Zásady oddelenia základného a stredného všeobecného vzdelávania. Aké typy škôl existujú a aké sú správne názvy škôl?

Sklyarenko Elina Olegovna

Moderné školstvo rozlišuje minimálne 7 typov škôl (možnosti všeobecného stredoškolského vzdelávania).

Tradičná škola. Tento typ školy je zameraný na odovzdávanie hotových vedomostí. Každému predmetu je pridelený prísny počet vyučovacích hodín. Táto škola reprodukuje predovšetkým empirický typ myslenia.

Špecializovaná škola(s hĺbkovým štúdiom jedného alebo súboru predmetov). Tento typ školy je zameraný na hĺbkové štúdium niektorého predmetu (napríklad jedného alebo viacerých jazykov, matematiky, fyziky, dejepisu, literatúry alebo telesnej výchovy a pod.) Najčastejšie sa to dosahuje zvýšením počtu cvičení a výučby hodiny vyčlenené v učebných osnovách na podrobnejšie štúdium látky.

Gymnázium-lýceum. Tento typ obnovuje akademickú úroveň vzdelávania (štýl, forma a metóda), ktorá existovala v predrevolučnom období a mala právom vysokú autoritu. Inštitúcie tohto typu najčastejšie výrazne menia svoje učebné osnovy pridávaním nových predmetov, zvyčajne humanitných vied (filozofia, logika, kultúra, štúdium starých a viacerých cudzích jazykov atď.) a snažia sa prilákať do výučby špičkových odborníkov. procesu (zamestnanci popredných univerzít, ústavov, výskumných centier). Rodičia by mali pochopiť, že mnohé lýceá a gymnáziá preťažujú svoje učebné osnovy zavádzaním ďalších hodín príslušného profilu, čím sa predlžujú hodiny pobytu detí (najmä vo veku základnej školy) v stenách inštitúcie, čo môže ovplyvniť asimiláciu vzdelávacieho materiálu a neuropsychické preťaženie detí. Za zváženie stojí aj fakt, že často pozvaní učitelia, ktorí nie sú špecialistami na školské vzdelávanie, sa snažia poskytnúť deťom čo najviac informácií, pričom nezohľadňujú ich vekové charakteristiky.

Škola zameraná na jeden alebo viacero nových vzdelávacích systémov(Waldorfská škola, Montessori škola, Zajcevova škola atď.).

Vývojová škola(D.B. Elkonin, V.V. Davydov). Tento typ školy je systémom, ktorý zabezpečuje dieťaťu rekonštrukciu ideálnych vzorcov konania a osvojenie si pojmov z hľadiska podmienok ich vzniku. Tento systém sa najplnšie prejavuje vo vyučovaní matematiky, ruského jazyka a výtvarného umenia u mladších školákov. Na týchto predmetoch deti v špeciálnych formách interakcie s dospelými a rovesníkmi vykonávajú činnosti, prostredníctvom ktorých sa historicky vytvorili také produkty duchovnej kultúry, ako sú matematické a jazykové koncepty a umelecké obrazy. Vďaka tomu rozvíjajú základy teoretického myslenia a tvorivej predstavivosti. Vývinové vzdelávanie je teda zamerané na osvojenie si dôležitého, no nie jediného významného typu vedomia pre tento vzdelávací systém: vedecko-teoretického a umeleckého ako foriem teoretického vedomia. Systém rozvojového vzdelávania je vlastne príkladom školy kultúrno-historického typu, hoci cielene a zámerne limitovanej a aplikovanej len na vzdelávanie detí vo veku základnej školy.

Historicko-kultúrna škola(od školy s posilnenou humanitnou zložkou vedomostí až po školu dialógu kultúr (V.S. Bibler). Tento typ školy predstavuje pomerne široké spektrum škôl – od vzdelávacích inštitúcií s hĺbkovým štúdiom humanitných predmetov až po školu postavenú v rámci koncepcie dialógu kultúr.V Vo väčšine škôl tohto typu sa historická vertikála v humanitných predmetoch redukuje na proces dôslednej asimilácie poznatkov o dejinách a kultúre konkrétneho obdobia alebo civilizácie.Úlohou zvládnutie historických typov vedomia a činnosti spravidla nie je v školách tohto typu stanovené.

