Vyřeším úlohu historie zkoušek. Zkoušky z historie

Udělejte si online test „Unified State Exam 2018 History Training option č. 1“.

Příběh | Jednotná státní zkouška 2018

Udělejte si online test „Unified State Exam 2018 History Training option č. 2“.

Příběh | Jednotná státní zkouška 2018

Řešení online testu Jednotná státní zkouška 2018 z dějepisu seznamuje školáky s úkoly této Jednotné státní zkoušky a pomáhá jim osvojit si potřebné dovednosti při řešení úloh KIM. Učitelé mohou zdarma využívat online testování ve třídě k školení a sledování studentů. Tréninková verze Unified State Exam v historii odpovídá demoverzi z roku 2018.

Udělejte si online test „Unified State Exam 2018 History Training option č. 3“.

Příběh | Jednotná státní zkouška 2018

Udělejte si online test „Unified State Exam 2018 History Training option č. 4“.

Příběh | Jednotná státní zkouška 2018

Udělejte si online test „Unified State Exam 2018 History Training option č. 5“.

Příběh | Jednotná státní zkouška 2018

Udělejte si online test „Unified State Exam 2018 History Training option č. 6“.

Příběh | Jednotná státní zkouška 2018

Udělejte si online test „Unified State Exam 2018 History Training option č. 7“.

Příběh | Jednotná státní zkouška 2018

Udělejte si online test „Unified State Exam 2018 History Training option č. 8“.

Příběh | Jednotná státní zkouška 2018

Udělejte si online test „Unified State Exam 2018 History Training option č. 9“.

Příběh | Jednotná státní zkouška 2018

Udělejte si online test „Unified State Exam 2018 History Training option č. 10“.

Příběh | Jednotná státní zkouška 2018

Udělejte si online test „Ukázková verze materiálů kontrolního měření Jednotné státní zkoušky 2018 ze SOCIÁLNÍCH STUDIÍ“

Sociální studia | Jednotná státní zkouška 2018

Řešení online testu Unified State Exam ze společenských věd seznamuje školáky s úkoly demoverze Unified State Exam 2018 FIPI a pomáhá jim zvládnout potřebné dovednosti při řešení úloh KIM. Učitelé mohou zdarma využívat online testování ve třídě k školení a sledování studentů.

Udělejte si online test „Unified State Exam 2018 Social Studies Training option č. 1“.

Sociální studia | Jednotná státní zkouška 2018

Udělejte si online test „Unified State Exam 2018 Social Studies Training option č. 2“.

Sociální studia | Jednotná státní zkouška 2018

Řešení online testu Jednotná státní zkouška 2018 ze sociálních studií seznamuje školáky s úkoly této Jednotné státní zkoušky a pomáhá jim osvojit si potřebné dovednosti při řešení úloh KIM. Učitelé mohou zdarma využívat online testování ve třídě k školení a sledování studentů. Tréninková verze Jednotné státní zkoušky ze sociálních studií odpovídá demoverzi z roku 2018.

Udělejte si online test „Unified State Exam 2018 Social Studies Training option č. 3“.

Sociální studia | Jednotná státní zkouška 2018

Udělejte si online test „Unified State Exam 2018 Social Studies Training option č. 4“.

Sociální studia | Jednotná státní zkouška 2018

Příprava na OGE a Jednotnou státní zkoušku

Střední všeobecné vzdělání

Linka UMK I. L. Andreeva, O. V. Volobueva. Historie (6-10)

Obecná historie

ruské dějiny

Jednotná státní zkouška z dějepisu: kontrola úkolů s vyučujícím

Sergej Agafonov, spoluautor , metodička společnosti Russian Textbook Corporation*,učitel nejvyšší kategorie:„Podle mého názoru polovina úspěchu (ne-li více) u zkoušky z dějepisu a společenských věd závisí na počtu důkladně analyzovaných standardních úloh. Totiž seřazené úkoly, a to nejen ty splněné. Zároveň je důležité zasadit události, procesy a jevy národních dějin do kontextu univerzálních dějin a vytvořit spojení mezi různými společenskými jevy a procesy.“

Evgeniy Michajlovič Polushin, učitel historie a společenských věd první kategorie, 5 let pedagogické praxe, absolvent katedry historie Moskevské státní pedagogické univerzity. V A. Lenina, Ph.D.:„Jednotná státní zkouška z historie se skládá z 25 úkolů. Odpovědi na úkoly 1-19 jsou posloupností čísel nebo slov, úkoly 20-25 vyžadují podrobné odpovědi. Podívejme se na dokončení těchto úkolů. Zdánlivá jednoduchost prvních 19 úkolů je kompenzována nedostatkem možností odpovědí, takže jsou vyžadovány dobré znalosti a nemůžete počítat se štěstím.“

1. V prvním úkolu má seřadit události související s domácími a světovými dějinami v chronologickém pořadí:

1) Svolání prvního Zemského Soboru

2) Provolání Karla Velikého císařem

3) Připojení Krymu k Ruské říši

Zde by bylo dobré znát data: 1) - 1549; 2) - 800 g; 3) - 1783 a problém je vyřešen, ale takové úderné události v historii se dobře pamatují, alespoň v chronologickém pořadí.

2. Ve druhém úkolu musíte vytvořit soulad mezi událostmi a roky. A opět je třeba znát data, alespoň si představit éru vlády toho kterého politického představitele mluvíme. Události naší historie jsou často korelovány s vládci země, proč toho nevyužít u zkoušky? Úkol je komplikován skutečností, že existuje více dat než událostí, to znamená, že vylučovací metoda zde nebude fungovat.

