farma) - kolchoz (osoba pracujúca v kolchoze).
Uvedené spôsoby tvorenia slov sa nazývajú morfologické. Okrem nich existuje lexikálno-sémantická metóda - tvorba homoným (jačmeň je obilná plodina, jačmeň je zápal očného viečka); morfologicko-syntaktická metóda - prechod z jedného slovného druhu do druhého zmrzlina (slovné prídavné meno) mlieko - lahodná zmrzlina (podstatné meno); lexikálno-syntaktická metóda - utvorenie slova z frázy (vždy + zelená = vždyzelená, tá + hodina = okamžite).

9 Slovné druhy v ruskom jazyku, kritériá ich identifikácie

V modernej ruštine existujú samostatné a pomocné časti reči, citoslovcia a onomatopoické slová. Samostatné (nominatívne) časti reči pomenúvajú predmety, ich vlastnosti, vlastnosti alebo činnosti alebo ich označujú. Majú svoje vlastné gramatické významy, nesú verbálny dôraz a slúžia ako hlavné alebo vedľajšie členy vety. Medzi samostatné časti reči patria podstatné mená, prídavné mená, číslovky, zámená, slovesá, príslovky. Niektorí vedci - autori učebníc (V.V. Babaytseva, L.D. Chesnokova) považujú príčastie a gerundium za samostatné časti reči. Častejšie a gerundiá však vedci častejšie pripisujú špeciálnym formám slovesa (N. M. Shansky, M. M. Razumovskaya). Funkčné slovné druhy (predložky, spojky, častice) nepomenúvajú javy skutočnosti, ale označujú rôzne vzťahy medzi slovami (predložky), slovami a vetami (spojky) alebo dávajú slovám a vetám (častice) sémantické a emocionálne odtiene. Nemajú flektívne tvary, nemajú verbálny prízvuk a nie sú členmi vety. Citoslovcia v ruštine vyjadrujú, ale nepomenúvajú pocity rečníka: Ach! Áno! Žiaľ! Onomatopoické slová reprodukujú zvuky, výkriky: ku-ka-re-ku, mu-u-u atď. Ani citoslovcia, ani onomatopoické slová nie sú členmi vety.

10 Menné slovné druhy, ich spoločné a charakteristické znaky

Menné časti reči v ruštine sú podstatné meno, prídavné meno, číslovka, zámeno. Charakteristiky týchto častí reči študuje morfológia.
Menné slovné druhy sú samostatné (majú význam), premenlivé (skloňujúce) slovné druhy a sú členmi vety.
Podstatné meno zaberá jedno z hlavných miest v našej reči. Všetko, čo na svete existuje, je pomenované slovom – podstatným menom. Podstatné mená označujú predmet a odpovedajú na otázky kto? Čo? (mladý muž, mačka, fujavica, rozhodnutie, Moskva, modrá, vzrušenie). Predmet v gramatike je čokoľvek, na čo sa môžete opýtať: kto je to? čo je toto?, napríklad: kto je to? - človek; Čo to je? - učebnica. Podstatné mená sú rozdelené do skupín v závislosti od ich lexikálneho významu:
1) konkrétne - nazývajú predmety okolitého sveta (živá alebo neživá príroda): dom, obraz, televízor; chlapec, pes, hýľ, dub;
2) skutočné - nazývajú látky: zlato, ropa, plyn, soľ, polyetylén;
3) abstraktné - nazývajú javy vnímané duševne: vlastnosti, vlastnosti: belosť, láskavosť, hlúposť; akcie: beh, zmena, tlačenie; stavy: radosť, spánok, lenivosť; prírodné javy: fujavica, dúha; spoločenské javy: prehliadka, reforma;
4) kolektívne - nazývajú veľa rovnakých predmetov ako jeden celok: lístie, deti.
Podstatné mená označujúce zovšeobecnené názvy rovnorodých predmetov (javov) sa nazývajú všeobecné podstatné mená, napr.: rieka, hora, mesto, láskavosť, povstanie, sýkorka. Podstatné mená označujúce názvy jednotlivých (samostatných) predmetov sa nazývajú vlastné mená, napr.: Michail Vasilievič Lomonosov, Jurij Dolgorukij, kocúr Marquis, Európa, Arbat. Podstatné mená sa delia na živé (Volzhanin, tesár, malý medveď) a neživé (dom, noviny, Meshchera).
Rozdelenie na živé a neživé podstatné mená sa nie vždy zhoduje s rozdelením všetkého, čo v prírode existuje na živé a neživé, napríklad mená rastlín, slová ľudia, deti, svorka, mládež sú neživé a slová bábika, mŕtvy muž, mŕtvy muž, eso, zdvihák, tromf (kartové podmienky) - animovanému.
Podstatné mená patria do mužského (muž, dom, tiger), ženského (sestra, chatrč, tigrica), stredného (generácia, dojem, patrónske) rodu. Zvyčajne nie je ťažké určiť pohlavie podstatných mien, existuje však skupina slov, pri ktorých sa dá pohlavie správne určiť iba nahliadnutím do slovníka: labuť - mužský rod; šampón - mužský; podvozok - stredného rodu; mozol - ženský.
Niektoré podstatné mená mužského rodu označujúce povolanie alebo povolanie možno použiť na označenie osôb mužského aj ženského pohlavia (právnik, geológ, predavač).
Cudzojazyčné podstatné mená sú často stredného rodu (kaviareň, menu, ateliér); do mužského rodu patria podstatné mená, ktoré pomenúvajú mužské osoby alebo zvieratá (maestro, klokan); k ženskému rodu - podstatné mená pomenúvajúce ženské osoby (slečna, pani, pani, dáma).
Pohlavie zemepisných názvov sa určuje podľa rodu pridružených všeobecných podstatných mien (Tbilisi – mesto – mužský rod).
Podstatné mená patria podľa rodu do 1. deklinácie (mužský rod, ženský rod s koncovky -а, -я, slová všeobecného rodu - egoz®); do 2. deklinácie (mužský rod s nulovou koncovkou, stredný rod s koncovkami -о, -е); do 3. deklinácie (ženský rod s nulovým zakončením), napr.: hotely®, Ban@ - 1. deklinácia, del\o±, klinec^ - 2. deklinácia, mladosť^), citlivosť^] - 3. deklinácia.
Podstatné mená teda majú špecifický lexikálny a všeobecný gramatický význam (predmet), sú rozdelené do skupín v závislosti od ich významu a majú konštantné morfologické znaky (vlastné - všeobecné podstatné meno; živý - neživý; rod, skloňovanie).
Prídavné mená označujú charakteristiku objektu a odpovedajú na otázky: čo? ktorý? ktorý? ktorý? Pomocou prídavných mien možno objekt charakterizovať z rôznych hľadísk. Ak prídavné mená označujú kvalitu predmetu, ktorá sa môže vo väčšej alebo menšej miere prejaviť (inteligentný - múdrejší (porovnávací stupeň) - najchytrejší (stupeň superlatívny), nazývajú sa kvalitatívnymi. Kvalitatívne prídavné mená charakterizujú predmet: ryšavý, milý, veľký , teplý.
Prídavné mená označujúce, že predmet, ktorý definujú, súvisí s iným predmetom, sa nazývajú relatívne: strieborný - súvisiaci so striebrom, vyrobený zo striebra; Moskva – súvisí s Moskvou. Príslušnosť predmetu k osobe alebo zvieraťu určujú privlastňovacie prídavné mená: matka (šaty), líška (stopy), Petina (kniha).
Prídavné mená teda majú špecifický lexikálny a všeobecný gramatický význam (vlastnosť subjektu) a stálu vlastnosť - významovú hodnosť (kvalitatívnu, relatívnu, privlastňovaciu). V ruskom jazyku existuje veľa slov, ktoré majú význam číslo, počítať, napríklad: dva, dvojka, dvojitý, zdvojnásobený, zdvojnásobenie. Ale iba slovo dva je číslo.
Číslovka je menný slovný druh, ktorý označuje číslo, počet predmetov (dva dni), ich poradie pri počítaní (druhý žiak) a odpovedá na otázky koľko? Ktoré? ktorý? (podľa počtu).
Číselné názvy sa podľa významu delia na kvantitatívne (odpovedajú na otázku koľko? - päť, pätnásť, dvadsaťpäť, stodvadsaťpäť) a radové (odpovedajú na otázku, ktorý? alebo ktorý? - piaty, pätnásty, dvadsať - piaty).
Kardinálne čísla môžu označovať celé čísla (päť), zlomky (jedna pätina) alebo majú spoločný význam (päť).
Číselné mená sú jednoduché (pozostávajúce z jedného slova), zložité a zložené (pozostávajúce z dvoch alebo viacerých slov): jedenásť, päťsto, tisícdvestotridsaťjeden.
Číslovky teda majú špecifický lexikálny a všeobecný gramatický význam (čísla) a konštantné morfologické znaky: môžu byť ordinálne a kvantitatívne, jednoduché, zložité a zložené, celé číslo, zlomky a kolektívne (iba kvantitatívne).
Zámená sú slová, ktoré sa používajú namiesto mena, označujú osoby (ja, ty, my, ty, on, ona, to, oni), označujú predmety, vlastnosti predmetov, počet predmetov bez toho, aby ich konkrétne pomenovali (to, že, každý, toľko). Zámená sa líšia od všetkých ostatných menných častí reči tým, že samy o sebe nemajú samostatný význam, ale v reči, v texte, sa tento význam stáva špecifickým, pretože koreluje s konkrétnou osobou, predmetom, znakom, množstvom: Bola tam váza na stole. Tá [váza] mala nezvyčajný tvar. Stalo sa to v meste, ktoré [mesto] pozná každý. Na základe ich významu a gramatických znakov sa rozlišuje deväť kategórií zámen: 1) osobné (ja, my; ty, ty; on, ona, to; oni); 2) vratné (vlastné); 3) privlastňovacie (moje, tvoje, naše, tvoje, tvoje); 4) demonštratívne (toto, to, také, také, také, toľko); 5) prívlastkové (sám, väčšina, všetci, každý, každý, iný); 6) relatívna (kto, čo, ktorý, ktorý, ktorý, koľko, koho); 7) opytovacie (kto? čo? ktorý? koho? ktorý? koľko? kde? kedy? odkiaľ? odkiaľ? prečo? prečo? čo?); 8) negatívne (nikto, nič, nikto); 9) neurčité (niekto, niečo, niekto, ktokoľvek, ktokoľvek, niekto). Zámená majú morfologické charakteristiky časti reči, s ktorou súvisia.
Takže všetky nominálne časti reči sú nezávislé, majú špecifické lexikálne a všeobecné gramatické významy a konštantné morfologické znaky (gramatické významy).
Počiatočný tvar menných častí reči je nominatív, jednotné číslo, mužský rod (okrem podstatných mien). Časté sú aj nestále znamienka. Menné časti reči sa menia podľa pádu, čísla, rodu (okrem podstatného mena). Dokážme to postupnou zmenou všetkých slov vo fráze pozostávajúcej z menných častí reči.
Pri kvalitatívnych prídavných menách je premenlivým znakom zmena tvaru slova (úplný alebo krátky), stupeň prirovnania (porovnávací a superlatív).
Menné časti reči vo vete pôsobia ako hlavné alebo vedľajšie členy.