Použitá literatúra: článok „Kultúrno-historický typ školy“ Rubtsov V.V., Margopis A.A. atď.

Takže vaše dieťa by malo čoskoro ísť do prvej triedy. Kúpili ste si veľa príručiek, študovali ste školské stránky, pýtali ste sa priateľov, kde študujú ich deti. Ale už v tejto fáze sa stretávate s prvými ťažkosťami, a to: aký typ (typ) školy si vybrať - bežnú všeobecnovzdelávaciu školu, súkromnú školu alebo niečo iné? Dilema.

Predtým sa výber školy určoval podľa toho, ako blízko to bolo k bydlisku. To znamená, že čím bližšie, tým lepšie: dieťa strávi menej času na cestách, menej sa unaví a pre starých rodičov bude jednoduchšie vyzdvihnúť vnuka alebo vnučku po škole, ak budete pracovať.

Teraz však mnohým rodičom tento prístup nevyhovuje: chcú, aby ich deti dostali kvalitné vzdelanie, študovali cudzie jazyky, aby im škola organizovala výlety do zahraničia a podobne. Zoznam požiadaviek sa dá písať dlho. Bude štátna škola schopná splniť tieto požiadavky? Alebo je lepšia súkromná škola? Alebo možno vybrať gymnázium s nejakým zameraním?

Ako teda môžete pochopiť rozmanitosť škôl, ktoré teraz existujú v Moskve? V skutočnosti nie je všetko veľmi ťažké - hlavnou vecou je pochopiť, ako sa rôzne typy vzdelávacích inštitúcií navzájom líšia.

Pozrime sa na ich hlavné typy, ktoré sú v Moskve najobľúbenejšie.

1. Verejné školy

Štátne školy existujú v Rusku už mnoho rokov. Tie sú, ako už názov napovedá, financované štátom, takže vzdelanie je bezplatné, čo je ich nepopierateľná výhoda. Ďalšou dôležitou výhodou takýchto škôl je štátna kontrola vzdelávacieho procesu: preto si môžete byť úplne istí, že školský program bol schválený Ministerstvom školstva Ruskej federácie. Zvyčajne sa takéto školy nachádzajú blízko domova. Cesta do školy môže dieťaťu trvať 10-15 minút.

Medzi nevýhody tohto typu škôl patrí nízka úroveň výučby cudzích jazykov (samozrejme nie na všetkých školách), príliš veľké triedy, kde sa dieťaťu nemôže venovať dostatočná pozornosť a často potrebujú opravy budov a tried.

2. Súkromné školy v Moskve

V týchto školách sa teda platí školné. Školský vzdelávací program je rovnaký v štáte a keďže ide o jednotné štátne vzdelávacie programy. Medzi výhody takýchto škôl patrí: malý počet žiakov v triedach, a teda individuálny prístup ku každému žiakovi, vysoká úroveň výučby vďaka tomu, že súkromné školy na seba lákajú dobrých učiteľov. A hlavnou nevýhodou sú samozrejme vysoké náklady na školenie. Ale opäť, kvalita vzdelávania úplne závisí od individuálneho učiteľa. A v bežnej štátnej škole môžete stretnúť vynikajúceho učiteľa, ktorý deti nielen učí nejaké vedy, ale dáva do nich aj celú svoju dušu.

3. Špecializované školy

V takýchto školách sa učebné osnovy môžu líšiť od učebných osnov na verejných školách, pretože tu sa osobitná pozornosť venuje „základným“ predmetom. Medzi takéto školy patria športové, umelecké, chemické a biologické, matematické a iné vzdelávacie inštitúcie. Najobľúbenejšie školy tohto typu sú školy s hĺbkovým štúdiom cudzích jazykov. V prvom ročníku sa dieťa začína učiť jeden jazyk a v 5. ročníku dostáva druhý. Veľmi žiadané sú aj fyzikálne a matematické školy. Učia sa tu najmä exaktné vedy a humanitné vedy sa vyučujú pre všeobecný rozvoj. Samozrejme, na prvom stupni dieťa nedostane príležitosť riešiť zložité matematické úlohy. Cieľom učiteľa v tejto fáze je naučiť šesť až sedemročné dieťa abstraktne a logicky myslieť a správne vyjadrovať svoje myšlienky.

