Sinf rahbarining faoliyatini rejalashtirish. Sinf rahbari ishini rejalashtirish Sinf rahbarining tadbir ish rejasi
"Sinf rahbarining ishini rejalashtirish"
Rus maktabining rivojlanish tarixida sinf boshqaruvi har doim eng muhim o'rinni egallagan, chunki Aynan sinf boshqaruvi bolaning shaxsiyatini shakllantirish va rivojlantirish, uning qobiliyatlari va imkoniyatlarini ochish, manfaatlarini himoya qilishda etakchi rol o'ynaydi. Sinf rahbari faoliyatining asosiy mazmuni ta'lim bo'lganligi sababli, o'z faoliyatini loyihalashda zaruriy element bu tarbiyaviy ish rejasini ishlab chiqish va tuzishdir.
Rejani tuzishni boshlaganingizda, siz quyidagilarni o'rganishingiz kerak: qoidalar:
"Rossiya shaxsi va fuqarosining ma'naviy-axloqiy rivojlanishi va tarbiyasi kontseptsiyasi"
Namuna o'quv dasturlari: Boshlang'ich umumiy ta'lim darajasida o'quvchilarni ma'naviy-axloqiy rivojlantirish va tarbiyalash dasturi, asosiy umumiy ta'lim darajasida o'quvchilarni tarbiyalash va ijtimoiylashtirish dasturi.
Maqsadli federal, mintaqaviy, shahar ta'lim va ta'lim dasturlari:
2011-2015 yillarga mo'ljallangan "Rossiya Federatsiyasi fuqarolarini vatanparvarlik tarbiyasi" Davlat dasturi;
Umumiy ta'lim muassasalarida ta'lim komponentini rivojlantirish dasturi.
Arxangelsk viloyatining uzoq muddatli maqsadli dasturi "Rossiya Federatsiyasi fuqarolarini vatanparvarlik ruhida tarbiyalash va Arxangelsk viloyatida yoshlarni chaqiruvgacha tayyorlash (2012-2014)"
2011-2013 yillarda Pinega viloyatida ta'lim va tarbiyani rivojlantirish bo'yicha shahar dasturi,
“2013-2015 yillarga mo‘ljallangan voyaga yetmaganlar o‘rtasida nazoratsizlik va huquqbuzarliklarning oldini olish” uzoq muddatli maqsadli dasturi (shahar dasturi)
Ta'lim muassasangizning ta'lim dasturi
Bundan tashqari, quyidagilar hisobga olinadi:
dunyo, mamlakat, mintaqa, mintaqadagi hozirgi va kutilayotgan voqealar
ota-onalar va sinf o'quvchilarining tilaklari
Ta'lim rejasi o'z ichiga olishi mumkin quyidagi bo'limlar:
1. o'tgan yil uchun ish tahlili;
2. sinf jamoasining xususiyatlari;
3. o'quv yilining maqsad va vazifalari;
4. asosiy yo'nalishlar bo'yicha harakatlar rejasi;
5.alohida talabalar guruhlari bilan ishlash va individual ishlash;
ota-onalar bilan ishlash.
1. Siz bilan tarbiyaviy ish rejasini tuzishni boshlashingiz kerak sinf rahbarining tarbiyaviy ishini tahlil qilish o'tgan yil uchun quyidagi savollarga javob berish orqali:
O'tgan o'quv yilida qanday maqsadlar qo'yildi?
Qaysi vazifalar muvaffaqiyatli bajarildi? Nega?
Qanday vazifalar bajarilmadi? Nega?
Belgilangan vazifalarni hal qilishda sinf jamoasi bilan ishlashda qanday muammolar paydo bo'ldi?
Masalan: O'tgan o'quv yili asosiy vazifalardan biri edi: Sinfdoshlar o'rtasida do'stona munosabatlarni shakllantirish. Shu munosabat bilan do'stona munosabatlarning barcha ko'rinishlarida individual suhbatlar o'tkazildi, o'zaro yordam va hamdardlik rag'batlantirildi; auditoriya soatlari tizimi o'tkazildi, bunda sinfdagi ko'pchilik o'quvchilar o'zlarining ijobiy tomonlarini ko'rsata oldilar... Natijada sinfda birdamlik kuchaydi.
Sog‘lom turmush tarzini targ‘ib qilish maqsadida har oylik salomatlik soatlari o‘tkazildi, chekishning oldini olish bo‘yicha sinf soatlari tizimi, kasalliklarning oldini olish bo‘yicha tibbiyot xodimlari bilan uchrashuvlar tashkil etildi... Kuzatuv natijalariga ko‘ra, bolalar kamroq kasal bo‘la boshlagan, soni sinfda chekuvchilarning soni kamaydi, sport seksiyalariga qatnashish ortdi. Va hokazo.
2. Yoqilgan bo'lishi kerak sinf jamoasining xususiyatlari quyidagi rejaga muvofiq:
Talabalar ijtimoiy tarkibining xususiyatlari;
Sinfning jismoniy salomatligiga ko'ra xususiyatlari;
Yil yakuni bo'yicha o'quv yutuqlari natijalari;
Sinf o'quvchilarini o'qitishdagi muammolarni tahlil qilish;
Sinfda intizom;
Muammoli talabalar;
O'quvchilarni tarbiyalashda sinfning ota-onalar guruhining o'rni
Masalan:
Sinfda 13 kishi bor: 8 o'g'il va 5 qiz.
Bolalarning aksariyati ikki ota-onali oilalarda, do'stona muhitda tarbiyalanadi. Ikki oila alohida e'tibor talab qiladi, bu erda nizolar ba'zida yuzaga keladi, bu tabiiy ravishda bolalarga ta'sir qiladi.
Bu jamoa 4 yildan beri mavjud, repetitorlar yo'q. Quyidagilar "4" va "5" ga erishadilar: (talabalarning to'liq ismi). Muvaffaqiyatsiz talabalar yo'q. Umuman olganda, sinf o'rganishga juda jiddiy yondashadi. Ular uy vazifasini vijdonan bajaradilar va darsda diqqat bilan tinglashadi. Ammo o‘zlashtirishi past bo‘lgan talabalar ham bor. Bu (talabalarning to'liq ismi). Ular alohida e'tiborga loyiqdir. Ular doimiy yordamga muhtoj.
Ba'zida ba'zi bolalar sinfda shovqinli va osongina chalg'itadi. Va bu boshqa bolalarning o'qishiga to'sqinlik qiladi. Chalg'itilgan bolalar doimiy nazoratga muhtoj.
Sinfda o'zini o'zi boshqarish organlari mavjud, ammo ular sinf rahbarining yordami va nazoratiga muhtoj. Sinf aktivi hokimiyatga ega.
Sinf sinf va sinfdan tashqari tadbirlarda faol ishtirok etadi. Bu tadbirga tayyorgarlik ko'rish va unda qatnashish uchun butun sinfni qanday jalb qilishni biladigan katta talabalar guruhi diqqatga sazovordir. Har yili ular xalqaro tanlovlarda faol ishtirok etadilar: "Rus ayig'i", "Kanguru".
Ammo shunday talabalar borki, ularni yirik tadbirlarga jalb qilish juda qiyin. Ular alohida ishlashga juda tayyor. Masalan: devor gazetasi, salomatlik burchagi dizaynida - ular o'z mahoratini namoyish etishdan xursand.
Umuman olganda, sinf do'stona, o'g'il va qiz o'rtasida katta nizolar bo'lmaydi. Va agar ular sodir bo'lsa, ular darhol hal qilinadi.
Sinfdagi barcha bolalar klublarda qo'shimcha mashg'ulotlar olib boradilar va sahnada chiqishadi.
Sinfning tarbiyaviy ishlarida ota-onalar (to'liq ism) ham ishtirok etadilar. Sinfda ota-onalar qo‘mitasining ishi yaxshi yo‘lga qo‘yilgan. Ular tadbirlarni tashkil etishga yordam beradi. Ular o‘zlashtirishi past bolalar bilan ishlash, sinf xonalarini ta’mirlashda har tomonlama yordam ko‘rsatib, ochiq darslar, turli sinfdan tashqari mashg‘ulotlarga faol qatnashadilar.
3. O'tgan yildagi ishlar tahlilidan asosiy maqsad va vazifalar Keyingi yil.
Rossiya maktab o'quvchilarini tarbiyalash va ijtimoiylashtirishning maqsad va vazifalari milliy ta'lim ideali kontekstida shakllantiriladi, erishiladi va hal qilinadi. Bu ta'limning eng oliy maqsadini ifodalaydi.
Ushbu ideal Konsepsiyada asoslab berilgan va ta'limning eng oliy maqsadi shakllangan - Rossiyaning yuksak axloqiy, ijodiy, barkamol fuqarosi, Vatan taqdirini o'zinikidek qabul qiladigan, o'z mamlakatining buguni va kelajagi uchun mas'uliyatni his qiladigan, rus xalqining ma'naviy va madaniy an'analariga asoslangan..
Asosiy pedagogik maqsad milliy tarbiyaviy ideal asosida shakllantiriladi – Rossiyaning axloqiy, mas'uliyatli, faol va malakali fuqarosini tarbiyalash uchun sharoit yaratish.
yoki
Kichik maktab o'quvchisining shaxsini shakllantirish va ma'naviy-axloqiy rivojlantirish uchun ta'lim va ijtimoiy-pedagogik yordam.
O'quv faoliyatining maqsadlari quyidagilar bo'lishi mumkin:
1. Vatanparvarlik qadriyatlarini, axloqiy tamoyillar va axloqiy me'yorlar asosida ma'naviy rivojlanish qobiliyatini shakllantirish.
