Урок истории 5 кл библейские сказания. Библейские сказания по порядку (список). Сотворение мира. И сказал Бог: «Да будет свет». И стал свет
Дети Иакова
У Иакова было двенадцать сыновей.
Он больше всех любил Иосифа за его кротость и доброту, отличал его перед другими и сшил ему нарядную одежду.
Братья были недовольны этим и двумя снами, которые Иосиф рассказал им и своему отцу.
В первый раз снилось ему, будто он с братьями вяжет в поле снопы; его сноп стоит прямо, а снопы братьев кланяются ему.
В другой раз он видел во сне, будто солнце, луна и 11 звезд ему кланяются.
Отец и братья сказали:
– Неужели ты думаешь, что мы все: отец, мать и братья – будем тебе кланяться!
Однажды, когда другие сыновья Иакова пасли стада далеко от дома, отец послал Иосифа проведать их.
Он надел свою нарядную одежду и отправился навестить братьев.
Увидев Иосифа издали, они решили убить его, но потом раздумали и продали его проезжавшим мимо купцам, а отцу сказали, что дикие звери растерзали его.
Иаков долго и безутешно плакал о любимом сыне. А Иосифа купил приближенный египетского царя, Пентефрий, полюбил его и скоро стал доверять ему во всем.
Но жена Пентефрия оклеветала Иосифа перед мужем, который, не разобрав дела, посадил его в темницу.
Так как Иосиф не сделал ничего дурного, то Господь не забыл его в темнице.
Начальник тюрьмы понял, что он страдает безвинно, снял с него оковы и поручил ему надзор над другими заключенными.
Возвышение Иосифа
Бог дал Иосифу способность разгадывать сны.
Однажды египетский царь, или фараон, как звали египетских царей, видел два сна, значение которых он никак не мог понять.
Царю сказали, что Иосиф может объяснить эти сны. Его привели во дворец, и фараон рассказал ему, что видел во сне, будто семь тощих коров съели семь коров полных и от этого сами не пополнели, и семь тонких колосьев съели семь колосьев полных и остались тонкими.
Иосиф ответил на это:
– Этими снами Бог предупреждает тебя, государь, что в твоей стране будет семь лет урожайных, а после этих семи лет совсем не будет хлеба. Прикажи в первые семь лет сделать запас на голодные годы.
Царь удивился мудрому объяснению Иосифа и назначил его начальником над всем Египтом.
Он приказал ему собрать хлеб на голодные годы, и Иосиф приготовил его так много, что хлеба хватило не только для всего Египта, но можно было продать его и в другие земли.
Братья Иосифа в Египте
В стране Ханаанской, где жил отец Иосифа, был также голод.
Узнав, что в Египте продают хлеб, Иаков послал туда своих сыновей.
Они пришли к начальнику страны и не узнали в нем своего брата.
Иосиф, желая возбудить в них раскаяние, сказал:
– Вы совсем не за хлебом приехали сюда, а подсматривать, что делается в нашей стране.
Братья, уверенные, что начальник не понимает языка их, начали вслух упрекать себя за поступок свой, потом уверяли Иосифа, что они – честные люди, и прибавили, что дома старик-отец и младший брат Вениамин ждут их возвращения с хлебом.
Тогда Иосиф сказал:
– Если вы говорите правду, то возвращайтесь домой и привезите сюда младшего брата вашего.
Он велел насыпать им в мешки хлеба, но, чтобы они не обманули его, оставил у себя в залог одного из братьев, Симеона.
Иаков сильно огорчился, когда братья потребовали, чтобы он отпустил Вениамина с ними.
Он сказал:
– Иосифа нет, Симеона вы не привезли, а если Вениамин не вернется, я умру с горя.
Один из сыновей, Иуда, поручился, что непременно привезет Вениамина.
Братья вновь отправились в Египет.
Когда они пришли к Иосифу, он спросил их:
– Здоров ли старец, о котором вы говорили мне, – отец ваш?
Они ответили:
– Здоров раб твой, отец наш, – и низко поклонились ему.
И вспомнил тут Иосиф о снах, которые он видел, живя с братьями в доме отца своего.
Подняв глаза, он увидел Вениамина, своего младшего брата, расплакался и вышел, чтобы не показать слез своих братьям.
Потом, умыв лицо, вернулся к ним и велел накормить их хорошим обедом.