Datum křtu Rusa je pevně známo každému školákovi, který složí Jednotnou státní zkoušku z historie - 988. Dekret „o svobodných pěstitelích“ je také učebnicový - 1803, zrušení lokalismu je jasně spojeno se 17. stoletím - 1682 a 19. konference KSSS je Gorbačov, tedy - 1988

3. Třetí úkol zahrnuje vyloučení dvou zkratek, které se netýkají období 1945-1953:

1) CPSU; 2) NATO; 3) RVHP; 4) CIS; 5) SNK; 6) OSN.

V tomto případě budeme potřebovat vědět, že Rada lidových komisařů (Rada lidových komisařů) je první sovětskou vládou. Jeho existence sahá do dřívějšího období a v současné době je populární SNS (Společenství nezávislých států), což také neodpovídá uvedenému období.

4. Napište příslušný výraz:

Nejvyšší vládní pozice v Novgorodské republice v XII-XV století. byl volen na veche na jeden dva roky a dohlížel na činnost všech úředníků, spolu s knížetem měl na starosti otázky správy a soudu, velel armádě, vedl schůzi veche a radu bojarů.

Již od prvních slov „Nejvyšší vládní funkce v Novgorodské republice...“ je jasné, že je řeč o starostovi. Kromě starosty byla v Novgorodu zvolena tisícovka, zástupce starosty vedl městskou milici. Arcibiskup byl hlavou církve a kníže měl pouze vojenské funkce.

5. Vytvořte soulad mezi událostmi a fakty:

Dvojice 1. světová válka - Brusilovův průlom je zřejmý. Bitva u Slavkova a protifrancouzské koalice také. Kníže Igor a jeho slavné neúspěšné tažení proti Polovcům se ve škole kromě dějepisu studuje i v hodinách hudby a literatury. Bitva u Klušina je neúspěšným pokusem Vasilije Shuiského zastavit polskou armádu, poté byl svržen Sedmi Bojary a Poláci obsadili Moskvu.

6. Vytvořte soulad mezi fragmenty historických pramenů a jejich stručnými charakteristikami: pro každý fragment označený písmenem vyberte dvě odpovídající charakteristiky označené čísly:

Fragmenty pramenů

A)„Tímto osobním dekretem s naší královskou a otcovskou milostí udělujeme všem, kteří byli dříve v rolnictvu a pod občanstvím statkářů, být věrnými otroky naší vlastní koruny, a odměňujeme starodávným křížem a modlitbou, hlavami a vousy, svobodu a svobodu a navždy kozáky, aniž bychom vyžadovali náborové sbírky, na hlavu a další peněžní daně, vlastnictví pozemků, lesů, sena a lovišť a slaných jezer bez nákupu a bez vzdání, a osvobozujeme všechny dříve zavázané od darebáci šlechty a městští úplatkářští soudci rolníkům a celému lidu uvalili daně a břemena.“

b)„Chce-li některý ze statkářů propustit své zámožné nebo rodinné rolníky, jednotlivě nebo jako celou vesnici, na svobodu a zároveň mu schválit pozemek nebo celou daču, pak s nimi vytvoří podmínky, které jsou uznán po vzájemné dohodě za nejlepší, má je na žádost svou prostřednictvím zemského šlechtického vůdce předložit ministru vnitra k posouzení a předložení nám; a bude-li od nás následovati rozhodnutí v souladu s jeho přáním: pak budou tyto podmínky předloženy v občanském komoře a budou zaznamenány u nevolníků s platbou zákonných povinností. ... Rolníci a vesnice, propuštění od vlastníků půdy za takových podmínek s půdou, pokud nechtějí vstoupit do jiných států, mohou zůstat na svých vlastních pozemcích jako zemědělci a sami o sobě tvoří zvláštní stav svobodných pěstitelů.“

CHARAKTERISTIKA

1) Tento dokument publikoval Alexander 11
2) Vyřízení tohoto dokumentu závisí na vůli vlastníků pozemků
3) Současníkem vydání tohoto dokumentu byl A.D. Menšikov
4) Tento dokument publikoval Alexander 1
5) Podle tohoto dokumentu se některé povinnosti zavedené Petrem 1 ruší
6) Tento dokument vydal vůdce lidového povstání.

UVAŽOVÁNÍ

První fragment odkazuje na manifesty Emeljana Pugačeva. To se projeví, pokud si dáte pozor na styl – je podobný císařským manifestům z 18. století, stejně jako na obsah – příslib zrušení branné povinnosti a navrácení starého kříže a vousů. Byly to náborové sady a kapitační daň, které byly inovacemi Petra I.

Druhý fragment je úryvek z výnosu „O svobodných oráčích“ z roku 1803, který, jak víte, umožňoval vlastníkům půdy se souhlasem císaře osvobodit rolníky s půdou.

Takže odpověď: A - 5,6; B - 2.4

7. Které tři z následujících událostí se datují do 18. století:

1) Bitva u Borodina
2) Gangutská námořní bitva
3) obrana Shipky
4) bitva u Gross-Jägersdorfu
5) Námořní bitva Sinop
6) bitva u Rymniku

Jsou zde představeny některé docela slavné bitvy, pojďme si je připomenout. Bitva u Borodina je válka z roku 1812, námořní bitva Gangut odkazuje na severní válku v letech 1700-1721, obrana Shipky je epizodou rusko-turecké války z let 1877-1878, bitva u Gross-Jägersdorfu odkazuje na Sedmiletá válka v letech 1756-1763., Sinopská námořní bitva - Krymská válka, 1853, Bitva u Rymniku se odehrála během rusko-turecké války v letech 1787-1791.

