Asosiy va o'rta umumiy ta'limni ajratish tamoyillari. Qanday turdagi maktablar mavjud?Maktablarning toʻgʻri nomlari qanday?

Sklyarenko Elina Olegovna

Zamonaviy ta'lim maktablarning kamida 7 turini ajratib turadi (umumiy o'rta ta'lim variantlari).

An'anaviy maktab. Ushbu turdagi maktab tayyor bilimlarni uzatishga qaratilgan. Har bir fanga fan soatlarining qat'iy soni ajratiladi. Bu maktab birinchi navbatda empirik fikrlash turini takrorlaydi.

Ixtisoslashgan maktab(bir yoki bir qator fanlarni chuqur o'rganish bilan). Ushbu turdagi maktab fanni chuqur o'rganishga qaratilgan (masalan, bir yoki bir nechta tillar, matematika, fizika, tarix, adabiyot yoki jismoniy tarbiya va boshqalar) Ko'pincha bunga mashqlar sonini ko'paytirish va o'qitish orqali erishiladi. materialni batafsil o'rganish uchun o'quv rejasida ajratilgan soatlar.

Gimnaziya-litsey. Bu tur inqilobdan oldingi davrda mavjud bo'lgan va haqli ravishda yuqori nufuzga ega bo'lgan ta'limning akademik darajasini (uslubi, shakli va usuli) qayta tiklaydi. Ko'pincha bu turdagi muassasalar o'z o'quv dasturlarini yangi, odatda gumanitar fanlar (falsafa, mantiq, madaniyat, qadimgi va bir qancha xorijiy tillarni o'rganish va boshqalar) qo'shish orqali sezilarli darajada o'zgartiradilar va o'qitishga yuqori toifali mutaxassislarni jalb qilishga harakat qiladilar. jarayon (etakchi universitetlar, institutlar, ilmiy markazlar xodimlari). Ota-onalar shuni tushunishlari kerakki, ko'pgina litsey va gimnaziyalar tegishli profildagi qo'shimcha darslarni joriy etish, bolalarning (ayniqsa, boshlang'ich maktab yoshidagi) muassasa devorlarida bo'lish vaqtini ko'paytirish orqali o'z o'quv dasturlarini haddan tashqari yuklaydi, bu o'quv materiallarini o'zlashtirishga ta'sir qilishi mumkin. bolalarning neyropsixik ortiqcha yuki. Ko'pincha maktab ta'limi bo'yicha mutaxassis bo'lmagan taklif etilgan o'qituvchilar bolalarning yosh xususiyatlarini hisobga olmasdan, imkon qadar ko'proq ma'lumot berishga harakat qilishlarini ham hisobga olish kerak.

Bir yoki bir nechta yangi ta'lim tizimiga yo'naltirilgan maktab(Waldorf maktabi, Montessori maktabi, Zaitsev maktabi va boshqalar).

Rivojlanish maktabi(D.B. Elkonin, V.V. Davydov). Maktabning bu turi bolaning ideal harakat shakllarini qayta qurish va tushunchalarni ularning kelib chiqish shartlari nuqtai nazaridan o'zlashtirishni ta'minlaydigan tizimdir. Ushbu tizim kichik yoshdagi maktab o'quvchilariga matematika, rus tili va tasviriy san'atni o'qitishda to'liq ifodalangan. Ushbu mavzularda bolalar kattalar va tengdoshlar bilan o'zaro munosabatlarning maxsus shakllarida harakatlarni amalga oshiradilar, ular orqali tarixan matematik va lingvistik tushunchalar, badiiy tasvirlar kabi ma'naviy madaniyat mahsulotlari shakllangan. Natijada ularda nazariy tafakkur va ijodiy tasavvur asoslari rivojlanadi. Shunday qilib, rivojlantiruvchi ta'lim ushbu ta'lim tizimi uchun muhim emas, balki yagona muhim ong turini o'zlashtirishga qaratilgan: nazariy ong shakllari sifatida ilmiy-nazariy va badiiy. Rivojlantiruvchi ta'lim tizimi maqsad va vazifalarda cheklangan bo'lsa-da va faqat boshlang'ich maktab yoshidagi bolalarni tarbiyalashda qo'llaniladigan bo'lsa-da, aslida madaniy-tarixiy tipdagi maktabning namunasini beradi.

