Výuka angličtiny na dálku. Učte se anglicky online zdarma Výuka angličtiny na dálku

tel. Ave. 760922, m.t. +375297603829

Předmluva

Ve všech zemích a v každé skupině společnosti jsou děti se zdravotním postižením, které tvoří významnou část naší společnosti a jejich počet neustále roste. Z toho či onoho důvodu nemohou navštěvovat vzdělávací instituce. Dítě se zdravotním postižením by se mělo vzdělávat a rozvíjet na rovném základě s ostatními.

Mezi dětmi v této kategorii se rozšířila forma vzdělávání známá jako distanční vzdělávání. Distanční vzdělávání je přijímání vzdělávacích služeb bez školní docházky s využitím moderních informačních a vzdělávacích technologií a telekomunikačních systémů, jako je e-mail, Skype a internet.

Účelem výuky angličtiny s využitím distančních technologií je rozvoj dítěte prostřednictvím vytváření optimálních podmínek pro jeho činnost, praktická příprava dětí na samostatný život a práci, formování znalostí a dovedností přispívajících k sociální adaptaci. V hodinách angličtiny je pozornost korigována prováděním různých druhů cvičení, korekce a rozvoj souvislého ústního projevu prací s textem (čtení, poslech), oprava a rozvíjení souvislého písemného projevu při práci na písemných cvičeních, korekce a rozvoj paměti, oprava a rozvoj souvislého písemného projevu při práci s textem. a různé duševní operace.

Na naší škole probíhá distanční výuka angličtiny prostřednictvím online lekcí. Pomocí nejnovějších počítačových programů a technologií se mohou studenti se zdravotním postižením učit cizí jazyk, vykonávat kreativní práce a komunikovat na dálku s učiteli a svými spolužáky v reálném čase pomocí Skype. Student se doma připojí k hodině přes Skype, vidí své spolužáky a ti se na něj dívají. Žák odpovídá, pracuje ve dvojici, ve skupině, učitel i děti mu naslouchají. Dítě, které se předtím nestýkalo s vrstevníky, se v této třídě cítí jako student. Pro studenty vzdělávající se doma se zdá zvláště relevantní program distančního vzdělávání. Na domácí studium angličtiny v naší škole jsou vyhrazeny pouze dvě vyučovací hodiny týdně. Souhlaste, že je to katastrofálně málo. Online lekce by mohly dát handicapovaným dětem a dětem s různými typy onemocnění plnou příležitost dokončit učivo v budoucnu.

Pojem „neschopnost studovat ze zdravotních důvodů“ v současné době nezahrnuje neschopnost zvládnout všeobecný vzdělávací program. Distanční vzdělávání zvýšilo sebevědomí studentů s postižením, motivovalo je k tomu, aby chodili do školy s ostatními dětmi. Využití distančních technologií umožňuje zajistit postiženému dítěti nejen kvalitní vzdělání, ale také mu umožnit komunikaci s vrstevníky (okno do světa), tolik potřebnou pro socializaci, rehabilitaci a adaptaci.

Já jako učitelka angličtiny učím dítě s postižením podle rámcového vzdělávacího programu. Za hlavní cíle systému dálkového studia cizích jazyků považuji:

· získat znalosti, dovednosti a schopnosti v souladu se Státním vzdělávacím standardem vzdělávání;

· Formovat soutěživou osobnost žáka se zdravotním postižením a zvyšovat míru motivace ke studiu cizích jazyků

Zohledňuji všechny vlastnosti postiženého dítěte a pomocí pečlivě promyšlených metod výuky zařazuji do kognitivní činnosti různé duševní struktury žáka, různé úrovně jeho činnosti.

Nástin dálkové lekce angličtiny vPoužití třídy VSkype na téma „Jak slavíme“

Tato lekce pokračuje v tématu. Plněním praktických úkolů se student seznamuje s různými způsoby přijímání, předávání a uchovávání informací. Materiál je vyučován přes Skype. Látkový materiál odpovídá individuálním a věkovým charakteristikám žáka.

Položka- Anglický jazyk.

Studentovo jméno: Bankovich Violetta

Třída – 5

Téma lekce: Jak slavíme

Typ lekce: kombinované.

Potřebné technické vybavení: počítač.

Požadavky na úroveň ICT kompetence studenta: schopnost pracovat na Skype.

Účel lekce: formování lexikálních a gramatických dovedností na téma „Jak slavíme“

Cíle lekce: Prohloubení znalostí studenta v tématu „Jak slavíme“.

Struktura a průběh distanční lekce.

