Proč má zajíc dlouhé uši? Proč mají zajíc a slon velké uši? Proč mají králíci dlouhé uši?

Bylo to už dávno. Když nebyly kreslené filmy ani filmy. Ani počítač v pravěké jeskyni. A na Zemi žila první zvířata: první ježek, první vlk, první medvěd, první mýval. Příběh ale není o nich, ale o zajíci. Tak...

Více než cokoli jiného snil zajíc o dospělosti. Jako slon. Nebo alespoň jako los. Ať dělal cokoli: jedl zaječí zelí bohaté na vitamíny a hlodal zdravou mrkev, ráno cvičil a visel na větvi...

A všechno marně.

Jednoho dne se zajíc rozhodl oslavit své narozeniny. Hosté přišli s kyticemi zelí a mrkve. A soused ježka přinesl na mýtinu narozeninový dort s jednou svíčkou.

"Foukněte do svíčky a něco si přejte," řekl ježek. – A pak se vaše přání určitě splní...

Zajíc zafoukal, jak jen mohl – svíčka zhasla.

- No, co sis přál? – všichni se začali zajímat.

"Chci vyrůst," řekl zajíc.

"To je skvělé přání," řekl mýval, přistoupil k oslavenci a začal ho tahat za uši. - Vyrůst, zajíci, velký, velký!

- Oh, co to děláš?! - vykřikl zajíc.

"Splním tvé přání," odpověděl mýval.

"Dovol mi, abych ti taky pomohl," potěšila se liška a také začala tahat zajíce za uši. - Vyrůst, zajíci, velký, velký!

"Ay-ay-ay, uši se mi odlepí," zvolal zajíc.

"Buď trpělivý, jinak nevyrosteš," řekla liška.

"Hele, zdá se, že trochu vyrostl," zamžoural ježek.

"Přesně, přesně," vydali hosté hluk. - Vyrůst, zajíci, velký, velký!

Zajíc samozřejmě nevyrostl ani o centimetr, jen se mu trochu roztáhly uši.

"Dej mi to," popadl vlk zajíce za uši a zvedl ho nad zem. - Podívej, zajíci! Nyní uvidíte Moskvu!

Zajícovy uši se stáhly ještě víc.

"Vyrůst, velký, velký zajíci," křičeli hosté jednohlasně.

Medvěd přišel později než všichni ostatní.

-Co děláš? - byl překvapený.

"Pomozme zajíci vyrůst," křičeli všichni radostně.

"Teď pomůžu i já," řekl medvěd. Ale protože jeho uši byly zaneprázdněné, medvěd popadl zajíce za ocas a začal ho tahat jiným směrem. Všichni tahají za uši, ale medvěd tahá za ocas.

"Ay-ay-ay," křičel oslavenec. - Ach ach ach!

A pak to zajícův ocas nevydržel a utrhl se. Všichni padli na jednu stranu, medvěd ocasem na druhou...

A oslavenec vyskočil z hromady a běžel ke třetí.

Od té doby už zajíc nezve hosty na své narozeniny.

Už chápete, proč má zajíc tak dlouhé uši a tak krátký ocas? A proč, když vidí lišku, vlka nebo medvěda, hned honí?

Soubor pohádek pro děti a jejich rodiče. Chtěl jsem, aby děti po přečtení těchto pohádek pochopily, co je laskavost, vzájemná pomoc, víra v nemožné, opatrné zacházení s jejich věcmi a vším, co bylo vychováno v sovětských dobách.

* * *

Daný úvodní fragment knihy Pohádky na dobrou noc. Sbírka dobrých pohádek (Oleg Akatiev) zajišťuje náš knižní partner - společnost litrů.

Vytvořeno v intelektuálním publikačním systému Ridero

Proč mají králíci dlouhé uši?