Tarixiy-madaniy maktab(bilimning gumanitar tarkibiy qismi rivojlangan maktabdan madaniyatlar muloqoti maktabigacha (V.S. Bibler). Ushbu turdagi maktablar juda keng doiradagi maktablarni ifodalaydi - gumanitar fanlarni chuqur o'rganadigan ta'lim muassasalaridan tortib, qurilgan maktabgacha. madaniyatlar muloqoti kontseptsiyasi doirasida.Bu turdagi maktablarning aksariyatida gumanitar fanlardagi tarixiy vertikal muayyan davr yoki sivilizatsiya tarixi va madaniyati haqidagi bilimlarni izchil o‘zlashtirish jarayoniga tushiriladi. ong va faoliyatning tarixiy turlarini o'zlashtirish, qoida tariqasida, bunday turdagi maktablarda belgilanmagan.

Foydalanilgan adabiyotlar: "Madaniy-tarixiy maktab turi" maqolasi Rubtsov V.V., Margopis A.A. va boshq.

Shunday qilib, tez orada farzandingiz birinchi sinfga borishi kerak. Siz ko'plab ma'lumotnomalar sotib oldingiz, maktab veb-saytlarini o'rgandingiz, do'stlaringizdan farzandlaringiz qayerda o'qishi haqida so'radingiz. Ammo bu bosqichda siz birinchi qiyinchiliklarga duch keldingiz, ya'ni: maktabning qaysi turini (turini) tanlash kerak - oddiy umumiy ta'lim maktabi, xususiy maktab yoki boshqa biror narsa? Dilemma.

Ilgari maktabni tanlash uning uyga qanchalik yaqin ekanligiga qarab belgilanardi. Ya'ni, qanchalik yaqin bo'lsa, shuncha yaxshi: bola yo'lda kamroq vaqt o'tkazadi, kamroq charchaydi va agar siz ishlasangiz, bobo-buvilar maktabdan keyin nabira yoki nabiralarini olib ketishlari osonroq bo'ladi.

Ammo hozir ko‘pchilik ota-onalarning bunday yondashuvidan qoniqmayapti: ular farzandlarining sifatli ta’lim olishini, chet tillarini o‘rganishini, maktabning chet elga sayohatlarini tashkil etishini va hokazolarni xohlaydi. Talablar ro'yxati uzoq vaqt davomida yozilishi mumkin. Davlat maktabi bu talablarni qondira oladimi? Yoki xususiy maktab yaxshiroq variantmi? Yoki ixtisoslashgan gimnaziyani tanlaysizmi?

Xo'sh, hozir Moskvada mavjud maktablarning xilma-xilligini qanday tushunish mumkin? Aslida, hamma narsa juda qiyin emas - asosiysi, har xil turdagi ta'lim muassasalari bir-biridan qanday farq qilishini tushunishdir.

Keling, Moskvada eng mashhur bo'lgan ularning asosiy turlarini ko'rib chiqaylik.

1. Davlat maktablari

Rossiyada davlat maktablari ko'p yillar davomida mavjud. Ular, nomidan ko'rinib turibdiki, davlat tomonidan moliyalashtiriladi, shuning uchun ta'lim bepul, bu ularning shubhasiz afzalligi. Bunday maktablarning yana bir muhim afzalligi - bu o'quv jarayonini davlat nazorati: shunday qilib, maktab dasturi Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligi tomonidan tasdiqlanganiga to'liq ishonch hosil qilishingiz mumkin. Odatda bunday maktablar uyga yaqin joylashgan. Maktabgacha bo'lgan sayohat bolaga 10-15 daqiqa vaqt ketishi mumkin.

Ushbu turdagi maktablarning kamchiliklari orasida chet tillarini o'qitishning past darajasi (barcha maktablarda emas, albatta), bolaga etarlicha e'tibor berilmaydigan haddan tashqari katta sinflar va ko'pincha binolar va sinfxonalar ta'mirga muhtoj.