11 Sloveso ako slovný druh a jeho nekonjugované (špeciálne) tvary, ich jednotiaci znak

Počiatočný tvar slovesa sa nazýva infinitív (neurčitý tvar). Slovesá v neurčitom tvare odpovedajú na otázky čo robiť? čo robiť?, napríklad: vidieť, vziať, zvážiť.
V modernej ruštine existujú dva typy slovies: dokonalé a nedokonalé.
Nedokonavé slovesá odpovedať [výsluch čo robiť? a naznačiť neúplnosť úkonu, napr.: rozhodnúť, prečítať.
Dokonavé slovesá označujú dokončenie akcie, jej koniec alebo výsledok a odpovedajú na otázku, čo robiť?, napríklad: rozhodnúť, prečítať.
Slovesu jedného typu môže zodpovedať sloveso (iného typu s rovnakým lexikálnym významom.
Takéto slovesá tvoria druhový pár: kvitnúť (v máji) - kvitnúť (včas); uložiť (priateľ) - zachrániť (priateľ).
Sú slovesá, ktoré netvoria tvary iného typu, napríklad slovesá ľutovať, spievať a pod. netvoria párové tvary dokonavého tvaru a slovesá chodiť, ponáhľať sa atď. - netvoria párové formy nedokonavého tvaru. Existujú slovesá, ktoré sa používajú v rovnakých tvaroch v dokonavých aj nedokonavých významoch. Takéto slovesá sa nazývajú bišpecifické, napríklad: oženiť sa, popraviť, použiť.
Slovesá sa delia na prechodné a neprechodné.
Slovesá, ktoré sú alebo môžu byť kombinované s podstatným menom alebo zámenom v akuzatíve bez predložky, sa nazývajú prechodné: Milujem svoju rodnú stránku v celom jej skromnom odeve, brezu, jedľu a borovicu v premyslenom a tmavom lese. (M. Isakovsky.) Prechodné slovesá označujú dej, ktorý prechádza na iný predmet: Milujem (čo?) - strana, breza, jedľa, borovica, čo znamená, že sloveso milovať je prechodné.
Slovesá sú neprechodné, ak sa dej priamo neprenáša na iný predmet: chodiť (na lyžiach), plávať (v mori), vykonávať (v živote).
Slovesá sa menia podľa nálady, to znamená, že rovnaké sloveso možno použiť vo forme indikatívneho, rozkazovacieho a podmieňovacieho spôsobu.
Indikatívna nálada slovesa označuje skutočný dej vyskytujúci sa v prítomnosti, minulosti alebo budúcnosti, napríklad: čítam, čítam, budem čítať.
Rozkazovací spôsob slovesa vyjadruje vôľu hovoriaceho – žiadosť, príkaz, napr.: čítať, hovoriť, svietiť.
Podmienkový spôsob slovesa označuje želané alebo možné akcie, ktorých realizácia závisí od určitých podmienok, napríklad: čítal by som, hovoril by som, zapálil by som oheň. Slovesá v indikatívna nálada zmeniť sa časom. Kategória času odráža vzťah konania k okamihu prejavu. Prítomný čas ukazuje, že dej nastáva v okamihu reči o ňom, napríklad: svieti, prichádza. Minulý čas označuje činnosť, ktorá sa stala alebo stala predtým, ako sa o nej začala reč, napríklad: svietiť, prichádzať. Budúci čas označuje dej, ktorý sa uskutoční po skončení reči o ňom, napríklad: Vrátim sa, keď naša biela záhrada roztiahne svoje konáre ako jar. (S. Yesenin.) Zo slovies dokonavého tvaru sa tvorí budúci čas jednoduchý: budem čítať; od nedokonavých slovies - budúce zložené i časovanie: budem čítať.
Zmena slovies podľa osôb a čísel sa nazýva konjugácia. Podľa ich osobných koncov sa slovesá delia na dve konjugácie: prvé a druhé.
Konjugácia II zahŕňa slovesá v -it (okrem oholiť sa a položiť), sedem slovies v -et (krútiť, uraziť, vidieť, závisieť, nenávidieť, sledovať, vydržať) a štyri slovesá v -at (riadiť, držať, dýchať, počuť) . Tieto slovesá majú osobné koncovky -у (-у), -ish, -it, -im, -ite, -am (-yat).
Všetky ostatné slovesá patria do konjugácie I (vrátane holiť, ležať), majú osobné koncovky -у (-у), -ест, -ет, -ем, -ет, -ут (-ут).
Konjugácia slovies sa určuje podľa neurčitého tvaru. Ak má sloveso neprízvučnú osobnú koncovku, potom musíte: 1) dať sloveso v neurčitom tvare: práca - práca, robiť - robiť; 2) určiť, ktoré písmeno je pred -т (na čo sa sloveso končí).
Ak je prízvukovaná osobná koncovka slovesa, časovanie sa určuje podľa tvaru 3. osoby množného čísla (-ut (-yut) - I sp.; -am (-yat) - II sp.) a podľa samohlások v koncovke (e - I odkaz; a - II odkaz). Kategória osoby: označuje rečníka (počúvať - ​​1. osoba), partnera hovoriaceho (láska - 2. osoba), osobu, ktorá sa nezúčastňuje prejavu (odletieť - 3. osoba).
Všetky slovesá s príponou -sya (-s) sa nazývajú zvratné.
Slovesá označujúce deje, ktoré sa vyskytujú samy od seba, bez aktéra (objektu), sa nazývajú neosobné: stmieva sa, je zima, je mu zle, mrzne, je večer atď. Neosobné slovesá zvyčajne označujú prírodné javy. alebo stav človeka: Už svitá. Ale nemôžem spať.
Slovesá spravidla pôsobia vo vete ako predikáty. Sloveso má dva nekonjugované (špeciálne) tvary, príčastie a gerundium*. Spoločným znakom príčastí a gerundií je, že nesú niektoré gramatické znaky slovesa.
Príčastie - špeciálny tvar sloveso, ktoré označuje atribút predmetu konaním a odpovedá na otázky čo? ktorý? ktorý? čo?, napr.: mestá (ako?) prekvapujúce.
Ako tvar slovesa má príčastie gramatické významy slovesa: prechodnosť alebo nesklonnosť: lepiaci - umývací, dokonavý alebo nedokonavý tvar: čítaný - počuteľný, čas (prítomný, minulý): hádzanie - hádzanie.
Príčastie spája okrem vlastností slovesa aj vlastnosti prídavného mena: mení sa podľa rodu, čísla a pádov, má úplné a krátka forma. Vo vete ide častejšie o definíciu alebo časť zloženého nominálneho predikátu.
* IN vzdelávací komplex autori V.V. Babaytseva, L.D. Chesnokova, A.Yu Kupalova, G.K. Lidman-Orlova a ďalší.príčastie a gerundium sa považujú za samostatné časti reči.
Účastníky môžu byť aktívne (odrazená loptička) alebo pasívne (naučená lekcia).
Gerundium je špeciálna forma slovesa, ktorá kombinuje gramatické vlastnosti slovesa a príslovky a odpovedá na otázky, čo robíš? čo si urobil?, napríklad: zbožštenie prírody, ponáhľanie sa okolo. Gerundium označuje doplnkový dej, zatiaľ čo hlavný dej je vyjadrený predikátovým slovesom.
Rovnako ako príslovka, aj gerundium zostáva nezmenené.
Ako forma slovesa má gerundium niektoré zo svojich gramatických významov: môže byť dokonalé a nedokonalé: záplava - zátoka, prechodné a neprechodné: sklopenie (čo?) oči - prechodné, skúšanie - neprechodné.
Vo vete je príslovkovým vetným členom príslovková príslovková veta.