Před mnoha a mnoha lety, když byly stromy velké a vysoké, a kvůli tomu byl v lese vždy soumrak, protože světlo nemohlo prorazit husté houštiny stromů. Když všechna zvířata na Zemi žila v harmonii, žil zajíc. V těch vzdálených časech nebyl stejný jako teď. Dříve měl malé uši a malé zadní nohy. A předtím neutíkal tak rychle jako teď, protože neměl nepřátele, a proto nebylo před kým utíkat. Ale byl stejně chlubivý jako teď.

S rozumem i bez rozumu se vždy chlubil každému malému zvířeti:

- Můžu všechno! Já můžu všechno! Jsem nejrychlejší a nejagilnější!

Ale všechna zvířata si na jeho vychloubání zvykla a dívala se na něj stejně, jako se teď lidé dívají na budík, tedy zazvonil, zapamatovala si ho, vypnula ho a zapomněla na něj.

V lese, kde žil zajíc, byla velká a bažinatá bažina. Všichni se jí vyhýbali, protože se po ní ještě nikdy nikomu nepodařilo projít. A ti, kteří se o to pokusili, byli uneseni v bažině pod bahnitou, temnou vodou. Načež se lesem ozvalo strašlivé zasténání:

Tato bažina byla šťastná, že spolkla svou další oběť. Když uslyšela toto sténání, všechna zvířata strachem ztuhla na místě a zůstala v tomto stavu, dokud sténání neustalo.

Jednoho krásného dne se zajíc rozhodl pochlubit se, že překročí tuto bažinu. Všechna zvířata ho samozřejmě znala jako chvastouna, ale rozhodnout se o něčem takovém! Takže když zajíc řekl:

- Zítra se můžete všichni sejít a sledovat, jak přecházím tuhle malichernou bažinu!

Všechna zvířata přemýšlela, jestli se opravdu dokáže dostat přes tuto hroznou bažinu?

Druhý den se všechna zvířata, s výjimkou medvěda a vlka, nejsilnějšího v lese, shromáždila u bažiny a začala čekat na zajíce. Po nějaké době se objevila samotná kosa. Zajíc viděl, že se shromáždilo tolik zvířat, a to se najednou velmi vyděsilo, ale na ústup už bylo pozdě. Něco jiného je předvádět se před jedním ježkem nebo dvěma veverkami a něco jiného, když skoro všichni obyvatelé lesa Shromáždili jsme se, abychom viděli, jak překročíte tuto hroznou bažinu. A přestože byl zajíc zbabělec, rozhodl se, že všem dokáže, jak je statečný.

A pak zajíc udělal první krok bažinou, všechna zvířata ztuhla. Pak udělal druhý krok... Přesto, že všechna zvířata byla poblíž, z ticha, které bylo kolem, by si člověk myslel, že tu nikdo není, tak se všem tajil dech. Když zajíc udělal třetí krok, cítil, že propadá. Kvůli svému silnému vzrušení ještě nestihl pochopit, co se s ním děje, ale pro každý případ, když už spadl po kolena do bažiny, zakřičel, jak jen mohl:

– Pomoc!... topím se!

A tento výkřik zajíce přivedl všechna zvířata zpět z jejich strnulosti. Všechna zvířata běhala kolem. Veverky skákaly po stromech nahoru a dolů, ptáci přilétali a mávali křídly. Ale nikdo nemohl dosáhnout zajíce, aby ho popadl a vytáhl z bažiny.

A zajíc šel do bažiny už po pás. Pak někdo pronikavě zakřičel:

- Medvěd! Vlk! Pomoc, zajíc se topí v bažině!