2. Moskvadagi xususiy maktablar

Bu maktablarda shunga ko'ra o'qish to'lanadi. Maktab o'quv rejasi shtatda bir xil, chunki bu yagona davlat o'quv dasturidir. Bunday maktablarning afzalliklari quyidagilardan iborat: sinflarda o'quvchilar sonining kamligi va shunga mos ravishda har bir o'quvchiga individual yondashish, xususiy maktablar yaxshi o'qituvchilarni o'zlariga jalb qilishlari sababli o'qitishning yuqori darajasi. Va asosiy kamchilik, albatta, o'qitishning yuqori narxidir. Ammo yana ta'lim sifati butunlay o'qituvchining individualligiga bog'liq. Oddiy davlat maktabida siz bolalarga nafaqat fanlarni o'rgatadigan, balki butun qalbini ularga bag'ishlaydigan zo'r o'qituvchini uchratishingiz mumkin.

3. Ixtisoslashtirilgan maktablar

Bunday maktablarda o'quv rejasi davlat maktablaridagi o'quv dasturidan farq qilishi mumkin, chunki bu erda "asosiy" fanlarga alohida e'tibor beriladi. Bunday maktablarga sport, san'at, kimyo-biologiya, matematika va boshqa ta'lim muassasalari kiradi. Bu tipdagi eng mashhur maktablar chet tillarini chuqur o'rganadigan maktablardir. Birinchi sinfda bola bitta tilni o'rganishni boshlaydi, 5-sinfda esa unga ikkinchi til beriladi. Fizika-matematika maktablariga ham talab katta. Bu yerda asosan aniq fanlar, gumanitar fanlar esa umumiy rivojlanish uchun o‘qitiladi. Albatta, birinchi sinfda bolaga murakkab matematik muammolarni hal qilish imkoniyati berilmaydi. O'qituvchining ushbu bosqichdagi maqsadi olti-etti yoshli bolani mavhum va mantiqiy fikrlashga, o'z fikrlarini to'g'ri ifoda etishga o'rgatishdir.

4. Gimnaziyalar

Bu yerda ular bepul va tijorat asosida bolalarga ta'lim berishlari mumkin. Gimnaziyalarda olayotgan ta’lim sifatli va ko‘p qirrali hisoblanadi. Ammo asosiy fanlar odatda oddiy maktabdagi kabi o'qitiladi. Gimnaziyalarda qo'shimcha fanlarga alohida e'tibor beriladi. Xususiy maktablar bilan taqqoslaganda, gimnaziyalarda kamdan-kam o'quvchilar soni kam bo'lgan sinflar mavjud.

5. Maktab-internatlar

Agar siz ishlasangiz va bolangizni maktabdan olib ketishga jismonan vaqtingiz bo'lmasa (nafaqat bolangizni olib ketishingiz kerak, balki unga uy vazifasini bajarishda ham yordam berishingiz kerak!), unda bu variant siz uchun eng yaxshisidir. Odatda pansionatlar Moskvada emas, balki shahar tashqarisida joylashgan. Bolalar u erda haftada besh kun yashaydilar, ammo ba'zi maktablarda ular dam olish kunlarida qolishlari mumkin, barchasi ma'lum maktab va uning ishiga bog'liq.

Maktab - boshlang'ich, asosiy va to'liq o'rta ta'limning ta'lim muassasasi. Umumiy oʻrta taʼlimning namunaviy maktab dasturi 10-12-sinflar va shunga mos ravishda oʻqish yillari uchun moʻljallangan.

Maktabning asosiy kursi fanning asosiy yo'nalishlari bo'yicha asosiy bilimlarni beradi. O'qitish namunaviy davlat dasturiga muvofiq amalga oshiriladi

Maktablarning turlari

Umumta'lim maktablari har qanday toifadagi talabalar uchun o'qish uchun sharoit yaratish uchun mo'ljallangan. Ko'pgina maktablarda qo'shimcha sinflar ochiladi: tuzatish va rivojlantiruvchi, alohida fanlarni chuqur o'rganadigan, universitetlarda ixtisoslashtirilgan litseylar, gimnaziyalar, shuningdek, eksternal ta'lim, oilaviy va uy ta'limi bo'limlari.

Alohida fanlarni chuqur o'rganadigan maktab

Talabalar o'zlari tanlagan bilim sohasining bir yoki bir nechta fanlarini chuqur o'rganish imkoniyatiga ega.