V souladu s tím zahrnuje 18. století: námořní bitvu Gangut, bitvu u Gross-Jägersdorfu a bitvu u Rymniku.

8. Doplňte mezery v těchto větách pomocí níže uvedeného seznamu chybějících prvků: pro každou větu označenou písmenem a obsahující mezeru vyberte číslo požadovaného prvku:

A) velitel 62. armády, která se zvláště vyznamenala v bitvě u Stalingradu___
B) K úplnému osvobození Leningradu od nepřátelské blokády došlo v lednu___
B) 30. září 1941 začalo___

Chybějící prvky:
1) obrana pevnosti Brest
2) 1943
3) 1944
4) V.I. Čujkov
5) N.F. Vatutin
6) bitva o Moskvu

Velká vlastenecká válka v průběhu ruských dějin 20. století. Velká pozornost je věnována a zvláště vyzdvihovány jsou významné bitvy, které významně ovlivnily průběh druhé světové války. Jednou z nich je bitva u Stalingradu, ve které se vyznamenala zejména 62. armáda pod velením V.I. Čujková.

Leningradská blokáda byla zrušena během jedné z 10 operací z roku 1944, konkrétně operace Leningrad-Novgorod, zatímco blokáda byla prolomena v roce 1943.

30. září 1941 samozřejmě začala bitva o Moskvu, tedy její obranná fáze, a protiofenzíva u Moskvy ve dnech 5. až 6. prosince 1941 se stala první velkou úspěšnou útočnou operací Rudé armády ve druhé světové válce. .

9. Vytvořte soulad mezi událostmi (procesy, jevy) a účastníky těchto událostí: pro každou pozici v prvním sloupci vyberte odpovídající pozici ve druhém sloupci:

UDÁLOSTI (PROCESY, JEVY)
A) Ruský vývoj Sibiře a Dálného východu
B) bratrovražedná válka v Moskevském knížectví
B) Severní válka
D) ekonomické reformy 60. let. v SSSR

ÚČASTNÍCI
1) Dmitrij Shemyaka
2) Ivan 111
3) E.P. Chabarovské knížectví ve 2. polovině 15. století.
4) A.N. Kosygin
5) G.A. Potěmkin
6) B.P. Šeremetěv

Ruský rozvoj Sibiře a Dálného východu je spojen se jménem E.P. Chabarová. Válečné bratrstvo v Moskevském knížectví vedli Vasilij Temný a jeho bratři Vasilij Kosy a Dmitrij Šemjaka. B.P. Šeremetěv - velitel severní války. A.N. Kosygin - předseda Rady ministrů SSSR.

10. Přečtěte si úryvek z usnesení předsednictva předsednictva Svazu spisovatelů SSSR a třikrát v textu uveďte chybějící příjmení:

„Udělování___ Nobelovy ceny v podstatě za román „Doktor Živago“, narychlo zakryté pompézními frázemi o jeho textech a prózách, ve skutečnosti zdůrazňuje politickou stránku bezskrupulózní hry reakčních kruhů... Vzhledem k politickému a morálnímu pádu___ , jeho zrada vůči sovětskému lidu, věci socialismu, míru, pokroku, zaplacená Nobelovou cenou v zájmu rozpoutání studené války, - Prezidium předsednictva Svazu spisovatelů SSSR, předsednictvo Organizační výbor RSFSR SP a Prezidium předsednictva Moskevské pobočky RSFSR SP odebírají ___ titul sovětského spisovatele, vylučují ho z členství v SSSR SP."

V tomto úkolu vám název románu prozradí jméno autora. Samozřejmě, tohle je Pasternak.

11. Vyplňte prázdné buňky tabulky pomocí níže uvedeného seznamu chybějících prvků: pro každé prázdné místo označené písmenem vyberte číslo požadovaného prvku:

Chybějící prvky:
1) vznik Svaté říše římské
2) první svolání generálních stavů ve Francii
3) století XIII.
4) Bitva u Kulikova
5) XVII století
6) vznik franského státu
7) X století
8) oprichnina
9) začátek kompilace ruské Pravdy

Obtížnost tohoto úkolu je v tom, že je nutné synchronizovat události domácí a zahraniční historie, což pro děti není jednoduché.

XI století v dějinách Ruska je vytvoření „ruské pravdy“.

Bitva na ledě neboli bitva u jezera Peipus - 1242, což znamená 13. století, křest Rusů - 988, tzn. X století a vznik Svaté říše římské v roce 962 - také X století.

Ukazuje se, že ve století XIV. Uskutečnila se bitva u Kulikova (1380) a první svolání generála stavů ve Francii (1302).