После обеда Иосиф приказал насыпать хлеба в мешки, а в мешок Вениамина потихоньку вложил серебрянную чашу. Когда они отправились домой, Иосиф велел догнать их и обыскать, не взял ли кто из них его чашу. Развязали их мешки, и чаша оказалась в мешке Вениамина. Видя это, сыновья Иакова возвратились к Иосифу, пали перед ним на землю и сказали:
– Мы не брали твоей чаши, но Бог наказывает нас за наши грехи; теперь мы все будем твоими слугами.
Иосиф опять вспомнил свои прежние сны.
– Нет, – сказал он, – все вы можете ехать домой, останется только тот, у которого нашлась чаша, – брат ваш, Вениамин.
Тема урока: Библейские сказания
Цель урока: 1. Познакомить учащихся с библейскими сказаниями, показать особый вклад древних евреев в мировую культуру-создание первой монотеистической религии.
учить анализировать тексты документов и выделять логические части в прочитанном тексте;
формирование навыков работы с контурной картой;
развивать речь, расширяя словарный запас новыми терминами, чтением текста вслух.
Оборудование урока:
1) карта “Передняя Азия в древности”;
2) контурная карта “ Передняя Азия в древности”, цветные карандаши;
3) Библия и другие библейские тексты;
Ход урока.
I .Организационный момент.
Приветствие. Отметить отсутствующих.
II .Актуализация опорных знаний учащихся по теме «Финикийские мореплаватели».
1.Проверка домашнего задания при помощи структуры КУИЗ-КУИЗ-ТРЭЙД. На половине карточки записан вопрос а на другой половине ответ
На прошлом уроке мы с вами изучили тему «Финикийские мореплаватели». А теперь давайте подготовим ответ на вопрос «Какие открытия были сделаны финикийцами?» Но для этого нужно вспомнить ответы на вопросы которые я для вас подготовила. Вопросы записаны в карточках, сейчас я их вам раздам. А вы должны встать поднять руку и найти пару ближайшую. 1 ученик спрашивает 2ого ученика (задает вопрос), 2ой ученик отвечает. Затем 1 ученик помогает и хвалит. Дальнейшем вы меняетесь ролями. Следующим шагом будет то что вы меняетесь карточками и благодарите друг друга. Вы должны поменять партнеров 4,5 раз. (Приложение 1)
III . Изучение новой темы
Н а доске записаны тема урока, план, новые слова:
Библейские сказания
План.
Мифы и сказания древних евреев
Новые слова: Ветхий Завет, миф, предания, заповеди, завет.
В степных и холмистых районах между Египтом, Вавилонией и Финикийским побережьем Средиземного моря издавна пасли свои стада еврейские племена. Их старейшины бережно хранили в памяти предания о своем прошлом, которые впоследствии вошли в Библию. Само слово «библия» на древнегреческом языке значит «книга».
1.Комментированное чтение (п.16 пункт 1)
2. Объяснение новых понятий
Ветхий Завет -первая часть Библии.
Миф -древнее народное сказание о героях, боях, о явлениях природы или недостоверный рассказ, выдумка.
Предание -переходящий из уст в уста.
Заповеди -правила, по которым должны жить люди
Завет -договор между Богом и людьми
3.Работа с древними еврейскими мифами.
На столе у вас есть листочки которая называется ЭЙ АР ГАЙД.
В столбике «ДО» поставьте «+» если вы согласны с утверждением, или «-» если вы не согласны с утверждением. Чтобы принять решение учитывайте свой личный опыт, знания и убеждения. (Приложение 2)
На столе у всех есть мифы которые называется «Миф о сотворении мира» (Приложение 3)
Сейчас открыли учебники на стр.79 у вас там приводиться документ который называется «Миф о первых людях». Читаем и беседуем по вопросам. (Приложение 4)
2 документ «Миф о всемирном потопе». Учебник стр.80. Беседа по вопросам (Приложение 5)
Заново берем листочек ЭЙ АР ГАЙД. В столбике «ПОСЛЕ» поставьте «+» если вы согласны с утверждением или «-» если вы не согласны с утверждением.
1.Сравните столбики «ДО» и «ПОСЛЕ». Изменились ли ваши убеждения? Почему?
2.Какие из этих утверждений является самыми важными для вас? Почему?
подписываем и собираем
IV . Закрепление изученного на уроке
Что можно сказать о жизни древних евреев по их мифам и сказаниям – чем они занимались, где жили, что ценили?