2. Talabalarning estetik ehtiyojlari, qadriyatlari va hissiyotlarini shakllantirish.
3. Mehnatsevarlikni, qiyinchiliklarni yengish qobiliyatini, natijaga erishishda qat’iyat va matonatni, ijodiy salohiyatni ro‘yobga chiqarishni rivojlantirish.
4. Ekologik madaniyatni tarbiyalash.
5. Muloqot ko'nikmalarini, o'z-o'zini tartibga solish ko'nikmalarini rivojlantirish.
6. Dunyoqarashni kengaytirish, umumiy madaniyatni rivojlantirish.
yoki
Fuqarolik, vatanparvarlik, inson huquqlari, erkinliklari va majburiyatlarini hurmat qilishni tarbiyalash.
Axloqiy tuyg'ularni va axloqiy ongni tarbiyalash.
Mehnatsevarlikni, o'qishga, mehnatga, hayotga ijodiy munosabatni tarbiyalash.
Salomatlik va sog'lom turmush tarziga qadriyat munosabatini shakllantirish.
Tabiat va atrof-muhitga qadriyatli munosabatni shakllantirish (ekologik ta'lim).
Go'zallikka qadriyatlarga asoslangan munosabatni tarbiyalash, estetik ideallar va qadriyatlar haqida g'oyalarni shakllantirish (estetik ta'lim).
4. Harakat rejasi maktab miqyosidagi ta’lim-tarbiya ishlari rejasiga muvofiq tuziladi yo'nalishlari. Milliy tarbiyaviy idealga erishish nuqtai nazaridan o'quvchilarni ta'lim va ijtimoiylashtirishni tashkil etish quyidagi yo'nalishlarda amalga oshiriladi:
Fuqarolik-vatanparvarlik
Ma'naviy va axloqiy
Mehnat
Sport va dam olish
Ekologik
Estetik
Qulaylik uchun siz qilishingiz mumkin tarmoq rejasi, u ixcham, informatsion bo'lib, ma'lumotlarni qayta-qayta tahlil qilish va uni boshqa ma'lumotlar bilan to'ldirish imkonini beradi. Biz ba'zilarini taklif qilamiz panjara rejasi shakllari:
Yo'nalishlar
Ajoyib voqealar
Maktab bo'ylab
Voqealar
Jamiyat bilan aloqa
Vatanparvarlik
Ahloqiy
Mehnat
Salomatlik
Ekologik
Estetik
№2
sana
Yo'nalish
Tadbir
Mas'uliyatli
dars soatlari (haftada bir marta);
ota-onalar yig'ilishi (har chorakda bir marta);
ajoyib tadbirlar (oyda bir marta)
Sinf soati- Bu tarbiyachi va uning o'quvchilari o'rtasidagi bevosita muloqotdir. Sinf soatlarining ko'p turlari mavjud:
Eng keng tarqalgani - tashkiliy sinf. maktab miqyosidagi ishlarni jamoaviy muhokama qilish usuli sifatida soat;
Chorak, o‘quv yili yakunlarini sarhisob qilish uchun sinf soati;
Ba'zan sinf o'qituvchisi nizoni hal qilish uchun sinf yig'ilishidan foydalanadi;
Ammo ko'pincha dars vaqti muayyan ta'lim va rivojlanish muammolarini hal qilish uchun ishlatiladi.
5. Sinf jamoasi bilan ishlashni rejalashtirishda o`quvchilarning individual xususiyatlarini hisobga olish kerak. Buning uchun bolalar bilan individual ishlashni hisobga olish kerak.
Qiyin bolalar bilan ishlash: To'liq ism, muammo, yechim.
Kuchli talabalar va iqtidorli bolalar bilan ishlash: To'liq ism, maxsus ko'nikmalar, ko'nikmalarni rivojlantirish faoliyati (klublardagi darslar, olimpiadaga tayyorgarlik)
6. O'qituvchilarni ham, ota-onalarni ham umumiy maqsad birlashtiradi: bolalarni o'qitish va tarbiyalash. Bunda oila va maktab o‘rtasida o‘zaro hamjihatlik o‘rnatilsa, har qanday muvaffaqiyatga erishish mumkin. Shuning uchun cl. menejer jiddiy o'ylab ko'rishi kerak ota-onalar bilan ishlashning yo'nalishlari, shakllari, mumkin bo'lgan usullari ularning shogirdlari. Esingizda bo'lsin, ota-onalar faqat sinfning qiziqishini ko'rganlarida hamkorlik va keyingi aloqalarga intiladilar. ularning farzandlari taqdirining etakchisi. Ota-onalar bilan ishlash quyidagi shakllarni o'z ichiga olishi mumkin:
An'anaviy
An'anaviy bo'lmagan
Ota-onalar yig'ilishlari
O'qituvchilarning individual maslahatlari
Ota-onalar konferentsiyalari
Tematik maslahatlashuvlar
Ota-onalar o'qishlari
Ota-onalar kechalari
Ulardan ba'zilari haqida batafsil ma'lumot:
O'qituvchi va ota-onalar o'rtasidagi o'zaro munosabatlarning universal shakli ota onalar majlisi. Mana ba'zilari Ota-onalar yig'ilishini o'tkazish bo'yicha tavsiyalar:
Ota-onalar yig'ilishi ota-onalarni tarbiyalashi, dunyoqarashini kengaytirishi, yaxshi ota-ona bo'lish istagini uyg'otishi, bolalarning o'qishdagi xatolari va muvaffaqiyatsizliklarini aytmasligi kerak;
Uchrashuv mavzusi bolalarning yosh xususiyatlarini hisobga olishi kerak;
Uchrashuv ham nazariy, ham amaliy xarakterga ega bo'lishi kerak: vaziyatlarni tahlil qilish, treninglar, muhokamalar va boshqalar;
Yig'ilish talabalarning shaxsiyatini muhokama qilish va baholash bilan shug'ullanmasligi kerak.
Ota-onalar konferentsiyalari dolzarb masalalarni muhokama qilishi kerak. Ota-onalarning o'zlari konferentsiyalarning faol ishtirokchilaridir. Ular muammoni o'z qarashlari nuqtai nazaridan tahlil qiladilar. Konferentsiyaning o'ziga xos xususiyati shundaki, u belgilangan muammo bo'yicha muayyan qarorlar qabul qiladi yoki faoliyatni belgilaydi.
Yoniq tematik maslahatlashuvlar Shu kabi muammolarga duch kelgan ota-onalar taklif etiladi. Masalan: "Bolalarga moslashishdagi qiyinchiliklar"
Ota-onalar o'qishlari- ota-onalar bilan ishlash shakli, bu ota-onalarga nafaqat o'qituvchilarning ma'ruzalarini tinglash, balki muammo bo'yicha adabiyotlarni o'rganish va uni muhokama qilishda ishtirok etish imkoniyatini beradi. O'quv yilining boshida ota-onalar ularni eng ko'p tashvishga soladigan muammolarni aniqlaydilar. Sinf rahbari kutubxonachi yordamida savolga javob bera oladigan kitoblarni tanlaydi. Ota-onalar tavsiya etilgan kitoblarni o'qiydilar va keyin o'rgangan ma'lumotlarini ota-onalar o'qishlarida ishlatadilar.
Ota-onalar kechalari- ota-onalar jamoasini mukammal birlashtiradigan ish shakli. Ota-onalarning kechalari sinfda yiliga 2-3 marta bolalar ishtirokisiz o'tkaziladi. Kechqurunlarning formati nafaqat taklif qilingan mavzular bo'yicha o'z fikringizni bildirishga, balki boshqa ota-onalarning fikrlarida o'zingiz uchun foydali narsalarni eshitishga va o'quv arsenalingizga yangi va qiziqarli narsalarni olish imkonini beradi.
"Maktab o'quvchilari ta'limi" jurnali
"Sinf o'qituvchisi" jurnali
"Sinf o'qituvchilari uchun qo'llanma" jurnali
O'quv ishlari bo'yicha direktor o'rinbosari uchun ilmiy-uslubiy jurnal
"Birinchi sentyabr" gazetasiga qo'shimcha - "Sinf uchun qo'llanma"
Sinf rahbarining faoliyatini rejalashtirish
Sinf rahbarining ishida pedagogik monitoring natijalari asosida qurilgan va haqiqiy tashkiliy faoliyatga "ko'prik" bo'lgan loyihalash faoliyati katta ahamiyatga ega.
Dizayn faoliyatining eng muhim turlaridan biri bu rejalashtirishdir.
Sinfda tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish odatda sinf jamoasida o'quv jarayonini va hayotiy faoliyatni tashkil etishning maqsadlari, mazmuni va usullarini, tashkilotchilar va ishtirokchilarni aniqlash uchun sinf rahbari, bolalar va kattalarning birgalikdagi faoliyati jarayoni tushuniladi. rejalashtirilgan tadbirlar va tadbirlarni amalga oshirish vaqti.
Rejalashtirish jarayonida o'qituvchi-pedagog odatda ikki xil reja tuzadi: kalendar va uzoq muddatli.
Sinf rahbarining faoliyatini boshqaradigan tarbiyaviy ish rejalariga quyidagi talablar qo'yiladi:
“ta’lim vazifalarining maqsadliligi va o‘ziga xosligi;
rejaning qisqaligi, uning ixchamligi;
mazmuni, shakllari va usullari xilma-xilligi, ta'lim va bolalar faoliyatini tashkil etishning maqbul kombinatsiyasi;
uzluksizlik, tizimlilik va izchillik;
rejalashtirilgan ish turlarining istiqboli va dolzarbligi kombinatsiyasi;
pedagogik yetakchilik va talaba faoliyatining birligi;
voqelik, talabalarning yosh va individual xususiyatlarini, ularning tayyorgarlik darajasi va yashash sharoitlarini hisobga olgan holda;
maktab ichidagi ish va maktabdan tashqari ish o'rtasidagi bog'liqlik;
rejaning maktab va bolalar jamoat tashkilotlari faoliyatiga muvofiqligi;
rejalashtirishning moslashuvchanligi va o'zgaruvchanligi.