12 Miesto vetných členov a gerundií v systéme slovných druhov

Príčastie je špeciálna forma slovesa, ktorá označuje atribút predmetu konaním a odpovedá na otázky: čo? ktorý? ktorý? čo?, napríklad: mestá (ako?) zaspávanie. Ako tvar slovesa má príčastie gramatické významy slovesa: prechodnosť alebo neprechodnosť: budovanie - unášaný, dokonavý alebo nedokonavý tvar: prelepený - prenasledovaný, napätý (prítomný, minulý): zaspávanie - zaspávanie.
Príčastie spája okrem vlastností slovesa aj vlastnosti prídavného mena: mení sa podľa rodu, čísla a pádu, má plný a krátky tvar. Vo vete je príčastie často modifikátor alebo časť zloženého nominálneho predikátu.
Účastníky môžu byť aktívne a pasívne. Aktívne príčastia označujú znak, ktorý vzniká pôsobením samotného predmetu: milujúcej matky. Pasívne príčastia označujú znak, ktorý vzniká v jednom predmete pôsobením iného predmetu: problém riešený žiakom.
Gerundium je špeciálna forma slovesa, ktorá kombinuje gramatické vlastnosti slovesa a príslovky a odpovedá na otázky, čo robíš? robiť čo?, napríklad: milovať prírodu, blikať dýkou. Gerundium označuje doplnkový dej, zatiaľ čo hlavný dej je vyjadrený predikátovým slovesom. Rovnako ako príslovka, aj gerundium zostáva nezmenené.
Ako forma slovesa má gerundium niektoré svoje gramatické významy: môže byť dokonalé a nedokonalé: záplava - záplava, prechodník a nesklon: sklopenie (čo?) oči - prechodné, skúšanie - neprechodné. Vo vete je príslovkovým vetným členom príslovková príslovková veta.
Príčastia a gerundiá sa používajú častejšie v písanom ako v hovorenom jazyku. Miesto príčastí a gerundií v modernom ruskom jazyku nebolo úplne určené. Niektorí vedci - autori učebníc (V.V. Babaytseva, L.D. Chesnokova) teda považujú príčastie a gerundium za samostatné časti reči.

13 Nezameniteľné samostatné slovné druhy. Ich morfologické a syntaktické črty.

Príslovka je nezávislá časť reči, ktorá označuje znak akcie (rýchla jazda, pomalá rotácia) alebo znak iného znaku (extrémne chladný, veselý, veľmi jasný).
Vo vete je príslovka zvyčajne príslovkou a odpovedá na otázky ako? do akej miery? Kde? Kde? kde? Kedy? prečo? Prečo? Príslovka sa najčastejšie vzťahuje na sloveso (správne písať), menej často na prídavné meno, príčastie, gerundium alebo inú príslovku (zimný chladný deň, krátkotrvajúci ker, veselé skákanie, prekvapivo ľahké vysvetlenie) .
Podľa ich významu sú príslovky rozdelené do skupín:
1) príslovky spôsobu konania (odpovedajte na otázky ako? akým spôsobom?): priateľsky, potichu, my traja;
2) príslovky miery a stupňa (odpovedajte na otázky do akej miery? do akej miery? do akej miery?): veľmi, príliš, trikrát, úplne;
3) príslovky miesta (odpovedajte na otázky kde? ku-d a? o t k u d a?): blízko, naľavo, nad, vpred, z diaľky, f. nie ďaleko;
4) príslovky času (odpovedajte na otázky kedy? ako dlho asi?): neskoro, včera, jeseň, dávno, neskoro;
5) príslovky rozumu (odpovedať na otázky o čom? prečo?): pretože, unáhlene, naslepo, mimovoľne, náhodou;
6) účelové príslovky (odpovedzte na otázky prečo? | načo?): schválne, zo škodoradosti, zámerne, potom, prečo, na parádu.
Príslovka je nezmeniteľná časť reči, neskloňuje sa, nespája sa ani sa nezhoduje s inými slovami. I Príslovka nemá a nemôže mať koncovku. Vo vete je príslovka príslovkou: Jeseň. Nad hlavou začnú listy na stromoch postupne žltnúť, červenať a hnednúť. (Podľa V. Bianchiho.) Vedci poznamenávajú, že existuje približne šesťtisíc prísloviek spôsobu konania, miery a stupňa a ich počet aktívne rastie. Existuje veľmi málo prísloviek príčiny a účelu. Niektorí vedci tiež klasifikujú gerundiá a slová kategórie štátov ako nemenné nezávislé časti reči.
V učebnici „Ruský jazyk. teória. grades 5-9” od V.V. Babaytseva, L.D. Chesnokova, gerundium je charakterizované ako samostatný slovný druh na základe gerundovho označenia dodatočnej akcie, znaku akcie, ako príslovka, konkrétne otázky, čo ste urobili ? čo robím?, morfologické znaky, ktoré spájajú znaky slovesa a príslovky, typické morfemické ukazovatele (prípony -a, -ya, -v, -vši, -shi), syntaktická funkcia príslovky: hľadieť, kričať, robiť , usmievajúci sa, prikrčený. Gerundium je utvorené od slovesa a spája sa s ním podľa gramatického významu jeho aspektu a má aj vlastnosti príslovky. Výsledkom je, že mnohí vedci stále považujú gerundium za špeciálnu formu slovesa a nie za samostatnú nemennú časť reči.
Vedci charakterizujú slová kategórie štátu rôznymi spôsobmi, pripisujú ich špeciálnemu slovnému druhu a prediktívnym príslovkám (príslovky v úlohe predikátu). Slová kategórie štátu vyčlenil L. V. Shcherba v roku 1928, vrátane tejto špeciálnej, ako veril, slovných druhov slov, ktoré označujú stav človeka a životného prostredia. L. V. Shcherba považoval za gramatické znaky slov v kategórii stavu nemennosť a možnosť použitia so spojkou. K tomuto slovnému druhu pripísal slová radostne, dá sa, nedá sa, je dusno, treba, je tma. Slová kategórie stavu sa povrchne zhodujú s príslovkami, ale ich syntaktické funkcie sú odlišné. Slová kategórie stavu sú predikáty v jednočlennej vete, príslovky sú okolnosti: Pozrela sa na mňa s úsmevom. Som studený. Vo výklade týchto slov stále neexistuje jednotnosť, ale mnohí vedci považujú slová štátnej kategórie za samostatný vetný člen.