Kroky lekce	Didaktické funkce	Aktivita studentů
Organizace času.	Organizace lekce.	Přístup na internet
Uvedení do atmosféry cizojazyčné komunikace	Odpovědi na otázky učitele	Odpovědi na otázky
Stanovení cílů	Komunikujte téma a účel.	Přijímá informace o učiteli přes Skype.
Vysvětlení nového materiálu. Představení nových slov.	Studium nového tématu.	Zapisuje nová slova Práce ve dvojicích Skupinová práce
Shrnutí lekce.	Shrnutí lekce.
Domácí práce.	Vysvětlení domácího úkolu.	Komunikace s učitelem a studenty přes Skype.
Ukončete Skype.		Student opustí Skype.

Technologie, metody: práce se vzdělávacími materiály přes Skype, on-line konzultace.

Během vyučování

jáUvedení do atmosféry cizojazyčné komunikace. Organizace času.

Dobré ráno, žáci. Rád tě vidím. Sednout, prosím. Doufám, že se máte dobře a jste připraveni pracovat! Dnes budeme mít neobvyklou lekci. S vaší spolužačkou Violettou budeme spolupracovat přes Skype/

Dobré ráno, Violetta. Jsme rádi, že tě vidíme.

Začněme naši lekci. Téma naší lekce je „Speciální dny“.

II.Stanovení cílů.

Naučíme se nová slovíčka, uděláme nějaký úkol a na konci lekce budete vyprávět o svých oblíbených prázdninách.

III.Zahřát

Napíšu zvláštní den nebo svátek a ty to musíš uhodnout.

Den nezávislosti

- Den nezávislosti

- V Bělorusku

Předvečer Všech svatých

- předvečer Všech svatých

Slaví to lidé v Británii nebo v Bělorusku?

- V Británii

Nyní vyhláskujete některé zvláštní dny, aby to ostatní uhodli.

(odpovědi studentů)

Nyní si zahrajeme hru „Opakuj nebo mlč“

Řeknu-li správnou větu o běloruských svátcích, zopakujte ji. Když řeknu špatnou větu, mlčte.

Den nezávislosti je v červnu/v červenci.

Den nezávislosti připadá na čtvrtého července / třetího července.

Den vítězství je v březnu/květnu

Den vítězství je desátého května/devátého května.

IV. Prezentace slovní zásoby.

1. Poslouchání učitele

Nyní vám povím svůj příběh o prázdninách.

Vaším úkolem je uhodnout význam nových slov.

PŘÍBĚH

Jak víte my slavit různé svátky v Bělorusku. Mám moc ráda svátky a speciální dny. Jsem doma s rodinou. Jsme rádi. já vždy slavit prázdniny s mými tetami a strýci, mými sestřenicemi, sestrami a bratry dohromady. Jsou moje příbuzní. Vždy jim zavolám a říkám: ‚Přijďte na moji narozeninovou oslavu‘. já vždy pozvat moji příbuzní na oslavu mých narozenin. já pozvat přátelé také. Zažijeme spolu spoustu legrace. Mám rád i jiné speciální dny. Nový rok je skvělý svátek. já vyzdobit novoroční strom. Dal jsem na to koule. My dostat dárky na Nový rok. Ve dvanáct hodin přichází Nový rok. A jdeme na ulici a my sledovat ohňostroj. Ohňostroje jsou krásné. Vysoko na obloze můžete vidět červené, žluté, zelené a modré barvy. O Velikonocích jsme malovat vajíčka. Prvního dubna se lidé baví. Jsme například v kuchyni a chceme se nasnídat. Pak můj syn říká: ‚Mami, co to máš na nose?‘ Věřím mu a podívám se do zrcadla, ale na nose nic nemám. 'Ha ha ha! Směje se můj syn. 'Apríl. Je to vtip. 'Má rád dělat si srandu mě. Má rád dělat si srandu jeho sestra. Na Den vítězství, devátého května, je tu a průvod v Minsku. Hodně lidí sledujte průvod. Ony sledujte průvod v Minsku. Ony sledujte průvod v televizi. Svátky a zvláštní dny jsou skvělé!

2. Kontrola porozumění.-Jak rozumíte slovu ‚slavit‘, pozvat, příbuzní, zdobit, obdarovat, dívat se na ohňostroj, malovat vajíčka, vtipkovat, vtipkovat, dívat se na průvod.

3. Výslovnost.

Nyní si procvičme výslovnost slov. Řeknu vám slovo a vy musíte vytleskávat přízvučné slabiky.

Miláček

Slavit

Vyzdobit

Relativní

Ohňostroj

Přečtěte si tato slova jedno po druhém

4. Zahrajte si hru „Vlak“ (vysvětlení hry)

(Slavíme hodně svátků

Zvu své přátele a příbuzné na moji narozeninovou oslavu)

Tělesná výchova minuta

Tleskněte rukama (2р)

Pokud jste šťastní a víte to

Vykročte nohama (2р)

Pokud jste šťastní a víte to

Kývejte hlavou (2р)

Pokud jste šťastní a víte to

Otočte se (2р)

Pokud jste šťastní a víte to

Luskni prsty (2p)

Pokud jste šťastní a víte, že to uděláte všech pět.