Ta'lim ishlarini rejalashtirishni boshlashda siz:
Hozirgi bosqichda maktab vazifalarini belgilovchi davlat hujjatlari bilan tanishing.
O'quv ishlarining turli bo'limlarini rejalashtirish masalalarini o'z ichiga olgan uslubiy adabiyotlarni o'rganing.
Maktabning ta'lim rejasi bilan tanishing.
O'qituvchilar, sinf a'zolari va ota-onalarning takliflarini o'rganing.
Eng yaxshi sinf o'qituvchilarining (koordinatorlar va boshqalar) tajribasini o'rganing.
O'tgan yildagi ta'lim-tarbiya ishlarining tahlilini, shu jumladan maktab o'quvchilarining ta'lim darajasi va jamoaning rivojlanish darajasini tahlil qilish.
Ta'limning asosiy vazifalarini aniqlang.
Talabalar bilan ishlashning asosiy turlari va shakllarini aniqlang.
Sinf rahbari tomonidan rejalashtirilgan narsalarni fan o'qituvchilari, tashkilotchi o'qituvchi, bolalarning o'zini o'zi boshqarish organlari, ota-onalar, qo'shimcha ta'lim muassasalari xodimlari va boshqalar bilan bog'lash.
Tarbiyaviy ish rejasini tuzing.
Harakatni harakatga, bosqichma-bosqich to'g'ri amalga oshirib, sinf rahbari tarbiyaviy ishning optimal va ilmiy asoslangan rejasini ishlab chiqishi mumkin bo'ladi.
Birinchi qadam rejani tuzish uchun harakatlarning tartibi va vaqtini belgilashdan iborat. Sinf rahbari va boshqa rejalashtirish a'zolarining faoliyati yanada yo'naltirilgan, tartibli va samarali bo'lishi uchun ta'lim ishlarining uzoq muddatli rejasini ishlab chiqish bo'yicha birgalikdagi tadbirlarni rejalashtirish kerak. Sinf rahbari, shuningdek, maktab miqyosida tarbiyaviy ishlar qanday rejalashtirilishi haqida ma'lumotga ega bo'lishi kerak.
Ikkinchi qadam rejalashtirish jarayonida - bu o'tgan yildagi ta'lim ishlarining tahlili. Menimcha, bu eng hal qiluvchi daqiqalardan biri, garchi u intellektual va jismoniy kuch talab qilsa-da, ammo analitik faoliyatning amaliy foydalari aniq. Tahlil sinf rahbari tomonidan tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish uchun asos bo'lishi kerak.
Uchinchi qadam sinf obrazini va undagi ta’lim jarayonini modellashtirishdan iborat. Bu erda men tez-tez sinf o'qituvchilariga "Siz uni nima deb atasangiz, u suzadi" iborasini tez-tez aytaman, ya'ni. Sinf o'qituvchisining sinf jamoasining kelajakdagi holati, undagi faoliyat, aloqa va munosabatlarning qurilishi haqidagi g'oyasi qanday. Ammo shuni esda tutish kerakki, sinfning qiyofasi o'quv jarayonining zaruriy, mumkin bo'lgan va istalgan holatini aks ettirishi kerak.
To'rtinchi qadam jamoaviy rejalashtirish bo‘lib, unda nafaqat sinf rahbari, balki sinfdagi barcha o‘quvchilar guruhi, shuningdek, ota-onalar ham ishtirok etadi. Sinf rahbari quyidagi holatlarni hisobga olishi kerak: agar siz dastlabki ishsiz o'quvchilardan ish rejasiga o'z xohish-istaklarini qo'shishni so'rasangiz, unda kerakli natijaga erishish dargumon. Bu erda texnologiyalardan talabalar, ota-onalar va jamiyatning boshqa vakillarini reja tuzish bo'yicha birgalikdagi tadbirlarga (eng dolzarb muammolarni ko'rsatadigan o'yin shaklida, rejalashtirilgan davr uchun maqsadlar, vazifalarni qo'yish, umumiy g'oyalar orqali fikrlash) jalb qilish uchun foydalanish kerak. qo'shma rejalashtirish tadbirlarida rejaning aniqlanishi, pedagogik rejani tuzatish va kelajakdagi hayotiy faoliyat uchun tarbiyaviy ish rejasini ishlab chiqish va hk.)
Yakuniy qadam, - rejani loyihalash va shakl va tuzilish uchun eng oqilona variantni tanlash.
Ko'p uzoq muddatli reja tuzilmalari mavjud.
Shunday qilib, yuqoridagilardan biz sizga uzoq muddatli rejalashtirish bo'limlari uchun bir nechta variantni taqdim etishimiz mumkin.
An'anaviy variant.
Sinf xususiyatlari.
Bu sinfning yoshi va xususiyatlariga mos keladigan ma'lum bir davr uchun o'quv vazifalari.
Talabalar jamoasi bilan ishlash (matritsada qayd etilgan asosiy o'quv faoliyati taqvimi)
Sinfda ishlaydigan fan o'qituvchilari bilan ishlash; maktab psixologi bilan, ijtimoiy o'qituvchi bilan
Talabalarning ota-onalari bilan ishlash.
Biz sinf rahbarining tarbiyaviy ishining istiqbolli rejasi tuzilmasi versiyasini taklif qilamiz.
O'tgan yildagi ta'lim ishlarining qisqacha tahlili va sinfning xususiyatlari.
Maxsus o'quv vazifalari.
Sinfda pedagogik monitoringning reja-dasturi.
Sinf rahbarining tashkiliy faoliyati:
a) bir guruh talabalar bilan:
O'quv faoliyatining pla-dasturi;
Kollektiv ijodiy faoliyatni tashkil etishda yordam berish (agar kerak bo'lsa);
Ta'lim aktivi (maktab o'quvchilarining o'zini o'zi boshqarishini tashkil etish);
Fanlar bo'yicha sinfdan tashqari mashg'ulotlar taqvimi;
Jamoa an'analari
b) talabalar bilan individual ish:
"Shaxsiy masalalarni qabul qilish";
O'z-o'zini tarbiyalash va o'z-o'zini tarbiyalashni tashkil etishda yordam berish (individual rivojlanish yo'nalishi va boshqalar);
Maktab o'quvchilarini ijtimoiy-pedagogik faoliyatga jalb qilish va boshqalar.
c) talabalarning ota-onalari bilan ishlash:
Ota-onalar ta'limi uchun reja-dastur (ota-onalar ta'limi);
Ijtimoiy va pedagogik faoliyatga jalb qilish;
Ota-onalar uchun maslahat markazi.
d) fan o'qituvchilari, qo'shimcha ta'lim xodimlari, bolalar va yoshlar tashkilotlari va birlashmalarining ta'lim faoliyatini muvofiqlashtirish va boshqalar.
5. Sinf rahbarining gnostik faoliyati (individual monitoring kartalarini yuritish, maktab o'quvchilari ta'limidagi o'zgarishlarning grafiklarini tuzish, "tarbiyaviy chora-tadbirlar samaradorligi egri chiziqlari") va boshqalar.
Sizning e'tiboringizga o'quv ish rejasining asosiy qismi uchun matritsalarning turli shakllarini taqdim etamiz
Tadbir nomi | Muddatlari | Ijrochilar | Taraqqiyot belgilari Natijalarni tahlil qilish |
|
Sinf ishlari | Fuqarolik-vatanparvarlik | Huquqiy va axloqiy | Mehnat ta'limi | Tugatish muddatlari ijrochilar | Haqida belgilar ijro |
Ta'limning asosiy yo'nalishlari | Faoliyat turlari va dars shakllari | Darslarda kimlar ishtirok etadi? | O'quv jarayonining pedagogik asbob-uskunalari | Tahlil, kuzatish, xulosalar |
Tematik dasturlar | sentyabr |
|||
"Men va jamiyat" | ||||
"Men va tabiat" | ||||
"Men va mening maktabim" | ||||
"Men va mening oilam" | ||||
"Men va mening "men" | ||||
Maqsadli dastur | ||||
"Ta'lim berish" | ||||
"Aloqa" | ||||
"Bo'sh vaqt" | ||||
"Hayot tarzi" | ||||
"Salomatlik" | ||||
Faoliyatlar | ||||
Kognitiv | ||||
Qiymatga asoslangan | ||||
Mehnat | ||||
Badiiy va ijodiy | ||||
Jismoniy tarbiya va dam olish | ||||
Kommunikativ | ||||
O'quv ishining mazmunini rejalashtirish sxemasi (N.E. Shchurkova bo'yicha)
O'quv faoliyatini tashkil etish | Jamoa rivojlanishi | Shaxs tarbiyasi (Individual yondashuv |
|||
Imkoniyatlar | Imkoniyatlar | ||||
Ijtimoiy foydali | Talaba o'qishi | ||||
Kognitiv | O'z-o'zini boshqarish | Oilaviy aloqa | |||
Qiymatga asoslangan | Maqsadlarni loyihalash | "Kichik" jamoa bilan ishlash | |||
Badiiy va ijodiy | Shaxslararo munosabatlarga ta'siri | Shaxsiy ta'sirlar | |||
Bepul muloqot, dam olish | tadbirlar salqinbosh Kostroma viloyatining ta'lim muassasalarida. Monitoring metodologiyasi tadbirlarsalqinbosh ... | ||||
SINF O'QITUVCHI TAQVIM REJASI
Rejalashtirishning ushbu shaklining kamchiligi shundaki, barcha ta'lim tadbirlari kalendarga qisqartiriladi va reja xronologik tartibda joylashtirilgan sinf rahbarining faoliyati ro'yxatiga o'xshaydi. Shu bilan birga, o'quvchilarga ta'sir qilish tizimi va texnologiyasini tahlil qilish qiyin, sinf jamoasining roli yomon ko'rinadi.