V. Итог урока
2.Подготовить развернутые ответы на вопросы:
Какие мифы вошли в древнюю часть Библии Ветхий Завет?
Какие заповеди дал Бог Моисею?
Приложение 1.
Где находилась Финикия ? (На восточном побережье Средиземного моря находилось древнейшее государство Финикия ).
Какой рельеф на территории этого государства? (Рельеф этого государства представлял собой горы и возвышенности ).
Какие крупные города находились на территории этого государства? (Крупных рек, как в Египте и Междуречье, не было. Три крупных портовых города Тир, Библ и Сидон встречали торговые караваны с разных частей света )
Какое главное занятие было у финикийцев?( Финикийцы были прекрасными мореплавателями. Они обогнули Африку, побывали в Греции, Испании, Италии, на островах Крит, Кипр, Сицилия )
Что умели изготовлять ремесленники?( ремесленники изготовляли цветное стекло, пурпурную краску, делали быстроходные суда )
В чем преимущество финикийского алфавита?( финикийцы придумали алфавит, от которого затем появится греческий алфавит, а позднее и все алфавиты мира )
Древняя страна, расположенная между морем (Финикия)
Какое наказание по законам Хаммурапи полагалось рабу за оскорбление свободного человека (отрезание ухо )
Письменность в Древнем Двуречье (клинопись )
Вавилонский царь при котором были записаны первые законы (Хаммурапи )
Где был придуман первый алфавит (Финикия )
Что обозначает понятие «колония »? (поселение финикийцев в других странах )
Кто первый совершил плавание вокруг Африки (финикийцы )
Что вывозили торговцы из Финикии? (строительный лес )
Как называлась страна, где находились Библ, Сидон,Тир? (Финикия )
Приложение 2.
ЭЙ АР ГАЙД
ДО
Утверждение
ПОСЛЕ
Вначале Бог сотворил небо и землю
Небо- «силы небесные»
Бог отделил свет от тьмы
В четвертый день был создан солнце, луна и звезда
Бог сотворил райский сад
Первых людей сотворил Бог
Для выживания люди много трудились
Бог наказал людей устроив потоп
Ной был богобоязненным и добрым человеком
1.Сравните столбики «ДО» и «ПОСЛЕ». Изменились ли ваши убеждения? Почему?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Какие из этих утверждений является самыми важными для вас? Почему?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Приложение 3.
Миф о сотворении мира
Дни творения мира и живых существ. Очень и очень давно не было ничего, не было даже самой Земли, а был сплошной мрак, холод пустота - и один только всемогущий Бог. Бог начал с того, что сотворил небо и землю. Но у них не было еще определенного вида, и, как сказано в Библии, только Дух Божий носился над водою. Затем Бог отделил свет от тьмы и назвал свет днем, а тьму - ночью.
На второй день Бог создал твердь, которая разделила воду так, что часть воды оказалась над нею, а часть - под нею. Эту твердь он назвал небом [более точное значение древнееврейского слова, переводимого как “твердь неба” - “газообразный слой”]. .
На третий день Бог собрал воду, которая под небом, в одно место, и явилась суша. Ее он назвал землей, а воды - морями. Богу понравилось то, что он создал, и по его желанию на земле выросли трава и деревья. И Бог увидел, что это хорошо.
На четвертый день Бог создал светила, чтобы давать свет земле и отделять день от ночи. По светилам можно было считать дни, месяцы, годы. Большое светило сияло днем, то, что поменьше, давало свет ночью, и ему помогали звезды.
На пятый день Бог занялся живыми существами. Сначала были созданы рыбы, водяные животные и птицы. Богу все они понравились, и он пожелал, чтобы их стало как можно больше
Бог создаёт себе помощника. На шестой день Бог сотворил существ, которые должны были обитать на суше: и скот, и змей, и диких зверей. Но у Него было много других дел, и Он создал себе помощника - человека. Внешне он должен был походить на самого Бога. И как Бог властвует над всем миром, так и человек должен был господствовать над всей землей и всеми живыми существами. Сотворил Бог из праха земного мужчину и вдохнул в него жизнь, а через некоторое время создал женщину (как именно, мы узнаем дальше). И благословил их Бог, сказав: “Наполняйте землю и обладайте ею, и владычествуйте над рыбами морскими, и над птицами небесными, и над всяким животным, ходящим и ползающим по земле”.