4. Gymnáziá

Tu môžu poskytovať vzdelanie deťom na bezplatnej aj komerčnej báze. Vzdelanie na gymnáziách sa považuje za kvalitné a všestranné. Ale základné predmety sa zvyčajne vyučujú na rovnakej úrovni ako v bežnej škole. Na gymnáziách sa kladie osobitný dôraz na doplnkové predmety. V porovnaní so súkromnými školami majú gymnáziá málokedy triedy s malým počtom žiakov.

5. Internáty

Ak pracujete a jednoducho nemáte fyzicky čas vyzdvihnúť svoje dieťa zo školy (nielenže musíte dieťa vyzdvihnúť, ale musíte mu aj pomôcť s domácimi úlohami!), potom je táto možnosť pre vás najlepšia. Penzióny sa zvyčajne nenachádzajú v Moskve, ale niekde mimo mesta. Deti tam bývajú päť dní v týždni, no v niektorých školách môžu zostať aj cez víkendy, všetko závisí od konkrétnej školy a jej práce.

Škola je vzdelávacia inštitúcia základného, základného a úplného stredného vzdelávania. Štandardný školský program všeobecného stredoškolského vzdelávania je určený pre 10. – 12. ročník a podľa toho aj pre ročníky štúdia.

Hlavný kurz školy poskytuje základné vedomosti v hlavných oblastiach vedy. Školenie sa vykonáva podľa štandardného štátneho programu

Typy škôl

Ucelené školy sú navrhnuté tak, aby vytvárali podmienky na učenie pre akúkoľvek kategóriu žiakov. Mnohé školy otvárajú ďalšie triedy: nápravnovýchovné a rozvojové, s hĺbkovým štúdiom jednotlivých predmetov, lýceá, gymnáziá, špecializované na vysoké školy, ako aj odbory externého štúdia, rodinnej a domácej výchovy.

Škola s hĺbkovým štúdiom jednotlivých predmetov

Študenti majú možnosť do hĺbky študovať jeden alebo viac predmetov z oblasti, ktorú si zvolili.

Školy s etnokultúrnym (národným) obsahom vzdelávania

Vzdelávacie programy takýchto škôl zohľadňujú jazykové a národné tradície (židovské, gruzínske).

Náboženské (cirkevné) školy

Vzdelávacia inštitúcia, kde sa popri štúdiu všeobecnovzdelávacích predmetov venuje významná pozornosť aj religionistike.

Vstupné

Deti začínajú chodiť do školy vo veku 6 alebo 7 rokov; absolvent vo veku 17 alebo 18 rokov.

1. apríla začínajú všetky ruské školy so zápisom detí do prvého ročníka. Rodičia majú právo predložiť kópie dokladov a zapísať svoje dieťa do viacerých škôl, ale prítomnosť dieťaťa sa nevyžaduje. Prednosť majú deti z blízkych oblastí a domov.

vyhlásenie,
zdravotný záznam dieťaťa,
rodný list,
doklad totožnosti rodiča.

Od 1. septembra 2011 vstupujú do platnosti nové vzdelávacie štandardy pre základné školy. Poskytujú počítačové školenia od prvého ročníka a desať hodín mimoškolských aktivít. V tomto smere má pri výbere školy zmysel pýtať sa: je tam vybavená počítačová učebňa, aké sú tam krúžky a oddiely, koľko je tam učiteľov doplnkového vzdelávania, či je tu jedáleň a družina.

Vlastnosti tréningu

Pracovný deň v škole pozostáva z vyučovacích hodín (40-45 minút) a prestávok (5-20 minút). Väčšina škôl má predĺženú dennú skupinu, kde deti odpočívajú, jedia a robia si domáce úlohy, ak nemôžu ísť domov.

Na škole sa vyučujú predmety štyroch skupín: humanitné, prírodovedné, exaktné a umelecké predmety. Väčšina škôl má rôzne bezplatné krúžky a sekcie.

Príbeh

Formovanie stredoškolského vzdelávania v Rusku bolo ťažké a zdĺhavé.