V. Mluvení.

Pojďme si promluvit o tom, co rádi děláte ve zvláštní dny a svátky.

Abychom řekli, co rádi děláme, používáme strukturu

Like+Ving

(Například: Rád dostávám dárky)

Pracujme ve dvojicích.

Otevřete prosím své knihy na straně 105, ex.2a

Promluvte si se svým spolužákem. Odpověz na otázky. Co oba rádi děláte?

(cvičení)

Pracujme ve dvou týmech. Jeden tým řekne větu o oslavě narozenin, druhý tým řekne větu o Novém roce.

Př.3b, str.106

(Odpovědi žáků)

VI. Odraz.

Na vašich stolech jsou obrázky lodi. Pokud se vám lekce líbila a úspěšně jste splnili všechny úkoly, vybarvěte vlajku zelená. Pokud jste to měli ve třídě těžké, ale dokázali jste dospět ke správné odpovědi, vybarvěte vlajku žlutá. Pokud jste měli potíže s plněním úkolů ve třídě a potřebovali jste pomoc od učitele, vybarvěte Červené barva.

VII. Domácí úkol.

Vymysli krátký příběh o své oblíbené dovolené.

Dálkové studium anglického jazyka je bezplatné a dostupné pro každého, kdo má možnost využívat moderní informační technologie.

Angličtina je nejrozšířenějším jazykem na světě a její sebevědomá znalost umožňuje získat práci v prestižní společnosti.

Znalost britského jazyka umožňuje budoucím studentům počítat s...

Výběr virtuální anglická škola

Základní lekce angličtiny jsou k dispozici zdarma na většině výukových webů.

Prohlédněte si je vám pomůže s výběrem virtuální, doba školení, délka kurzu.

Obchodní angličtina online zdarma si mohou vybrat lidé, jejichž práce zahrnuje služební cesty do jiných zemí, jednání a sepisování smluv.

Jedna z nejstarších a seriózních univerzit ve Spojených státech, přijetí do této vzdělávací instituce vyžaduje pečlivou přípravu a splnění určitých parametrů uchazečem. Zjistěte přesně který.

Přečtěte si o tématu Varšavská technická univerzita.

O online lektorovi angličtiny si můžete přečíst na: .

Bezplatná praxe angličtiny bude užitečná pro ty, kteří se plánují zapsat do .

Můžete to dokončit tím, že si o letních prázdninách nebo na dovolené seženete práci, praktické dovednosti na dálku získáte při komunikaci s podobně smýšlejícími lidmi z různých zemí.

Audio kurz angličtiny

Bezplatné online audio kurzy anglického jazyka si můžete stáhnout do telefonu, tabletu, přehrávače a později je můžete poslouchat ve sluchátkách cestou do práce, školy nebo v hodinových dopravních zácpách.

Využitím této příležitosti bude možné říci, že ani minuta času není ztracena.

Poslech v angličtině ke stažení zdarma pro nejmenší děti je prezentován formou pohádek, při jejich poslechu se děti rychle naučí číslice, písmena, základní pozdravy.

Poslech písniček, básniček Malé děti se učí rychleji výslovnost a pochopit krásu cizí řeči.

V této lekci:

osvojit si nové lexikální jednotky na dané téma ve všech typech řečové činnosti;
naučit se mluvit o čase a datu;
zvládnout tvoření číslovek.

Cílová: rozvoj jazykové kompetence studentů.

úkoly:

Vzdělávací:

1. rozvíjet dovednosti ve všech typech řečové činnosti;

2. rozvíjet logiku a myšlení.

Vzdělávací:

1. kultivovat kulturu chování prostřednictvím zvládnutí norem etikety (pozvání na dovolenou).

Tvořivý:

1. rozvíjet schopnost vytvářet barevné a neobvyklé návrhy kalendářů.

Forma organizace: lekce na dálku.

Délka: 60 minut.

Stažení:

Náhled:

Téma lekce "Speciální den"

V této lekci:

osvojit si nové lexikální jednotky na dané téma ve všech typech řečové činnosti;
naučit se mluvit o čase a datu;
zvládnout tvoření číslovek.

Cílová: rozvoj jazykové kompetence studentů.

úkoly:

Vzdělávací:

1. rozvíjet dovednosti ve všech typech řečové činnosti;

2. rozvíjet logiku a myšlení.

Vzdělávací:

1. kultivovat kulturu chování prostřednictvím zvládnutí norem etikety (pozvání na dovolenou).

Tvořivý:

1. rozvíjet schopnost vytvářet barevné a neobvyklé návrhy kalendářů.