Operatsion rejalashtirish shakli kalendar rejasining bir turi hisoblanadi. Bu shakl har haftada o’quvchilar faoliyatining turlarini va sinf rahbarining texnologik vazifalarini aniqlash imkonini beradi. Bajarilgan ish natijalarini baholash uchun reja tuzilishiga ustun kiritiladi.
SINF O'QITUVCHI ISHLATILISH REJASI
| Maktab haftalari | Kollektiv talabalar ishi | Sinf xonasining operativ ishi bosh |
Natijalarni baholash bajarilgan ish |
| 1-7 sentyabr |
Uchrashuvga turli soha olimlari va mutaxassislarini taklif qiling |
. | |
| . |
3 sentyabr. |
Eng yaxshi jamoaviy loyiha uchun tanlov e'lon qiling. Kelajak uchun mas'uliyatni taqsimlang. Tahririyatga yozgi ta'til haqida devor gazetasini chiqarishga yordam bering | . |
| . | 6 sentyabr. Ota-onalar yig'ilishi "Bolalarga o'quv yilini uyushqoqlik bilan boshlashga qanday yordam berish kerak?" | Rejalashtirilgan foydali va qiziqarli jamoaviy tadbirlarni tashkil etish va amalga oshirishga yordam beradigan ota-onalarni aniqlang va jalb qiling | . |
O'rta maktabda operativ rejalashtirish bo'yicha ishlarning og'irlik markazi o'quvchilar jamoasiga o'tadi. Bu holatda sinf rahbarining roli jamoaning birdamligi darajasiga bog'liq.
Chiziqli-xronologik reja har hafta o'tkaziladigan tadbirlar ro'yxatini o'z ichiga oladi. Masalan, dushanba, o'quv haftasining birinchi kuni, yakshanba dam olishdan farq qiladi va shu kuni uchrashuvlar, uchrashuvlar, uchrashuvlar va ta'lim tadbirlarini rejalashtirish yaxshiroqdir. Dushanba kuni tarix va adabiyot o'qituvchilari informatorlarga, o'quvchilarga va jamoaviy ishlar tashkilotchilariga yordam berishlari mumkin. Seshanba kuni tahririyat devoriy nashrlar (gazetalar, axborotnomalar, albomlar, jurnallar, almanaxlar va boshqalar) ishlab chiqarish bilan band bo'lsa, til va adabiyot, chizmachilik va mehnat o'qituvchilari maktab o'quvchilariga dizayn ishlarida yordam berish imkoniyatiga ega. Xuddi shu kuni siz ota-onalar yig'ilishini o'tkazishingiz va o'quvchilarning ijodiy ishlari ko'rgazmasini tayyorlashingiz mumkin. Mehnat kunida mehnat o‘qituvchisi va iqtisodiyot bo‘limi boshlig‘ining tashvishi ko‘proq. Shanba kunini, dam olish kuni arafasida, ijodiy guruhlarda, to'garaklar va tanlovlar, iqtidorlar shoulari, KVN, turnirlar, jismoniy tarbiya va sport musobaqalaridagi sevimli mashg'ulotlariga bag'ishlash yaxshiroqdir. Shu kuni jismoniy tarbiya va sport o‘qituvchilari, havaskorlar chiqishlari rahbarlari va boshqa o‘quvchilar uyushmalari band bo‘ladi. Yakshanba kuni o'quvchilarning bo'sh vaqtini tashkil etish uchun bunday kun qo'llanilsa, ekskursiya va sayyohlik tadbirlari rejalashtirilgan va o'qituvchilar, ota-onalar va maktabdan tashqari muassasalardan manfaatdor shaxslar jalb qilinadi.
Rejalashtirilgan tadbirlarning tuzilishidan oldin talabalar jamoasining ta'lim darajasi va keyingi vazifalarning qisqacha tavsifi beriladi. Chiziqli-xronologik rejaning shakli quyidagicha:
SINF O'QITUVCHINING CHIZIQLI XRONOLOGIK REJASI
| Haftaning kuni profili | aprel | |||
| 30-hafta | 31-hafta | 32-hafta | 33-hafta | |
| dushanba. Talabalar ta'lim kuni | 1/4. Sinf yig'ilishi "Oxirgi chorak boshlanishi" | 8/4. "Bir hafta ichida dunyo" ma'lumotlari | 15/4. "Belarus Respublikasi bo'ylab" sirtqi sayohat | 22/4. Suhbat "Madaniyat yangiliklari" |
| seshanba. Ota-onalar kuni. Devor shtampi kuni | 2/4. Ota onalar majlisi | 9/4. Devor muhrining chiqarilishi | 16/4. Ota-onalar maslahati | .23/4. "O'rganishni o'rganing" stendining dizayni |
| chorshanba. Talabalar ish fayllari | 3/4. Maktab hovlisini qordan tozalash | 10/4. Texnik ixtirolarning maktab tanlovida ishtirok etish | .17/4. Qushlarning uyalarini tayyorlash | .24/4. Ishlab chiqarish bilan uchrashuv taxalluslar" |
| Payshanba. Sinf va maktab aktivlari bilan ishlash | 4/4. Sport seksiyalari tashkilotchilari bilan uchrashuv | 11/4. Kelgusi tadbirlar uchun KTD tashkilotchilari bilan maslahatlashish | 18/4. Talabalar uyushmalari faollari bilan suhbat (kashshoflar, skautlar). | .25/4. Talabalar uchun individual topshiriqlar |
| .Juma. Talabalarning o'quv ishlari | 5/4. Suhbat "Vijdon bilan o'qish - burch yoki muruvvat" | 12/4. Kosmonavtlar kuni (KVN, viktorinalar, suhbatlar, shoular va boshqalar) | .19/4. Klub va maktabdan tashqari mashg‘ulotlar natijalari bo‘yicha konferensiya | .26/4. Fanlar bo'yicha olimpiadalar kuni |
Hodisalar ro'yxati va hafta kunlarining profillari shartli ravishda ko'rsatiladi. Bundan tashqari, ularning barchasini bir hafta ichida bajarish qiyin. Shuning uchun hafta davomida darsdan tashqari fan va o'quv mashg'ulotlaridan bo'sh kunlar bo'lishi mumkin.
Boshqa narsalar qatorida, men Minskdagi ba'zi maktablarda qo'llaniladigan o'quv ishlari rejasini e'tiboringizga havola qilmoqchiman.
Sinf rahbarining tarbiyaviy ish rejasi.
| sana | Talabalar bilan ishlash | Oila bilan ishlash | |||
| Umumiy maktab Voqealar | Ajoyib Voqealar | Individual. Ish | Umumiy maktab Voqealar | Individual. Ish |
|
Bu ko'plab sinf o'qituvchilari uchun an'anaga aylangankalendar-tematik rejalar . Shuningdek, ular talabalar jamoasining xususiyatlarini va ta'lim maqsadlarini ko'rsatadi. Olti oylik yoki butun o'quv yilidagi o'quv ishlarining mazmuni bo'limlar ko'rinishida taqdim etiladi, ularning tizimi sinfdagi ta'lim ishlarining asosiy yo'nalishlarini aks ettiradi:
Tashkiliy-pedagogik tadbirlar.
Maktab o'quvchilarida bilim olishga ijobiy munosabatni shakllantirish.
Talabalarning siyosiy dunyoqarashi.
Maktab o'quvchilarida axloqiy qadriyatlarni tarbiyalash.
Talabalarni mehnatga tayyorlash va kasb tanlash.
Talabalar xulq-atvori intizomi va madaniyati.
Talabalarning jismoniy madaniyati va salomatligi.
Ekologik ta'lim.
Talabalar uchun bo'sh vaqt.
Ota-onalar va jamoatchilik bilan ishlash.
Ushbu bo'limlarning har biri uchun ishning turli shakllari va usullari tanlanadi.
SINF O'QITUVCHI TARBIY ISHINI REJALATISH
Yoqdimi? Iltimos, bizga rahmat! Bu siz uchun bepul va bu bizga katta yordam! Bizning veb-saytimizni ijtimoiy tarmog'ingizga qo'shing:2015-2016 o'quv yili uchun o'quv-tarbiyaviy ish rejasi
4-guruhda
sinf rahbari Skuzovatkina L.V.