12. Přečtěte si úryvek z Ústavy SSSR:

„Článek 1. Svaz sovětských socialistických republik je socialistický stát celého lidu, vyjadřující vůli a zájmy dělníků, rolníků a inteligence, pracujících všech národů a národností země. Článek 2. Veškerá moc v SSSR patří lidu. Lid vykonává státní moc prostřednictvím Sovětů lidových zástupců, které tvoří politický základ SSSR. Všechny ostatní vládní orgány jsou kontrolovány a odpovědné radám lidových poslanců. Článek 3. Organizace a činnost sovětského státu jsou budovány v souladu s principem demokratického centralismu: volba všech vládních orgánů shora dolů, odpovědnost vůči svému lidu a závaznost rozhodnutí vyšších orgánů pro nižší orgány. . Demokratický centralismus spojuje jednotné vedení s iniciativou a tvůrčí činností na místě, s odpovědností každého vládního orgánu a úředníka za přidělenou práci. Článek 4. Sovětský stát, všechny jeho orgány fungují na základě socialistické zákonnosti, zajišťují ochranu práva a pořádku, zájmů společnosti, práv a svobod občanů. Státní a veřejné organizace a úředníci jsou povinni dodržovat Ústavu SSSR a sovětské zákony. Článek 5. Nejdůležitější otázky státního života se předkládají k veřejné diskusi a také k lidovému hlasování (referendu). Článek b. Vůdčí a řídící silou sovětské společnosti, jádrem jejího politického systému, státních a veřejných organizací je Komunistická strana Sovětského svazu. KSSS existuje pro lidi a slouží lidem...“

Pomocí pasáže a svých znalostí historie vyberte tři pravdivá tvrzení z níže uvedeného seznamu:

1) Tato Ústava SSSR byla přijata za vedení SSSR I.V. Stalin
2) Princip demokratického centralismu předpokládá, že rozhodnutí vyšších orgánů jsou závazná pro nižší
3) Článek 5 této Ústavy SSSR nebyl v celé historii Sovětského svazu nikdy proveden
4) Podle této pasáže existuje v SSSR sovětská moc
5) Tato Ústava SSSR byla přijata na XXV. sjezdu KSSS
6) Jeden z článků ústavy SSSR prezentovaný v pasáži byl zrušen před rozpadem SSSR

V této pasáži z Ústavy SSSR je několik „majáků“, kterým musíte věnovat pozornost:

1) zmínit v Čl. 6 o KSSS jako „vůdčí a vůdčí síle“ sovětské společnosti. To okamžitě naznačuje, že máme před sebou „Brežněvovu“ ústavu z roku 1977.
2) zmínka o referendu.

Musíme volit správné soudy. 1) - okamžitě vyhoďte, protože Brežněv vedl. 2) - vhodné, protože v Čl. 3 se o tom píše celkem jasně. 3) - nevhodné, protože referendum o zachování SSSR se konalo v roce 1991 4) - rozhodně sedí. 5) - nevhodné, protože Sjezdy strany nepřijaly ústavu, ale pouze sjezdy sovětů. 6) - vhodné, protože 6 polévkových lžic. byl zrušen v roce 1990, před rozpadem SSSR, ke kterému došlo v roce 1991.

Podívejte se na schéma a dokončete úkoly 13-16:

13. Pojmenujte nepřátelskou zemi Ruska ve válce, které je nákres věnován:

Úlohy s historickou mapou často způsobují potíže. V tomto případě je prezentována mapa rusko-japonské války v letech 1904-1905. To je zřejmé z geografických názvů.

14. Jaké je jméno velitele ruských jednotek v bitvě označené na diagramu číslem „1“:

Číslo „1“ označuje bitvu u Mukdenu v Mandžusku. Ruským jednotkám velel generál Kuropatkin.

15. Uveďte název bitvy, jejíž oblast je stínovaná a označená na diagramu číslem „2“:

Číslo „2“ označuje námořní bitvu Tsushima.

16. Které úsudky související s událostmi uvedenými v diagramu jsou správné? Vyberte tři rozsudky ze šesti navržených. Zapište si čísla, pod kterými jsou uvedeny v tabulce:

1) Město označené na diagramu číslem „3“ nebylo vydáno nepříteli
2) Ruské eskadře v bitvě, označené na schématu číslem „2“, velel Z.P. Rožestvenského
3) V americkém městě Portsmouth byla podepsána mírová smlouva po válce, jejíž události jsou znázorněny na schématu.
4) Jedním z obránců města, označený na diagramu číslem „3“, byl R.I. Kondratenko
5) V důsledku války, jejíž události jsou naznačeny v diagramu, Rusko ztratilo město Vladivostok
6) V bitvě označené na obrázku číslem „1“ zvítězily ruské jednotky.

Zde opět volíme správné soudy. Číslo 3 označuje pevnostní město Port Arthur, které v roce 1904 vydal nepříteli generál Stoessel. Proto 1) není vhodné. 2) - vhodné, protože Ruské eskadře velel Rožděstvenskij. 3) - vhodné, protože Mírová smlouva byla skutečně podepsána v americkém Portsmouthu. 4) - vhodné, protože Kondratenko je hrdinou obrany Port Arthur. 5) - nesedí, Rusko neprohrálo Vladivostok. 6) - nesedí, poblíž Mukden byla ruská armáda s největší pravděpodobností poražena a Mukden byl zajat Japonci.

17. Vytvořte soulad mezi kulturními památkami a jejich stručnou charakteristikou: pro každou pozici v prvním sloupci vyberte odpovídající pozici ve druhém sloupci:

KULTURNÍ PAMÁTKY
A) „Příběh minulých let“
B) Car Cannon
B) obraz „Boyarina Morozova“
D) socha „Dělnice a žena na farmě“

CHARAKTERISTIKA
1) kulturní památka vznikla v 16. století.
2) kulturní památka vznikla v 17. století. autor - I.E. Repin
4) autor - V.I. Mukhina
5) autor-mnich kyjevsko-pečerského kláštera Nestor
6) autor - V.I. Surikov

„Příběh minulých let“ podle obecně přijímané verze patří do pera mnicha Nestora. Carské dělo odlil mistr Chokhov v 16. století. Obraz „Boyaryna Morozova“ namaloval V.I. Surikov. Sochu „Dělnice a JZD“ vytvořil V.I. Mukhina.