14 Funkčné slovné druhy: predložky, spojky, častice. Ich kategórie podľa významu, štruktúry a syntaktického použitia

Funkčné slovné druhy na rozdiel od samostatných nemajú špecifický lexikálny a všeobecný gramatický význam, nemenia sa, nie sú samostatnými vetnými členmi, plnia vo vete len obslužné funkcie.
Predložky sa používajú na vyjadrenie vzťahu podstatného mena, číslovky a niektorých zámen k iným slovám v reči. Predložky pomáhajú spájať slová vo fráze, objasňujú význam výroku a pridávajú príslovkové významy. Takže vo vete Prídem do Moskvy o piatej večer nie sú žiadne ospravedlnenia pre meškanie vlaku. Hoci vo všeobecnosti je fráza zrozumiteľná, predsa len predložky z (vyjadruje priestorové vzťahy - z Moskvy), v (vyjadruje časové vzťahy - o piatej večer), v dôsledku, v dôsledku (vyjadrujú okolnostné, príčinné vzťahy - v dôsledku meškanie) by pomohlo rýchlejšie a presnejšie pochopiť, čo bolo povedané.
Používanie predložiek s prihliadnutím na gramatické normy je predpokladom dobrého a správneho prejavu. Predložka v teda koreluje iba s predložkou from a predložka s - s predložkou on. Dá sa povedať (prišiel) do školy - zo školy (ale nie „zo školy“), (prišiel) z Kaukazu - na Kaukaz (ale nie „z Kaukazu“); Nemôžete povedať „kvôli meškaniu“ – iba preto, že meškáte. Musíme si uvedomiť, že predložky podľa, napriek, vďaka, sa používajú s podstatnými menami v páde datívu: podľa poradia, napriek kritike, vďaka priateľovi. Predložky sú zvyčajne pred | slovo, s ktorým sa používajú. Spojky sú funkčné slová, ktoré spájajú homogénne členy vety alebo časti zložitej vety.
Súradnicové spojky (a, ani-ani, tiež, tiež, ale, ale, však, alebo, buď, niečo) spájajú rovnorodé členy vety a časti zloženého súvetia: Prebudil sa ľahký vánok a potom utíchol. (I. Turgenev.) Len srdce bije a pieseň znie a struna ticho duní. (A. Surkov.) Radiace spojky sa podľa významu delia do troch kategórií:
1) spojovacie („a to a to“): áno (= a), a-a, ani-ani, tiež, tiež, nielen-ale a, ako-tak a;
2) adverzatívum („nie toto, ale toto“): ale, a, áno (= ale), ale, však; 3) delenie („buď toto, alebo tamto“): buď, buď, toto, nie toto, nie tamto. Podraďovacie spojky (že, že, lebo, akoby) spájajú časti zložitej vety: Slnko už bolo vysoko, keď som otvoril oči. (V. Garshin.)
Podraďovacie spojky sú rozdelené do kategórií podľa ich významu:
1) vysvetľujúce (uvádzajú, o čom hovoria): čo, v poradí, akoby, akoby iným;
2) dočasné: kedy, sotva, ako, hneď ako, predtým atď.;
3) príčinný: pretože, keďže atď.;
4) cielené: aby, aby, aby, atď.;
5) podmienené: ak, raz, ak atď.;
6) zvýhodnené: hoci, napriek tomu, že atď.;
7) investigatívny: tak;
8) porovnávacie: ako, ako keby, ako keby atď.
V zložitých vetách môžu úlohu spojky spájajúcej časti vety zohrávať vzťažné zámená (ktorý, čí, ktorý, kto, čo, koľko) a príslovky (kde, kde, kedy, odkiaľ, prečo, prečo, prečo). Nazývajú sa príbuzné slová. Na rozdiel od spojok sú príbuzné slová členmi vety: Blížili sme sa k domu, kde býva môj priateľ.
Častice slúžia na vytváranie foriem slov a na vyjadrenie rôznych odtieňov významu vo vete: To isté slovo, ale ja by som to tak nepovedal. (Príslovie.) - častica by (povedzme by) tvorí podmienkový tvar slovesa; Aké potešenie sú tieto rozprávky! (A. Puškin.) - častica vyjadruje rozkoš, pridáva zvolací význam; Nech sú všetci šťastní! - častica nech tvorí rozkazovací spôsob slovesa byť.
Častice, ktoré sa podieľajú na tvorbe slovesných tvarov, sa nazývajú formatívne.
Častice, ktoré vyjadrujú rôzne významy, sa nazývajú modálne. Modálne častice môžu vyjadrovať*: 1) negáciu: nie, ani; 2) posilňovanie: dokonca, predsa len; 3) otázka: naozaj, naozaj; 4) výkričník: no a čo? 5) pochybnosť: nepravdepodobné, sotva; 6) objasnenie: presne, len; 7) pridelenie, obmedzenie: len, len; 8) indikácia: tam, tu.
Častice ani a ani sa v našej reči často nenachádzajú. Častica neprenáša negáciu: nie ty, nemohol, nie priateľ, ale v dvojitej negácii (nevedel si pomôcť) a v opytačno-zvolacích vetách (Kto nepozná Puškinove rozprávky!, t.j. každý vie ) častica nestráca svoj negatívny význam .
Častica no má najčastejšie zosilňujúci význam, zosilňuje negáciu, keď je vyjadrená časticou nie alebo slovami s významom „nie, je to nemožné“: Nezastavil nás dážď ani sneh, t. j. nezastavil nás ani dážď, ani sneh; Na oblohe nie je ani oblak, to znamená, že na oblohe nie sú žiadne oblaky. Častica sa nenachádza v nastavených výrazoch (ani živá, ani mŕtva), vo vedľajšej časti vety typu Bez ohľadu na to, koľkokrát túto knihu čítam, vždy ma zaujme, to znamená, že hoci som túto knihu čítal veľakrát, stále ma to zaujíma. Častice nie sú a sú písané oddelene od slov, na ktoré sa vzťahujú.

15 Kolokacia ako jednotka syntaxe. Typy spojení medzi slovami vo frázach. Typy frazém na základe morfologických vlastností hlavného slova

Fráza je spojenie aspoň dvoch významných slov, ktoré spolu gramaticky a významovo súvisia.
Fráza pozostáva z hlavného a závislého slova.
Podľa morfologickej príslušnosti hlavného slova sa slovné spojenia delia na: nominálne (hlavné slovo je vyjadrené podstatným menom, prídavným menom, číslovkou, zámenom).
na slovesné (hlavné slovo vyjadrujú osobné tvary slovesa, ako aj osobitné tvary slovesa - príčastie a gerundium).
Medzi hlavnými a závislými slovami existujú tri typy podraďovacích spojení: dohoda, kontrola, prídavok.
Dohoda je druh podraďovacieho spojenia, v ktorom sa závislé slovo používa v rovnakých tvaroch ako hlavné slovo (drobné stvorenie, dospelý kvet).
Riadenie je typ podraďovacieho spojenia, v ktorom sa závislé slovo v určitom páde umiestňuje s hlavným slovom (zaujímať sa o umenie, byť na strážnici).
Prídavok je typ podraďovacieho spojenia, v ktorom sú slová vo fráze spojené iba významom (hovorte s úsmevom, pozývajte na vstup).
Gramatické spojenie medzi slovami vo fráze sa teda vyjadruje pomocou zakončenia závislého slova alebo koncovky a predložky; nezmeniteľné slová sú spojené vo frázach s hlavným slovom iba významom, to znamená, že gramatické spojenie je určené morfologickými znakmi tých častí reči, z ktorých fráza pozostáva.
Slovné spojenia môžu byť voľné alebo nevoľné. Vo voľných slovách je ľahké identifikovať hlavné a závislé slová, majú rovnaký význam: tienistá záhrada je objekt a jeho znak. Nevoľné frázy nie sú rozdelené na časti: MATERSKÁ ŠKOLA- význam predmetu, nie predmet a jeho atribút. Nevoľné frázy sú podobné slovu, vo vete sú jedným členom vety.
Fráza slúži na pomenovanie (presnejšie ako slovo) predmetov, ich činností a vlastností. Tým, že fráza špecifikuje význam slova, zužuje ho. Napríklad slovo dom má širší význam ako slovné spojenie tehlový dom a slovné spojenie je presnejšie, pretože nielen pomenúva objekt, ale označuje aj jeho atribút.
Fráza je ako a. slovo slúži ako stavebný materiál pre vetu. Napríklad vo vete Snehové vločky padajú na zem môžete vybrať slovo snehové vločky, ktoré je podmetom, a slovné spojenie padať na zem, čo je predikátová skupina.
Podmet a prísudok, rovnorodé členy vety, slovo s predložkou netvoria slovné spojenia, napr.: prší; svieti, ale nehreje; pri mori, blízko mora.

16 Jednoduchá veta, jej druhy podľa účelu výpovede. Zvolacie a nezvolacie vety

Veta je slovo alebo kombinácia slov, ktorá je gramaticky sformátovaná a vyjadruje správu, otázku alebo motiváciu. Jednoduchá veta je základná syntaktická jednotka, ktorá má jeden gramatický základ, pozostávajúci z dvoch (alebo jedného) hlavných členov. Obsah konkrétneho návrhu je nekonečne rôznorodý.
Veta je teda samostatnou výpoveďou a má sémantickú a intonačnú úplnosť.
Intonácia vety je jej zvuková stránka. „Vzor“ intonácie sa vytvára zmenami sily a výšky hlasu, takže jeho základom sú zvuky samohlásky a jeho prvkom sú pauzy. Najdôležitejšie typy vetnej intonácie sú naratívna, opytovacia a podnetná. Podľa účelu výroku sú vety naratívne (obsahujú posolstvo, posolstvo): Je čas na skúšky; opytovací (obsahuje otázku): Si unavený?; motivujúce (obsahujú motiváciu, „prebuďte sa“): Chlapci, učte sa a milujte ruský jazyk!
Podľa citového zafarbenia sú vety zvolacie (ak je výpoveď sprevádzaná silným citom) a nezvolacie. Logický dôraz pomáha zvýrazniť hlavný sémantický prvok vo vete. Pomocou logického prízvuku sa vytvárajú zmysluplné možnosti viet. Veta Dobrý v lese na začiatku jari okrem všeobecného významu môže sprostredkovať ďalšie informácie podľa toho, na ktoré slovo padne logický dôraz: je dobré, nie zlé; práve v lese a nie na inom mieste; presne na jar a nie v inom ročnom období. Interpunkčné znamienka pomáhajú sprostredkovať štrukturálne znaky a intonáciu vety v písomnej forme. Bodka, otáznik, výkričník, elipsa sú znaky na konci vety.