A zajíc už trčí po krk v bažině. A pak všichni slyšeli, jak zasténá a přitahuje svou další oběť k sobě:

Zajíc už šel úplně do bažiny, zbyly jen malé uši. A najednou z křoví vyběhl vlk. Když vlk viděl, co se tu děje, okamžitě uchopil malého zajíce zuby za uši a začal vší silou tahat. A teď se zajíc už objevuje nad bažinou - tady je hlava, tady jsou přední tlapy, teď už je po pás ve vodě... Ale pak, buď vlk zeslábl, nebo bažina začala tahat zajíce k sobě ještě těsněji, jen zajíc vyklouzl a znovu se začal nořit do bažiny. Když vlk uviděl žalostné oči zajíce, popadl chudáka za uši s novou silou. Tentokrát vlk nespustil zajícovy uši ze zubů a vytáhl ho z bažiny.

Ubohý zajíc seděl na trávě, ani živý, ani mrtvý. Všechna zvířata byla šťastná, že vlk zachránil tohoto milovaného chvastouna! Všichni se na něj teď z nějakého důvodu dívali, jako by byl cizinec. Cizinec, protože to byl jiný zajíc. Vyvinul dlouhé uši a dlouhé zadní nohy. Zajíc, který si všiml překvapených pohledů svých přátel, se rozhlédl kolem sebe. Jeho pohled setrvával zadní nohy, z nějakého důvodu se natáhli... A poté, co se dotkl jeho uší, si uvědomil, že se jim stalo to samé. A pak místo slov vděčnosti začal zajíc na vlka křičet:

"Co jsi mi to udělal, ty šedé zubaté stvoření!" Kdo tě požádal, abys mě vytáhl za uši, ty neuvěřitelná bestie! Aby byl váš jazyk stejně dlouhý a nevešel se vám do úst? Ty jsi strašák, ne vlk!

Po takových slovech se vlčí oči zajiskřily a hořely nenávistí. Vycenil své ostré zuby a zamířil přímo k zajíci. Zajíc, když viděl, že nyní může nastat mimořádně nepříjemná situace, ustoupil. A když na něj vlk skočil, zajíc udělal takový hluk a cvrlikal, že když běžel, pomyslel si: "Jak dobré to je, když máš tak dlouhé zadní nohy!"

Vlk tedy dodnes pronásleduje zajíce a nemůže ho dostihnout. Protože s takovými dlouhé nohy, jako zajíce, není tak snadné ho chytit!

Světlana Žuková
Ekologický projekt „Proč má zajíc dlouhé uši“

T ip: krátkodobé, výzkumné, tematické.

Pedagogické cíle:

přiblížit rodičům problémy výchovy a rozvoje dětí, zlepšit pedagogickou kulturu rodičů; rozvoj intelektuální a mravní sféry u dětí, vytvářet podmínky pro seznámení se životem zajíců, účelem uší, formovat u dětí aktivní životní pozici a zapojovat je do ekologických aktivit.

úkoly:

1. Rozvíjet elementární reprezentace o zajících a králících.

2. Přispět k objasnění a obohacení představ dětí o zajících (zajíc - zajíček - zajíček);

3. Povzbuzovat a podporovat nezávislé pozorování zvířat;

4. Pěstovat zájem o život zvířat, starostlivý přístup;

5. Rozvíjet schopnost odpovídat na otázky a vést dialog;

6. Rozvíjet schopnost komunikovat s vrstevníky během herních aktivit;

7. Rozvíjet kognitivní činnost, myšlení, představivost, komunikační dovednosti;

8. Rozvíjet produktivní činnosti dětí, zlepšovat dovednosti v kreslení, modelování a aplikaci; rozvíjet tvůrčí schopnosti;

9. Vytvořit primární představy o výrazových možnostech hudby; její schopnost zprostředkovat různé emoce a nálady.

Výzkumné hypotézy:

1. Předpokládejme, že zajíc potřebuje uši, aby se chránil před nepřáteli.

2. Co když zajíc potřebuje ke kráse uši.

K potvrzení nebo vyvrácení hypotéz byly použity následující metody:

1. Myslete na sebe.

2. Zeptejte se dospělých.

3. Zavolej babičce na vesnici

4. Podívejte se na knihy.

5. Přejděte k počítači

6. Pozorujte

V průběhu studia shromážděných informací jsme byli schopni zjistit následující.