18. Které soudy o této minci jsou správné? Vyberte dva rozsudky z pěti navržených:

1) Tato mince byla vydána po kubánské raketové krizi
2) Pomník vyobrazený na minci byl postaven na památku bitvy u Stalingradu
3) V době rozpadu SSSR se počet stuh na erbu SSSR vyobrazených na minci snížil
4) Válka, které je mince věnována k výročí vítězství, začala v prvních deseti dnech června
5) Pomník vyobrazený na minci byl vytvořen podle návrhu sochaře V.I. Mukhina.

Na výroční minci je vyobrazena socha „Vlast volá“. Vznikla v roce 1967 podle návrhu sochaře Vucheticha. Opět volíme správné soudy. 1) - pravda, kubánská raketová krize se odehrála v roce 1962. 2) - pravda, na památku bitvy u Stalingradu a instalována ve Volgogradu. Zde se můžete zastavit, podmínka vyžadovala, abyste zvolili dva správné úsudky. 3) - nesprávné, počet pásek se od roku 1956 nezměnil. 4) - není pravda, 22. června začala druhá světová válka a to je třetí desetiletí. 5) - není to pravda, Vuchetich.

19. Uveďte fotografie budov, jejichž stavba byla dokončena ve stejném období, kdy byla tato mince vydána (za vedení SSSR stejným státníkem):

Nejprve si musíme připomenout, kdo vedl SSSR v roce 1967, v době otevření památníku „Vlast volá!“ Ve Volgogradu. Toto je L.I. Brežněv (1964-1982). To znamená, že budova s číslem 2) je vhodná - Dům Sovětů, postavený koncem 70. let, a 3) je knižní dům na Novém Arbatu, postavený za Brežněva.

ÚKOLY 20-25

Z císařova manifestu

„Nesmrtelná sláva, moudrý panovníku, vážený panovníku, náš dědečku, Petre Veliký, všeruský císaři, jaké břímě a velké námaze byl nucen snášet pouze pro blaho a prospěch své vlasti, pozvedl Rusko k dokonalému poznání. vojenských, civilních a politických záležitostí, nejen celé Evropy; ale většina světa není falešným svědkem. Ale jak to obnovit, bylo potřeba především... přivyknout ušlechtilou šlechtu a ukázat, jak velké jsou výhody proklamovaných mocností v blahobytu lidského rodu proti bezpočtu národů ponořených do hlubin nevědomosti; Proto ten samý extrém tehdy naléhal na ruskou šlechtu, projevující jí své vynikající známky přízně, nařídil jim vstoupit do vojenských a civilních služeb a navíc vychovávat urozenou mládež nejen v různých liberálních vědách, ale také v mnoha užitečných uměních...
Zmíněné zřízení, i když bylo zpočátku poněkud spojeno s nátlakem, ale bylo velmi užitečné, následovali všichni, kdo vlastnili ruský trůn od dob Petra Velikého, a zejména naše drahá teta, blahé paměti, císařovna Elizaveta Petrovna, napodobující činy Panovníka, Jejího rodiče, vědomosti o politických záležitostech a různých vědách se šířily a množily... S potěšením vidíme, a každý pravý syn své vlasti musí uznat, že z toho vyplynuly nesčetné výhody, hrubost byla zničena u těch, kdo nedbá na obecné dobro, nevědomost se změnila ve zdravý rozum, užitečné znalosti a pracovitost ve službě rozmnožily zkušené a statečné generály ve vojenských záležitostech, v civilních a politických záležitostech umístily lidi znalé a způsobilé pro službu, jedním slovem, abych to uzavřel, ušlechtilé myšlenky zakořenily v srdcích všech pravých ruských vlastenců bezmeznou věrnost a lásku k Nám, velkou horlivost a znamenitost Existuje horlivost pro Naši službu, a proto nenacházíme potřebu nutkání sloužit, což bylo doposud nutné...

1) Všichni šlechtici, kteří jsou v našich různých službách, v tom mohou pokračovat, jak dlouho chtějí...“

20. Uveďte rok, ve kterém byl tento manifest zveřejněn. Identifikujte císaře, který vydal tento manifest. Zadejte prosím název tohoto manifestu:

Hned na začátku dokumentu je uvedeno, že se jedná o manifest. Text dokumentu hovoří o osvobození šlechticů od povinné služby stanovené Petrem I. Jedná se tedy o Manifest o svobodě šlechty z roku 1762 a jeho autorem je Petr III.

21. Co je podle autora manifestu důvodem, který donutil Petra I. zavázat šlechtice ke službě a studiu? V čem vidí autor manifestu zásluhu Elizavety Petrovna? Jak autor vysvětluje důvod rozhodnutí vyjádřený v poslední větě této pasáže?

Tento úkol lze provést pouze na základě textu dokumentu. 1) Důvodem byla potřeba mít vzdělanou šlechtu, která by sloužila ve prospěch vlasti. 2) Elizaveta Petrovna „šířila a rozmnožovala různé vědy“ (založila například Moskevskou univerzitu). 3) Důvodem je, že šlechta se stala vzdělanou a pilnou ve službě. To znamená, že ho k tomu není třeba nutit.