17 Úplné a neúplné vety. Dvojčlenné a jednočlenné vety. Bežné a neobvyklé ponuky

Gramatický základ dvojčlenných viet tvoria dva hlavné členy – podmet a prísudok. Napríklad: Osamelá plachta je biela v modrej hmle mora. (M. Lermontov.)
Gramatický základ jednočlenných viet tvorí jeden hlavný člen – podmet alebo prísudok.
Ak má veta iba podmet, takáto veta sa nazýva menná veta. Napríklad: Zima! Sedliak víťazoslávne obnovuje cestu na dreve. (A. Puškin.) Menné vety sa vyslovujú s intonáciou správy, že nejaký predmet alebo jav existuje v prítomnosti.
Jednočlenné vety, v ktorých je hlavným členom vety prísudok, sa delia na určite osobné, neurčito osobné, zovšeobecnené osobné a neosobné.
Vety s predikátovým slovesom v tvare 1. a 2. osoby sa nazývajú určité-osobné. Osobné vety sú jednoznačne významovo synonymné s dvojčlennými vetami, pretože konkrétna osoba (objekt), ktorá vykonáva činnosť, sa dá ľahko obnoviť. Napríklad: Odídem a nebudem vedieť, ako sa vaše úsilie skončí. (A. Čechov.)
V neurčito-osobných vetách nie je určená osoba vykonávajúca činnosť. Predikátové sloveso sa vyjadruje v 3. osobe množného čísla v prítomnom a budúcom čase a v jednotnom čísle v minulom čase. Napríklad: Kosili cez rieku. Išiel odtiaľ zápach. čerstvo pokosená tráva.
Vo zovšeobecnených osobných vetách možno dej označený predikátovým slovesom pripísať ktorejkoľvek osobe, skupine osôb (t. j. zovšeobecnenej osobe). Zvyčajne sa sloveso v takýchto vetách používa v 2. osobe jednotného čísla. Napríklad: Čo sa deje okolo, prichádza okolo. Forma 3. osoby množného čísla môže mať aj zovšeobecnený význam. Napríklad: Po prípade nechodia po radu. Príslovia majú často formu takýchto viet.
Neosobné vety sú vety s jedným hlavným členom – predikátom, v ktorých nie je a ani nemôže byť podmet. Napríklad: Koncom jesene sa rýchlo stmieva. Predikát sa v takýchto vetách vyjadruje neosobnými slovesami alebo osobnými slovesami s významom neosobné. Napríklad: Vietor odvial strechy susedných domov. Slovesá v neurčitom tvare môžu pôsobiť ako predikáty: Nie je z čoho stavať, rovnako ako príslovky začínajúce na -o (-e): Na ulici je svetlo a preplnené.
Na základe prítomnosti vedľajších členov môžu byť jednoduché vety neobvyklé alebo bežné. Jednoduchá veta pozostávajúca len z gramatického základu sa nazýva „nebežná“, napr.: Prišla jeseň. Ochladilo sa.
Jednoduchá veta, ktorá okrem gramatického základu obsahuje vedľajšie členy, sa nazýva obyčajná, napr.: Spod kríka priateľsky kýva hlavou strieborná konvalinka. (M. Lermontov.) Na základe prítomnosti alebo neprítomnosti potrebných členov vety sa jednoduché vety delia na úplné a neúplné.
Neúplné vety sú tie, v ktorých chýba niektorý člen vety – hlavný alebo vedľajší. Chýbajúce členy v neúplných vetách sa dajú ľahko obnoviť vďaka predchádzajúcim vetám.
V dialógu sa často používajú neúplné vety:
- Cítiš teraz bolesť?
- Teraz je to veľmi malé. (F. Dostojevskij.) Vynechanie vetných členov v reči môže byť vyjadrené prestávkou a v písaní sa označuje pomlčkou: V lete sa zavčasu svieti a v zime neskoro.

18 Vedľajšie členy vety. Základné morfologické spôsoby vyjadrenia vedľajších členov vety

Doplnok - vedľajší člen vety, ktorý označuje podmet a vzťahuje sa k prísudku alebo iným členom vety. Doplnky odpovedajú na otázky nepriamych pádov a vyjadrujú sa nepriamymi pádmi podstatných mien a zámen, napr.: Starý chytal (akú?) rybu záťahovou sieťou. (A. Puškin.) Doplnky môžu byť vyjadrené aj slovami iných slovných druhov vo význame podstatného mena v nepriamom páde, napr.: Starý Taras uvažoval (o čom?) už dávno. (N. Gogoľ.) Zajtra nebude ako (čo?) dnes. Deväť je deliteľné (čím?) tromi. Neurčitý tvar slovesa môže pôsobiť aj ako predmet, napr.: Všetci sa jej (o čom?) pýtali, aby spievala. (M. Lermontov.)
Definícia - vedľajší člen vety, ktorý označuje vlastnosť predmetu a vysvetľuje podmet, predmet a ostatné členy vety vyjadrené podstatnými menami. Definície odpovedajú na otázky: čo? koho? Čo sa týka podstatných mien, definície ako závislé slová sa s nimi spájajú buď metódou dohody - dohodnuté definície, alebo iným spôsobom (kontrola, susedstvo) - nejednotné definície, napr.: (ako sa mám?) Schody na povalu boli veľmi strmé (dohodnutá definícia). - Schodisko (ako sa mám?) do podkrovia bolo veľmi strmé (nejednotná definícia). Aplikácia je definícia vyjadrená podstatným menom a súhlasiaca so slovom definovaným v prípade, napríklad: Zlatý oblak strávil noc na hrudi obrovskej skaly. (M. Lermontov.)
Okolnosť je vedľajší člen vety, ktorý vysvetľuje slovo s významom akcie alebo atribútu. Okolnosti vysvetľujú prísudok alebo iné členy vety. Okolnosti sa podľa významu delia do týchto hlavných skupín: spôsob pôsobenia (ako? akým spôsobom?): Kukučka zvonila/kukula v diaľke. (N. Nekrasov.); stupeň (ako? do akej miery a?): Zmenila sa na známosť; miesta (kde? odkiaľ? odkiaľ?): Všade naokolo kričali chrapkáče. (F. Tyutchev.); čas (kedy? ako dlho? odkedy? dôkaz?): Včera som dorazil do Pjatigorska. (M. Lermontov.); podmienky (za akých podmienok a?): S úsilím môžete dosiahnuť veľký úspech; dôvody (prečo? prečo?): V horúčave necítil bolesť; góly (prečo? za čo?): Alexey Meresyev bol poslaný do Moskvy na lekárske ošetrenie. (B. Polevoy.) Okolnosť cieľa možno vyjadriť v neurčitom tvare slovesa, napr.: Prišiel som (prečo?) ťa navštíviť.

19 Rovnorodé členy vety. Zovšeobecňujúce slová pre rovnorodé vetné členy

Akékoľvek členy vety môžu byť homogénne, hlavné (V diaľke je dubový les a na slnku svieti a sčervená - I. Turgenev.), ako aj vedľajšie (Slnko je moje. Nedám ho nikomu. Ani na hodinu, ani na lúč, ani na prvý pohľad. - M. Cvetajevová.) Rovnorodé členy vety môžu byť usporiadané v rade alebo od seba oddelené rôznymi členmi vety, napr. Teraz sú tu lúky, zeleninové záhrady, polia, háje tiahnuce sa pozdĺž brehov. (I. Turgenev.) Vietor sa zdvihol a víril opadané lístie.
Homogénne členy vety možno vyjadriť slovami jedného slovného druhu alebo rôznych slovných druhov, napr.: Mesiac sa ukázal spoza hory a svieti na celý svet. (N. Gogoľ.) Rád chodím v lese ticho, so zastávkami, s mrazom. (M. Prishvin.)
Nie sú homogénnymi členmi vety: opakované slová, ktoré majú zosilňujúci význam (ďaleko, ďaleko; bežal, bežal); frazeologické jednotky (ako deň, tak aj noc atď.).
Prostriedkami na vyjadrenie rovnorodosti sú intonácia a spojky. Homogénne členy vety, v ktorých nie sú spojky, sa v písaní oddeľujú čiarkami.
Homogénne členy vety sa vyslovujú enumeratívnou intonáciou, každý z nich dostáva logický dôraz, napr.: Hovorca hovoril jasne, zrozumiteľne, jednoduchým jazykom.
Ak sú homogénne členy spojené koordinačnými spojkami, čiarka sa umiestni v týchto prípadoch:
1. Pred adverzívnymi spojkami a, ale, áno (= ale), ale, však, napr.: Napadli ma zvuky zvláštnej, no nesmierne príjemnej a sladkej hudby.
Pred druhou časťou zdvojenej spojky.
Čiarka sa neumiestňuje pred opakovanými spojovacími alebo disjunktívnymi spojkami:
1. Medzi rovnorodými členmi vety spojenými jednoduchými spojovacími alebo disjunktívnymi spojkami;
2. S opakovaným spojením a ak homogénne členy tvoria úzku sémantickú jednotu;
3. V frazeologické obraty: aj smiech, aj hriech, ani ryba, ani sliepka, ani to, ani to, ani tam, ani tam.
Pri homogénnych členoch sa môžu vyskytovať zovšeobecňujúce slová, ktoré majú širší význam a vo všeobecnosti vyjadrujú význam rovnorodých členov, dávajúc všeobecný názov tomu, čo sa uvádza, napr.: V Oblomovke verili všetkému: vlkolakom aj mŕtvym. (I. Gončarov.)
Interpunkčné znamienka pre zovšeobecňujúce slová sa umiestňujú takto: 1. Ak pred homogénnymi členmi stojí zovšeobecňujúce slovo, potom sa za ním umiestni dvojbodka;
2. Ak je pred homogénnymi členmi zovšeobecňujúce slovo a po nich veta pokračuje, potom sa pred rovnorodé členy umiestni dvojbodka a za nimi pomlčka;
3. Ak za homogénnymi členmi nasleduje zovšeobecňujúce slovo, potom sa pred neho umiestni pomlčka.
Ak sú po zovšeobecňujúcich slovách vysvetľujúce spojky a to, teda tak, potom sa pred ne dáva čiarka a za nimi dvojbodka, napríklad: Khor pochopil realitu, to znamená: usadil sa, našetril si nejaké peniaze, zhodol sa s kapitánom a inými orgánmi. (I. Turgenev.) Ak sa po homogénnych pojmoch pred zovšeobecňujúcim slovom použijú v jednom slove, slove, úvodné slová, potom sa pred posledné uvádza pomlčka a za nimi čiarka.
Homogénne členy objasňujú a upresňujú zovšeobecňujúce slovo, ktoré sa najčastejšie vyjadruje zámenom. Zovšeobecňujúce slovo odpovedá na rovnakú otázku ako homogénne členy a je tým istým členom vety. Homogénne členy vety sa používajú v rôzne štýly reč pre presnejší popis predmetov a javov.