Ta’limning etnikmadaniy (milliy) mazmuniga ega maktablar

Bunday maktablarning ta'lim dasturlari til va milliy an'analarni (yahudiy, gruzin) hisobga oladi.

Diniy (konfessiyaviy) maktablar

Umumta'lim fanlarini o'rganish bilan bir qatorda dinni o'rganishga ham katta e'tibor qaratiladigan ta'lim muassasasi.

Qabul

Bolalar maktabni 6 yoki 7 yoshda boshlaydilar; 17 yoki 18 yoshda bitirgan.

1 apreldan boshlab barcha rus maktablarida bolalarni birinchi sinfga qabul qilish boshlanadi. Ota-onalar hujjatlarning nusxalarini taqdim etish va farzandini bir nechta maktabga kiritish huquqiga ega, ammo bolaning mavjudligi shart emas. Yaqin atrofdagi va uylarning bolalariga afzallik beriladi.

bayonot,
bolaning tibbiy kartasi,
tug'ilganlik haqidagi guvohnoma,
ota-onaning shaxsini tasdiqlovchi hujjat.

2011-yil 1-sentabrdan boshlab boshlang‘ich maktablar uchun yangi ta’lim standartlari kuchga kirdi. Ularda birinchi sinfdan boshlab kompyuter o‘rgatish va o‘n soatlik darsdan tashqari mashg‘ulotlar o‘tkaziladi. Shu munosabat bilan maktab tanlashda: kompyuter laboratoriyasi jihozlanganmi, qanday to'garaklar va bo'limlar bor, qancha qo'shimcha ta'lim o'qituvchilari bor, oshxona va maktabdan tashqari guruh bormi, degan savolni berish mantiqiy.

Treningning xususiyatlari

Maktabdagi ish kuni darslar (40-45 daqiqa) va tanaffuslardan (5-20 daqiqa) iborat. Ko'pgina maktablarda bolalar dam olishlari, ovqatlanishlari va uyga qaytish imkoni bo'lmasa, uy vazifalarini bajarishlari uchun kengaytirilgan kun guruhi mavjud.

Maktabda to‘rt guruh: gumanitar fanlar, tabiiy fanlar, aniq fanlar va san’at fanlari o‘qitiladi. Aksariyat maktablarda turli xil bepul to'garaklar va bo'limlar mavjud.

Hikoya

Rossiyada o'rta ta'limni shakllantirish qiyin va uzoq davom etdi.

O'zining shakllanishining boshidan va keyinchalik maktab uzoq vaqt davomida mulkiy xususiyatga ega edi.

XV-XVI asrlarda. O'rta ta'limda bu klassik ta'lim bo'lib, gimnaziyalarda, qoida tariqasida, universitetga tayyorgarlik ko'rish uchun eng badavlat oilalar farzandlariga o'qitildi.

18-asr oxirida, 1766 yilda davlatimiz tarixida birinchi maktab nizomi qabul qilinganda taʼlim yanada soddalashtirildi va foydalanish mumkin boʻldi.

Bu vaqtda Rossiyada umumta'lim bilan bir qatorda maktablarda olingan maxsus ta'lim ham keng tarqaldi.

1804 yilda yangi maktab nizomi qabul qilindi. Uning negizida gimnaziyalar, tuman va cherkov maktablari tashkil etila boshlandi.

1917-yildan boshlab Sovet hukumati xalqlarning umumiy oʻrtacha maʼlumoti va madaniyatini oshirishni asosiy vazifa qilib qoʻydi. Konstitutsiyada fuqarolarning bilim olish huquqi mustahkamlangan.

1936 yilga kelib, deyarli barcha bolalar boshlang'ich maktabga qamrab olindi. Keyinchalik Sovet maktab ta'limi juda muvaffaqiyatli rivojlandi, uning tajribasi bugungi kungacha turli mamlakatlarda qo'llanilmoqda.

1986 yilgacha maktab kursi 10 yil edi. Hozirda maktablar 11 yillik ta’limga o‘tgan.