22. Uveďte všechna tři opatření, která nejsou zmíněna v tomto manifestu, přijatá autorem manifestu během své vlády:

Petr III nevládl dlouho, asi šest měsíců, a byl zabit spiklenci stráží, kteří povýšili Kateřinu II na trůn, ale něco dokázal. Za prvé, zrušil pronásledování starověrců (Pugačev slíbil starou víru, vydávající se za Petra III.); za druhé zahájil sekularizaci církevních zemí, v níž pak pokračovala Kateřina II.; za třetí, vyvedl Rusko ze sedmileté války uzavřením spojenectví s Pruskem, což na něj v mnoha ohledech vyvolalo hněv stráže.

23. V roce 1990 byl vyvinut program přechodu SSSR na tržní hospodářství, který se nazýval „500 dní“. Uveďte jakékoli dvě oblasti ekonomické reformy, které byly plánovány jako součást provádění tohoto programu. Uveďte důvod odmítnutí tohoto programu prezidentem SSSR:

Program „500 dní“ předpokládal přechod na tržní ekonomiku, k čemuž bylo nutné: 1) privatizovat státní majetek a 2) zrušit centralizované řízení ekonomiky, tzn. plánování. Gorbačov tento program odmítl, protože se obával sociálních nepokojů.

24. V historické vědě existují kontroverzní otázky, na které se vyjadřují různé, často protichůdné názory. Níže je jeden z kontroverzních pohledů existujících v historické vědě:

„Politická činnost prince Svyatoslava Igoreviče byla úspěšná“

Pomocí historických znalostí uveďte dva argumenty, které mohou tento názor potvrdit, a dva argumenty, které jej mohou vyvrátit. Při předkládání argumentů nezapomeňte použít historická fakta.

UVAŽOVÁNÍ

Argumenty na podporu:

1) Svjatoslav porazil souseda Kyjevské Rusi – Chazarský kaganát, kterému kdysi Slované dokonce vzdali hold.

2) Za vládce jednotlivých zemí jmenoval své vlastní syny, nikoli vůdce kmenových svazů, jak tomu bylo dříve, což snižovalo riziko separatismu.

Argumenty k vyvrácení:

1) Svyatoslav strávil spoustu času na kampaních a nechal kyjevské jednotky bez krytu, čehož Pečeněgové využili více než jednou.

2) Svjatoslav byl poražen byzantskou armádou, čímž byl uzavřen mír, který nebyl pro Rus nijak zvlášť výhodný, a byl zabit Pečeněgy při návratu domů z tohoto tažení.

25. Musíte napsat historickou esej o jednom z období ruských dějin:

1) 912-945; 2) prosinec 1812 – prosinec 1825; 3) Březen 1921 – říjen 1928. Esej musí:

Evgeniy Michajlovič Polushin, učitel dějepisu:„Rozhodl jsem se vzít období od prosince 1812 do prosince 1825. To je doba od vyhnání Francouzů z ruského území během vlastenecké války v roce 1812 do děkabristického povstání. V tomto pohnutém historickém období podle mého názoru vynikají zejména dva - vznik Svaté aliance v roce 1815 a povstání Decembristů v roce 1825.

Iniciátorem vzniku Svaté aliance byl ruský císař Alexandr I., který od mládí snil o mezinárodním arbitrážním soudu, nezbytném k předcházení vojenským konfliktům. Svatá aliance vznikla po napoleonských válkách s cílem zachovat evropský řád, který byl nastolen po vítězství protifrancouzské koalice nad napoleonskou Francií a zabránit revolucím.

Tato unie, původně založená Ruskem, Pruskem a Rakouskem, postupně zahrnovala téměř všechny evropské panovníky. Existence Svaté aliance však nepřinesla ovoce, v jaké doufal Alexandr I. Rusko, věrné ideálům Svaté aliance, potlačilo polské povstání v letech 1830-1831. a dokonce vyslal ruské jednotky potlačit revoluci v Rakousko-Uhersku. Taková ruská aktivita vyděsila některé evropské země a umožnila podezírat naši zemi z plánů na expanzi například na Balkán, což se později projevilo během Krymské války, v níž Rusko nemělo spojence. Nedostatek spojenců a mezinárodní izolace byly důležitými důvody neuspokojivé porážky Ruska v této válce.

N. Muravyov je jedním ze zakladatelů Severní společnosti děkabristů a autorem „Ústavy“ - programu této společnosti. Po zahraniční kampani ruské armády vznikly mezi ruskými důstojníky tajné společnosti. V Evropě se seznámili se způsobem života a metodami vlády, které se velmi lišily od ruské reality. Důstojníci snili o tom, že si uvědomí absenci nevolnictví a relativní ekonomický blahobyt rolníků v Rusku. V cestě tomu podle jejich názoru stála autokratická vláda, pevně stojící na stráži nevolnictví a administrativní tyranii. Přestože až do konce 10. let 19. století její mladí důstojníci doufali v přízeň císaře a snili o tom, že pomohou úřadům při reformě země. Spiklenci přesvědčeni, že Alexandr ztratil zájem o reformy, zamířili k ozbrojenému povstání. Severní společnost, kterou vytvořil N. Muravyov, představovala umírněné křídlo spiklenců, kteří navrhovali zachování monarchie za předpokladu, že se stane konstituční. Decembristické povstání, jak se později stalo známým, se odehrálo 14. prosince 1825 a bylo brutálně potlačeno vojsky věrnými vládě. Decembristé měli obrovský dopad na další historii naší země, rozvířili myslící část společnosti a stali se příkladem nezištné služby myšlence blaha země. I když existuje i jiný názor, formulovaný P. Chaadaevem. Neschvaloval děkabristické povstání. Považoval to za nesmyslné a dokonce škodlivé, úřady děsí a rozhořčují a v dohledné době znemožňují liberální reformy. V mnoha ohledech měl pravdu."

