“Axborot texnologiyalari markazini yaratish” loyihasi. "Faol ta'lim" o'quv markazi qo'shimcha ta'lim avtonom notijorat tashkiloti Loyihani amalga oshirish monitoringi

nomidagi WKDU Malaka oshirish markazi negizida taklif etilayotgan loyihaning mazmun-mohiyati. M.O‘temisov Iqtisodiyot va boshqaruv institutida 9-11-sinf o‘quvchilari uchun qo‘shimcha ta’lim elementi sifatida original o‘quv reja va rejalari bo‘yicha “Lider” iqtisodiy tadqiqot markazi tashkil etilmoqda.

Loyihaning amaliy ahamiyati Maktab o‘quvchilari o‘rtasida atrofda ro‘y berayotgan o‘zgarishlarning iqtisodiy mohiyati haqida umumiy va qimmatli g‘oyalarni shakllantirish, samarali iqtisodiy qarorlar qabul qilishga o‘rgatish, o‘z xatti-harakatlari uchun fuqaro sifatida mas’ul bo‘lish, iqtisodiy nazariyalarda fikr yuritish; ularning mamlakati va taqdiri

Kuchli tomonlar loyiha Uralskda ham, Qozogʻiston Respublikasida ham oʻxshash muassasalarning yoʻqligi Iqtisodiy savodxon, tashabbuskor va tashabbuskor yoshlarni tarbiyalash Qozogʻiston Respublikasida biznesda yangi taktik va strategik vazifalarni ishlab chiqish va taklif qilish qobiliyati Maktab oʻquvchilarida iqtisodiy fikrlashni shakllantirish Loyihaning zaif tomonlari Potentsial talabalarning ushbu tashkilot haqida, uning faoliyati va afzalliklari haqida xabardorligi yo'qligi Qo'shimcha moddiy-texnika resurslariga bo'lgan ehtiyoj

Iqtisodiyot va menejment yo'nalishi bo'yicha o'rta maktab o'quvchilarini kasbga tayyorlash sohasidagi o'quv jarayoni xizmatlarining nomi: biznes rejalar, loyihalar va dasturlarni ishlab chiqish, iqtisodiy masalalar bo'yicha maslahat berish, axborot xizmatlari.

O'quv xarajatlari hisobi Birinchi semestr uchun o'qitish xarajatlari hisobi Mablag'larni sarflash yo'nalishlari Kerakli (ming tenge) Ma'muriy xodimlarning ish haqi Professor-o'qituvchilarning ish haqi Ijtimoiy soliq Kanstovarlar va uy-ro'zg'or buyumlari Belgilarni ishlab chiqish, reklama, efir vaqti ijarasi Bank ishi va kassa xizmatlari Boshqa xarajatlar Jami

1 talaba uchun ta'limning taxminiy qiymati Jami 1 talaba uchun bir semestr (4 oy) uchun umumiy taxminiy ta'lim qiymati: tenge bo'ladi. Semestr uchun tg.

Hisoblangan daromadni hisoblash Ko'rsatkichlar1 oylik to'lov 4 oylik to'lov (semestr) 8 oylik to'lov (o'quv yili) 1 talabaga to'g'ri keladigan asosiy iqtisodiyot kurslari narxi 1 semestr uchun minimal talabalar soni 15 Jami xarajat

Amalga oshirilayotgan loyihaning raqobatbardoshligini tahlil qilish Biznesni tashkil etish va boshqarish sohasida bilim va ko'nikmalarga ega bo'lish imkoniyati va Leader o'quv markazida o'qishni tugatgandan so'ng, o'quv davrida o'z biznesingizni tashkil etish imkoniyati. real bozor sharoitida biznes loyihalari Har bir o'rta maktab o'quvchilari, hatto boshqa yo'nalishlarga o'qishga kirishni rejalashtirayotganlar uchun iqtisodiy ta'lim asoslarini olish imkoniyati

“Iqtisodiyot” yo‘nalishi bo‘yicha namunaviy o‘quv dasturi Fan soatlari, jami Ma’ruzalar Seminarlar, testlar, testlar Konsultatsiyalar, rolli o‘yinlar 1 Iqtisodiyot nazariyasi Makroiqtisodiyot va mikroiqtisodiyot Biznesni tashkil etish asoslari Korxona iqtisodiyoti Buxgalteriya hisobi 6321 6 Xalqaro biznes pul krediti PR 842. . Reklama biznesi 6411 Jami