Sinf rahbarining tarbiyaviy ish rejasi:
1. O‘tgan yil davomidagi tarbiyaviy ishlar tahlili.
2. O`quv faoliyatining maqsad va vazifalari.
3. Sinf jamoasining asosiy faoliyati va yo’nalishlari.
4. Talabalar bilan individual ishlash.
5. Ota-onalar bilan ishlash.
6. Guruhdagi tarbiyaviy ishlarning holati va samaradorligini o'rganish.
Kundalik
1. Kechikkan o`quvchilar bilan ishlash va o`quvchilarning darsga kelmaganlik sabablarini aniqlash.
2. Darsda navbatchilikni tashkil etish.
3. O'quvchilar va ota-onalar bilan individual ishlash.
Haftalik
1. Axborot-ma’rifiy soat o‘tkazish.
2. Guruhda sinfdan tashqari mashg'ulotlar o'tkazish (rejaga muvofiq)
3. Fan o'qituvchilari, ijtimoiy ishchi, psixolog, hamshira bilan ishlash (kerak bo'lganda)
4. Ota-onalar bilan ishlash (vaziyatga qarab)
Har oy
1. Tematik sinf soatini o'tkazish.
2. Guruhingizdagi darslarda qatnashish.
3. Psixolog yoki ijtimoiy o'qituvchi bilan maslahatlashish.
4. Uchrashuvlarda qatnashing, M/C, IMS.
5. O‘quvchilarning uylariga tashrif buyurish va hisobotlar tuzish.
Chorakda bir marta
1. Olti oy yakunlari bo‘yicha sinf jurnali dizayni.
2. Sinf rahbarlarining yig'ilishlarida faol ishtirok eting.
3. VTK natijalari va ishni rejalashtirish bo'yicha sinf rahbarlarining ko'rsatma va uslubiy yig'ilishlarida qatnashish.
4. Semestr ish rejasining bajarilishini tahlil qilish, yangi yarim yillik o’quv-tarbiyaviy ish rejasini tuzatish.
5. Ota-onalar yig'ilishini o'tkazish.
Yilda bir marta
1. Sinf statistikasini tayyorlang (ro'yxatlar, ijtimoiy pasport, o'quvchilarning yashash sharoitlari, psixologik-pedagogik xususiyatlari va boshqalar.)
2. Shaxsiy fayllarni tayyorlang.
3. Ishlab chiqilgan stsenariy bo'yicha ochiq darsdan tashqari tadbir o'tkazish.
4. Tahlil qilish va tarbiyaviy ish rejasini tuzish.
Hujjatlar va hisobot.
1. Ajoyib jurnal.
2. Talabalarning shaxsiy fayllari.
3. Sinf rahbarining pedagogik kundaligi.
4. Sinf bilan tarbiyaviy ish rejasi
5. Tashkiliy-tarbiyaviy ishlar uchun olib borilgan sinfdan tashqari ishlarni hisobga olish jurnali
6. Dars soatlari jurnali.
Sinf rahbari hisobot tayyorlaydi
1. Guruh statistikasi.
2. Ta'lim darajasini diagnostika qilish natijalari.
3. Guruh bilan olib borilgan tarbiyaviy ishlar yuzasidan hisobotlar.
4. Deviant xulq-atvori va disfunktsional oilali bolalar bilan profilaktika ishlari bo'yicha hisobotlar.
Ota-onalar bilan ishlash.
Talabalarning oilalarini o'rganish;
Ota-onalarning pedagogik ta'limi;
Guruhda jamoaviy tadbirlarni tayyorlash va o'tkazishda ota-onalarning ishtirokini ta'minlash;
Guruhdagi ota-onalar qo'mitasi faoliyatini pedagogik nazorat qilish;
Talabalar va ota-onalar bilan individual ishlash;
Ota-onalarni o'qitish, ta'lim va rivojlanishning borishi va natijalari to'g'risida xabardor qilishtalaba.
2. Tarbiyaviy ishning maqsad va vazifalari
Ta'lim maqsadi: faol hayotiy pozitsiyani shakllantirishga qaratilgan axloqiy qadriyatlar va Rossiyaning tarixiy tajribasiga asoslangan shaxsiy xususiyatlarni shakllantirish va rivojlantirish.
Ta'lim faoliyatining asosiy maqsadlari:
Talabalarning shaxslararo munosabatlarini, bag'rikenglik, o'z-o'zini tarbiyalash ko'nikmalarini shakllantirish va ijodiy qobiliyatlarini diversifikatsiya qilish.
Bolalarning jismoniy, intellektual, axloqiy va ma'naviy rivojlanishi uchun sharoit yaratish.
Talabalarning ijtimoiy faolligini, jamoa va jamiyat hayotini tashkil etishda mustaqilligi va mas'uliyatini oshirish.
Rus milliy madaniyati, urf-odatlari va an'analari bilan tanishish orqali talabalarning umumiy madaniyatini rivojlantirish.
Amaliy vazifalar:
Shaxsga yo'naltirilgan tarbiya va ta'limning ta'lim tizimi konsepsiyasini ishlab chiqish, ta'lim tizimini modellashtirish va uni guruhning o'quv jarayoniga tatbiq etish.
Talabalar boshqaruvi organi faoliyatini takomillashtirish.
Axloqiy tarbiya va tarbiyaga oid tarbiyaviy ishlarning shakl va usullarini takomillashtirish.
Yangi ta'lim texnologiyalarini o'rganish va joriy etish.
Nazorat tizimi orqali tarbiyaviy ish samaradorligi darajasini oshirish.
3. Tarbiyaviy ishning asosiy yo‘nalishlari:
Zamonaviy jamiyatda o'zboshimchalik bilan sotsializatsiya qilish qobiliyatini shakllantirish uchun sharoit yaratish, ya'ni. talabalarga undagi ijtimoiy harakat usullari va yo'llarini ko'rsatish, vaziyatlarga berilmaslik, balki ularni o'zlariga mos ravishda o'zgartirish qobiliyatini singdirish;
Texnikum va sinf o'zini o'zi boshqarish instituti orqali talabalarning boshqaruv ko'nikmalarini shakllantirish;
Talabalarga o'rta ijtimoiy qatlam talablariga muvofiq ijtimoiy-madaniy normalarni belgilash uchun sharoit yaratish;
Maqsad qo'yish va tahlil qilish, mustaqillik, faoliyat natijalari uchun mas'uliyatni o'z zimmasiga olish qobiliyatini rivojlantirish;
Talabalarning ijodiy salohiyatini rivojlantirish uchun sharoit yaratish.
1. "Men insonman" (axloqiy, ma'naviy, oilaviy va intellektual ta'limga mos keladi va o'quvchilarning shaxsiyatini o'qitish va tarbiyalash, ularning individual, intellektual fazilatlarini rivojlantirish, xulq-atvor madaniyatini, nutq madaniyatini, muloqot madaniyatini, huquqiy madaniyat, oilalar bilan ishlashni tashkil etish, oilaviy an'analarni o'rganish, o'quvchilarni oilaviy qadriyatlarga, munosabatlarga hurmat bilan tarbiyalash, o'qituvchilar va ota-onalarning birgalikdagi faoliyatini tashkil etish, mehr-muruvvat tadbirlarini amalga oshirish, boshqa millat vakillariga nisbatan bag'rikenglik munosabatini shakllantirish).
2. "Mening vatanim" (vatanparvarlik, fuqarolik va mehnat tarbiyasiga mos keladi va milliy urf-odatlarni, etnik madaniyatlarni, bolalar jamoat tashkilotlari faoliyatini o'rganish, ona vatanga muhabbat, vatanparvarlik va fuqarolik tuyg'ularini tarbiyalash, a'zolarning o'quv jarayonini boshqarishda ishtirok etish bo'yicha tadbirlarni tashkil etishni o'z ichiga oladi. bolalarning o'zini o'zi boshqarish organlari, o'quvchilarning mehnat va kasbga yo'naltirish faoliyatini tashkil etish, mehnatsevarlik, mehnat madaniyati, o'smirlarni iqtisodiy tarbiyalash).
3. "Sog'lom turmush tarzi uchun" (o'quvchilarning jismoniy va ekologik tarbiyasiga mos keladi va tabiat bilan bog'liq faoliyatni tashkil etish, o'quvchilarda tabiatga, odamlarga va o'z sog'lig'iga qadriyatga asoslangan munosabatni shakllantirish, axloqiy, aqliy va jismoniy salomatlikni saqlash va mustahkamlashni o'z ichiga oladi. , maktab bitiruvchisining ongli ravishda sog‘lom turmush tarzini olib borish, jismoniy sog‘lomlashtirish bilan shug‘ullanish, sog‘lom turmush tarzini targ‘ib qilish bo‘yicha tadbirlarni tashkil etish, psixofaol moddalardan foydalanishning oldini olish, turizm, sport ishlarini tashkil etish, barkamol shaxsni tarbiyalash qobiliyatini rivojlantirish. ).
4. "Go'zallik olami" (estetik tarbiyaga mos keladi va milliy va jahon madaniyatining ajoyib badiiy qadriyatlari bilan tanishish, go'zallikni idrok etish va tushunish qobiliyatini shakllantirish, go'zallikni boyitish asosida estetik did, ijodiy qobiliyat va moyillikni rivojlantirish bo'yicha tadbirlarni tashkil etishni o'z ichiga oladi. san'at vositalari va ijodiy faoliyatda bevosita ishtirok etish orqali bolalarning ma'naviy dunyosi).
Ta'lim faoliyati tamoyillari:
1. Rivojlanish tamoyili
2. Individuallik tamoyili
3. Ijodkorlik va muvaffaqiyat tamoyili
4. Qo'llab-quvvatlash va ishonch tamoyili
5. Mas'uliyat printsipi
2015/20016 o'quv yili uchun o'quv-tarbiyaviy ish rejasi
SENTYABR
Bo'limlar
Dars soatlari, tadbirlar
Mas'uliyatli
"Men insonman"
1. Bilimlar kuni."Rossiyaning suvga cho'mishi"
2. “Huquq va majburiyatlarning ABC”
(Talabalar uchun asosiy talablar)
3. Talabalar bilimining diagnostikasi. Sotsiometriya.
Suhbat "Do'stlik va haqiqiy do'st nima?"
Tashkilotchi
Cl. qo'llar
"Mening vatanim"
1. “Diqqat, bolalar!” o‘n kunligi, Fuqaro muhofazasi oyligi (maxsus reja bo‘yicha).