*Od května 2017 je sjednocená vydavatelská skupina „DROFA-VENTANA“ součástí korporace Russian Textbook. Součástí korporace je také vydavatelství Astrel a digitální vzdělávací platforma LECTA. Alexandr Brychkin, absolvent Finanční akademie při vládě Ruské federace, kandidát ekonomických věd, vedoucí inovativních projektů vydavatelství DROFA v oblasti digitálního vzdělávání (elektronické formy učebnic, Ruská elektronická škola, digitální vzdělávací platforma LECTA) byl jmenován generálním ředitelem. Před nástupem do vydavatelství DROFA zastával pozici viceprezidenta pro strategický rozvoj a investice vydavatelského holdingu EKSMO-AST.

Dnes má vydavatelská korporace "Ruská učebnice" největší portfolio učebnic zařazených do federálního seznamu - 485 titulů (přibližně 40%, s výjimkou učebnic pro speciální školy). Nakladatelství korporace vlastní na ruských školách nejoblíbenější sady učebnic fyziky, kreslení, biologie, chemie, technologie, zeměpisu, astronomie - oblastí znalostí, které jsou potřebné pro rozvoj produktivního potenciálu země. V portfoliu korporace jsou učebnice a učební pomůcky pro základní školy oceněné Prezidentskou cenou v oblasti vzdělávání. Jedná se o učebnice a příručky v tematických oblastech, které jsou nezbytné pro rozvoj vědeckého, technického a výrobního potenciálu Ruska.

Ukázkové verze jednotné státní zkoušky z dějepisu pro 11. ročník sestávají ze dvou částí. První část obsahuje úkoly, které vyžadují krátkou odpověď. U úkolů z druhé části je třeba uvést podrobnou odpověď.

Všechny obsahují správné odpovědi na všechny úkoly a také hodnotící kritéria pro úkoly s podrobnou odpovědí.

B ve srovnání s

Demonstrační verze Jednotné státní zkoušky v historii

Všimněte si, že demo verze jednotné státní zkoušky v historii jsou prezentovány ve formátu pdf a pro jejich zobrazení musíte mít na svém počítači nainstalovaný například bezplatný softwarový balík Adobe Reader.

Demonstrační verze jednotné státní zkoušky v historii pro rok 2002

Demonstrační verze jednotné státní zkoušky v historii pro rok 2003

Demonstrační verze jednotné státní zkoušky v historii pro rok 2004

Demonstrační verze jednotné státní zkoušky v historii pro rok 2005

Demonstrační verze jednotné státní zkoušky v historii pro rok 2006

Demonstrační verze jednotné státní zkoušky v historii pro rok 2007

Demonstrační verze jednotné státní zkoušky v historii pro rok 2008

Demonstrační verze jednotné státní zkoušky v historii pro rok 2009

Demonstrační verze jednotné státní zkoušky v historii pro rok 2010

Demonstrační verze jednotné státní zkoušky v historii pro rok 2011

Demonstrační verze jednotné státní zkoušky v historii pro rok 2012

Demonstrační verze jednotné státní zkoušky v historii pro rok 2013

Demonstrační verze jednotné státní zkoušky v historii pro rok 2014

Demonstrační verze jednotné státní zkoušky v historii pro rok 2015

Demoverze jednotné státní zkoušky v historii pro rok 2016

Ukázková verze jednotné státní zkoušky v historii pro rok 2017

Demoverze jednotné státní zkoušky v historii pro rok 2018

Demoverze jednotné státní zkoušky v historii pro rok 2019

Změny v demoverzích jednotné státní zkoušky z historie

Ukázkové verze jednotné státní zkoušky z historie pro 11. ročník pro roky 2002 - 2014 sestával ze tří částí. První část obsahovala úkoly, ve kterých je třeba zvolit jednu z navržených odpovědí. Úkoly z druhé části vyžadovaly krátkou odpověď. U úloh ze třetí části bylo nutné uvést podrobnou odpověď.

V letech 2013 a 2014 v demo verze jednotné státní zkoušky v historii byly představeny následující Změny:

Část 2 byl zvýšen z 12 na 13 úkolů, byly doplněny bloky úloh pro práci s historickou mapou (B8–B11) a názorným materiálem (B12–B13), došlo k struktura úlohy B9 byla změněna(číslováním 2012) pracovat s historickým pramenem.
Formát záznamu odpovědi na úkol byl změněn V 10(podle číslování z roku 2012) pro systematizaci historických informací (výběr dalšího termínu z navrhované řady): při odpovídání nyní musíte uvést číslo, které označuje správnou odpověď, a nezapisovat samotný termín.
V části 3 byl struktura úlohy C5 byla změněna: nový úkol zahrnuje předložení argumentů na podporu i vyvrácení hodnocení určitého historického jevu nebo procesu.
Na úkolu C6 Představeny nebyly tři, ale čtyři historické postavy, z nichž jedna je studována v kurzu Obecné dějiny.

V roce 2015 v demo verze o historii byl Struktura varianty jako celku byla změněna:

Možnost se stala sestávají ze dvou částí(část 1 - úkoly s krátkou odpovědí, část 2 - úkoly s dlouhou odpovědí).

Číslováníúkoly se staly přes v celé verzi bez označení písmen A, B, C.