“Menejment” yo‘nalishi bo‘yicha namunaviy o‘quv dasturi » Fan soatlari, jami Ma’ruzalar Seminarlar, testlar, testlar Konsultatsiyalar, rolli o‘yinlar 1 Menejment 8422 2 Biznesni rejalashtirish Menejment va marketing Buxgalteriya hisobi va soliq sohasida menejment Inson resurslarini boshqarish Turizmda tashkiliy xatti-harakatlar menejment axborot tizimlarini boshqarish 6321 Jami

"Lesosibirsk shahridagi 2-son o'rta maktab" shahar byudjet ta'lim muassasasi

Ta'lim loyihasi

“Madaniy-ma’rifiy muhitni kengaytirish orqali ta’lim jarayoni samaradorligini oshirish”

Efimova Marina Valentinovna,

musiqa o'qituvchisi, o'qituvchi - tashkilotchi

Lesosibirsk, 2018 yil

1.Kirish

2. Ta'lim loyihasi g'oyasi

3. Ta'lim loyihasining maqsadi va vazifalari

4. Ta'lim loyihasi ishtirokchilarining ro'yxati va funktsiyalari

5. Kutilayotgan natijalar

6. Ta'lim loyihasini amalga oshirish mezonlari va samaradorlik ko'rsatkichlari

7. Loyihani amalga oshirish monitoringi

8. Ta'lim loyihasini amalga oshirish xavfi

9. Ta'lim loyihasini amalga oshirish muddatlari va bosqichlari

10. Ta'lim loyihasini amalga oshirish rejasi

11. Moddiy-texnik shartlar, dizayn yechimlari

12. Loyiha byudjeti

13. Loyihaning qo'shimcha effektlari

14. Xulosa

15. Adabiyot

San'at - bu atrofdagi voqelikni bilish, dunyoni estetik tadqiq qilish va shaxsning ijodiy o'zini namoyon qilishning maxsus shakli. San'at tufayli inson umuminsoniy ma'naviy qadriyatlarni anglaydi, ularni o'z tajribasi va hissiy tajribasi orqali aks ettiradi.

Qadim zamonlardan beri san'at bolalar va yoshlarni ijtimoiylashtirishning universal vositasi bo'lib kelgan. Har bir inson uchun ochiq bo'lgan universal tasviriy san'at tili bolalar va yoshlarni birlashtirishga, ularni turli xalqlarning madaniy an'analarini hurmat qilish asosida muloqot qilishga o'rgatishga qodir. IN zamonaviy dunyo san'at (musiqa, tasviriy san'at, teatr, xoreografiya, kino, veb-dizayn va boshqalar) maktab o'quvchilarini jamiyatning ma'naviy hayoti sohasi bilan tanishtirish va shu orqali ular atrofidagi dunyoda qadriyatlar yo'nalishlarini rivojlantirishga hissa qo'shish imkoniyatidir, ma'naviy va axloqiy tamoyillar va atrof-muhitni estetik jihatdan shakllantirish qobiliyati, bolalar va yoshlarning vatanparvarlik o'z-o'zini ongini tarbiyalash, rus fuqarolik o'ziga xosligini rivojlantirish uchun samarali vositadir.

Bugungi kunda ta'lim madaniy jarayon sifatida, shaxsga yo'naltirilgan madaniy faoliyat sifatida qabul qilinadi va biz ta'lim tizimini o'quvchilarning shaxsiy rivojlanishi va ularning madaniy o'z-o'zini rivojlantirish shartlari tizimi deb hisoblaymiz. Bu shuni anglatadiki, bugungi kunda maktablar uchun asosiy narsa madaniy-ma'rifiy makonni yaratish va uni bolalarning ma'naviy-axloqiy rivojlanishiga yordam beradigan, har bir bolaning madaniy identifikatsiyasini, ijtimoiylashuvini va individuallashuvini ta'minlaydigan mazmun bilan to'ldirishdir.

“2-son umumiy o‘rta ta’lim maktabi” shahar budjet ta’lim muassasasidagi ta’lim-tarbiya holati tahlili shuni ko‘rsatadiki, maktabda ta’lim mazmuni, o‘quv-tarbiya jarayonini tashkil etish shakllari, usullari va usullarini zamonaviy talablarni hisobga olgan holda yangilash bo‘yicha ishlar olib borilmoqda. , va rivojlanish muammolarini hal qilish ijodkorlik va o'quvchilarning aql-zakovati, iqtidorli bolalar bilan ish olib boriladi.