Od začiatku svojho vzniku a následne mala škola dlhý čas stavovský charakter.

V XV-XVI storočia. V stredoškolskom vzdelávaní to bolo klasické vzdelanie, ktoré sa vyučovalo na gymnáziách spravidla deťom z najbohatších rodín s cieľom prípravy na vysokú školu.

Školstvo sa zefektívnilo a sprístupnilo koncom 18. storočia, keď v roku 1766 bola prijatá prvá školská listina v dejinách nášho štátu.

V tom čase sa v Rusku spolu so všeobecným vzdelávaním rozšírilo aj špeciálne vzdelávanie v školách.

V roku 1804 bola prijatá nová školská charta. Na jej základe začali vznikať telocvične, okresné a farské školy.

Od roku 1917 si sovietska vláda stanovila hlavnú úlohu zvýšiť všeobecnú priemernú úroveň vzdelania a kultúry národov. Ústava zakotvuje právo občanov na vzdelanie.

Do roku 1936 bola takmer celá detská populácia zapísaná do základnej školy. Následne sa sovietske školské vzdelávanie veľmi úspešne rozvíjalo, jeho skúsenosti sa dodnes využívajú v rôznych krajinách.

Do roku 1986 bol školský kurz 10-ročný. V súčasnosti školy prešli na 11-ročné vzdelávanie.

Vzdelávanie je integrálnym procesom ľudského rozvoja, bez ktorého by existencia modernej spoločnosti nebola možná. Koniec koncov, aby ste boli užitočnou vládnou jednotkou, musíte sa určite niečo naučiť. Presne na tento účel boli vytvorené predškolské a všeobecnovzdelávacie inštitúcie, ako aj inštitúcie odborného vzdelávania. Článok sa bude zaoberať všeobecnými vzdelávacími inštitúciami - ich typmi, typmi a vlastnosťami.

Terminológia

Pri zvažovaní tejto témy musíte najprv pochopiť, čo je vzdelávacia inštitúcia. Ide o špeciálnu inštitúciu, kde sa uskutočňuje pedagogický proces, kde sa realizujú programy vzdelávania, výchovy a rozvoja detí. Na druhej strane existuje celý zoznam vzdelávacích inštitúcií, ktoré sú rozdelené podľa typu.

Predškolské zariadenie.Tu sa podľa typu pohybuje vek detí od 1 do 7 rokov.
Všeobecné vzdelávacie inštitúcie
Inštitúcie odborného vzdelávania, ktoré poskytujú špecifické, úzko zamerané vedomosti a získavajú primeranú kvalifikáciu.
Nápravnovýchovné ústavy, do ktorých sa prijímajú deti zaradené medzi žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.
Inštitúcie pre siroty alebo im ekvivalentné deti. Ide o detské domovy, kde deti nielen študujú, ale aj žijú.
Inštitúcie doplnkového vzdelávania pre deti a zvlášť pre dospelých (postgraduálne vzdelávanie).

škôlky

Prvými vzdelávacími inštitúciami, ktoré deti navštevujú, sú predškolské zariadenia. Ďalším krokom budú inštitúcie všeobecného vzdelávania. Väčšina materských škôl prijíma deti od dvoch rokov. Okrem vzdelávania, ktoré je bezplatné, materská škola zabezpečuje dohľad a starostlivosť o deti, keďže takmer celý deň trávia medzi stenami ústavu. Túto službu platia rodičia, ale nie v plnej výške. 80 % nákladov znáša obec, zvyšných 20 % hradia rodičia.

Gradácia skupín v materských školách sa uskutočňuje podľa dvoch kritérií - veku a zamerania. Klasifikácia zohľadňuje vek dieťaťa na začiatku školského roka (1. 9.) a zahŕňa skupiny pre deti 2-3 ročné, 3-4 ročné, 4-5 ročné, 5-6 ročné a 6-ročné. 7 rokov.

Zameranie skupiny je určené študentskou populáciou, podľa ktorej sa vyberajú vzdelávacie programy. Rozlišujú teda:

všeobecné rozvojové skupiny;
skupiny kombinovanej orientácie;
skupiny kompenzačnej orientácie.