Forma organizace:lekce na dálku.

Délka: 60 minut.

Úvod do tématu.

Dobré odpoledne, děti! Rád vás vidím! Začněme lekci. Jak se dneska máš?

Děti, dnes budeme mluvit o speciálních dnech a aktivitách v naší zemi a musíte si o tom připravit proslov. Zopakujeme přítomný průběhový čas a obyčejná čísla.

Po prostudování tohoto tématu se naučíte psát pozvánky. Na konci studia tématu budete muset splnit kreativní úkol.

Hodně štěstí!

1. Nácvik poslechu.

Poslechněte si text o „Halloweenu“ a řekněte, co se podle vás na večírku děje.

(str.48 např.3)

2. Naučit se číst.

Řekni mi, prosím, jaké zvláštní dny znáš?

Nyní si přečteme text.

Předvečer Všech svatých.

Pete : Tak co, večírek se daří?

Tess: Co jsi říkal?

Pete: Večírek se daří? Zní to, jako by se všichni skvěle bavili.

Tess : Ano, je to naprosto skvělé.

Pete : No, večírek pro gang desetiletých dětí není podle mého názoru dobrý čas. Máte všichni kostýmy?

Tess : Ano. Já mám na sobě kostým čarodějnice a Chris svůj kostým Frankensteina.

Pete : Oh, už zase nemá na sobě tu starou věc!

Tess : Jo a všechny děsí.

Pete: Jaký typ her hraješ? Houpáš se pro jablka?

Tess: No, udělal jsem dýňový koláč a karamelová jablka a děti si to opravdu užívají, takže jsou skoro všechny pryč.

Pete: Ach, jeden, prosím!

Tess: OK! Děláte teď něco?

Pete: Ne, opravdu ne.

Tess : No, co kdybys přišel a nepomohl si trochu karamelovými jablky? Večírek je stejně skoro u konce. Tak mi můžeš pomoct uklidit!

Pete: Pro karamelové jablko bych udělal cokoliv! Uvidíme se za deset minut.

3. Úkol 1

Najděte v textu a napište:

tři názvy her;
dva druhy potravin;
dva druhy zvyků.

4. Výuka psaní.

Vážení chlapci a děvčata, představte si, že chcete připravit proslov o zvláštním dni ve vaší zemi. Doplňte poznámky o tomto dni.

Například:

Název: Den města (Moskva)

Termín/sezóna: 1. neděle v říjnu

Země: Rusko

Aktivity/Jídlo : Pořádejte koncerty a průvody, zdobte ulice, ohňostroje.

Pocity: Šťastný, nadšený.

5. Úkol 2.

A teď, děti, dám vám karty a vy byste je měli vyplnit.

Název:

Datum/období:

Země:

Aktivity/jídlo:

Pocity:

6. Číslovka.

Číslice.

Číslice je slovo, které označuje počet nebo pořadí objektů v počtu. Číslice v angličtině, stejně jako v ruštině, jsou rozděleny na kvantitativní a ordinální.

Kardinální čísla(Kardinální čísla) uveďte počet předmětů a odpovězte na otázku Kolik? - Kolik?

Ordinální(Řadové číslovky) označte při počítání pořadí předmětů a odpovězte na otázku Který? - Který?

Kardinální čísla.

Podle struktury dělí se na jednoduché, odvozené a složené:

K jednoduchému obsahovat čísla od 1 do 12.

Například: jedna, dvě, jedenáct, dvanáct.

Deriváty jsou číslovky od 13 do 19. Tvoří se pomocí přípony-náctiletý z odpovídajících číslic první desítky.

Například: čtyři čtyři - čtyři dospívající - čtrnáct.

Přízvuk. Nesou důraz na první i druhou slabiku(-"náctiletý). Ale když za takovou číslicí následuje podstatné jméno s důrazem na první slabice, přípona-náctiletý se ukáže být bez stresu.

Například: šest židlí pro teenagery - šestnáct židlí.

Mezi deriváty patří i číslice označující desítky. Tvoří se pomocí přípony–ty.

Například: šest šest - šest ty šedesát;

Některé z nich jsou přitom upraveny, např.: dvě dva – dvacet dvacet.

3 Ke složení obsahovat číslice označující desítky s jedničkami, počínaje druhou desítkou. Píšou se s pomlčkou (pomlčkou).

Například: dvacet jedna dvacet jedna, čtyřicet sedm čtyřicet sedm.

Ve složených číslicích uvnitř každý tři číslice před desítkami (a pokud nejsou žádné, pak před jedničkami). spojení a.

Například: 3 516 436 – tři miliony pět set šestnáct tisíc čtyři sta třicet šest.