2. Sinf soati “Terrorizmga yo‘q deymiz!”
(Evakuatsiyani amalga oshirish)
Cl. qo'llar
Hayot xavfsizligi o'qituvchisi
Tashkilotchi
"Sog'lom turmush tarzi uchun"
Klublar, sport seksiyalarini tanlash
Salomatlik kuni
Guruh jamoasining texnik maktab musobaqalarida ishtirok etishi.
Kl.ru..
Fakultet o'qituvchilari
Sport faoliyati uchun mas'ul
"Go'zallik olami"
Muzeyga tashrif.
Badiiy-estetik to'garaklar tanlovi
Cl. qo'llar
Ishning avj olishi uchun javobgar
Talabalar hukumati
Ishbilarmonlar kengashiga saylovlar:faol guruh - boshliq, kult. - ommaviy sektor, fizorg, navbatchilik uchun mas'ul.
Cl. qo'llar
Ota-onalar bilan ishlash
Ota-onalar yig'ilishlarini yo'naltirish: birgalikdagi faoliyat uchun fikrlashni rivojlantirish.
Ota-onalar qo'mitasining saylovi. O'quvchilar va ota-onalar sinf jamoalarining birgalikdagi faoliyati rejasini ishlab chiqish"
Psixologik va pedagogik anketalar
Ma'muriyat
Ajoyib qo'llar
OKTYABR
Bo'limlar
Voqealar
Mas'uliyatli
Men insonman"
O'qituvchilar kuniga bag'ishlangan bayram dasturi "Ustoz, ismingiz oldida, tiz cho'kishga ijozat bering", kasb-hunar ta'limi
Keksalar kuniga bag'ishlangan xayrli ishlar kuni:
faxriy o'qituvchilarni tabriklaymiz
Ikkinchi jahon urushi qatnashchilarini, mehnat faxriylarini tabriklaymiz
faxriylarga yordam ko'rsatish
Tashkilotchi
Sinf.qo'l.
"Mening vatanim"
Huquqiy bilimlar oyligi (maxsus rejaga muvofiq).
Sinf soati
“Men fuqaroman. Fuqarolik javobgarligi".
Inson huquqlari, jamiyat taraqqiyotining ko'rsatkichi.
Milliy birlik kuni - tarix va zamonaviylik.
Tashkilotchi
Sinf.qo'l.
"Sog'lom turmush tarzi uchun"
Kuzgi xoch
Giyohvandlikning oldini olish bo'yicha ishlar:
Ajoyib soatlar:
1. Nikotin, spirtli ichimliklar, giyohvand moddalar. Kim kuchliroq?! mutaxassisning taklifi bilan.
2. O'smir uchun gigiena
Fizika o'qituvchilari
Cl. boshqaruv, ijtimoiy O'qituvchi
"Go'zallik olami"
Muzeylarga tashrif buyurish,
Cl. qo'llar
Talabalar hukumati
Rahbarlar kengashi yig'ilishlari.
Qiziqishlarni aniqlash uchun talabalarni so'roq qilish
Profilaktik ish
Politsiya xodimlari bilan uchrashuv
Ro'yxatdan o'tgan talabalar bilan suhbatlar
Guruh o‘quvchilari o‘rtasida kechikishlarning oldini olish maqsadida reydlar o‘tkazish.
Talabalar mehnatini tashkil etish.
Sinf.qo'l.
Ota-onalar bilan ishlash
Ota-onalarning ta'lim muassasasiga bo'lgan ta'lim va ta'lim ehtiyojlarini o'rganish uchun dastlabki so'rov
Ota-onalar uchun maslahatlar
Cl. menejer..
sinf qo'llar.,
NOYABR
Bo'limlar
Voqealar
Mas'uliyatli
O'quv faoliyati sohalarida talabalar bilan ishlash
"Men insonman"
Onalar kuni (maxsus rejaga muvofiq)
Onalarni tabriklayman.
Sinf soati
1. Talabalarning shaxsiy xususiyatlari.
2. “Hukm qilmanglar, aks holda hukm qilinasizlar”.
Tashkilotchi
Sinf.qo'l.
"Mening vatanim"
Ekskursiya
Cl. qo'llar
"Sog'lom turmush tarzi uchun"
“Yoshlar sog‘lom turmush tarzi uchun” aksiyasi (maxsus rejaga muvofiq).
Salomatlik haftaligi (maxsus rejaga muvofiq).
"Chekish haqida butun haqiqat" (Xalqaro Chekmaslik kuni) (maxsus rejaga muvofiq).
Sinf soati:
1. Sog'lom turmush tarzi.
2. Yo'llarda va muz ustida xavfsizlik. Silga qarshi ko'rsatma.
Cl. qo'llar
Fizika o'qituvchilari
Fizika o'qituvchilari
Sinf.qo'l.
"Go'zallik olami"
muzeylarga tashrif buyurish
Cl. qo'llar
Talabalar hukumati
Rahbariyat kengashi yig'ilishlari
guruh rahbari
Ota-onalar bilan ishlash
Ota-onalar uchun maslahatlar
Talabalarning oilalarini o'rganish
sinf qo'llar
DEKABR
Bo'limlar
Voqealar
Mas'uliyatli
O'quv faoliyati sohalarida talabalar bilan ishlash
"Men insonman"
Sinf soati:
1. Talabaning shaxsiy xususiyatlari.
Sinf.qo'l.
"Mening vatanim"
OITSga qarshi kurash kuni
Konstitutsiya kuniga bag'ishlangan mavzuli dars "Men fuqaroman"
Cl. qo'llar
"Sog'lom turmush tarzi uchun"
Guruh jamoasining texnikum va turli sport turlari bo'yicha viloyat musobaqalarida ishtirok etishi.
Fizika o'qituvchilari
"Go'zallik olami"
Yangi yil karnaval
Yangi yil kliplar tanlovi.
Cl. qo'llar
Talabalar hukumati
Rahbariyat kengashi yig'ilishlari
Guruh rahbari
Ota-onalar bilan ishlash
Ota-onalar uchun maslahatlar
Birinchi yarim yillik yakunlari bo‘yicha sinf yig‘ilishi.
Ota-onalar bilan individual ish
kam o'quvchilar.
Yangi yil bayramlari va ta'tillarini tashkil etish bo'yicha ota-onalar qo'mitasi
Sinf.qo'l.
Profilaktik ish
darsga qatnashish va o'tishni nazorat qilish
Guruh o‘quvchilari o‘rtasida kechikishlarning oldini olish maqsadida reydlar o‘tkazish.
Bandlikni tashkil etish.
Sinf.qo'l.
YANVAR
Bo'limlar
Voqealar
Mas'uliyatli
O'quv faoliyati sohalarida talabalar bilan ishlash
"Men insonman"
Tatyana kuni. “Talabalik tashabbusi” tanlov dasturi
Cl. qo'llar
"Mening vatanim"
"Sog'lom turmush tarzi uchun"
Guruh jamoasining texnikum va turli sport turlari bo'yicha viloyat musobaqalarida ishtirok etishi
jismoniy qo'llar
"Go'zallik olami"
Muzeylarga tashrif buyurish
Cl. qo'llar
Talabalar hukumati
Rahbariyat kengashi yig'ilishlari
Profilaktik ish
Ro'yxatdan o'tgan talabalar bilan suhbatlar
darsga qatnashish va o'tishni nazorat qilish
Cl. qo'llar
Ota-onalar bilan ishlash
Ota-onalar uchun maslahatlar
Ma'muriyat, cl. qo'llar
FEVRAL
Bo'limlar
Voqealar
Mas'uliyatli
O'quv faoliyati sohalarida talabalar bilan ishlash
"Men insonman"
Vatan himoyachilari kuniga bag'ishlangan "Janob NTOT" tanlov dasturi
"Mening vatanim"
Cl. "Vatan himoyachilarining jasorati" ni tomosha qiling
Cl. qo'llar
"Sog'lom turmush tarzi uchun"
Guruh jamoasining texnikum va turli sport turlari bo'yicha viloyat musobaqalarida ishtirok etishi
Sport zali o'qituvchisi
"Go'zallik olami"
Muzeylarga tashrif buyurish
Sevishganlar kuni oqshomi "Keling, sevgi haqida bir oz gaplashaylik"
Cl. qo'llar
Cl. qo'llar
Talabalar hukumati
Rahbariyat kengashi yig'ilishlari
Profilaktik ish
Ro'yxatdan o'tgan talabalar bilan suhbatlar
darsga qatnashish va o'tishni nazorat qilish
Ota-onalar bilan ishlash
Ota-onalar uchun maslahatlar
Ma'muriyat, cl. menejer, ijtimoiy o'qituvchi
MART
Bo'limlar
Voqealar
Mas'uliyatli
O'quv faoliyati sohalarida talabalar bilan ishlash
"Men insonman"
"Go'zallik, moda va xushbichimlik haqida" ajoyib munozara soatlari
Insonda hamma narsa mukammal bo'lishi kerak...
Yomon odatlar dunyosida.
Tushunmoq. Qabul qiling. Yordam bering.