Ta'lim insoniyat rivojlanishining ajralmas jarayoni bo'lib, usiz zamonaviy jamiyatning mavjudligi mumkin emas edi. Axir, foydali davlat bo'linmasi bo'lish uchun, albatta, nimanidir o'rganish kerak. Maktabgacha va umumta’lim muassasalari, kasb-hunar ta’limi muassasalari aynan shu maqsadda yaratilgan. Maqolada umumiy ta'lim muassasalari - ularning turlari, turlari va xususiyatlari muhokama qilinadi.

Terminologiya

Ushbu mavzuni ko'rib chiqayotganda, birinchi navbatda, ta'lim muassasasi nima ekanligini tushunishingiz kerak. Bu pedagogik jarayon amalga oshiriladigan, bolalarni o'qitish, tarbiyalash va rivojlantirish dasturlari amalga oshiriladigan maxsus muassasadir. O'z navbatida, turlarga bo'lingan ta'lim muassasalarining butun ro'yxati mavjud.

Maktabgacha.Bu yerda turiga qarab bolalarning yoshi 1 yoshdan 7 yoshgacha.
Umumiy ta'lim muassasalari
Aniq, tor yo'naltirilgan bilimlarni ta'minlaydigan va tegishli malakaga ega bo'lgan kasbiy ta'lim muassasalari.
Alohida ta'limga muhtoj o'quvchilar toifasiga kiruvchi axloq tuzatish muassasalariga qabul qilinadi.
Yetim bolalar yoki ularga tenglashtirilgan bolalar uchun muassasalar. Bular bolalar uylari bo'lib, ularda bolalar nafaqat o'qishadi, balki yashashadi.
Bolalar uchun qo'shimcha ta'lim va kattalar uchun alohida ta'lim muassasalari (oliy ta'limdan keyingi ta'lim).

Bolalar bog'chalari

Bolalar ta'lim oladigan birinchi ta'lim muassasalari maktabgacha ta'lim muassasalaridir. Umumta’lim muassasalari keyingi bosqich bo‘ladi. Ko'pgina bolalar bog'chalari ikki yoshdan boshlab bolalarni qabul qiladi. Bepul ta'limdan tashqari, bolalar bog'chasi bolalarni nazorat qilish va parvarish qilishni ta'minlaydi, chunki ular deyarli butun kunni muassasa devorlarida o'tkazadilar. Ushbu xizmat ota-onalar tomonidan to'lanadi, lekin to'liq emas. Xarajatlarning 80 foizini munitsipalitet qoplaydi, qolgan 20 foizini ota-onalar to'laydi.

Bolalar bog'chalarida guruhlarning gradatsiyasi ikki mezon bo'yicha amalga oshiriladi - yosh va yo'nalish. Tasniflashda bolaning o‘quv yilining boshidagi yoshi (1-sentyabr) hisobga olinadi va 2-3 yosh, 3-4 yosh, 4-5 yosh, 5-6 yosh va 6 yoshgacha bo‘lgan bolalar guruhlari kiradi. 7 yoshda.

Guruhning diqqat markazida talabalar soni aniqlanadi, unga ko'ra ta'lim dasturlari tanlanadi. Shunday qilib, ular ajratadilar:

umumiy rivojlanish guruhlari;
birlashgan yo'nalish guruhlari;
kompensatsion orientatsiya guruhlari.

Ta'lim muassasalari haqida

Bolalar umumiy ta'lim muassasalariga eng uzoq vaqt - 7 yoshdan 18 yoshgacha bo'ladilar. Agar o'smir qo'shimcha ta'lim olish uchun boshlang'ich yoki o'rta kasb-hunar ta'limi muassasasini tanlasa, u 16 yoshida maktabni tugatadi.

Ta'lim muassasalarining turlari

Boshlang'ich maktab. Bular bola ta’limining dastlabki to‘rtta darajasidir. Bolalar 1-sinfga maktabga tayyorgarlik darajasini belgilaydigan muayyan testlar natijalariga ko'ra kiradilar. Bu yerda o‘qituvchilarning asosiy vazifasi bolalarga nafaqat bilim berish, balki bilim olishga o‘rgatish, fanga qiziqish uyg‘otishdir.