V anglických slovech sto set, tisíc tisíc, milion milionů jsou tedy podstatná jména, pokud jsou použita v jednotném čísle. musí jim předcházet neurčitý člen A nebo číslice jeden.

1. Neakceptují -s když jim předchází číslovka, například:

2. Ale přijímají množné číslo-s , vyjadřují-li neurčitý počet stovek, tisíců, milionů a za nimi se použije podstatné jméno s předložkou z .

Stovky studentů s

Tisíce písní

Stovky studentů

tisíce písní

Řadové číslovky.

Ordinálnívzniklé přidáním koncovky–th na kardinální číslo:

Například: čtyři – čtvrtý (čtyři – čtvrtý)

Jedenáctý – jedenáctý (jedenáctý – jedenáctý)

Výjimky:

jeden – první (jeden – první)

dva – druhý (dva – druhý)

tři – třetí (tři – třetí)

pět – pátá (pět – pátá)

osmý – osmý (osmý – osmý)

devět – devátý (devět – devátý)

dvanáct – dvanáctý (dvanáctý – dvanáctý)

Při tvoření řadových číslovek končících na–y (tedy všechny číslice označující desítky, počínaje 20), konečná y se změní na i a před koncem–th se přidává k e :

Například: osmdesát – osmdesátý (osmdesát – osmdesátý)

Devadesátý – devadesátý (devadesátý – devadesátý)

Upozorňujeme, že ve složitých řadových číslovkách je koncovka–th má pouze poslední číslici:

Pro příklad: 421. – čtyři sta dvacet první

5111 – pět tisíc, sto jedenáctý

Když se řadové číslovky píší jako číslo, obvykle se k číslu přidávají poslední dvě písmena odpovídajícího pořadového čísla:

Například: první = 1

Druhý = druhý

Třetí = 3

Čtvrtý = 4

Dvacátý šestý = 26

Sto jedna = 101

7. Úkol 3.

Napište následující základní číslovky písmeny a vytvořte odpovídající řadové číslovky:

1, 2, 3, 4, 5, 11, 12, 14, 15, 21, 25, 28, 30, 52, 67, 74, 83, 99, 100.

2. Napište anglicky:

1. 245; 533; 816.

2. 3,562; 7,324.

3. Sto knih; sto stran; stovky lidí.

4. Tisíc aut; tisíce lidí; milion knih.

6. Kapitola 5; autobus 6.

8. Konsolidace přítomného času průběhového.

Oprava přítomného spojitého času

Jak tvoříme negativní formu přítomného spojitého?

Můžete uvést příklady?

Děti, můžete mi říct rozdíl mezi? něco udělat a něco udělat.

Dělat prostředky něco vyrobit (vyrobit, vyrobit).

Dělat znamená provést akci (provést akci).

Nyní byste měli vyplnit make nebo do.

1. ................ ozdoby.

2. ................ prášení.

3. ................ svůj domácí úkol.

4. ............ čaj.

5. ................ speciální pokrm.

6. ................ dort.

7. ................ nakupování.

8. ............... telefonát.

Milí chlapci a děvčata, moc vám děkujeme! Tvrdě jsi pracoval!

A teď byste měli napsat pozvánku na zvláštní den!

Náhled:

Glosář.

Aktivity – event.

Kardinální čísla - kardinální čísla označující počet objektů.

Země je země.

Kostým - oblek.

Číslice číslice označující počet nebo pořadí položek v počtu.

Řadové číslovky - pořadové číslovky udávající pořadí předmětů při počítání.

Párty párty

Dýňový koláč

Nosit - šaty

GBOU DPO „Regionální institut Stavropol

rozvoj vzdělávání, dalšího vzdělávání a rekvalifikace pedagogických pracovníků“

Katedra matematických disciplín, informačních technologií a distančního vzdělávání

Závěrečná práce studenta krátkodobých nadstavbových kurzů na problém: „Využití informačních a komunikačních technologií pro distanční vzdělávání dětí se zdravotním postižením“

Předmět : „Lekce využívající technologie distančního vzdělávání (ve výukovém prostředí „i-school“).

Dokončeno:

Mavropulo Olga Khristoforovna

učitel angličtiny

Střední škola MKOU č. 14, obec Krasnyj Pakhar, okres Mineralovodsk

Dozorce:

Suslova Valentina Anatolevna

Stavropol, 2014

Dodatek 3

Pořadí předpisů v seznamu literatury

1. Mezinárodní smlouvy a jiné mezinárodní dokumenty.

2. Ústava Ruské federace.

3. Federální zákony.

4. Dekrety prezidenta Ruské federace.

5. Nařízení vlády Ruské federace.

6. Regulační akty ministerstev a útvarů Ruské federace.

7. Zákony a další regulační právní akty ustavujících subjektů Ruské federace.

8. Regulační a technické dokumenty (GOST, SNIP atd.).

Poznámka: V rámci každého seznamu je nutné dodržet chronologickou posloupnost.