Ta'lim jarayonini tashkil etishning zamonaviy yondashuvlari jamiyatning ijtimoiy ehtiyojlarini amalga oshirishni o'z ichiga oladi. Talabaning ijtimoiylashuvi o'qituvchi, talaba bilan o'quvchi, o'quvchining o'zi va axborot muhiti va ta'lim ob'ektlari bilan ta'lim o'zaro ta'sirini ta'minlash orqali amalga oshiriladi. Ta'limdagi o'zaro ta'sir muhiti zamonaviy sinf xonasiga aylanadi, bu sizga o'quv jarayonini aniq tashkil etish, shuningdek, o'qituvchining barcha so'zlarini talabalar tomonidan darhol qabul qilish mumkin bo'lgan ishchi va nozik hissiy kayfiyatni yaratishga imkon beradi. Zamonaviy sinf xonasi nafaqat fon, chiroyli qo'shimcha, balki o'quvchini kuchli rag'batlantiradigan va o'qituvchining yordamchisiga aylanadigan vositadir. Shuning uchun ham sinf o'quv jarayonining muhim tarkibiy qismlaridan biridir.

Shunday qilib, biz "Madaniy-ma'rifiy muhitni kengaytirish orqali o'quv jarayoni samaradorligini oshirish" ta'lim loyihasini yaratish zarurligini aniqladik.

Fikr Ushbu loyiha zamonaviy san'at xonasini yaratish bo'lib, u erda o'quv va qo'shimcha dasturlarni amalga oshirish uchun qulay va ijodiy muhit mavjud bo'ladi, shu jumladan boshqa tashkilotlar bilan tarmoq o'zaro aloqasi, dizayn ustaxonalari, adabiy va tarixiy yashash xonalari, turli ijodiy uchrashuvlar va kechalar.

Muvofiqlik Loyiha ham yaqqol ko'rinib turibdi, chunki zamonaviy o'smirlar kompyuter fanlari, iqtisod, biznes va tadbirkorlikni o'rganishni afzal ko'rishadi. Ko'pgina maktab o'quvchilarining qadriyatlar tizimi buzilgan yoki butunlay yo'qolgan. Asosan, ular o'zlariga, hayotiy muammolariga murojaat qilishadi, hamma narsaga iste'molchi munosabati rivojlanadi va tirik fikrlash yo'qoladi. Va faqat insonparvarlik va badiiy-estetik profildagi fanlar o'smirlarga o'zini tushunishga, yaxshilik va yomonlik, haqiqiy va yolg'on go'zallik nima ekanligini tushunishga, o'zlarini empatiya, hissiy o'zini namoyon qilish va ijodkorlik qobiliyatiga ega ijodiy shaxs sifatida anglashga yordam beradi.

Maqsad Loyiha - iqtidorli bolalarni zamonaviy muloqot, fikrlash va faoliyat shakllariga jalb qilish, ularni ta'minlash uchun platforma sifatida san'at markazini yaratish. shaxsiy rivojlanish va o'z taqdirini o'zi belgilash.

Ish ikki yo'nalishda olib borilmoqda, shuning uchun boshqacha vazifalar:

Yo'nalish

1. O`quvchining iqtidorliligi va shaxsiy o`sishini saqlash

1) dunyoni uning aloqalari va naqshlarida yaxlit tasavvur qilish qobiliyatini rivojlantirish.

2) Gumanitar-estetik tsikl sub'ektlarining mazmuni orqali bolani qadriyatlar dunyosiga "kirish" sharoitlarini yaratish, qadriyatlar tizimini tanlashda yordam berish.

3) Bolalarning individualligi, o'ziga xosligi va iste'dodini qo'llab-quvvatlash.

2. Gumanitar, badiiy va estetik sohalarda iqtidorli talabalarni rivojlantirish uchun sharoit yaratish.

1)Bolalar uchun ilmiy va ijodiy tadbirlarni tashkil etish.

2) Bunday moyilliklarga ega bo'lgan bolalarning yangi bilimlarga bo'lgan ehtiyojlarini qondirish.

3) aqliy va jismoniy salomatlik bolalar.