O `rta maktab. Aytishimiz mumkinki, bu boshlang'ich va o'rta maktablar o'rtasidagi oraliq bog'liqlikdir. 5-sinfdan 9-sinfgacha bo'lgan davrni egallaydi, o'quvchilarning yoshi 9-10 yoshdan 14-15 yoshgacha. Ushbu muddat tugagandan so'ng, qiziquvchilar o'rta maktab yoki kasb-hunar ta'limi muassasalariga (boshlang'ich yoki o'rta) kirishlari mumkin.

O'rta maktab. 15 yoshdan 17 yoshgacha bo'lgan bolalar 10-11-sinflarda o'qiydilar. Bu yerda fanlarni chuqurroq o‘rganish va oliy o‘quv yurtlariga kirishga tayyorgarlik ko‘riladi. O'qishni tugatgandan so'ng, talabalar o'rta umumiy ta'lim to'g'risidagi guvohnoma oladilar. Ba'zi faoliyat turlari uchun bu allaqachon etarli.

Maxsus ta'lim

Bundan tashqari, axloq tuzatish yoki maxsus ta'lim muassasalari mavjud. Ular kim uchun? U erda muayyan rivojlanish muammolari yoki sog'lig'i cheklangan bolalar aniqlanadi. Ammo shuni ta'kidlash kerakki, zamonaviy ta'lim tizimi muqobil variantni taklif qiladi - bunday bolalarni muvaffaqiyatli ijtimoiylashtirish uchun inklyuziv ta'lim. Garchi amalda hamma narsa nazariyadagidek har doim ham mukammal ishlamaydi. Bunday bolalar uchun yana bir muqobil variant masofaviy ta'limdir. Biroq, bu erda ham bolalarning jamiyatga yanada kirib borishi bilan bog'liq muammolar paydo bo'ladi.

Pul muammolari

Ta'lim muassasasi (o'rta maktab, kichik va bolalar maktablari) nima ekanligini tushunib, shuni ta'kidlash kerakki, bunday muassasalar moliyalashtirish turi bo'yicha ham farq qilishi mumkin. Bunday turlar mavjud:

Davlat yoki shahar maktablari mutlaqo bepul.
Ota-onalar farzandlarining ta'limi uchun ma'lum bir to'lovni to'laydigan xususiy maktablar.

Bu erda yagona savol - o'quv jarayonining o'zi uchun to'lov. Ota-onalarning sinf yoki maktabning moddiy-texnik bazasini yaxshilash uchun ajratgan mablag'lari umuman bu bo'limga kirmaydi.

Gimnaziyalar, litseylar

Davlat ta'lim muassasalarini litsey yoki gimnaziya deb ham atash mumkin. Aslini olganda, bular oddiy maktablar. Va o'qishni tugatgandan so'ng, bola xuddi shu o'rta ma'lumot to'g'risidagi guvohnomani oladi. Biroq, ularni o'ziga xos qiladigan narsa shundaki, ular muayyan mavzularni batafsilroq o'rganishni taklif qilishadi. Ba'zan bunday ta'lim muassasalari universitetlar bilan hamkorlik qiladi, kelajakdagi talabalarni u erda o'qishga tayyorlaydi.

Kechki maktablar

Umumiy ta'lim muassasalarini ko'rib chiqayotganda, shuningdek, kechki maktablar nima ekanligini tushunishingiz kerak. Bugungi kunda ularning ish amaliyoti Sovet Ittifoqi davridagidek faol emas, lekin ular hali ham mavjud va mukammal ishlaydi. Ular kimga mo'ljallangan? Mamlakatimizda o‘rta umumiy ta’lim majburiydir. Eng yuqoridan farqli o'laroq. Shunday qilib, tugallangan o'rta ta'lim to'g'risidagi guvohnomasiz ish beruvchi xodimni yaxshi ish bilan ta'minlay olmaydi. Agar biron sababga ko'ra, o'smirlik davrida maktabni o'z vaqtida tugatishning iloji bo'lmasa, keyinchalik odam kechki o'qishni tugatish uchun yuborilishi mumkin. Ism o'zi uchun gapiradi. Odamlar ish kunini tugatgandan keyin bu erga kelishadi. Kechki maktabda o'qigandan so'ng, shaxs o'rta umumiy ma'lumot to'g'risidagi guvohnoma oladi.