O vzdelávacích inštitúciách

Deti najdlhšie navštevujú inštitúcie všeobecného vzdelávania – od 7 do 18 rokov. Ak si tínedžer vyberie na ďalšie vzdelávanie inštitúciu základného alebo stredného odborného vzdelávania, potom školu ukončí vo veku 16 rokov.

Typy vzdelávacích inštitúcií

ZÁKLADNÁ ŠKOLA. Ide o prvé štyri ročníky vzdelávania dieťaťa. Deti nastupujú do 1. ročníka na základe výsledkov určitých testov, ktoré zisťujú ich zrelosť na školu. Hlavnou úlohou učiteľov tu nie je len dať deťom vedomosti, ale aj naučiť ich učiť sa, vzbudzovať záujem o vedu.

Stredná škola. Dá sa povedať, že ide o medzičlánok medzi základnými a strednými školami. Zaberá obdobie od 5. do 9. ročníka, vek žiakov sa pohybuje od 9-10 do 14-15 rokov. Po uplynutí tohto obdobia môžu záujemcovia nastúpiť buď na strednú školu, alebo na inštitúcie odborného vzdelávania (základné alebo stredné).

Stredná škola. Deti študujú v ročníkoch 10-11 vo veku od 15 do 17 rokov. Tu prebieha hlbšie štúdium vied a príprava na vstup na vysoké školy. Po ukončení získavajú študenti vysvedčenie o stredoškolskom všeobecnom vzdelaní. Pri niektorých typoch aktivít to už stačí.

Špeciálne vzdelanie

Existujú aj nápravné alebo špeciálne vzdelávacie inštitúcie. Pre koho sú určené? Identifikujú sa tam deti, ktoré majú určité vývojové problémy alebo obmedzené zdravotné možnosti. Treba si však uvedomiť, že moderný vzdelávací systém ponúka alternatívnu možnosť – inkluzívne vzdelávanie pre úspešnú socializáciu takýchto detí. Aj keď v praxi nie vždy všetko funguje tak dokonale ako teoreticky. Ďalšou alternatívnou možnosťou pre takéto deti je diaľkové štúdium. Aj tu však vznikajú problémy s ďalším zavádzaním detí do spoločnosti.

Problémy s peniazmi

Po pochopení toho, čo je vzdelávacia inštitúcia (stredná škola, juniorské a detské školy), je potrebné poznamenať, že tieto inštitúcie sa môžu líšiť aj typom financovania. Existujú tieto typy:

Štátne alebo obecné školy, ktoré sú úplne zadarmo.
Súkromné školy, kde rodičia platia určitý poplatok za vzdelanie svojich detí.

Jedinou otázkou je platba za samotný proces učenia. Rodičovské peniaze na zlepšenie materiálno-technickej základne triedy či školy do tejto sekcie vôbec nepatria.

Gymnáziá, lýceá

Štátne vzdelávacie inštitúcie sa môžu nazývať aj lýceá alebo gymnáziá. V podstate ide o bežné školy. A po skončení školy dostane dieťa rovnaké vysvedčenie o stredoškolskom vzdelaní. Špeciálne ich však robí tým, že ponúkajú podrobnejšie štúdium určitých predmetov. Niekedy takéto vzdelávacie inštitúcie spolupracujú s univerzitami a pripravujú budúcich študentov na štúdium.

Večerné školy

Keď uvažujete o všeobecných vzdelávacích inštitúciách, musíte tiež pochopiť, čo sú večerné školy. Prax ich práce dnes nie je taká aktívna ako za Sovietskeho zväzu, ale stále existujú a fungujú perfektne. Pre koho sú určené? U nás je povinné stredné všeobecné vzdelanie. Na rozdiel od toho najvyššieho. Zamestnávateľ teda bez potvrdenia o ukončenom stredoškolskom vzdelaní nemôže poskytnúť zamestnancovi dobrú prácu. Ak z nejakého dôvodu nebolo možné ukončiť školu včas, v období dospievania môže byť človek neskôr poslaný na dokončenie večerného štúdia. Názov hovorí sám za seba. Ľudia sem prichádzajú po skončení pracovného dňa. Po štúdiu na večernej škole človek získa vysvedčenie o strednom všeobecnom vzdelaní.