Ta'lim loyihasi ishtirokchilarining ro'yxati va funktsiyalari

Maqsadli guruh. Loyihaning asosiy ishtirokchilari 1-11-sinf o‘quvchilari, o‘qituvchilar va ota-onalardir.

"2-son umumiy o'rta ta'lim maktabi" MBOU ma'muriyati rahbarlikni ta'minlaydi, loyihani amalga oshirish uchun shart-sharoit yaratadi, amalga oshirish jarayonini nazorat qiladi va loyihaning samaradorligini tahlil qiladi.

Uslubiy kengash o'qituvchilarga ta'lim loyihasini amalga oshirishda hamrohlik qilish uchun uslubiy yordam beradi.

Musiqa o‘qituvchisi boshchiligidagi tashabbuskor va ijodiy ishchi guruh o‘quv loyihasi uchun dastur ishlab chiqadi va loyihani axborot bilan ta’minlaydi.

O'qituvchilar ta'lim loyihasini amalga oshiradilar, o'quvchilarning shaxsiy fazilatlari va ta'lim yutuqlarining o'sish dinamikasini kuzatish uchun monitoring ishlarini olib boradilar.

Talabalar o'quv va ta'lim faoliyatida, turli turdagi loyiha faoliyatida, fan olimpiadalari, konferentsiyalar va tanlovlarda qatnashadilar.

Ota-onalar birgalikdagi tadbirlarda qatnashadilar.

Kutilgan natijalar.

“Madaniy-ma’rifiy muhitni kengaytirish orqali ta’lim jarayoni samaradorligini oshirish” ta’lim loyihasini muvaffaqiyatli amalga oshirish imkonini beradi.

2) fan olimpiadalari va ilmiy-texnika tanlovlarida, ijodiy tanlovlarda talabalarning ishtiroki soni va samaradorligini oshirish;

3) kommunikativ, ijodiy, shuningdek, dizayn va tadqiqot qobiliyatlarini rivojlantirish va takomillashtirish;

4) ijodiy fanlarni o'rganish uchun motivatsiyani oshirish.

Ta'lim loyihasini amalga oshirish mezonlari va samaradorlik ko'rsatkichlari

Ta'lim loyihasini amalga oshirish samaradorligi talabalarning individual yutuqlari rolini oshirish, o'quvchilar va ularning ota-onalari tomonidan o'quv jarayonidan ijtimoiy qoniqish darajasini oshirish orqali baholanadi.

Ta'lim loyihasini amalga oshirish samaradorligi ko'rsatkichlari:

Talabalar uchun ta'lim sifatini oshirish;

Olimpiada va musobaqalarda ishtirok etish samaradorligi;

O‘quvchilarning sinfdan tashqari mashg‘ulotlarga jalb etilishini oshirish.

Loyihani amalga oshirish monitoringi

Loyihaning amalga oshirilishini monitoring qilish uchun asos bo'lib, ushbu loyihani amalga oshirishning rejalashtirilgan natijalari bo'lib, ular kuzatish, so'rov, test o'tkazish, tanlov va olimpiadalarda ishtirok etish natijalari orqali nazorat qilinadi.

Ta'lim loyihasini amalga oshirish xavfi

Biz ta'lim loyihasini amalga oshirishdagi cheklovlar qatoriga quyidagilarni kiritamiz:

1) talabalarning loyihaviy va ilmiy-tadqiqot faoliyati ustunligi bilan o'quv jarayonini tashkil etish zarurati va dasturiy materialni o'zlashtirish uchun ajratilgan cheklangan o'quv vaqti o'rtasidagi qarama-qarshilikni saqlash;

2) estetik didni tarbiyalashda san'atning etakchi rolining ta'lim jarayonida bolaning shaxsiyatini rivojlantirish qiymati sifatida etarli darajada rivojlanmaganligi;

3) o'quvchilarning ta'lim muhitining zamonaviy moddiy-texnik sharoitlariga o'sib borayotgan ehtiyojlari va maktabning bunday sharoitlarni tashkil etish va amalga oshirish qobiliyati o'rtasidagi tafovutni saqlash.

Biz sanab o'tilgan qarama-qarshiliklar va qiyinchiliklarni zamonaviy maktab amaliyotining ob'ektiv mavjud haqiqati sifatida qabul qilamiz, bu esa keyingi rivojlanishning ustuvor muammolarini hal qilishda kompleks yondashuv zarurligini ta'kidlaydi.