Byl Forma záznamu odpovědi v úkolech s možností výběru odpovědí byla změněna: Odpověď je nyní potřeba zapsat do čísla s číslem správné odpovědi (a nikoli označit křížkem).

Byl přidal více jeden úkol prověřit znalosti faktů o hrdinství sovětského lidu během Velké vlastenecké války (úkol 15).

Periodizace oddílů díla byla uvedena do souladu s Historickým a kulturním standardem (třetí oddíl začíná rokem 1914, nikoli rokem 1917, jak tomu bylo dříve).

Byl přidal cvičení o schopnosti vyhledávat historické informace v pramenech různého typu za období 1914–1941. a 1945–1991 (19).
byli dva úkoly vyloučeny o poznání základních skutečností, procesů, jevů v obdobích 8.–17. století. a XVIII - polovina XIX století. (A2 a A7 podle číslování 2014). Obdobné úlohy 1 a 5 (A1 a A6 podle číslování 2014) byly v práci zachovány.
byli Znění úkolů 39 a 40 bylo upřesněno a hodnotící kritéria pro zadání 40.

V Historie demo verze 2016 Stalo zásadní změny oproti předchozímu roku 2015:

Z možnosti úkoly 1-21 a úkol 24 vyloučeny.

Do části 1 práce byly přidány nové úkoly pro stanovení souladu: cvičení 2 znalost dat; cvičení 6 znalost základních faktů, procesů, jevů; cvičení 8 o dějinách Velké vlastenecké války doplnit mezery ve větách, úkol 17 znalost základních faktů kulturní historie; přidán nový úkol 10 s krátkou odpovědí provádět práci s historickým pramenem k dějinám dvacátého století.

V části 1 bylo změněno pořadí úkolů: Úkoly jsou nyní uspořádány podle principu střídání činností.

Od části 2 úkol 40 vyloučen A přidán nový úkol, navrhuje psaní historické eseje za určité období ruských dějin.

Délka zkoušky prodloužena až 235 minut.

V demonstrační verze Unified State Exam 2017 - 2018 v historii ve srovnání s Historie demo verze 2016nedošlo k žádným změnám.

V demo verze jednotné státní zkoušky 2019 v historii ve srovnání s historie demo verze 2018žádné změny ve struktuře ani obsahu. K úloze 21 však byla přidána další podmínka, která definuje požadavek na formátování odpovědi. V souladu s tím byla doplněna hodnotící kritéria pro úkol 21.

Na našich stránkách se také můžete seznámit se vzdělávacími materiály pro přípravu na Jednotnou státní zkoušku z matematiky připravenými učiteli našeho školicího střediska "Resolventa".

Pro školáky, kteří se chtějí dobře připravit a projít Jednotná státní zkouška z matematiky nebo ruského jazyka pro vysoké skóre vede školicí středisko Resolventa

Pořádáme i pro školáky

Znalost termínů je 50 % úspěchu u zkoušky. Naše testy obsahují data nalezená v úlohách jednotné státní zkoušky v historii. Třídy na našich simulátorech zaručují, že si data zapamatujete. Pokud neznáte odpověď na otázku, vyberte „Zobrazit nápovědu“. Pokud nemůžete odpovědět nápovědou, zvolte "Zkontrolovat". A nezapomeňte si přečíst „Podrobná odpověď“ (objeví se po kliknutí na „Zkontrolovat“).

Bitvy

Války a povstání

reformy

Doba vlády

Zahraniční historie

Všechna data z ruské historie v chronologickém pořadí

Zde jsou shromážděny úryvky ze zdrojů nalezených v úkolech jednotné státní zkoušky v historii. Dokončení našich cvičení poskytne všechny potřebné znalosti o fragmentu. Pokud neznáte odpověď na otázku, vyberte „Zobrazit nápovědu“. Pokud nemůžete odpovědět nápovědou, zvolte "Zkontrolovat".

starověká Rus

Královské Rusko

Sovětské Rusko

Osobnosti (obrázky)

Pro dobré složení zkoušky je důležité nejen znát jména historických postav, ale také mít představu o jejich vzhledu. Naše úkoly vám umožní vidět portréty historických osobností nalezených v úkolech Jednotné státní zkoušky z historie. A pravidelné kurzy na našich simulátorech vám pomohou zapamatovat si všechny hlavní postavy ruské historie. Pokud neznáte odpověď na otázku, vyberte „Zobrazit nápovědu“. Pokud nemůžete odpovědět nápovědou, zvolte "Zkontrolovat". A nezapomeňte si přečíst „Podrobná odpověď“ (objeví se po kliknutí na „Zkontrolovat“). Zde jsou shromážděné termíny nalezené v úlohách jednotné státní zkoušky v historii. Třídy na našich simulátorech vám zaručují zapamatování pojmů. Pokud neznáte odpověď na otázku, vyberte „Zobrazit nápovědu“. Pokud nemůžete odpovědět nápovědou, zvolte "Zkontrolovat". Jednotná státní zkouška prověřuje znalosti o hlavních architektonických památkách Ruska. Abyste zkoušku zvládli dobře, musíte vědět, jak vypadají všechny hlavní chrámy, katedrály, paláce a další památky. Kromě toho je důležité si pamatovat, kdy byl konkrétní chrám nebo palác postaven, a také jméno jeho architekta. Naše obrázkové úkoly z ruské historie vám pomohou s přípravou. Pokud máte nějaké potíže, použijte tlačítko „Zobrazit nápovědu“ a nezapomeňte se podívat na „Podrobná odpověď“ (objeví se po kliknutí na „Zkontrolovat“).