Посмотрел Бог на сотворенные им небо и землю, и понравилось ему все созданное. На седьмой день Бог отдыхал от своих трудов. И Он решил, что отныне каждый седьмой день будет праздничным.
Беседа по вопросам.
Кто создал мир?
Что еще создал Бог?
Какие два светила придумал Бог?
Сколько дней в неделю все это создавал Бог?
Какой день был выходным?
Приложение 4.
«Миф о первых людях»
(текст на с.79 учебник Вигасина)
Беседа по вопросам.
Как звали первых людей, которых сотворил Бог?
За что Бог изгнал Адама и Еву из рая?
Приложение 5.
«Миф о всемирном потопе»
(текст на с.80 учебник Вигасина)
Беседа по вопросам
Что делали люди для того, чтобы выжить?
За что наказал Бог людей?
Как наказал Бог людей?
За какие качества пожалел Бог Ноя и помог построить ему ковчег?
Библейские сказания. 5й класс Цели урока: – познакомить учащихся с историей создания Библии и основными библейскими сказаниями; – учить анализировать тексты документов и выделять логические части в прочитанном тексте; – развивать речь, расширять словарный запас; – развивать нагляднообразное мышление; – познакомить с библейскими заповедями и выяснить выполняются ли они сегодня; Тип урока: сообщение новых знаний. Форма урока: урок– путешествие с элементами ролевой игры. Ход урока 1. Учитель: Здравствуйте милые мои дети! Чего только не увидите вы на свете, если посмотрите вокруг себя! Посмотрите, что нас окружает? Ответ детей. Учитель: Но было время, когда не было ни людей, ни животных, ни деревьев, ни камней, ни неба, ни земли.Был только один Милостивый Бог. Он захотел, чтобы появился мир. Детям раздается текст “О сотворении мира” и выясняем, в какой день, что было сотворено, вывешивая на доску картинки. Учитель: В седьмой день Бог ничего не создавал и людям завещал седьмой день в неделе посвящать Богу: ходить в церковь и молиться дома, читать священные книги, посещать больных. В руках у меня книга Библия для детей, ребята давайте попробуем сформулировать тему нашего урока. 2. Целеполагание:выход на тему урока: Предложения детей. Учитель: Я позволю себе ее подкорректировать и назовем мы наш урок – “Библейские сказания” Ребята, давайте подумаем, о чем мы будем говорить на уроке. Предложения детей выводят на цель урока. 3. Формирование новых знаний Учитель: Слово “Библия” на древнегреческом языке означает “книги”. Библия состоит из двух частей– первая наиболее древняя часть называется Ветхий завет, вторая часть Новый завет. Скажите, ребята, каким богам поклонялись египтяне? Ответ учеников Учитель: Когдато евреи, также как египтяне, поклонялись многим богам. Но с течением времени они пришли к единобожию, стали почитать одного бога –Яхве. Они верили, что Яхве сотворил весь мир и дал людям заповеди – правила, по которым они должны жить. Ветхий завет начинается с мифов о сотворении мира, о первых людях и великом потопе. Вместе с детьми по тексту разбираем миф о первых людях Учитель: История целого народа в Ветхом завете излагается как предания об одной большой семье. Родоначальниками евреев считался Авраам, его сын Исаак и внук Иаков. Второе имя Иакова – Израиль – и дало название всему еврейскому народу: израильтяне. От сыновей Иакова пошло 12 ветвей еврейского племени. Иаков больше всех любил Иосифа. Иосиф стал участником захватывающих событий. Но об этом он расскажет нам сам. Ученику предлагается следующий текст: Завидовали братья Иосифу и сговорились погубить меня. Они продали меня в рабство купцу, шедшему с караваном в Египет, а отцу сказали, что меня растерзали дикие звери. В Египте я стал рабом вельможи. Я был умен и удачлив, и вскоре оказался при дворе самого фараона. Здесь я сумел объяснить загадочные сновидения фараона и предсказать наступление неурожая и голода. Я дал фараону совет – запасти зерно и избавить землю египетскую от бедствия. После этого я стал влиятельным вельможей. Тем временем в соседних странах свирепствовал голод. Услышали братья Иосифа, что египетский фараон дает зерно голодающим, и пришли просить его о помощи. Не узнали они меня в египетской одежде. А я решил устроить им испытание и сделал вид, будто хочу казнить самого младшего из