	Loyihani amalga oshirish xavfi	Xatarlarni yengish yo'llari
	Talabalarning loyiha va tadqiqot faoliyati ustunligi bilan o'quv jarayonini tashkil etish zarurati va cheklangan o'quv vaqti o'rtasidagi qarama-qarshiliklar.	Sinfdan tashqari soatlarda talabalarning loyiha va tadqiqot faoliyati jarayonini tashkil etish
	Ta'lim jarayonida bolaning shaxsiyatini rivojlantirish qiymati sifatida estetik didni tarbiyalashda san'atning etakchi rolining etarli darajada rivojlanmaganligi.	Madaniy-ma'rifiy muhitni sinf va sinfdan tashqari mashg'ulotlarning mazmuni, shakllari, usullarini yangilash, yangi qo'shimcha ta'lim dasturlarini ishlab chiqish, faoliyat natijalarini yoritish orqali kengaytirish.
	O'quvchilarning ta'lim muhitining zamonaviy moddiy-texnik sharoitlariga o'sib borayotgan ehtiyojlari va maktabning bunday sharoitlarni tashkil etish va amalga oshirish qobiliyati o'rtasidagi tafovut.	Moddiy-texnik bazani doimiy ravishda yangilab turish

Ta'lim loyihasini amalga oshirish muddatlari va bosqichlari: 2017-2019 yillar.

- 2017 yil noyabr - 2018 yil aprel -

“Madaniy-ma’rifiy muhitni kengaytirish orqali o‘quv jarayoni samaradorligini oshirish” ta’lim loyihasini ishlab chiqish bilan bog‘liq loyihalash ishlarini olib borish; normativ-huquqiy va axborot bazalarini yaratish; tashabbuskor va ijodiy ishchi guruhini tuzish; axborotni qo'llab-quvvatlash.

– 2018 yil may – 2019 yil iyun –

o'quv jarayoni ishtirokchilari uchun qo'shimcha ta'limni tashkil etish, loyihani amalga oshirish, yangi qo'shimcha umumiy ta'lim dasturlarini sinovdan o'tkazish va pedagogik amaliyotga tatbiq etish, iqtidorli maktab o'quvchilarini rivojlantirish va o'z-o'zini anglash bo'yicha ishlarni tashkil etish, shaxsiy fazilatlarni monitoring qilish va o'rganish; talabalarning ta'lim yutuqlari, axborot ta'minoti.

- 2019 yil sentyabr -

faoliyat natijalarini ro'yxatga olish, amaliy tajribani taqdim etish, aks ettirish.

Ta'lim loyihasini amalga oshirish rejasi

Ta'lim loyihasini amalga oshirish jarayonida tuzatishlar kiritish mumkin

muddatlari va faoliyati bo'yicha voqealar.