Plán lekce s využitím technologií distančního vzdělávání

Stručné shrnutí – lekce - úvod do nové slovní zásoby označující činnosti.Aktivní slovní zásoba/struktury: lyžování, plachtění, bruslení, hra na housle, surfování, potápění, baculka, nejlepší přítel; Co dělá William? On lyžuje.Lekce obsahuje čtyři úkoly: 1) přednáška (seznámení s postavami lekce), 2) řečová rozcvička se zavedením nových lexikálních jednotek, jsou zde audio soubory 3) úkol na ústní projev (dialog) 4) úkol na čtení, s prvky dialogu a naslouchání.

Položka anglický jazyk

Třída 4. třída

Předmět Rodina a přátelé(rodina a přátelé)modul1

Typ lekce : vysvětlení nové látky pomocí nástrojů distančního vzdělávání.

Forma lekce lekce je vedena individuálně s postiženým dítětem ve vzdělávacím prostředí „i-school“.

Potřebné vybavení a materiály pro výuku na dálku počítač s přístupem na internet, Angličtina v centru pozornosti (1. polovina 4. třídy)

Požadavky na úroveň ICT kompetence studentů schopnost používat chat, programSkype.moci vstoupitiškolu a dokončit úkoly.

Typ dodávky výukového materiálu vyměňovat zprávy a soubory prostřednictvím programuSkype

Účel lekce: Rozvinout schopnostiposlech, čtení, mluvení a psaníma

Cíle lekce:

seznámit studenty s novými slovesy označujícími děj;

naučit mluvit o akcích, které se odehrávají v daném časemoment.

Vzdělávací a metodická podpora Zadání pro lekce byly vypracovány v souladu s federálními státními vzdělávacími standardy podle programu autorů N.I. Býková, D. Dooley na základě učebnice"English in Focus" 4. třída .Doporučeno Ministerstvem školství a vědy Ruské federace Moscow Express Publishing, "Prosveshchenie" 2013
Čas lekce: 45 minut

Přibližná struktura distanční lekce

(hlavní fáze lekce jsou uvedeny s povinnými pokyny o formě práce se vzdělávacím materiálem v každé části lekce a také způsoby interakce se studentem na internetu, například: Skype, adresa webu atd.)

Kontrola domácích úkolů.

Posouzení kvality asimilace látky v gramatice a studium objemu znalostí lexikálních jednotek.

Student využil znalosti získané v hodině, samostatně skládá věty v angličtině a posílá je učiteli prostřednictvím sdílení souborů.skype.

5 minut

Učení nového materiálu

Vysvětlení významů nových slov s využitím průběhu angličtiny

Poslouchá materiál prezentovaný na stránceitřídy, sleduje úkoly, zapíná zvukový soubor a poslouchá je. Pokusí se opakovat společně s nahrávkou.

15 minut.

Upevňování nového materiálu

Použití nového materiálu v praxi. Aktivujte kognitivní funkce žáka.

Plní úkoly k ústnímu projevu.Čte dialog společně s učitelem. Překládá slova.

12 min.

Domácí práce

Vysvětlení cílů a cílů dálkového ovládání. Vysvětlí, co je třeba v úloze udělat pomocí prezentovaných objektů.

Zaznamenává domácí úkoly. Pokusí se to otevřít na webu a zobrazit.

3 min.

Konec lekce

Shrňme si lekci. Hodnotíme práci žáka. Loučíme se. Zakázat chat.

Loučí se s učitelem.

5 minut.

Technologie, metody:

Metoda poslechu.

Techniky vedení dialogické řeči.

Průběh lekce.

1. Organizační moment. Lekce probíhá podle plánu. Učitel a žák vstoupíSkypea do učebního prostředíiškola. Učitel a žák se pozdraví. Učitel vyhlásí téma hodiny.Vysvětlí v programuSkype,zapnutím videochatu se studentem, jak vstoupit do této lekce. „Kurz Cizí jazyky“, pak najdeme první kurz s názvem „Angličtina v centru pozornosti“ 4. ročník - 1. semestr. Níže najdeme téma:Rodina a přátelé. Modul 1.Klikněte na úlohu 1.1.1Lekce 1."