Cl. qo'llar
"Mening vatanim"
Keng Maslenitsa bayrami
"Sog'lom turmush tarzi uchun"
"Zarnitsa"
Fizika o'qituvchilari
"Go'zallik olami"
Muzeylarga tashrif buyurish
Cl. qo'llar
Talabalar hukumati
Rahbariyat kengashi yig'ilishlari
Profilaktik ish
Ro'yxatdan o'tgan talabalar bilan suhbatlar
darsga qatnashish va o'tishni nazorat qilish
Ota-onalar bilan ishlash
Ota-onalar uchun maslahatlar
ota-onalar yig'ilishlari
Ma'muriyat,
sinf menejerlar
Inter-
harakat
jamiyat bilan
Huquqni muhofaza qilish organlari va tibbiy xizmatlarni jalb qilgan holda profilaktika ishlari
Ajoyib qo'llar
APREL
Bo'limlar
Voqealar
Mas'uliyatli
O'quv faoliyati sohalarida talabalar bilan ishlash
"Men insonman"
kulgi va hazil kuni
Cl. "Joningizning iliqligi bilan isin" filmini tomosha qiling
Buni butun Rossiya eslayotgani ajablanarli emas.
Er yuzida inson bo'lish - bu ajoyib mavqe.
Cl. qo'llar
"Mening vatanim"
"Sog'lom turmush tarzi uchun"
Fizika o'qituvchilari
O'qituvchi hayot xavfsizligi asoslari
"Go'zallik olami"
Muzeylarga tashrif buyurish
“Tabassum va kulgiga tashrif” tanlovli-ko'ngilochar dasturi (guruhda)
Cl. qo'llar
.
Talabalar hukumati
Rahbariyat kengashi yig'ilishlari
Profilaktik ish
Ro'yxatdan o'tgan talabalar bilan suhbatlar
darsga qatnashish va o'tishni nazorat qilish
Ota-onalar bilan ishlash
Ota-onalar uchun maslahatlar
Ma'muriyat, cl. nazoratchi, psixolog
MAY
Bo'limlar
Darslar, tadbirlar
Mas'uliyatli
O'quv faoliyati sohalarida talabalar bilan ishlash
"Men insonman"
Oila kuni (sinf soatlari "Siz qalbingizni faqat oila o'chog'ida isitishingiz mumkin")
Asrlar davomida yashash uchun jasorat.
Uyning issiqligi.
Xavfsizlik maktabi
Urush yo'li (rejalashtirilganidek)
Cl. qo'llar
"Mening vatanim"
Cl. "Harbiy shon-shuhrat" ni tomosha qiling
Cl. qo'llar
"Sog'lom turmush tarzi uchun"
Sport va ko'ngilochar tadbirlar
Fizika o'qituvchisi
Hayot xavfsizligi o'qituvchisi
"Go'zallik olami"
Muzeylarga tashrif buyurish
Cl. qo'llar
Talabalar hukumati
Uchrashuvlar va Rahbarlar Kengashi
Profilaktik ish
Ro'yxatdan o'tgan talabalar bilan suhbatlar
darsga qatnashish va o'tishni nazorat qilish
Ota-onalar bilan ishlash
Ota-onalar uchun maslahatlar
ota onalar majlisi.
O'quvchilarning yozgi ta'tillarini tashkil etishda ota-onalar bilan o'zaro hamkorlik
Ma'muriyat, cl. nazoratchi, psixolog xizmat
O'zaro ta'sir
jamiyat bilan
Ikkinchi jahon urushi qatnashchilari bilan uchrashuvlar tashkil etish
Yozda o'smirlar uchun ishlarni tashkil etish bo'yicha Bandlikka ko'maklashish markazi bilan o'zaro hamkorlik
sinf qo'llar
IYUN
Bo'limlar
Darslar, tadbirlar
Mas'uliyatli
O'quv faoliyati sohalarida talabalar bilan ishlash
"Men insonman"
Bolalarni himoya qilish kuni
Cl. nazoratchi
"Mening vatanim"
"Sog'lom turmush tarzi uchun"
tug'ilish qo'mitasi
"Go'zallik olami"
Muzeylar va teatrlarga tashrif buyurish
Cl. qo'llar
Yillik ta’lim faoliyatini tahlil qilish, yangi o‘quv yiliga maqsad va vazifalarni belgilash, rejalashtirish.
Sinf.qo'l.
Etakchilik kengashi
Sinf rahbarining vazifalaridan biri tarbiyaviy ish rejasini tuzishdir. Hujjatning tuzilishi, uni shakllantirishning asosiy bosqichlari va mazmuniga qo'yiladigan talablar qanday?
Sinf rahbarining majburiyatlari
Rejalashtirishga oid darsliklar muallifi V. Voronoyning fikricha, sinf rahbari aniq bilim va malakaga ega bo‘lishi kerak. Bunday o'qituvchining faoliyatiga qo'yiladigan talablar zamonaviy maktabda ta'limning maqsad va chora-tadbirlari bilan belgilanadi.
Sinf rahbarining vazifalarini uch guruhga bo'lish mumkin: tarbiyaviy, tashkiliy va ma'muriy va muvofiqlashtiruvchi.
Ta'lim funktsiyalari umumiy sinf jamoasini va har bir o'quvchining individualligini rivojlantirish va shakllantirishga pedagogik rahbarlik qilishda ifodalanadi. Tashkiliy va ma'muriy vazifalarga jamoani ta'lim muassasasida tashkiliy birlik sifatida boshqarish, o'quvchilarning shaxsiy ishlarini yuritish, hisobotlar va boshqa zarur hujjatlarni tayyorlash, hujjatlarni yuritish kiradi. Sinf rahbarining muvofiqlashtiruvchi funktsiyasi o'quvchilar, fan o'qituvchilari va ta'lim muassasasi pedagogik jamoasining boshqa vakillari, ota-onalar yoki o'quvchilarning qonuniy vakillari o'rtasidagi o'zaro hamkorlikni ta'minlashdan iborat.
Sinfda tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish tashkiliy va boshqaruv vazifalari toifasiga kiradi. Tuzilgan rejani amalda amalga oshirish allaqachon o'qituvchining ta'lim funktsiyalariga kiritilgan (ta'lim jarayoni ishtirokchilari bilan o'zaro munosabatlar rejalashtirilgan daqiqalarda muvofiqlashtirish elementlari bilan).
Talabalar bilan ishlash rejalarining asosiy turlari
Rejalashtirish nafaqat sinf rahbari, balki butun ta'lim muassasasi faoliyatida alohida ahamiyatga ega. O'qituvchilar, qoida tariqasida, kasbiy faoliyat jarayonida ikki turdagi rejalarni tuzish bilan shug'ullanadilar: kalendar va uzoq muddatli. Bundan tashqari, aralash istiqbolli-taqvim rejasi mavjud.
Sinf rahbarining tarbiyaviy ishining istiqbolli rejasi uzoq muddatga, ya'ni o'quv yili yoki olti oyga tuziladi. Jadval qisqaroq vaqt oralig'idagi ishlar ro'yxatini aks ettiradi: kun, hafta, oy, chorak. Sinf rahbari uchun bu turdagi tarbiyaviy ish rejasi yanada kengroq bo'lib, umumiy faoliyat sohalarini emas, balki aniq harakatlarni o'z ichiga oladi. Uzoq muddatli kalendar rejasi ham keng vaqt doirasi, ham o'ziga xosligi bilan ajralib turadi.
Maktab miqyosida tarbiyaviy ish rejasi alohida tuziladi. Sinf rahbariga sinf uchun hujjat ishlab chiqishda umumiy rejaga rioya qilish tavsiya etiladi.
Tarbiyaviy ish rejasida mashg'ulotlar bo'yicha ko'rsatmalar, tarbiyaviy ishlarning mazmuni va muddatlari, sinf rahbarining ishiga oid ko'rsatmalar ko'rsatilgan. Hujjat ta’lim muassasasida pedagoglar ishini tizimli, maqsadli tashkil etishni nazarda tutadi. Bundan tashqari, sinf faoliyatini rejalashtirish, ta'lim rejasini amalga oshirish va keyingi tahlillar o'qituvchining kasbiy rivojlanishiga hissa qo'shadi.
Sinf xonasini rejalashtirish
Sinf ishini rejalashtirishni boshlaganda, rahbar hujjatni tuzishga to'g'ri tayyorgarlik ko'rishi kerak. Shunday qilib, u quyidagicha:
- Hozirgi bosqichda ta’lim muassasalarining vazifalarini belgilab beruvchi me’yoriy-huquqiy hujjatlar va qonun hujjatlari bilan tanishing. Ular orasida sinflarni boshqarish to'g'risidagi nizom, Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi, Ta'lim to'g'risidagi qonun, Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya va ta'lim muassasasining ustavi kiradi.
- Har xil turdagi o'quv ishlarini rejalashtirish bo'yicha ma'lumotlarni o'z ichiga olgan maxsus (uslubiy) adabiyotlarni o'rganing.
- Maktab miqyosidagi o'quv-tarbiyaviy ish rejasini ko'ring. Sinf rahbari o'quvchilar ishtirok etishi kerak bo'lgan tadbirlarga e'tibor berishi kerak.
- Fan o'qituvchilari, sinf a'zolari, boshqa o'quvchilar va ota-onalardan o'quv yili uchun ishlarni rejalashtirish bo'yicha takliflarni to'plash va tahlil qilish.
- Ta'lim muassasasidagi boshqa sinf o'qituvchilarining tajribasini o'rganing, hamkasblar va rahbariyatning tavsiyalarini tinglang.
- O'tgan o'quv yilidagi ishlarning tahlilini o'tkazing (agar mavjud bo'lsa, sinf bilan olib borilgan va hujjatlar saqlangan bo'lsa).
Bu rejalashtirish uchun dastlabki tayyorgarlikni yakunlaydi. Keyinchalik, jamoa rahbari to'g'ridan-to'g'ri tarbiyaviy ish rejasini ishlab chiqish va bajarishga kirishishi kerak. Harakatlarni bosqichma-bosqich amalga oshirish kerak - faqat shu holatda o'qituvchi ta'lim ishining optimal va ilmiy asoslangan rejasini ishlab chiqishi mumkin bo'ladi.