	Faoliyat sohasi	Tadbir nomi
1-bosqich: nazariy-loyihalash - 2017 yil noyabr - 2018 yil aprel
	Muammoli ishlarni bajarish yo'naltirilgan tahlil. Diagnostika o'tkazish tadbirlar (sinov, anketa, so'rov va boshqalar)	1.Pedagogik kengash (e'lon loyiha). 2. Ishlab chiquvchilar ustaxonalari dasturlari. 3. Tashabbus va ijodkorlikni yaratish ishchi guruhi.
	Rivojlanish normativ-huquqiy baza.	Dasturchilar uchun seminarlar loyiha va tashabbuskorlik ishchi guruhi.
	“Madaniy-ma’rifiy muhitni kengaytirish orqali ta’lim jarayoni samaradorligini oshirish” ta’lim loyihasini ishlab chiqish.	1.Faol va ijodiy ishlang ishchi guruhi. 2. Ijodiy ishchi guruhlarni tuzish.
	Axborot hamrohlik	1.Maktab miqyosidagi ota-onalar qo'mitasida ota-onalar bilan uchrashuvlar va loyiha haqida ma'lumot berish va ularning fikrlarini aniqlash maqsadida ota-onalar yig'ilishida so'rovnomalar o'tkazish. 2. Maktab veb-saytida bo'lim yaratish.
2-bosqich: loyihalash va amalga oshirish - 2018 yil may - 2019 yil iyun
	Qo'shimchani tashkil etish ishtirokchilarni tarbiyalash ta'lim jarayoni.	1. Pedagogik kengash “Talabalarning loyihalash va tadqiqot faoliyati asoslarini shakllantirish”. 2. O‘quv seminari “Xususiyatlar qo‘shimcha ta’lim dasturlarini ishlab chiqish”. 3.Talabalar o‘rtasida turli kompetensiyalarni rivojlantirish va takomillashtirishga qaratilgan qo‘shimcha ta’lim dasturlarini ishlab chiqish bo‘yicha tanlovda ishtirok etish. 4.Malakatlar oshirish kurslari.
	Dasturlarni moslashtirish: ta'lim, tanlov kurslari, darsdan tashqari tadbirlar, qo'shimcha ga muvofiq ta'lim loyihaning maqsad va vazifalari	1. Loyihani amalga oshirish. 2. Yangi qo‘shimcha umumiy ta’lim dasturlarini sinovdan o‘tkazish va o‘quv amaliyotiga joriy etish. 2.Loyiha doirasidagi faoliyat sohalarida ishlash.
	Texnologiyaning rivojlanishi o'quv mashg'ulotlarini o'tkazish va ta'lim faoliyati loyiha rejimi	1. Maktab o'quvchilarini ijodiy va loyiha faoliyati ta'lim va tarbiyaviy muammolarni hal qilish uchun maxsus yaratilgan sharoitlarda. 2.Maktab o‘quvchilarining yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda loyihalarni amalga oshirish, olimpiadalarda ishtirok etish, ilmiy-tadqiqot va tajriba-konstruktorlik mashg‘ulotlari, tanlovlarda qatnashish. 3. Iqtidorli bolalar bilan ishlash yo'nalishlariga o'zgartirishlar kiritish
	Shaxsiy fazilatlarning o'sish dinamikasini kuzatish uchun monitoring tadqiqotlarini o'tkazish va ta'lim yutuqlari talabalar.	1.Monitoring uchun foydalaniladigan ma'lumotlar to'plami. 2.Qabul qilingan ma'lumotlarni qayta ishlash va tahlil qilish
	Rivojlanish va o'zini o'zi anglash bo'yicha ishlarni tashkil etish iqtidorli talabalar	1. Iqtidorli talabalarni qo‘llab-quvvatlash. 2.Fan olimpiadalari, konferensiya va tanlovlarni tashkil etish va o‘tkazish
	Axborotni qo'llab-quvvatlash	1.Maktab veb-saytida bo'limni yuritish. 2. “Erudite” maktab gazetasida yoritish
3-bosqich: aks ettirish-umumlashtirish - 2019 yil iyun
	Innovatsion sayt faoliyati natijalarini umumlashtirish va taqdim etish.	1. Ishlash hisobotini tayyorlash: Talabalarning shaxsiy yutuqlarini nazorat qilish; Muammoni aniqlash; Ushbu yo'nalishda kelgusidagi ishlarni amalga oshirishning uzoq muddatli reja-dasturini ishlab chiqish; Ota-onalar tomonidan maktab faoliyatini baholash. 2.Innovatsion sayt faoliyati natijalari bo'yicha tahliliy hisobotlarni yozish

Moddiy-texnik sharoitlar, dizayn echimlari

Loyihani amalga oshirish uchun musiqa xonasi tanlandi. Bu ofis qulay, chunki undagi stollar amfiteatrga o'xshab joylashtirilgan, bu allaqachon kontsert yoki teatr zalining muhitini yaratadi.

Sinf xonasi, shuningdek, bir nechta barqaror, qulay va eng muhimi, amaliy bitta o'quv stollari bilan jihozlanadi. Sinf xonasini individual o'quv jadvallari bilan ta'minlash, agar kerak bo'lsa, har bir talabaga o'zini abstrakt qilish va ishga kirishish imkonini beradi. Agar xohlasangiz, stollarni juftlik yoki guruhlarda ishlash uchun osongina ko'chirishingiz va tartibga solishingiz mumkin.