Zajíci, kteří žijí v přírodě, se vážně liší od králíků, které chováme jako domácí mazlíčky. Jsou větší, nejsou tak krásné a mají mnohem delší uši. Proč?

První, co vás napadne, je lépe slyšet. Čím větší je vnější část ucha, tím lépe zachycuje zvukové vibrace, včetně šelestů. Sami si to můžete ověřit přiložením dlaně k uchu – díky zvýšené ploše boltce se vám zbystří sluch.

Protože zajíc nemůže svým nepřátelům vzdorovat, jedinou věcí, kterou má k dispozici, je uprchnout. Pomáhají mu v tom jeho dlouhé uši, které dokážou z ticha vyrvat i ty nejtišší zvuky a umožňují tak kosu uniknout predátorovi nebo lovci.

Proč jsou uši protáhlé a ne kulaté? Při běhu je zajíc přitiskne co nejblíže k tělu, čímž sníží odpor vzduchu, čímž si dovolí zvýšit rychlost běhu. S ušima zajíce je však spojena ještě jedna vlastnost. Lidské tělo nebo jakýkoli jiný živý tvor uvolňuje určité množství tepla, které je doprovázeno odvodem vlhkosti z těla. V souladu s tím se zvíře rychleji unaví. Zaječí uši mají spoustu kapilár, ve kterých cirkuluje krev. Vzhledem k velké ploše ušišikmý nepřehřívá jeho tělo, což mu pomáhá, když se skrývá před pronásledovateli. V chladném počasí si naopak přitiskne uši k tělu, čímž šetří tepelné ztráty.

Závěr je jednoduchý: dlouhé uši pro zajíce jsou životní nutností, skutečným darem přírody.

Realizace tematického plánování během

týdnů: ve formách organizace a typech činností sti

Vyšetření králíka, zajíce (možná živého) -

"Přišel nás navštívit zajíček."

Zkouška ilustrací na téma „Zajíc a zajíci“.

Konverzace na téma „Proč má zajíc dlouhé uši?

Výzkumná aktivita "Co králík rád jí?"

Čtení ruské lidové pohádky „Zayuškina chýše“.

Zpaměti básně A. Barto „Zajíček“.

Seznámení s básní V. Voliny „Šedý zajíček se pere...“.

Hádání hádanek.

Kresba "Pochoutka pro zajíčka."

Modelování "Mrkev pro králíka."

Stavba "Zayushkin's Hut".

Aplikace "Zayushka".

Venkovní hry: „Šedý zajíček sedí...“, „Sluneční zajíčci“, „Zajíčku, pojď ven“, „Šedý zajíček si myje obličej...“.

Ruská dramatizační hra lidová pohádka"Zayuškina chýše."

Popis rysů organizace rozvíjejícího se předmětově-prostorového prostředí

Sledování dokumentu o zajíci

Výběr obrazového materiálu (obrázky, ilustrace knih a časopisů)

Nastolení problematických problémů.

Používání didaktické hry na toto téma.

Didaktická hra „Hádej zvíře podle popisu“.

Organizovat aktivity dětí zaměřené na rozvoj schopnosti dětí najít předmět se zaměřením na jeho hlavní rysy a popis.

Didaktická hra "Kdo kde bydlí?"

Organizovat dětské aktivity zaměřené na objasnění, rozšíření a systematizaci představ dětí o domově různých zvířat, zjišťování vztahu mezi vzhled, životní styl zvířete a vlastnosti jeho „domu“.

Didaktická hra "Najdi mámu."

Organizovat dětské aktivity zaměřené na rozvoj schopnosti dětí sdružovat zvířata podle kritéria „jedna rodina zvířat“.

Didaktická hra

"Nakrmte zvíře."