Rejani shakllantirishning asosiy bosqichlari
Sinf rahbarining tarbiyaviy ish rejasi puxta o'ylangan va asoslantirilgan bo'lishi kerak. Hujjatni ishlab chiqish quyidagi fikrlarni o'z ichiga oladi:
- O'tgan yilgi ish rejasini tahlil qilish. Joriy o‘quv yilida nimalar amalga oshirilganligi, faoliyat natijalari qanday, nimalar ustida ishlashni davom ettirish zarurligini aniqlash zarur.
- Ijtimoiy monitoring o'tkazilishi, umumiy bilim darajasi, ko'nikmalari, jamoaning birlashishi, sinf aktivlari kabi parametrlar asosida profil tuzilishi kerak. Jamoaning psixologik xususiyatlari ham ortiqcha bo'lmaydi.
- O'quv yili uchun vazifalarni, yo'nalishlarini, ish shakllari va usullarini, muddatlarini belgilash.
Oxirgi nuqta qo'shimcha tushuntirishni talab qiladi. Tarbiyaviy ishning maqsadlari, masalan, do'stona jamoani shakllantirish, o'quvchilarni o'quv faoliyatida muvaffaqiyatga yo'naltirish, yaxshi xulq-atvorni tarbiyalash, hayotiy pozitsiyani shakllantirish, fuqarolik va vatanparvarlikni rivojlantirish va boshqalarni o'z ichiga olishi mumkin. yoqilgan.
Sinf bilan ishlash shakllari va usullariga kelsak, bu erda biz quyidagilarni ajratib ko'rsatishimiz mumkin:
- sinf soatlarini o'tkazish;
- individual aloqa;
- ochiq darslar;
- ekskursiyalar;
- sinf va maktab miqyosidagi tadbirlarga tayyorgarlik ko'rish va ishtirok etish;
- ijodiy ustaxonalar;
- sport tadbirlarini o'tkazish;
- qiziqarli shaxslar bilan uchrashuvlar;
- o'yinlar.
Sinf rahbarining tarbiyaviy ish rejasida ham aks ettirilishi kerak bo'lgan faoliyat sohalariga quyidagilar kiradi:
- axloqiy va axloqiy tarbiya;
- ta'lim jarayoni;
- mehnat ta'limi;
- jismoniy ta'lim-tarbiya;
- vatanparvar va fuqaroni tarbiyalash;
- "qiyin" talabalar bilan ishlash;
- ota-onalar bilan ishlash;
- talabalarda sog'lom turmush tarzini shakllantirish;
- kasbga yo'naltirish.
Tarbiyaviy ishning maqsad va vazifalari
Ta'lim mas'uliyatli, yuksak axloqiy, ijodiy, tashabbuskor, barkamol fuqaroni shakllantirish uchun shart-sharoitlarni yaratishga qaratilgan. Sinf rahbarining tarbiyaviy ishlarini rejalashtirishning asosiy yo'nalishlari o'quvchilarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash, yosh avlodda sog'lom turmush tarzi ko'nikmalarini shakllantirish, o'quvchilarning o'zini o'zi boshqarishini shakllantirish uchun qulay shart-sharoitlarni yaratish, o'quvchilarni jamiyatda ijtimoiylashtirish, o'quvchilarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash, o'quvchilarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash, yosh avlodda sog'lom turmush tarzi ko'nikmalarini shakllantirishdir. kasbga yo‘naltirish, shuningdek, huquqbuzarlik va jinoyatchilikning oldini olish.
Shakllantirish jarayonida sinf o'qituvchisi quyidagilar zarurligini hisobga olishi kerak:
- o'quvchilarning to'g'ri intellektual rivojlanishini ta'minlash;
- fuqarolik va vatanparvarlik tarbiyasi (yosh avlodni kichik vatani, davlati, oilasi va maktabining an'analari va tarixi bilan tanishtirish);
- madaniy va axloqiy rivojlanish (madaniyat darajasini oshirish va ijodiy salohiyatni ro'yobga chiqarish);
- estetik rivojlanish;
- talabalarning ijtimoiy moslashuvi (qadriyatlar tizimini shakllantirish, oldini olish va ijtimoiy muammolarni hal qilishda, shu jumladan oilada yordam berish);
- o'quvchilarning o'zini o'zi boshqarishini tashkil etish (maktab ichidagi tashkiliy birlik sifatida o'quvchilarni sinf ishiga kiritish);
- talabalar (o'quvchilar va ota-onalar bilan kasbga yo'naltirish ishlarini olib borish);
- ota-onalar va jamoat tashkilotlari bilan birgalikdagi tadbirlar.
Talabalar bilan ishlashning asosiy yo'nalishlari va mazmuni
Sinf rahbari uchun tarbiyaviy ish rejasi ko'rsatma bo'lib, bitta muhim narsani o'tkazib yubormaslikka imkon beradi. Vazifalar ro'yxatini shakllantirgandan so'ng, maqsadlaringizga erishishga imkon beradigan tadbirlarni rejalashtirish kerak.
Shunday qilib, birinchi navbatda siz o'quvchilar ishtirok etishi kerak bo'lgan maktab miqyosidagi tadbirlarni rejada aks ettirishingiz kerak. Bu bilimlar kuni va so'nggi qo'ng'iroqni tashkil etish va o'tkazish, hisobot konserti, salomatlik kontserti va boshqalar bo'lishi mumkin. Keyin bayramlar va o'quv yilining muayyan davrlariga bag'ishlangan tadbirlar haqida o'ylashingiz kerak. Masalan, o'quv yili boshida "O'rganishni o'rganing" suhbati va tashkiliy darslarni o'tkazish juda mos keladi, qishki ta'til oldidan sovuq mavsumda va muzda xavfsizlik choralari haqida suhbat o'tkazilishi kerak. "Ayollarga hurmat" suhbati sakkizinchi martga to'g'ri kelishi kerak.
Majburiy tadbirlar ro'yxatini tuzgandan so'ng, sinf o'qituvchisining o'quv-tarbiyaviy ishining taxminiy rejasini maqsadlarga erishishga qaratilgan tadbirlar (intellektual rivojlanish, vatanparvarlik tarbiyasi, ijtimoiy moslashuv, kasbiy yo'nalish, ota-onalar bilan ishlash va keyinchalik) bilan to'ldirish kerak. ro'yxati). Masalan, quyidagi tadbirlar yil davomida teng taqsimlanishi kerak:
- chekish va spirtli ichimliklarni iste'mol qilish, giyohvandlik, erta jinsiy aloqa, jinsiy yo'l bilan yuqadigan kasalliklardan va istalmagan homiladorlikdan himoya qilish xavfi haqida suhbatlar;
- piyoda sayohatlar, pikniklar, sport musobaqalarida ishtirok etish, o'quv evakuatsiyalari;
- jamoat tozaliklarida qatnashish, sinfni umumiy tozalash;
- mardlik saboqlari, vatanparvarlik, bag'rikenglik haqida suhbatlar;
- xulq-atvor madaniyati haqida suhbatlar, pensionerlar va faxriylarga yordam tashkil etish, maktab devor gazetalarini chiqarish;
- davomat nazorati (kunlik);
- o'quv ishlari: shaxsiy fayllar bilan ishlash, kundaliklarni tekshirish, sinf aktivlarini shakllantirish, olimpiadalarda sinf ishtiroki, darsdan tashqari ishlar va boshqalar.
Sinf rahbari va ota-onalarning o'zaro munosabati
Guruh rahbarining ota-onalar qo'mitasi, o'quvchilarning vasiylari va ota-onalari bilan ishi ota-onalar yig'ilishlarini tashkil etish va o'tkazishdan iborat: sinfda umumiy va tematik (o'quv yilining boshidagi tashkiliy masalalar, so'rovlar, choraklarni yakunlash, tashkiliy yig'ilishlar). o'quv yilining yakuniga bag'ishlangan yig'ilish).
Shuningdek, ota-onalar qo‘mitasini tashkil etish, maktab tadbirlariga ota-onalarni jalb etish zarur. Alohida (agar kerak bo'lsa) sinf rahbari ota-onalar, shu jumladan "qiyin" bolalarning ota-onalari bilan uchrashuvlar o'tkazadi va fan o'qituvchilari bilan muloqotni tashkil qiladi.
Talabalarning ayrim toifalari bilan individual ishlash
"Qiyin" talabalar bilan ishlash oila tarkibini, o'quvchilarning shaxsiy xususiyatlarini aniqlashni va "qiyin" talabalar haqidagi ma'lumotlarni yangilashni o'z ichiga oladi. O'quv faoliyati dinamikasini, davomatni, darsga qatnashmaslikni, bolaning darsdan tashqari ish bilan bandligini kuzatish, profilaktik suhbatlar o'tkazish, kerak bo'lganda o'quvchiga yordam berish va xatti-harakatlarini nazorat qilish kerak.
Reja mazmuniga qo'yiladigan talablar
O'quv ish rejasiga bir qator talablar qo'yiladi, ular orasida:
- rejaning maqsadga muvofiqligi;
- haqiqat;
- turli xil ish shakllarini qo'llash;
- sinf rahbarining ijodiy yondashuvi;
- tizimli;
- talabalarning yosh xususiyatlarini va qiziqishlarini hisobga olgan holda.
To'g'ri tuzilgan reja sizga o'quv faoliyatini tashkil etish va jamoaning ham, talabalarning ham rivojlanishi uchun maqbul sharoitlarni yaratishga imkon beradi.