Muhim element san'at xonasi sahnaga ega bo'ladi. Sahnada chiqish o‘quvchilarning individual va jamoaviy qobiliyatlarini namoyon etish usullaridan biridir. San'at xonasidagi sahna juda ko'p funktsiyali. Adabiyot darslarida monologlar, she'rlar, nasrlarni o'qish, musiqa darslarida yakkaxon va xor qo'shiqlari va Rossiya davlatining buyuk tarixi sahifalaridan yorqin hikoyalar. xorijiy davlatlar- bularning barchasi ochiq sahnada amalga oshirilishi mumkin. Bu talabalar uchun o'zini namoyon qilish, o'z iste'dodi, mahorati va yashirin imkoniyatlarini ko'rsatish uchun yangi imkoniyatdir. Sahna ularga o'zini erkin his qilish imkoniyatini beradi, chunki bu shunchaki "stol ortidan" javob emas. Bundan tashqari, sinf, adabiy-tarixiy rasm xonalari devorlarida o‘tkaziladigan ijodiy uchrashuv va kechalar qahramonlari sahnadan turib tinglovchilarga ma’lumotlarni yetkazish, shu orqali maktab o‘quvchilarining e’tibor markazida bo‘lib, e’tiborini jalb etish imkoniyatiga ega bo‘ladi.

Albatta, kelajakdagi badiiy kabinet jihozlanadi so'nggi yutuqlar ushbu loyihani samarali amalga oshirishga hissa qo'shadigan fan va texnologiya. Bular, birinchi navbatda, axborot zonasini yaratish uchun ikkita shaxsiy kompyuter, mediaproyektor, katta ekran, musiqa markazi, zamonaviy ovoz tizimi, pianino.

Bunday san'at markazini yaratishda ushbu jarayonga kompleks yondashish, ya'ni saytni yaratishda barcha turdagi nuanslarni hisobga olish kerak. Masalan, xona akustikasi kabi muhim jihat. Bu omil yuqori sifatli ovozni ta'minlaydi (bu amaliy musiqa darslari uchun juda muhimdir).

Ofis turli fanlar uchun universal bo'lganligi sababli, ofisning perimetri atrofida ijodiy fanlarni o'rganish maqsadlarini qondiradigan javonlar o'rnatish rejalashtirilgan. Kitob va o‘quv qo‘llanmalari, musiqa va video kutubxona, cholg‘u asboblari umumiy foydalanishda bo‘ladi, ya’ni har kim o‘zi xohlagan mebelni bemalol olib ketishi mumkin.

O‘qituvchining o‘rni stol va kompyuter bilan jihozlanadi. U o'quvchilar uchun "nazoratchi" effekti yaratilmasligi uchun talabalar stollari yonida joylashtiriladi, aksincha, talabalar o'qituvchini ularning yordamchisi, u ular bilan birga ekanligini his qilishlari kerak.

Ofisning markaziy devorida barcha san'at turlarining birligini kollaj ko'rinishida aks ettiruvchi banner o'z o'rnini egallaydi.

Ofisning ichki qismiga asosiy ishtirokchilarning siluetlari ham kiritiladi. har xil turlari san'at - balerinalar, rassomlar, musiqachilar, aktyorlar, rasmlarning reproduktsiyalari.

Deraza dizayni ham muhim ahamiyatga ega. Ofis dizayniga mos keladigan yangi jalüzlarni xarid qilish rejalashtirilgan.

Kabinet yoritgichi kontsert zalining effektini yaratishda muhim rol o'ynaydi. Issiqroq, maxfiyroq, sirli muhit yaratish uchun u ham yorqin, ham bo'ysunishi kerak. Shu maqsadda tomoshabinlarning perimetri bo'ylab nayzalarni o'rnatish tavsiya etiladi.

Ofisni obodonlashtirish. Hozirgi vaqtda ichki bog'dorchilik tobora keng tarqalgan va muhim ahamiyat kasb etmoqda. O'simliklar atrof-muhitni yaxshilashda muhim rol o'ynaydi, odamni o'rab olish.

Ular xonaning mikroiqlimiga ijobiy ta'sir ko'rsatadi: ular havodagi karbonat angidrid miqdorini kamaytiradi, uning namligini oshiradi va kislorod bilan boyitadi, fitontsidlarni (mikroorganizmlarga zararli ta'sir ko'rsatadigan moddalar) chiqaradi va changni kamaytiradi. Gullar va o'simliklar ham foydali hissiy ta'sirga ega: shakl va ranglarning go'zalligi va xilma-xilligi insonning his-tuyg'ulariga ta'sir qiladi va asabiy va jismoniy taranglikni bartaraf etishga yordam beradi.

Shuning uchun, yashil o'simliklar kelajakdagi badiiy shkafning ichki qismiga ajoyib va eng muhimi, foydali qo'shimcha bo'ladi.