20 Viet s adresami, úvodnými slovami a zásuvnými konštrukciami

Adresa je slovo alebo kombinácia slov, ktoré pomenúvajú oslovovanú osobu.
Adresy v ústnej reči slúžia na upútanie pozornosti na správu a zároveň na vyjadrenie postoja rečníka k účastníkovi rozhovoru. Takéto apely sa vyjadrujú živými podstatnými menami, menej často prídavnými menami alebo príčastiami vo význame takýchto podstatných mien, napr.: Smútiaci, prosíme, aby ste uvoľnili vozne.
V listoch sa adresy používajú na vyjadrenie jedného alebo druhého postoja pisateľa k adresátovi. Tu je niekoľko príkladov z listov A.P. Čechova: Milý Nikolaj Nikolajevič, veľmi pekne ďakujem za vaše blahoželania a milé slová; Drahý Alexej Maksimovič, odpovedám na dva listy naraz; Milá Miška, ahoj; Ďakujem, Sasha, za tvoje problémy.
V umeleckej reči môžu byť poetické adresy neživé podstatné mená. Toto je jedna z techník personifikácie, napríklad: Nerob hluk, žito, so zrelým klasom! (I. Koltsov.)
Odvolanie môže byť na začiatku, v strede a na konci vety.
Adresa vo vete je oddelená čiarkami, napríklad: Narodil som sa, moje drahé vnúčatá, neďaleko Kyjeva, v tichej dedinke. Ak je odvolanie na začiatku vety a je vyslovené s osobitným citom, potom sa za ním umiestni výkričník a veta, ktorá nasleduje, sa začína veľkým písmenom, napríklad: Priatelia! Gratulujem ti!
Úvodné slová sú špeciálne slová alebo kombinácie slov, ktorými rečník vyjadruje svoj postoj k tomu, čo komunikuje, napríklad: Našťastie pre mňa bolo po celý čas nádherné počasie. Tieto významy môžu byť vyjadrené nielen úvodnými slovami, ale aj úvodnými vetami: Blizzard, samozrejme, čoskoro skončí (úvodné slovo) a Blizzard, som si istý, čoskoro skončí (úvodná veta).
Pri vyslovení sú úvodné slová a vety zvýraznené intonáciou (prestávky a pomerne rýchla výslovnosť) a písomne ​​– napríklad čiarkami: Cesta sa zrejme blížila ku koncu. Viem, že si nenáročný. (I. Turgenev.)
Úvodné slová a vety vám teda umožňujú vyjadriť odtiene myslenia, uviesť zdroj správy a sprostredkovať rôzne pocity.
Štruktúry doplnkov obsahujú ďalšie správy a súvisiace komentáre. V písaní sú vložené konštrukcie zvýraznené zátvorkami alebo pomlčkami, napr.: Raz večer (bolo to začiatkom októbra 1773) sedel som doma sám... (A. Puškin.) alebo:
Ak ochoriem
nebudem chodit k lekarom.
Apelujem na priateľov
(nemyslite si, že je to šialené):
rozlož mi step,
zakryť moje okná hmlou,
polož to na hlavu
nočná hviezda.
(Áno, Smelyakov.)

21 Zložitá veta a jej druhy: príbuzné a nezväzkové vety. Zložené a zložité vety.

Zložité vety, ako všetky vety, slúžia na komunikáciu medzi ľuďmi, vyjadrujú správu, otázku alebo podnet na akciu a majú obligatórne znaky vety - prítomnosť gramatického základu a koncovú intonáciu. Tým sa zložité vety približujú k jednoduchým, napr.: Obloha sa opäť zakryla mrakmi a začalo pršať. (M. Gorkij.)
Zložité vety sú z hľadiska štruktúry a významu veľmi rôznorodé, podľa typov spojení medzi časťami sa zložité vety delia na nezväzkové a príbuzné.
Nespojované vety sú zložité vety, ktorých časti sú spojené iba intonáciou, napr.: Horský popol sčervenal, voda zmodrala. (S. Yesenin.)
Spojovacie vety sú zložité vety, ktorých časti sú spojené pomocou intonácie a spojok alebo príbuzných slov, napríklad: On [Puškin] je pre ruské umenie tým, čím je Lomonosov pre ruské osvietenstvo vo všeobecnosti.
Pri písaní sú časti zložitých viet oddelené interpunkčnými znamienkami.
Vety so spojkami a príbuzné slová sú rozdelené do dvoch skupín: zložité a zložité.
Zložené súvetia sú tie, v ktorých sú jednoduché vety významovo rovnocenné a sú spojené koordinačnými spojkami a intonáciou, napr.: Súmrak zhustol a hviezdy žiarili vyššie. (I. Bunin.)
Zložené vety sú tie, v ktorých je jedna z viet významovo podradená inej a je s ňou spojená intonáciou a podraďovacou spojkou alebo spojkovým slovom, napr.: Vyšli sme do sotva zelených polí, nad ktorými v slnečnom svetle, vrúcne spieval škovránok a mával krídlami. (A. Tolstoj.)
Samostatná veta ako súčasť zloženého súvetia sa nazýva hlavná a závislá veta, významovo a gramaticky podradená hlavnej, obsahujúca komunikačný prostriedok (spojka, príbuzné slovo), sa nazýva vedľajšia veta.
Rozlišujú sa tri významovo najširšie skupiny zložitých viet: s prívlastkovými vetami, vysvetľovacími vetami a príslovkovými vetami.

22 Cudzia reč a hlavné spôsoby jej prenosu

Hlavnými spôsobmi prenosu reči niekoho iného sú priama, nepriama a nesprávne priama reč.
Priama reč je doslovná reprodukcia reči niekoho iného. Zároveň sú zachované všetky jeho lexikálne a gramatické znaky. V tomto prípade je reč niekoho iného a reč rečníka jasne odlíšená: Zrazu sa zastavil, natiahol ruku dopredu a povedal: „Tuto ideme. (I. Turgenev.) Priama reč je vždy prezentovaná rečníkom (spisovateľom) ako reč niekoho iného presne, doslova prenesená. Vlastnosti štruktúry viet s priamou rečou - autorské slová a priama reč.
Autorské slová sú konštrukciou so slovesom reči (povedať, hovoriť, vysloviť, pýtať sa, odpovedať atď.), na ktoré sa priama reč priamo vzťahuje. Úvodné slová (autorské) môžu charakterizovať správanie postavy počas reči, jej mimiku, držanie tela, fázy reči, napríklad: „Vezmi si ich!“ - vyštekol starec a dupol nohou o zem. (M. Gorkij.)
Priama reč z hľadiska štruktúry pozostáva z jednoduchých a zložitých viet, jednočlenných a dvojčlenných, úplných a neúplných. Charakteristickým znakom priamej reči sú adresy, tvary rozkazovacieho spôsobu, citoslovcia, citovo-expresívne častice, osobné zámená a slovesné tvary v prvej osobe. Interpunkčný systém pre priamu reč:
A: "P".