братьев. Дружно заступились братья за мальчика. Увидел я это и простил им старую обиду. Вместе со всеми бесчисленными родичами поселились мы в Египте и жили там почти 400 лет. Вопросы об Иосифе: 1.За что братья возненавидели Иосифа? Как вы считаете, справедлив ли был их гнев? 2.Каким образом Иосифу удалось из раба превратиться в управителя Египта? Какие личные качества ему в этом помогли? 3. Как вы думаете, прав ли был Иосиф,простив своих братьев? Учитель: Но при фараоне Рамсесе II евреев стали притеснять, заставляя работать на строительстве грандиозных сооружений. Работа была очень тяжелой. А затем фараон и вовсе приказал убить всех еврейских младенцев мужского пола. Моисей рассказывает историю своего рождения и исхода евреев из Моисею Египта. Ученику предлагается следующий текст. Мать Моисея положила новорожденного в корзинку и спрятала ее в зарослях на берегу Нила. Египетская царевна во время купания увидела малыша и пожалела его. Этому поспособствовала сестра Моисея Мариам. Когда Мариам увидела, что дочь фараона обратила внимание на младенца в корзинке, она смело подошла к царевне. Девочка спросила царевну, не хочет ли она найти няньку для малыша. Получив согласие, Мариам привела свою мать, и та стала воспитательницей родного сына. Став взрослым, Моисей однажды увидел, как надсмотрщик избивает еврея. Моисей убил обидчика и вынужден был бежать. Моисей пас овец в пустынной местности. Вдруг куст перед ним запылал несгораемым огнем. Из пылающего куста раздался громкий голос. Это сам Бог обращался к Моисею: “Я – Бог отца твоего, Бог Авраама, Бог Исаака, Бог Иакова. Я увидел страдания народа Моего в Египте и услышал плач бедных евреев и повелеваю тебе вывести их из Египта!”. В страхе и трепете Моисей закрыл ладонями лицо, боясь увидеть Бога. “Что сказать мне сынам Израилевым, когда я приду к ним, как назвать мне Бога отцов их?” – спросил Моисей. И сказал Бог Моисею: “Я есмь Сущий (Бог Яхве). Так скажи сынам Израилевым: “Сущий послал меня к вам”. Так впервые явился Бог. Моисей обратился к фараону с просьбой отпустить его соплеменников. Но фараон лишь усилил притеснения евреев. Тогда евреи решили бежать из Египта. Начался великий исход. Учитель: Евреи добрались до Красного моря, но тут колесницы фараоновых воинов почти настигли их. Евреи кинулись в море, и воды его, как повествуется в Библии, расступились перед ними. Беглецы прошли по дну моря. За ними ринулись воины фараона. Но морские волны сомкнулись над ними и поглотили преследователей. Евреи оказались на Синайском полуострове. Они могли быстро добраться до своей родины. Однако Моисей 40 лет водил их по пустыне, чтобы забыли они свой плен и рабскую участь, чтобы души их стали свободными. Библия рассказывает, что Бог спас евреев от голода, послав им манну небесную. Евреи расположились у горы Синай. Моисей взошел на гору, которая дымилась и содрогалась в раскатах грома. На горе Синай Моисей получил от Бога каменные плиты – скрижали. На скрижалях были начертаны 10 заповедей Бога. Вот эти заповеди. (Учитель по учебнику с учениками разбирает каждую из 10 заповедей) Страница 77 учебник Истории Древнего мира под редакцией А.А. Вигасина. 4. Закрепление и проверка знаний Тестовая работа: 1.Слово “Библия” означает А.словарь Б.книги В.учебник 2.Первая часть “Библии” А.Ветхий Завет Б.Новый Завет В.Старый Завет 3.Заповеди – это: А. Правила по которым люди должны жить.
Б.Свод законов В.Устное повествование событий. 4.Второе имя Иакова А.Израиль Б.Адам В.Моисей 5.Евреи поклонялись А.Многим богам Б.Двум богам В.Одному богу Взаимопроверка 5. Подведение итогов. Рефлексия В заключение урока – синквейн. 1. Библия. 2. Священная, удивительная. 3. Учит, объясняет, наставляет. 4. Читайте Библию. 5. Самая умная книга! Домашнее задание: п. 16, по выбору нарисовать рисунок: А.О сотворении мира. Б.О сотворении человека.
Библейские сказания.Урок 17
Всеобщая история.5 класс: история Древнего мира
БИБЛЕЙСКИЕ СКАЗАНИЯ.
«Библия» на древнегреческом значит «книги».