Loyiha byudjeti

Byudjet moddasi	Miqdori	Narxi / birlik / rub


Yagona ish stoli

Mikrofon stend
Mikrofon
Akustik tizim

Ekran 168/299
Odam silueti
Rasmlarning reproduksiyalari
Rasm ramkalar
Sahna qurilishi
Gullar uchun idishlar
Jami

Qo'shimcha loyiha effektlari

Taklif etilayotgan san'at xonasi ko'p qirrali makondir. Bu yerda dars berish mumkin bo'ladi yuqori daraja musiqa, adabiyot va tarix kabi oʻrganish usullari va obʼyektlari bilan chambarchas bogʻliq boʻlgan fanlar, shuningdek, ularning bir qismi sifatida ijodiy komponentga ega boʻlishi mumkin boʻlgan har qanday fanlar.

Perspektivda

Amaliy bosqich maktab yozgi lagerida ixtisoslashgan jamoani tashkil qilishni ham o'z ichiga oladi. Hamma bolalar ham KLSH, yozgi akademiya yoki istiqbolga kirish imkoniga ega emas, balki o'rganish, yangi narsalarni o'rganish, muloqot qilish istagi. qiziqarli odamlar yo'qolmagan. O‘quvchilarning ixtisoslashtirilgan otryad ochish g‘oyasi ma’muriyat tomonidan qo‘llab-quvvatlangan yangi tashabbusga asos bo‘ldi va 2019-yil iyun oyida otryad ilk bor maktab hududida faoliyat yuritadi. Hozirda dastur ishlab chiqilmoqda, ish yo'nalishlari va ishtirokchilar tarkibi o'ylab topilmoqda.

Xulosa

Zamonaviy yoshlar. Ularning e'tiborini jalb qilish qanchalik qiyin, ularni qiziqtirish uchun qancha kuch talab etiladi. Yangi avlodni hayratda qoldirish va hayratga solish qanchalik qiyin. Ular o'zlarining "men"larini ifoda etishni, o'zlarini hech qanday to'siqlarsiz ko'rsatishni va amalga oshirishni xohlashadi. SHuning uchun biz bularning barchasini o'quvchilarimiz qila oladigan sharoitlarni yaratishga harakat qilamiz.

Loyihaning belgilangan maqsad va vazifalari talabalar bilan ishlashda tizimli, faoliyatga asoslangan va shaxsiy yondashuvlarni belgilaydi. Aynan faol faoliyat va hamkorlik bolalarni bilish va muloqot sub'ekti pozitsiyasiga o'tkazishni nazarda tutadi: maktab o'quvchilari maqsad qo'yish, o'z faoliyatini rejalashtirish, nazorat qilish va o'z-o'zini tahlil qilishni o'rganadilar. Shaxsiy yondashuv loyihaning har bir ishtirokchisi uchun qulaylik, ochiqlik va qiziqish muhitini yaratishga imkon beradi va belgilangan vaqt oralig'ida yaratilgan san'at xonasi talabalarni chuqurroq va batafsilroq o'rganish istagini uyg'otadigan muhim vositaga aylanadi. ijodiy mavzular, bu cheksiz dunyoning yangi qirralarini kashf qilish.

Adabiyotlar ro'yxati

1. Innovatsion rivojlanish strategiyasi loyihasi Rossiya Federatsiyasi 2020 yilgacha "Innovatsion Rossiya - 2020"; http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_123444/

2. "Rossiya Federatsiyasining 2020 yilgacha bo'lgan davrda uzoq muddatli ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanish kontseptsiyasi"; http://www.ifap.ru/ofdocs/rus/rus006.pdf

3. “2016-2020 yillarda ta’limni rivojlantirishning federal maqsadli dasturi”; http://docs.cntd.ru/document/420276588

4. “Bizning yangi maktab” milliy ta’lim tashabbusi; http://base.garant.ru/6744437/

5. Boshlang'ich umumiy, asosiy umumiy va o'rta umumiy ta'limning federal davlat standarti; http://xn--80abucjiibhv9a.xn-- p1ai/documents/922

6. Rossiya fuqarosining shaxsini ma'naviy-axloqiy rivojlantirish va tarbiyalash kontseptsiyasi. http://gigabaza.ru/doc/73866.html

7. Kondrakova, S. O. "Muvaffaqiyat K. D. Ushinskiyning didaktikasini o'rganish uchun rag'bat sifatida"