A: "P? (!)"
"P", - a.
"P? (!)" - a.
"P, - a, - p."
"P, - a. - P".
"P, - a. - P? (!)"
"P? (!) - ach. - P". - A. -
Priama reč, ktorá je rozhovorom medzi dvoma alebo viacerými osobami, sa nazýva dialóg. Slová každého účastníka konverzácie sa nazývajú repliky. Slová autora môžu sprevádzať poznámku alebo môžu chýbať. Ak sú dialógové riadky uvedené každý z nového odseku, nie sú uvedené v úvodzovkách a sú pred nimi pomlčka, ale ak sú dialógové riadky napísané v riadku a nie je uvedené, komu patria, potom je každý z nich v úvodzovkách a oddelené od susednej pomlčky.
Vo vete s nepriamou rečou sa reč niekoho iného neprenáša doslovne, ale pri zachovaní jej obsahu. Spravidla ide o zložité vety pozostávajúce z dvoch častí (slová autora, ktoré predstavujú hlavnú vetu, a nepriama reč, formátovaná ako vedľajšia veta): Pugačev povedal, že Grinev je hlboko vinný za neho; Kapitán nariadil spustenie člnov.
Otázka sprostredkovaná v nepriamej reči nie je položená pomenovacím znakom, napr.: Lesník sa opýtal, či som na jazere videl labute. Autorovým slovám zvyčajne predchádza nepriama reč a oddeľuje sa od nej čiarkou.
Nevhodne priama reč je spôsob prenesenia reči niekoho iného, ​​v ktorom sa cudzia reč spája s rečou autora, napr.: Alexander vybehol, ako keby sa v dome zrútil strop, pozrel na hodinky – bolo neskoro, nechcel by. neprísť včas na večeru. (I. Gončarov.) Nesprávne priama reč spája vlastnosti priamej a nepriamej reči. Nesprávne priama reč, podobne ako priama reč, si zachováva vlastnosti slovnej zásoby a syntax reči niekoho iného a podobne ako nepriama reč nie je napísaná v úvodzovkách a vedie sa v mene autora rozprávania.
Okrem vyššie uvedených metód môže byť reč niekoho iného naformátovaná ako citát.
Citát je doslovný úryvok z textu alebo niečích presných citovaných slov. Citáty sa používajú na podporu alebo objasnenie myšlienky vyjadrenej autoritatívnym vyhlásením. V písomnej forme sú citácie uvedené v úvodzovkách alebo tučným písmom. Ak citácie nie sú uvedené celé, vynechanie je označené elipsou.
Reč niekoho iného môže byť vyjadrená jednoduchou vetou a často je naznačená iba téma prejavu. Obsah cudzej reči sprostredkúva doplnenie vyjadrené podstatným menom v predložkovom páde, neurčitý tvar slovesa s priamym predmetom: Začal som sa pýtať na spôsob života na vodách a na pozoruhodné osoby. (M. Lermontov.) Bol som tu; rozhovor začal o koňoch a Pečorin začal chváliť Kazbichova koňa. (M. Lermontov.)
Reč niekoho iného môže byť vyjadrená jednoduchou vetou; obsah reči niekoho iného sa odráža v samotnej vete a úvodné slová (vety) nahrádzajú slová
storočia jedol (- slová autora)
!_ autor: Plotica brala, ako hovoria rybári, takmer na holý háčik. (Yu. Nagibin.)

23 Text ako rečové dielo, hlavné znaky textu

Aké sú vlastnosti textu?
1. Expresivita. Text je vždy vyjadrený ústnou alebo písomnou formou.
2. Obmedzenosť (autonómia). Každý text, aj ten najmenší, má jasné hranice – začiatok a koniec.
3. Konektivita. Jazykové celky, ktoré tvoria text, sú navzájom prepojené v určitom poradí.
Diagram súvislej reči z hľadiska jej jednotlivých jednotiek možno znázorniť takto: veta - próza strofa - fragment; kapitola – časť – hotové dielo.
Existujú texty pozostávajúce z jednej vety (menej často dvoch). Sú to aforizmy, hádanky, príslovia, zápisky z kroniky v novinách atď. Texty sa rovnajú prozaickej strofe alebo fragmentu: poznámka v novinách, báseň alebo bájka v próze. A sú tu, samozrejme, texty značnej dĺžky.
4. Bezúhonnosť. Text je z hľadiska obsahu a konštrukcie jeden celok, pre pochopenie štruktúry textu je nanajvýš dôležitý vzťah medzi obsahom a formou. Štruktúru textu spája téma a myšlienka, zápletka a kompozícia.
Obsah textu sa odhaľuje iba prostredníctvom jeho verbálnej formy.
5. Obsah je relevantný k téme. Téma je to, čo je opísané v texte, o čom je príbeh, rozvíja sa úvaha, vedie sa dialóg atď. V textoch literatúry faktu je téma zvyčajne uvedená v názve. Názvy umeleckých diel môžu priamo súvisieť s témou („Beda vtipu“, „Podrast“). Beletrické diela, dokonca aj relatívne malého objemu (napríklad príbehy), môžu odhaliť niekoľko tém a príbehy, romány a hry sú takmer vždy viactematické.
6. Poriadok. Všetky jazykové jednotky, tvoriaci text, všetky jeho časti a všetky zmysluplné, sémantické aspekty sú usporiadané a organizované určitým spôsobom.
7. Artikulácia. Spôsoby spájania slov vo vete a častí zložitej vety sú dobre známe. Existujú sekvenčné (reťazové) a paralelné spojenia viet. O paralelná komunikácia vety sa nespájajú, ale porovnávajú. Znaky tohto typu spojenia sú rovnaké slovosled, vetné členy sú vyjadrené v rovnakých gramatických tvaroch, niekedy opakovaním prvého slova viet. Napríklad: Milujem hostí. rada sa smejem. ...veľmi rád stojím za autom, keď frčí, čuchajúc benzín. Páči sa mi veľa vecí. (Podľa V. Dragunského.)
Pri postupnom spájaní viet sa zdá, že jedna veta prechádza do druhej: každá ďalšia veta začína tým, ako skončila predchádzajúca. Napríklad: Často som sa čudoval bystrej drzosti vrán. Viackrát ma podviedli, akoby zo žartu. (A. Platonov.)
Na základe všetkého, čo bolo o texte povedané vyššie, môžeme uviesť nasledujúcu definíciu. Text je vyjadrený v
písomná alebo hovorená forma, usporiadaný sled jazykových jednotiek spojených do celku témou a hlavnou myšlienkou.

24 Vlastnosti textov rôznych typov: rozprávanie, opis, zdôvodnenie

Rozprávanie je príbeh o udalostiach, incidentoch, činoch; Organizačná úloha v tejto forme slovesného prejavu patrí slovesám, najmä minulým perfektom. Naznačujú následné udalosti a zabezpečujú rozvinutie rozprávania. Vety v rozprávaní spravidla nie sú príliš dlhé alebo zložité. Výrazová a vizuálna sila rozprávania spočíva predovšetkým vo vizuálnom zobrazení konania, pohybu osôb a javov v čase a priestore. Nie je náhoda, že výskumníci opakovane poznamenali, že Pushkin „odstraňuje“ všetko sekundárne z rozprávania, snaží sa ponechať vo vete iba subjekt a predikát, takže rozprávanie je živšie a dynamickejšie. Napr.: Dunya si sadla do voza k husárovi, sluha vyskočil na kľučku, furman zapískal a kone cválali („Staničný“); Hodiny odbili jednu a dve hodiny ráno a on počul vzdialené klopanie koča. Nedobrovoľná vlna
nie-posadol ho. Karsta sa rozbehol a zastavil. Počul zvuk spúšťania stúpačky. V dome nastal rozruch. Ľudia bežali, bolo počuť hlasy a dom sa rozsvietil („Piková dáma“).
Popis je slovné zobrazenie akéhokoľvek javu reality jeho uvedením charakteristické znaky: popis objektu (aký predmet), miesto (kde sa čo nachádza), stav prostredia (aké to tu je), stav človeka (aké to tu preňho je). V opise je viac slov ako v rozprávaní, ktoré označujú kvality a vlastnosti predmetov. Slovesá v opise sú zvyčajne v nedokonavej forme, často v minulom čase. Tieto črty sú zreteľne viditeľné v úryvku z románu M. Bulgakova „Biela garda“: Ako viacvrstvový plást, Krásne mesto dymilo a šumelo a žilo v mraze a hmle na horách nad Dneprom. Celé dni stúpal dym z nespočetných komínov do neba. V uliciach sa dymilo oparom a zosypaný obrovský sneh vŕzgal. Domy boli nahromadené vysoko na piatich, šiestich a siedmich poschodiach. Cez deň mali okná čierne a v noci horeli v radoch v tmavomodrých výšinách. V reťaziach, kam oko dovidelo, ako drahokamyžiarili elektrické gule zavesené vysoko na vlnovkách dlhých sivých tyčí. Električky s kyprými žltými slamenými sedačkami, podobne ako v zahraničí, premávali cez deň s príjemným, rovnomerným hučaním.
Pre osobitnú prehľadnosť a obraznosť opisu sa v ňom môžu použiť aj slovesá v prítomnom čase, ako napríklad v známom básnickom opise neskorej jesene zo štvrtej kapitoly „Eugena Onegina“ od A. Puškina:
V chladnej tme vychádza úsvit; Na poliach utíchol hluk práce; So svojím hladným vlkom vyjde vlk na cestu; Cestný kôň, ktorý to zacítil, chrápe - a opatrný cestovateľ
Ponáhľa sa do hory plnou rýchlosťou; Na úsvite pastier už nevyháňa kravy z maštale a na poludnie ich roh nevolá do kruhu; V kolibe za spevu sa panna točí a, priateľka zimných nocí, pred ňou praská trieska.
Je dôležité, aby tvary slovesného času v opise neoznačovali postupnú zmenu detailov, častí, ale ich umiestnenie v rovnakej rovine, akoby na jednom maliarskom plátne.
Zdôvodnenie je verbálny dôkaz (prečo je to tak a nie inak; čo z toho vyplýva), vysvetlenie (čo to je), reflexia (ako byť; čo robiť). Od rozprávania a opisu sa líši predovšetkým rozšírenejšími a komplexnejšie konštruovanými vetami (s izolovanými frázami, rôznymi typmi nesúvislých a príbuzných spojení) a abstraktnou slovnou zásobou, t. j. značným počtom slov označujúcich pojmy (v rozprávaní a opise slová označujúce špecifické predmety a javy). Tu je príklad uvažovania: Skutočne silný muž- vždy láskavý. (Diplomová práca.) Jedného dňa prišiel do nášho oddielu nový človek. Nepamätám si presne, ale z nejakého dôvodu som ho nemal rád. Nováčik, samozrejme, nevedel nič robiť, ale rozhodol som sa mu to dokázať. Použil som dve alebo tri bolestivé techniky a videl som, že takmer plakal. Tréner prišiel a vzal ma nabok:
- Ty si silný. Prečo sa zameriavate na slabých?...
Aj uši mi sčervenali. A naozaj, prečo? (Odôvodnenie.)
Odvtedy (a prešlo veľa rokov) som nikdy nezdvihol ruku proti slabším. Rozumiem: bojovať s rovným je fér. Biť slabých je nedôstojné zamestnanie. (Logický záver.)
V každom argumente existuje téza a odôvodnenie vyjadrenej myšlienky, logický záver zo všetkého povedaného.
Vo vedeckej a obchodnej reči sa zvyčajne používa úplná úvaha, ktorej časti sú spojené spojkami, pretože, teda, teda, tak, preto. V hovorovej a umeleckej reči prevláda skrátená úvaha bez spojok.