2. Kontrola domácího úkolu: Úkolem bylo napsat 5 vět se slovesemumět(I can). Učitel oznámí, že student mi nyní musí poslat svůj domácí úkol. Student pomocí programu odešle úkol jako souborSkype.Učitel zkontroluje správnost zadání, přidělí známku a ohodnocený soubor zašle studentovi (soubor v příloze) (viz Příloha 1))

3. Studium nového materiálu. Učitel a student otevřou úkol 1.1.1 s přednáškovým materiálem. Úkol obsahuje obrázky a pod ním je jméno v angličtině, například osoba a pod ním podpis -Strýček Harry.Klade učitel otázky týkající se vzhledu člověka? O významu slovStrýctím se prověří možnost zpětné vazby. Je zapnutý videochat. Učitel sleduje reakci žáka na otázky. Po dokončení prvního úkolu přejděte k úkolu 1.1.2 -jmenuje se toPoslouchej a opakuj(Poslouchej a opakuj). Učitel řekne studentovi, aby otevřel úkol 1.1.2, pak se podíval na obrázky a musí zkontrolovat, zda byl schopen soubor otevřít. Ptáme se studenta v programuskypeotevřít sdílení obrazovky. stránky. Když se ujistíme, že student úkolu rozumí, pokračujeme. Žádáme vás, abyste zapnuli zvukový soubor v horní části okna. Po poslechu doporučujeme zopakovat a přečíst přídavná jména navržená pod obrázky. Učitel přeloží text nová slova. Požádá vás, abyste napsali překlad do slovníku.

Tento úkol1.1.3 Chit-Chat nabízí čtení a překlad dialogu o tetě Pam a bratranci Robbie.

4. Konsolidace nového materiálu: Učitel vyzve studenta, aby dokončil úkol k upevnění látky. Tento úkol vás naučí rozumět hovorové řeči, naučí specifika výslovnosti a intonace dialogické řeči. Rozvoj komunikačních schopností studenta. Nejprve je žák požádán, aby si poslechl soubor a zopakoval dialog se správnou intonací. „Tak si přečteme dialog s hraním rolí.“ Poté učitel pomůže s překladem a nabídne dokončení třetí části úkolu: „Podívejte se pod dialog, kde je úkol na porozumění textu. To jsou dvě věty. Musíme odpovědět na otázku -Ano nebo ne,bylo to probráno v dialogu?“ Žák plní úkol ústně.Odpovídá na otázky.

5. Domácí úkol e: Žák je požádán, aby označil domácí úkol. , mělo by to být provedeno ústně. „Dokončete úkol ústně, nyní vám na něj pošlu odkaz. V úkolu musíte položit otázku a odpovědět na ni. Jsou tam i příklady splnění úkolu Viz číslo 1.“ Slova zapsaná ve slovníčku ve třídě by se měla naučit nazpaměť.

6. Ukončení lekce. Shrnutí. Hodnocení. "Takže, abych to shrnul, rád bych poznamenal, že ze všech navržených úkolů, a to byly 4 z nich, byly všechny dokončeny. Podařilo se nám přečíst dialog a poslechnout si zvukový soubor. Co vám způsobilo potíže?" student odpovídá na položenou otázku Loučíme se s ním o termínu příští lekce Vypnout chat.

“Mám si vybrat online kurz a učit se angličtinu na dálku, nebo mám dát přednost tradičním skupinovým lekcím s lektorem ve třídě?” - pokud vás tato otázka trápí již delší dobu, pak tento článek určitě rozptýlí vaše pochybnosti.

Dnes si podrobně probereme dálkovou výuku anglického jazyka, jeho charakteristické rysy ve srovnání s běžnými lekcemi a také silné a slabé stránky anglických kurzů na dálku. Jít!

Sociální interakce.

Studenti, kteří volí distanční výuku angličtiny namísto běžné skupinové výuky, nemají stálé možnosti sociální interakce s vrstevníky či spolužáky (s výjimkou konverzačních klubů). To by mohlo být užitečné pro nácvik mluvení a setkání s novými lidmi.

Technické problémy.

To, zda se lekce angličtiny dnes uskuteční či nikoliv, často závisí na rychlosti internetového připojení nebo poskytovatele. Z tohoto důvodu někdy studenti, kteří studují přes Skype, nemohou v případě potřeby dokončit své domácí úkoly.

Motivace.

Někteří studenti potřebují „kouzelné kopnutí“ zvenčí, aby se konečně dostali do třídy, kde probíhá výuka. Učit se jazyk v příjemné domácí atmosféře může být někdy odrazující, což vede k častým absencím a obecnému zanedbávání.

Klady:

Velký výběr programů a kurzů.

Přiznejme si to: kromě původního cíle výuky angličtiny je důležitým a někdy i rozhodujícím faktorem umístění tříd. Někdy to omezuje výběr oblastí studia. Vzdálený proces učení vám naopak umožňuje starat se o vaši polohu. Výběrem kurzů angličtiny na dálku se soustředíte výhradně na aspekty jazyka, které vás zajímají, a neztrácíte čas.

Kariérní růst a koníčky.