Самая древняя часть Библии –Ветхий Завет.
Вера в одного бога – Яхве
(единобожие)
39 отдельных сочинений
создавались на протяжении
тысячи лет
Она содержит мифы и предания
о еврейском народе.
Ветхий Завет стал священной
книгой у евреев и христиан.
Сотворение мира. И сказал Бог: «Да будет свет». И стал свет.
СОТВОРЕНИЕ МИРА. И СКАЗАЛ БОГ: «ДАБУДЕТ СВЕТ». И СТАЛ СВЕТ.
И создал Бог зверей земных по роду их …..И увидел Бог, что это хорошо…
И СОЗДАЛ БОГ ЗВЕРЕЙ ЗЕМНЫХ ПО РОДУ ИХ…..И УВИДЕЛ БОГ, ЧТО ЭТО ХОРОШО…
Сотворение первых людей. Изгнание Адама и Евы из рая.
СОТВОРЕНИЕ ПЕРВЫХ ЛЮДЕЙ.ИЗГНАНИЕ АДАМА И ЕВЫ ИЗ РАЯ.
Каин и Авель. Первое преступление в истории человечества
КАИН И АВЕЛЬ. ПЕРВОЕ ПРЕСТУПЛЕНИЕ ВИСТОРИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
Потоп. Ной строит ковчег.
ПОТОП. НОЙ СТРОИТ КОВЧЕГ.Ной вошёл в ковчег с женой, сыновьями и их жёнами; туда же Ной взял «всякой твари по паре».
НОЙ ВОШЁЛ В КОВЧЕГ С ЖЕНОЙ, СЫНОВЬЯМИИ ИХ ЖЁНАМИ; ТУДА ЖЕ НОЙ ВЗЯЛ «ВСЯКОЙ
ТВАРИ ПО ПАРЕ».
…голубь возвратился, держа в клюве масличный лист…Какой миф Двуречья предшествовал библейскому?
…ГОЛУБЬ ВОЗВРАТИЛСЯ, ДЕРЖА В КЛЮВЕМАСЛИЧНЫЙ ЛИСТ…КАКОЙ МИФ ДВУРЕЧЬЯ
ПРЕДШЕСТВОВАЛ БИБЛЕЙСКОМУ?
Конец потопа
КОНЕЦ ПОТОПАВавилонская башня Чему учит этот миф?
ВАВИЛОНСКАЯ БАШНЯЧЕМУ УЧИТ ЭТОТ МИФ?
Иосиф-любимый сын Иакова
ИОСИФ-ЛЮБИМЫЙ СЫН ИАКОВАСны Иосифа Как сон характеризует Иосифа?
СНЫ ИОСИФАКАК СОН ХАРАКТЕРИЗУЕТ ИОСИФА?
Братья продают Иосифа купцам. Почему происходит эта трагедия?
БРАТЬЯ ПРОДАЮТ ИОСИФА КУПЦАМ.ПОЧЕМУ ПРОИСХОДИТ ЭТА ТРАГЕДИЯ?
Иосифа продали в рабство к царедворцу. Иосиф и в рабстве был успешен во всех делах.
ИОСИФА ПРОДАЛИ В РАБСТВО К ЦАРЕДВОРЦУ.ИОСИФ И В РАБСТВЕ БЫЛ УСПЕШЕН ВО ВСЕХ
ДЕЛАХ.
Иосиф в темнице растолковывает сон виночерпию фараона
ИОСИФ В ТЕМНИЦЕ РАСТОЛКОВЫВАЕТ СОНВИНОЧЕРПИЮ ФАРАОНА
Иосиф толкует сны фараону
ИОСИФ ТОЛКУЕТ СНЫ ФАРАОНУСемь лет голода… Братья пришли за хлебом в Египет и не узнали Иосифа.
СЕМЬ ЛЕТ ГОЛОДА… БРАТЬЯ ПРИШЛИ ЗА ХЛЕБОМ ВЕГИПЕТ И НЕ УЗНАЛИ ИОСИФА.
Иосиф открывается братьям.
ИОСИФ ОТКРЫВАЕТСЯ БРАТЬЯМ.Встреча Иосифа с отцом. Как изменились братья? Как изменился Иосиф?
ВСТРЕЧА ИОСИФА С ОТЦОМ. КАК ИЗМЕНИЛИСЬБРАТЬЯ? КАК ИЗМЕНИЛСЯ ИОСИФ?