25 Štýly reči, ich funkcie a rozsah použitia

Spomedzi rôznych druhov používania jazyka vynikajú dva hlavné: hovorený jazyk a literárny (knižný) jazyk.
Hovorový jazyk (hovorový štýl reči) sa zvyčajne používa ústne.
V závislosti od oblasti použitia literárneho jazyka sa rozlišujú vedecké, úradné, žurnalistické a umelecké štýly reči.
Najdôležitejšie vlastnosti každého štýlu sú určené s prihliadnutím na nasledovné: a) za akým účelom hovoríme; b) v akom prostredí hovoríme; c) rečové žánre; d) jazykové výrazové prostriedky; e) štylistické znaky reči.
Konverzačný štýl sa používa na priamu komunikáciu, keď zdieľame svoje myšlienky alebo pocity s ostatnými, vymieňame si informácie o každodenných problémoch v neformálnom prostredí. Často používa hovorovú a hovorovú slovnú zásobu.
Konverzačný štýl sa vyznačuje emocionalitou, obraznosťou, konkrétnosťou, jednoduchosťou reči, napr.: Mesiac pred odchodom z Moskvy nám došli peniaze – na rybačku sa pripravoval otec... A potom sa začala rybačka. Otec si sadol na breh, vyložil všetky svoje veci, spustil rybník do vody, vyhodil udice - neboli žiadne ryby. (A. Yashin.)
V hovorovej reči nie je emocionalita výpovede na rozdiel od umeleckého štýlu výsledkom špeciálnej tvorivej práce alebo umeleckej zručnosti. Je živou reakciou na udalosti, na činy ľudí okolo nej.
Uvoľnená atmosféra komunikácie vedie k väčšej slobode pri výbere emocionálnych slov a výrazov: hovorové slová (hlúpy, rotozey, hovoriaci obchod, chichot, chichotanie), hovorové slová (vzdychanie, rokhlya, ahovy, strapaté), slangové slová (rodičia - predkov“, železné, svetské) sa viac používajú).
Vedecký štýl je štýlom vedeckej komunikácie. Jeho žánre sú Výskumný článok, náučná literatúra. Terminologická a odborná slovná zásoba je široko používaná.
Hlavným účelom vedeckého textu je študovať javy, predmety, pomenovať ich a vysvetliť. Väčšina spoločné znaky slovná zásoba vedeckého štýlu je: používanie slov v ich doslovnom význame; nedostatok obrazných prostriedkov: epitetá, metafory, umelecké prirovnania, hyperboly; rozšírené používanie abstraktnej slovnej zásoby a pojmov, napr.: Najdôležitejšie ekonomické a biologické vlastnosti odrôd sú: odolnosť voči pestovateľským podmienkam (klíma, pôda, škodcovia a choroby), trvanlivosť, prepravovateľnosť a skladovateľnosť. (G. Fetisov.)
Oficiálny obchodný štýl sa používa na komunikáciu a informovanie v oficiálnom prostredí (oblasť legislatívy, kancelárska práca, administratívne a právne činnosti). Tento štýl
slúži na prípravu dokumentov: zákony, príkazy, nariadenia, charakteristiky, protokoly, potvrdenia, potvrdenia.
V oficiálnom obchodnom štýle nie je miesto pre prejav autorovej individuality, štýlovými znakmi sú formálnosť a presnosť. Napríklad:
Potvrdenie.
Ja, Elena Tikhonova, študentka 9. ročníka „B“ v škole č. 65, som dostala 5 (päť) kópií „ Výkladový slovník Ruský jazyk" od S.I. Ozhegova a N.Yu. Shvedova, aby viedli lekciu ruského jazyka. Zaväzujem sa vrátiť knihy v ten istý deň.
23. marca 2000 E. Tichonova
Publicistický štýl slúži na ovplyvňovanie ľudí prostredníctvom médií. Nachádza sa v žánroch článkov, esejí, reportáží, fejtónov, rozhovorov, oratorický prejav a vyznačuje sa prítomnosťou spoločensko-politického slovníka, logiky, emocionality, hodnotiteľnosti a príťažlivosti. Tento štýl sa uplatňuje vo sfére politicko-ideologických, sociálnych a kultúrnych vzťahov. Informácie nie sú určené pre úzky okruh odborníkov, ale pre široké vrstvy spoločnosti a dosah nie je zameraný len na myseľ, ale aj na pocity príjemcu.
Umelecký štýl ovplyvňuje predstavivosť a pocity čitateľa, sprostredkúva myšlienky a pocity autora, využíva celú bohatosť slovnej zásoby, možnosti rôznych štýlov a vyznačuje sa obraznosťou, emocionalitou a špecifickosťou reči.
Emotívnosť umeleckého štýlu sa výrazne líši od emocionality hovorových a publicistických štýlov. Emotívnosť umeleckej reči plní estetickú funkciu. Funkčno-štylistické hranice v modernom jazyku sú veľmi jemné a zložité. Jednotky jednej
štýly môžu byť použité v iných funkčných variantoch jazyka.

Národný ruský jazyk znamená jazykový systém fonetických, lexikálnych a gramatických jednotiek a pravidiel, ktorý sa vyvíjal v priebehu storočí a ktorý odlišuje jazyk ruského národa od akéhokoľvek iného jazyka.
Ruský národný jazyk je heterogénny. Zahŕňa jednotlivé odrody, z ktorých každá má svoj vlastný rozsah použitia. V rámci národného ruského jazyka možno rozlíšiť jadro, centrum - spisovný jazyk a perifériu, ktorú tvoria teritoriálne a sociálne dialekty (žargóny, odbornosti, slang, argot), rôzne podjazyky a oblasť ľudový jazyk. Podiel týchto zložiek sa môže meniť napr Aktuálny stav Ruský jazyk sa vyznačuje znížením podielu dialektizmov, ale rozšírením slovnej zásoby a rozsahu používania slangovej slovnej zásoby. Všetky tieto formy existencie sa od seba líšia, no vo svojom jadre ich spája spoločný gramatický systém a spoločná slovná zásoba.
Ruský národný jazyk, podobne ako mnohé iné jazyky, prešiel dlhou evolučnou cestou a naďalej sa vyvíja.
Začína sa formovať národný ruský jazyk XVII storočia paralelne so vznikom Moskovského štátu. Formovanie národa a národného jazyka je spojené s formovaním štátu, upevňovaním jeho hraníc, hospodárskych a politických väzieb medzi jednotlivými územiami. Slovanské kmene na Kyjevskej Rusi 15. - 16. storočia síce predstavovali jednu národnosť, ale ešte neboli národom. Národy vznikajú v období prekonávania ekonomickej fragmentácie, rozvoja obehu komodít a vzniku jednotného trhu.
U rôzne národy Proces formovania národa a jazyka prebiehal v rôznych časoch a sledoval rôzne cesty. Ruský národný jazyk sa vyvinul na základe moskovského dialektu, ktorý už v 15. - 16. stor. stratila svoje územné obmedzenia. Jeho vlastnosti, ako je akanye, škytavka, výslovnosť zadného lingválneho plosívneho zvuku a niektoré ďalšie, sú stále zachované v modernom ruskom jazyku. Okrem toho staroslovienčina zohrala významnú úlohu pri formovaní ruského národného jazyka. Je tu viditeľný vplyv na ruský jazyk a mnohé ďalšie jazyky, napríklad francúzštinu a angličtinu.
K.D. Ushinsky napísal: „Jazyk je najživšie, najhojnejšie a najtrvalejšie spojenie, spájajúce zastarané, žijúce a budúce generácie ľudí do jedného veľkého, historického živého celku...“ A skutočne, jazyk, ako kronika, nám hovorí o tom, ako žili naši predkovia, s akými národmi sa stretli a s kým vstúpili do komunikácie. Všetky udalosti sú uchovávané v ľudovej pamäti a odovzdávané z generácie na generáciu pomocou slov a ustálených kombinácií. Príslovia a príslovia nám môžu veľa povedať o histórii ruského ľudu.