Online učení vám umožňuje být flexibilní: už si nemusíte brát volno v práci nebo ve škole, nemusíte se starat o to, jak přijít včas na hodinu, obětovat své zájmy a koníčky, abyste mohli strávit hodinu nebo dvě v odlehlé části školy. město.

Kurz angličtiny na dálku je skvělou příležitostí, jak si naplánovat lekci s učitelem, kdy se vám to hodí, aniž byste se museli přizpůsobovat ostatním lidem ve skupině.

životní prostředí.

Dálkové kurzy angličtiny poskytují specifické vzdělávací prostředí, které nejlépe vyhovuje vašim potřebám, ať už jde o váš osobní pokoj, učebnu, kavárnu nebo místní tělocvičnu.

Studujte svým vlastním tempem.

Možná budete schopni dokončit online kurz rychleji, než by naznačovaly tradiční osnovy. To může být výhodné zejména pro studenty, kteří jsou zvyklí předbíhat úkoly. Už se nebudete na společných lekcích nudit a 100x rozebírat to, co ostatní nechápali.

Psaní a komunikační dovednosti.

Při studiu online se všechny vaše interakce odehrávají v online prostředí. Jinými slovy, názory na lidi se utvářejí především jejich schopností vyjadřovat své myšlenky písemně. Na základě toho budete nakonec schopni formulovat svůj pohled lexikálně různorodým a gramaticky správným způsobem.

Je možné začít učit angličtinu na dálku od nuly?

Jak jste si již možná všimli, učení angličtiny online má mnohem více výhod než nevýhod. Otázka možnosti učit se jazyk na dálku od nuly však stále zůstává otevřená. Zavřeme to?

Odpověď je tedy krátká: "Samozřejmě, že ano!"

Měli byste si však uvědomit, že v první fázi je nejlepší učit se s učitelem, a ne sami. To je nutné především pro správnou výslovnost. Navíc to v budoucnu umožní studentovi volně ovládat a porozumět základní slovní zásobě a gramatice.

Obecně lze říci, že online a offline učení zahrnuje 3 společné složky: učitele, žáka a učebnice. Mění se pouze forma prezentace materiálu, přičemž výsledek zůstává nezměněn.

Možnosti výuky angličtiny na dálku

Existuje několik způsobů, jak se naučit anglicky na dálku. Podívejme se na každou z nich:

První a nejčastější metodou jsou placené kurzy angličtiny na dálku s učitelem přes Skype. Na základě preferencí a zájmů online studenta vybere online škola EnglishDom pro studenta ideálního učitele, se kterým bude proces učení nejen plodný, ale i zábavný.

Zde si student může vybrat buď rusky mluvícího učitele (např. když se jazyk učí od nuly), nebo rodilého mluvčího (pokud je úroveň nadprůměrná). Zohledňuje se také místo bydliště nebo státní příslušnost domorodce. Důvodem je především skutečnost, že pro některé studenty je důležité vědět, jakou angličtinou učitel mluví: britskou, americkou, australskou atd., a také kulturu a tradice zemí, které může představit.

Naše škola navíc nabízí širokou škálu různých kurzů pro každý vkus (podrobnější informace jsou k dispozici):

Konverzační kurz angličtina (od Elementary po Upper-Intermediate, o úrovních v angličtině), kde je položen silný lexikální a gramatický základ jazyka;
Angličtina pro děti(od Elementary to Intermediate) - hříčky, americký a britský slang pro teenagery od 12 do 18 let;
Angličtina v IT(Pre-Intermediate), která vysvětluje složitosti práce v oboru a také poskytuje vizuální situační modely pro procvičování komunikačních dovedností;
Obchodní angličtina(Pre-Intermediate), pokud je potřeba volně komunikovat se zahraničními kolegy;
Angličtina na cesty(Pre-Intermediate) - životní situace v angličtině, takže pobyt v jiných anglicky mluvících zemích bude radostí.

A za druhé je to také bezplatný online simulátor pro výuku angličtiny bez pokynů od učitele. Najdete zde užitečná cvičení na anglickou slovní zásobu, gramatická témata a pravidla, úkoly na vnímání řeči rodilých mluvčích prostřednictvím video a audio materiálů a nakonec situační fráze a výrazy s překladem pro všechny příležitosti.

Závěr

Rostoucí obliba a dostupnost online kurzů umožňuje lidem učit se angličtinu na jakémkoli vhodném místě a zároveň se věnovat svému podnikání, aniž by byli rozptylováni od práce nebo studia.

Najít ten správný kurz je často dilema, ale doufáme, že jste si díky tomuto článku vytvořili správný názor na to, které online programy a metody výuky angličtiny jsou pro vás ty pravé.

Neztrácejte čas hledáním na internetu, začněte se učit anglicky ještě dnes a my vám pomůžeme dosáhnout vašeho cíle.

Velká a přátelská rodina EnglishDom