Organizovat dětské aktivity zaměřené na rozvoj schopnosti dětí najít pro každé zvíře charakteristickou potravu.

Didaktická hra

"Kde je čí ocas?"

Organizovat dětské aktivity zaměřené na rozvoj schopnosti dětí porovnávat části a celky.

Zapojení rodičů do výchovně vzdělávacího procesu

Rodičovská schůzka na téma „Formování designových a výzkumných aktivit“.

Konzultace pro rodiče "Jaká je metoda projektu?"

Zapojte rodiče do organizace seznámení s živým králíkem nebo zajícem.

Výběr informací k otázce „Proč má zajíc dlouhé uši?

Návštěva ZOO.

Čtení beletrie na toto téma.

Pomoc při organizaci výstavy na dané téma.

Poslední fází je prezentace projektu.

Prezentace rodinných novin „Proč má zajíc dlouhé uši?

Závěrečná akce "Pojďme léčit zajíčka mrkví."

Publikace k tématu:

Dětský výzkumný projekt "Proč se lodě nepotopí?" Dětské výzkumný projekt"Proč se lodě nepotopí?" Cíl: zjistit, proč lodě plují na vodě. Úkoly: sbírat a analyzovat.

Dětský projekt "Proč mají stromy na jaře díry?" (6 - 7 let) Dobrý den! Představujeme: Doronina Tanya Voloshchenko Artyom „Centrum rozvoje.

Fotoreportáž z dětské výtvarné tvořivosti. Téma modelování: „Hlemýžď dlouhé rohy“ Elena Vladimirova. Cíl: Rozšíření a objasnění znalostí dětí.

Cíle: - naučit se vyřezávat předmět po částech, zprostředkovat tvar částí (oválné tělo a hlava, charakteristické vlastnosti– dlouhé uši, sdílení.

Uši umožňují slyšet, ale to není jediná věc, pro kterou jsou uši určeny. Mnoho zvířat, která mají pouze malé uši, může soutěžit ve sluchu s mnoha „ušatými“ zvířaty, takže u toho nemůžeme skončit. Podívejme se, k čemu jsou uši, ať už jsou jakékoli.

Sluch

Za prvé, je to pro poslech. Čím větší uši, tím lépe zvíře slyší. To lze dokázat provedením jednoduchého experimentu: při poslechu hudby si položte dlaně na uši a stočte je do tvaru rohu. Hudba bude hlasitější. Z tohoto příkladu je zřejmé, že čím větší uši, tím ostřejší sluch. Což je pochopitelné u zajíce, který je býložravec, a proto musí slyšet dravce na dálku, aby měl čas uniknout.

Dlouhé uši lze navíc snadno omotat a umístit kolmo k sobě nebo paralelně. Díky tomu slyšíte zvuky doslova kolem sebe, což také zvyšuje míru přežití mnoha zvířat.

Ale co jiná zvířata, například osel, který neumí rychle běhat, což znamená, že ve skutečnosti nepotřebuje sluch? Pojďme dále.

Uši jsou jako radiátory a zefektivnění uší

Ukazuje se, že velké uši slouží jako zářiče k odvodu tepla z těla a to při přehřátí potřebuje především hlava. Důkazem toho je, že zvířata, která žijí v pouštích nebo spíše teplých oblastech, mají velké uši. Ale ti, kteří žijí na chladných místech, mají velmi malé uši, například lední medvědi.

Opravdu, každý, kdo obývá horká místa, má velké uši. Dokonce i zajíci, kteří žijí v pouštích, jsou hrdí na své skutečně dlouhé uši.

Nyní o obyčejném šedém zajíci. Přestože nežije v teplých krajích, má dlouhé uši. I zde je důvodem nejen potřeba výborného sluchu. Při útěku před predátorem se zajíc samozřejmě velmi zahřívá, takže při běhu potřebuje také odvádět teplo z těla, k čemuž slouží jeho uši. Při běhu jsou ale uši všech zvířat přitisknuté k tělu. Důvod je jasný: dát aerodynamický tvar.

To umožňuje, aby se teplo odvádělo ne horší než obvykle, ale zároveň odpovídáme na otázku, proč jsou uši dlouhé a ne velké a široké. Pokud jsou úzké a dlouhé, mnohem pohodlněji se vám drží a při běhu velmi rychle nepřekáží.

Dalším důvodem dlouhých uší je to, že obyvatelé pouště, ležící během dne v trávě, mohou nad ní zvedat uši, natáčet je opačným směrem než slunce a také přenášet teplo z horní části těla. K ochlazení spodní vrstvy slouží půda, na které zvíře leží. Uši zvednuté vysoko nad trávou přitom uslyší sebemenší křupnutí pod tlapami blížícího se predátora.

Člověk nepotřebuje dlouhé uši, takže je má malé, i když mu to nebrání v tom, aby úžasně slyšel. Ale pokud vezmeme v úvahu lidi, kteří žijí v teplých a studených oblastech, v horách a nížinách, můžeme si všimnout určitých rozdílů. Některé mají široký nos, aby se nadechly více vzduchu (to je v horách, kde se kvůli nedostatku kyslíku špatně dýchá), jiné ho mají malý a uši také: u některých jsou o něco větší , v jiných jsou menší.

Příroda si své dítě přizpůsobí všude sama sobě.

Proč mají zajíc a králík dlouhé uši, proč králík a zajíc potřebují tak dlouhé uši. Tento článek podrobně popisuje, proč a proč mají králíci a zajíci dlouhé uši.

Je jasné, že k slyšení jsou potřeba především uši. Vnější část ucha funguje jako reproduktor, který nejen zachycuje, ale také zesiluje vnější zvuky. A čím větší je boltec, tím ostřejší sluch jeho vlastníkem. Ne nadarmo ve snaze lépe slyšet tichý hlas přiložíme dlaň k uchu, čímž zvětšíme povrch boltce. Chcete-li pokračovat v experimentu, můžete si ucho lehce „pomačkat“ prsty a ujistit se, že se váš sluch zřetelně zhoršuje.

Pro zajíce je rychlé rozpoznání nebezpečí a útěk jednou z hlavních metod přežití. Proto má tak velké uši. Držitelem rekordu v délce uší je americký zajíc nebo „kožený králík“ - uši dospělého zvířete jsou větší než on sám.

Kromě prostého zachycení zvukových vln je vnější ucho také zodpovědné za odstranění zbytečného hluku, který narušuje rozpoznávání životně důležitých informací. Ucho funguje jako rezonátor a zesiluje pouze ty zvuky, jejichž frekvence se shodují s jeho vlastními frekvencemi.

Přítomnost dvou uší umístěných po obou stranách hlavy zajišťuje tzv. binární efekt – možnost určit směr zdroje zvuku. Pohyblivost uší pomáhá určit polohu předmětu ještě přesněji: otočením směrem k přední části zvukové vlny se zdá, že ucho naznačuje směr, odkud může přicházet nebezpečí.

Hlavním způsobem, jak se tomuto nebezpečí vyhnout, je útěk. A tady kromě rychlých nohou a speciálních technik, které pronásledovatele matou, pomáhají zaječí uši. Jsou to dlouhé (ne kulaté!) uši, které jsou pevně přitisknuty k tělu a poskytují lepší aerodynamiku.

Ani tím ale funkce dlouhých uší nekončí: velké uši zachrání běžícího zajíce před přehřátím, aktivně vyzařují teplo bez ztráty cenné vlhkosti. Tato vlastnost dává zajíci značnou výhodu oproti dravcům: právě kvůli přehřátí se rychle unaví a přestanou honit.

Závěr je jednoduchý: dlouhé uši pro zajíce jsou životní nutností, skutečným darem evoluce.